‫واجب منزلي في الوحدة التعليمية األولى في مادة اللغة العربية و آدابها‬

‫السنة الدراسية‪2023-2022 :‬‬ ‫المستوى‪ :‬الثالثة علمي‬ ‫ثانوية بوشعيبة صغير الميلية‬
‫قال ابن الوردي‪:‬‬ ‫النص‪:‬‬
‫إ ّنما من ي ّتق هللا بطـــــــــــــــــــــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -1‬ليس من يقطع طرقا بطـــــــــــــــــــــــــال‬
‫رجل يرصد باللّيل زحـــــــــــــــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -2‬ص ّدق ال ّ‬
‫شرع و ال تركن إلــــــــــــــــــــى‬
‫تشغل عنه بمال أو خـــــــــــــــــــــــول‬ ‫****‬ ‫‪ -3‬و احتفل للفقه في ال ّديـــــــــــــــــــــن و ال‬
‫كيف يسعى (في جنون) من عقــــــــــل؟‬ ‫****‬ ‫‪ -4‬و اهجر الخمرة إن كنت فتــــــــــــــــــى‬
‫يعرف المطلوب يحقر ما بــــــــــــــذل‬ ‫****‬ ‫‪ -5‬و اهجر النوم و حصّله فمـــــــــــــــــــن‬
‫أين أهل العلم و القـــــــــــــــــوم األول؟‬ ‫****‬ ‫‪ -6‬أين أرباب الحجا أهل النهـــــــــــــــــــى؟‬
‫و جمال العلم يا صاح العمـــــــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪( -7‬في ازدياد العلم) إرغام العــــــــــــــدى‬
‫ك ّل من سار على ال ّدرب وصــــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -8‬ال تقل ( قد ذهب أربابـــــــــــــــــــــــــه)‬
‫يحرم اإلعراب في النطق اختبـــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -9‬جمّل المنطق بالنحو فمــــــــــــــــــــــن‬
‫فإطراح الرّفد في الدنيا أقــــــــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -10‬و انظم الشعر و الزم مذهبـــــــــــــــي‬
‫( أحسن الشعر ) إذا لم يبتـــــــــــــذل!‬ ‫****‬ ‫‪ -11‬فهو عنوان على الفضل و مـــــــــــــــا‬
‫مقرف أو من على األصل ا ّتكــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -12‬مات أهل الجود و لم يبقى ســــــــــوى‬
‫قطعها أجمل من تلك القبـــــــــــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -13‬أنا ال أختار تقبيل يـــــــــــــــــــــــــــد‬
‫ر ّقها أولى فيكفيني الخجـــــــــــــــــــل‬ ‫****‬ ‫‪ -14‬إن تجزني عن مديحي صرت فــــــي‬
‫اختبل‪ :‬الخبل هو الفساد‬ ‫الرّ فد‪ :‬العطاء و الخير‬ ‫أثري رصيدي اللغوي‪ :‬الحجا‪ ،‬النهى‪ :‬العقل‬
‫أ‪ -‬البناء الفكري‪:‬‬
‫‪ -1‬بيّن الشاعر مبادئ الدين السليم‪ ،‬أذكرها‪.‬‬
‫‪ -2‬ما فضل العلم؟ و كيف يدركه اإلنسان؟‬
‫‪ -3‬ق ّدم الشاعر نصائح في األدب و اللغة‪ ،‬ما هي؟ و ما فائدتها؟‬
‫‪ -4‬يظهر الشاعر في آخر القصيدة موقفا شخصيّا‪ ،‬وضّح ذلك‪.‬‬
‫‪ -5‬صنف نصائح الشاعر حسب المجال المناسب لها‪.‬‬
‫‪ -6‬ضمن أيّ نوع شعري تصنف القصيدة‪،‬ع ّرفه بذكر فترة شيوعه و دوافعه‪.‬‬
‫‪ -7‬عرف األدب عامة و الشعر خاصة تقهقرا و تراجعا في عصر الشاعر شكال و مضمونا‪ ،‬بيّن ذلك من النص‪.‬‬
‫ب‪ -‬البناء اللغوي‪:‬‬
‫‪ -1‬أعرب ما تحته خط في النص إعراب مفردات و ما بين قوسين إعراب جمل‪.‬‬
‫‪ -2‬ص ّنف األلفاظ التالية في الحقل المناسب لها‪ :‬مال‪ ،‬يتق‪ ،‬نحو‪ ،‬العلم‪ ،‬الفقه‪ ،‬مديحي‪ ،‬الجود‪ ،‬الشرع‪ ،‬اإلعراب‪.‬‬
‫‪ -3‬أذكر الروابط المعتمد عليها كثيرا في القصيدة‪ ،‬مبيّنا دورها في بنائه‪.‬‬
‫‪ -4‬ما األسلوب الغالب في القصيدة؟ أذكر الصيغ المختلفة له الواردة في القصيدة‪ ،‬مبيّنا غرضها البالغي‪.‬‬
‫‪ -5‬ما نوع الصورة البيانية في العبارات التالية‪ :‬اهجر النوم‪ ،‬رجل يرصد بالليل زحل‪ ،‬فهو عنوان‪ ،‬جمّل المنطق‪ ،‬تقبيل يد‪.‬‬
‫‪ -6‬يمكن تقسيم القصيدة إلى جزأين‪ ،‬لك ّل جزء نمط و مقام خاص به‪ ،‬وضّح ذلك بذكر مؤشرات كل نمط‪.‬‬

‫بالتوفيق للجميع‬