‫الجم ـهـوري ــة الجــزائــريــة الــدي ـم ـقــراطيــة الش ـع ـبـيــة‬

‫السنة ّ‬
‫الدراسية‬ ‫املستوى‪ :‬ج م ع‪5+4‬‬ ‫ثـ ــانــوية بوشعيبة صغير امليلية‬
‫‪2021/2022‬‬
‫الفرض الثالث في مادة اللغة العربية وآدابها‬

‫املوضوع‪ :‬قال الكميت بن زيد األسدي ‪:‬‬

‫َ ََ َ َ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ – 1‬طر ْبت َ‬
‫اب ول ـ ـ ـمـ تل َعـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِــب‬ ‫ولــم تتص‬ ‫وه ْل ِب َك ِم ـ ْــن َمط َر ِب‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َ َ َأل ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ َ َ‬
‫ال ع ـ ـ ــار ِفيها على ا شي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِـب‬ ‫‪ – 2‬صباب ـ ـ ــة شو ٍق ِتهيج الح ِليم‬
‫ْأ‬
‫َو ُه َو م ـ ـ ْــن َش ن َك املُ ْن َ‬ ‫اَل‬ ‫ْأ‬ ‫ََ ْ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ‬
‫ص ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـه‬
‫‪ – 3‬فدع ِذكر من لست ِمن ِ ِ‬
‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ش‬
‫َأل‬ ‫َ‬
‫ص َوب ق ـ ـ ْـول َــك فا ْ‬ ‫َ‬ ‫ب ْ‬‫َأ‬ ‫َّ َ‬ ‫الث َنـ ـ ـ ـ َـاء َأِل ْ‬
‫َّ‬ ‫َ َ‬
‫صـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َـو ِب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اء‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫الث‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ات‬ ‫‪ - 4‬وه ِ‬
‫َأل ْ َ َأل ْ‬ ‫َبن ــي َ‬ ‫َ ُ ُ َأل ْ َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الب ِاذ ِخ ا فض ِل ا ط َي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِـب‬ ‫ِ‬ ‫ون‬ ‫اش ٍم فهم ا كرم‬ ‫‪ -5‬ب ِن ـ ـ ـ ـيـ ه ِ‬
‫َأل ْ‬
‫ون ِذي الن َس ِب ا ق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ َـر ِب‬
‫َّ‬ ‫ـاه ُم َف َّاتخ ْذ َأ ْول َي ـ ـ ـ ــا َء م ْن ُ‬
‫د‬ ‫‪َ -6‬و َّي ـ ـ ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِإ‬
‫ْ‬ ‫ََ َ َ َ ْ ْ َ‬ ‫ُ ّ ْ َ َّ ْ َ ً‬
‫نه ـ ــاك و ِفي حب ِل ِهم فاح ِط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِـب‬ ‫‪َ -7‬و ِف ـ ــي ح ِب ِهم فات ـ ـ ـ ِـهم ع ـ ـ ِـاذال‬
‫ص َه ـ ـ ِــب‬ ‫الر َهــج اَأل ْ‬ ‫َم َراج ْي ُح في َّ‬ ‫الج ُد ْو ِد‬ ‫ض ك َر ُام ُ‬ ‫‪َ - 8‬م َسـ ـ ْ ُ ْ ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ـاميح ِبي ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ‬ ‫َ اَل َ ْ َ ُ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َّ َ ُّ ُ ْ َ ْأ‬
‫و طيـرة الغض ِب امل ــغ ِض ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِــب‬ ‫‪ - 9‬وليس التفحش ِمن ش ِن ِهـ ــم‬
‫ُْ‬ ‫ََ ُ‬ ‫اَل‬ ‫ُْ َ‬ ‫َأ‬ ‫َّ‬ ‫اَل‬
‫َو ِف ـ ــي قفا امل ْد ِب ِـر املذ ِن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِــب‬ ‫‪َ - 10‬و الط ْع ُن ِفي ْع ُي ِـن املق ِب ِل ْين‬
‫ُ‬ ‫في معاني املفردات ‪ :‬تتصابى ‪:‬تلهو وتحب‪ -‬الصبابة ‪ :‬رقة الشوق ّ‬
‫وشدته ‪ -‬املنصب ‪ :‬املتعب ‪-‬األشيب ‪:‬صاحب الشيب– الثناء‪:‬‬
‫الشكر واملدح ‪ -‬الباذخ ‪ :‬العالي املكانة‪– -‬عاذال‪:‬الئما‪ -‬مراجيح‪ :‬أولو رزانة وثبات في مواطن‪ ‬القتال‪َّ -‬‬
‫الرهج األصهب ‪ :‬غبار الحرب ‪-‬‬
‫َّ‬
‫الط ْيرة ‪ :‬سرعة الغضب والتشاؤم‪.‬‬
‫أ‪ /‬البناء الفكري ‪:‬‬
‫السياسي ؟ وما الظروف التي أفرزت هذا النوع من الشعر في عصره ؟‬ ‫خص الشاعر طربه ؟ وما مذهبه ّ‬ ‫‪– 1‬لمن ّ‬
‫الشاعر ممدوحيه‪ -‬؟ و ما ّ‬ ‫ّ‬ ‫الصفات التي ّ‬ ‫‪ -2‬ما ّ‬
‫الصفات التي نفاها عنهم ؟‬ ‫خص بها‬
‫‪-3‬ما داللة الكلمات التالية ‪ ":‬األصوب ‪،‬األكرمون‪ ،‬األفضل ‪ ،‬األطيب " و ما أثرها على املعنى ؟‬
‫مؤشرين له مع ّ‬ ‫ّ‬ ‫النمط الغالب على ّ‬ ‫‪ – 4‬ما ّ‬
‫التمثيل ‪.‬‬ ‫النص ؟ اذكر‬
‫ب‪ /‬البناء اللغوي ‪:‬‬
‫النص جميع األساليب اإلنشائية و‬ ‫ثم استخرج من ّ‬ ‫وحدد غرضه البالغي‪ّ .‬‬ ‫–بين ضرب الخبر في البيت الخامس ّ‬ ‫‪ّ 1‬‬
‫حدد صيغها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫الصورة البيانية التالية ‪َ " :‬وفي َح ْبله ْم َف ْ‬
‫اح ِط ِب "وما أثرها البالغي؟‬ ‫‪ – 2‬ما نوع ّ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫‪،‬وبين نوعه وأثره في املعنى‪.‬‬‫بديعيا ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪-3‬استخرج من البيت األخير ّ‬
‫محسنا‬
‫‪ -4‬أعرب املفردات التي تحتها خط في النص‪.‬‬

‫"مع تمنيات أستاذة املادة لكم بالتوفيق"‬

 ‫‪:‬الوضعية اإلدماجية‬

‫عرف العصر اإلسالمي فتنة و اضطرابا كانت عواقبه وخيمة ‪ ،‬وفي هذه الظروف ظهرت‬
‫‪.‬األحزاب السياسية فانخرط فيها الشعراء‬

‫اكتب فقرة تبرز من خاللها أهم األحزاب السياسية التي ظهرت في هذا العصر و أثرها في‬
‫‪.‬ظهور و ازدهار الشعر السياسي‬

‫إنكاري‪  .‬ما موقف المسلم من الخالف الذي حصل بين‬ ‫وظف ‪ :‬االستعارة ‪ -‬المفعول المطلق ‪ -‬وخبرا ضربه‬
‫الصحابة في عصر بني أمية؟‬
‫‪2‬ـ أسفر الصراع عن انقسام الناس في عهد بني أمية إلى ثالثة أصناف‪ ،‬ما هي هذه األصناف؟‬
‫‪3‬ـ من الذي قتل عليا بن أبي طالب؟ ولماذا؟‬

‫البناء اللغوي‬
‫مشعب‬
‫ُ;‬ ‫فما لي إال آل أحْ َمدَ شيعة ٌ***وما لي إال َم ْش َعبُ الحق‬
‫لنفسي شيعة ً***ومن بعدهم ال من ُأجـِ ُّل وأرْ َحـبُ‬ ‫َ‬ ‫ومن غيرهم أرضى‬
‫ٌ‬
‫إليكم ذوي آل النبى تطلعت***نواز ُع من قلبى ظِ َماء وألـْبـُبُ‬
‫فإني عن األمر الذي تكرهونه***بقولي وفعلي ما استطعت ُألجنبُ‬
‫يشيرون باأليدي إليَّ وقولـ ُ ُه ْم***أال خاب هذا والمُشيرون أخيبُ‬
‫فطائفة ٌ قد أكفرتني بحبكم***وطائفة ٌ قالوا مُسِ ي ٌء ومُذنِبُ‬
‫فما ساءني تكفير هاتيك منه ُم***وال عيب هاتيك التي هي أعيبُ‬
‫وقالوا ترابيٌّ هواه ورأيه***بذلك ُأدعى فيه ُم وُألـَقـَّبُ‬
‫َّ‬ ‫َأ‬
‫فال زلت فيه ُم حيث يتهمونني***وال زلت في أشياعهم تقلبُ‬
‫قالوا ورثناها أبانا وُأمَّنا***وماورَّ ثـَتـْهم ذاك أ ٌّم وال أبُ‬
‫ولكن مواريث ابن آمنة الذي***به دان شرقيٌّ لكم و َمغـْ ِربُ‬
‫فدىً لكم موروثا ً أبي وأبو أبي***ونفسي ونفسي َبعْ ُد بال َّناس أطيبُ‬
‫بك اجتمعت أنسابنا بعد فـُرْ قـَةٍ***فنحن بنو اإلسالم ُندعى و ُننسبُ‬

‫‪.‬ـ أعرب ما تحته خط إعراب كلمات‪ ،‬وما بين قوسين إعراب جمل‬
‫‪.‬ـ قطع البيت السادس ( األخير ) عروضيا وسم بحره‪2‬‬
‫ـ ما نوع األسلوب في البيت الثالث‪ ،‬وما غرضه البالغي؟‪3‬‬
‫‪.‬ـ استخرج صورة بيانية من البيت الخامس‪ ،‬وب ّين نوعها واشرحها‪ ،‬وبين أثرها في المعنى‪4‬‬