‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطني للتعليم و التكوين عن بعد‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬

‫السنة الدراسية ‪2222 -2222 :‬‬ ‫فرض المراقبة الذاتية رقم ‪01:‬‬
‫عدد الصفحات ‪20 :‬‬ ‫المادة ‪ :‬علوم إسالمية‬ ‫الشعبة ‪ :‬جميع الشعب‬ ‫المستوى ‪ 2 :‬ثانوي‬
‫إعداد ‪ :‬خالف نصر الدين ‪ /‬أستاذ التعليم الثانوي‬

‫الجزء األول ‪ 21( :‬ن)‬

‫قال الله تعالى‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ظ ةٌ ِم ن َّربِ ُك ْم َو ِش َف اء لِ َم ا ِف ي ُّ‬
‫اس َق ْد َج اءتْ ُك م َّم ْو ِع َ‬
‫ور َوهُ د ى َوَر ْح َم ةٌ ل ْل ُم ْؤ ِم ن َ‬
‫ين ) [يونس‪.]75:‬‬ ‫الص ُد ِ‬ ‫ُّه ا النَّ ُ‬
‫(ي ا أَي َ‬
‫َ‬

‫التعليمة‬
‫‪ – 1‬اهتم القرآن الكريم بالصحة بنوعيها‪َ .‬ح ِـدد نوع الصحة الوارد في اآلية‪ ،‬مع بيان كيف يحققه القرآن الكريم من‬
‫خالل هذه اآلية‪.‬‬
‫‪ - 2‬اذكر أنواع القيم الفردية‪.‬‬
‫ضح في جدول الفـرق بين الحدود والتعزير‪.‬‬ ‫‪–3‬وِ‬
‫َ‬
‫‪ - 4‬استخرج (‪ )3‬فوائد من اآلية الكريمة‪.‬‬

‫الجزء الثاني (‪ 8‬ن)‬

‫وضعية إدماجية ‪:‬‬
‫" لقد كرم الله تعالى اإلنسان بالعقل ‪ ،‬وهذا يدل على منزلته واعتباره ألنه منشأ الفكر وأداة اإلدراك و التدبر و له‬
‫دور مهم في تجديد أحكام اإلسالم و جعلها موافقة لواقع الناس باالجتهاد ‪ ،‬كما أن العقل عماد ومناط التكليف ولذلك‬
‫المجنون والصبي غير مكلفين بأحكام اإلسالم" ‪.‬‬

‫التعليمة ‪:‬‬
‫اكتب مقاال تبـين فيه مفهوم العقل ‪ ،‬وأهميته‪ ،‬مبر از دوره في تمحيص األفكار الموروثات‪ ،‬مستعينا بما تحفظ من‬
‫النصوص الشرعية ‪.‬‬

‫‪1/1‬‬