‫سط‬‫الرابعة متو ّ‬‫مستوى‪ّ :‬‬ ‫الميدان‪ :‬العبادات‪.

‬‬
‫سبورة‬‫ّ‬ ‫ال‬ ‫المدرسي‪+‬‬ ‫الكتاب‬ ‫ة‪:‬‬ ‫ي‬
‫ّ‬ ‫الماد‬ ‫الموارد‬ ‫األسبوع‪ :‬الخامس‪.‬‬
‫‪ +‬العاكس الضّوئي‪.‬‬
‫األستاذ (ة)‪ :‬خضور سعاد‪.‬‬ ‫سند‪ :‬الحج (‪)1‬‬
‫ال ّ‬
‫رصد التّمثّالت‪:‬‬ ‫مركبات الكفاءة‪:‬‬
‫‪ -‬يعدّد أركان اإلسالم‪.‬‬ ‫يعرف المتعلّم الح ّج لغة واصطالحا مبيّنا حكمة ودليله الشّرعي‪.‬‬
‫‪ّ -‬‬
‫‪ -‬يذكر األمور الّتي يعرفها عن الحج كالتعريف والشّروط‬ ‫‪ -‬يعدّد المتعلّم شروط الح ّج تعدادا صحيحا تاما‪.‬‬
‫‪ -‬يبين لزمالئه عظمة شعيرة الحج‪.‬‬ ‫‪ -‬يحدّد مواقيت الحج الزمنية والمكانية تحديدا صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬يميّز بين أنواع الحج‪.‬‬
‫‪ -‬يع ّظم المتعلّم شعائر الحج في حياته‪.‬‬
‫الت ّقويم‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫مرحلة وضعية بناء الت ّعلمات‬ ‫الوضعيات‬
‫التّشخيصي‪:‬‬ ‫استراتيجية‬ ‫الوضعية االستكشافية‪:‬‬
‫يذكر األمور‬ ‫جدول التّعلّم‬ ‫العبادات هناك ما هو بدني كالصالة و هناك ما هو مالي كالزكاة و هناك من العبادات ما‬ ‫الوضعية‬
‫الّتي يعرفها‬ ‫الذّاتي‬ ‫ما عرفته‬ ‫ما أعرفه ما اريد معرفته‬ ‫االستكشافية هو بدني و مالي مثل الحج ‪.‬‬
‫عن الحج‪.‬‬ ‫‪KWL‬‬ ‫اذكر األمور الّتي تعرفها عنّ الحج‪.‬‬

‫التّكويني‪:‬‬ ‫الوضعية الجزئية األولى‪:‬‬

‫عرض اآليات (في الكتاب) وقراءتها قراءة مرتّلة من طرف األستاذ وبعدها يكلّف األستاذ‬
‫سيا بقراءته‪.‬‬ ‫تلميذين اثنين أو ثالثة لترتيلها تأ ّ‬
‫يقرأ األسناد‬
‫اع إَل َْي َه َسبَ ايًل َوَم ْن َك َف َر فََإ هن ه‬ ‫هاس َح ُّج الْب يْ َ‬ ‫‪ ‬قال تعاىل‪ ﴿:‬وَهَ‬
‫ن﴾ )آل‬ ‫ِن َع َن ال َْعال ََِ َ‬
‫اّلِلَ غَ َ ٌّ‬ ‫ت َم َن ْ‬
‫استَطَ َ‬ ‫َ‬ ‫ّلِل َعلَى الن َ‬ ‫َ‬
‫عِران(‪97‬‬

‫سو َق َوََل َج َد َ‬
‫ال َِف ا ْْلَ َج ۗ َوَما‬ ‫ض فَي َه هن ا ْْلَ هج فَ ًَل َرفَ َ‬
‫ث َوََل فُ ُ‬ ‫ات ۚ فَ َِن فَ َر َ‬ ‫قال تعالى‪ ﴿:‬ا ْْلَ ُّج أَ ْش ُه ٌر هم ْعلُ َ‬
‫وم ٌ‬ ‫‪‬‬
‫تَ ْف َعلُوا َم ْن َخ ٍْْي يَ ْعلَ ِْهُ ه‬
‫اّلِلُ ﴾ )البقرة( ‪197‬‬
‫قال تعالى‪ ﴿:‬ولْيطههوفُوا َِبلْب ْي َ‬
‫ت ال َْعتَ َ‬
‫يق﴾ )اْلج( ‪29‬‬ ‫‪‬‬ ‫وضعية‬
‫َ‬ ‫ََ‬

‫‪ ‬قال تعالى‪ ﴿:‬و َذلَ َك َوَم ْن يُ َع َظ ْم ُح ُرَم َات هَاّلِل فَ ُه َو َخ ْْيٌ لَهُ﴾ )اْلج(‪.30‬‬
‫قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلّم‪( :‬بني اإلسالم على خمس ‪ :‬شهادة أن ال إله إال هللا ‪،‬‬ ‫‪‬‬ ‫بناء‬
‫وأن محمدا رسول هللا ‪ ،‬وإقام الصالة ‪ ،‬وإيتاء الزكاة ‪ ،‬وحج البيت ‪ ،‬وصوم رمضان )‬
‫متّفق عليه‪.‬‬
‫المناقشة والتّحليل‪:‬‬ ‫الت ّعلمات‬
‫سابقة‪ .‬الحج‪.‬‬
‫حدّد الموضوع المشترك بين األسناد ال ّ‬
‫يعرف الح ّج‬
‫ّ‬ ‫عرف الحج‪.‬‬ ‫ّ‬
‫لغة‬ ‫تعريف الحجّ‪:‬‬
‫واصطالحا‪.‬‬
‫مرة‪.‬‬
‫مرة بعد ّ‬
‫لغة‪ :‬من القصد‪ ،‬قصد الشّيء أي فعله ّ‬
‫اصطالحا‪ :‬قصد بيت هللا الحرام ألداء مناسك الحج في مكان معلوم وفي وقت معلوم‪.‬‬

‫سنة‪.‬‬
‫بيّن حكم الحج ودليل مشروعيته من القرآن وال ّ‬

‫مرة واحدة في العمر‪.‬‬

‫حكمه‪ :‬الح ّج فرض عين على ك ّل مسلم مستطيع بماله قادر ببدنه ّ‬
‫يبيّن حكمه‬ ‫دليل مشروعيته‪:‬‬
‫يال َو َم ْن َكفَ َر فَ َإنه‬
‫س َب ا‬ ‫ستَ َطا َ‬
‫ع َإلَ ْي َه َ‬ ‫اس َح ُّج ا ْلبَ ْي َ‬
‫ت َم َن ا ْ‬ ‫علَى النه َ‬
‫من القرآن‪ :‬قال تعالى‪َ ﴿:‬و َ هّلِلَ َ‬
‫غنَ ٌّي ع ََن ا ْلعَالَ َمينَ ﴾ )آل عمران(‪97‬‬
‫َّللاَ َ‬
‫ه‬
 ‫سنة‪ :‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلّم‪( :‬بني اإلسالم على خمس ‪ :‬شهادة أن ال إله‬ ‫من ال ّ‬
‫يذكر أدلته‬ ‫إال هللا ‪ ،‬وأن محمدا رسول هللا ‪ ،‬وإقام الصالة ‪ ،‬وإيتاء الزكاة ‪ ،‬وحج البيت ‪ ،‬وصوم رمضان )‬
‫مت ّفق عليه‪.‬‬
‫الشّرعية‬
‫عدّد شروط الحج‪.‬‬

‫شروط الحج‪:‬‬
‫استراتيجية‬
‫خذ واحدة‬ ‫اإلسالم ‪ :‬فال يص ّح إال من المسلم ‪ ،‬كما ال يكلّف به الكافر‬ ‫‪‬‬
‫وأعط واحدة‬ ‫العقل ‪ :‬فال ح ّج على المجنون حتّى يعود إليه عقله ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ّبي حتى يبلغ ‪ ،‬ويص ّح منه إن ح ّج لكن ال يجزئه عن حجّة‬ ‫البلوغ ‪ :‬فال يجب على الص ّ‬ ‫‪‬‬
‫اإلسالم ‪.‬‬
‫القدرة واالستطاعة ‪ :‬فيكون الحا ّج مالكا للمال الكافي ‪ ،‬وقادرا بدنيّا ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المحرم ‪:‬للمرأة أو الرفقة المأمونة‪.‬‬
‫َ‬ ‫وجود‬ ‫‪‬‬
‫يعدّد شروطه‬
‫الموزع عنكم‪ .‬اذكر المواقيت ّ‬
‫الزمانية والمكانية للحج‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫سند‬
‫انطالقا من ال ّ‬

‫مواقيت الحج‬

‫مواقيت الحج‬ ‫مواقيت الحج‬

‫استراتيجية‬ ‫ذات‬ ‫قرن‬ ‫يلملم‪:‬‬ ‫الجحفة‬ ‫ذو‬ ‫مكّة‬ ‫يبدأ وقت‬

‫الخرائط‬ ‫عرق‪:‬‬ ‫المنازل‬ ‫أهل‬ ‫ألهل‬ ‫حليفة‬ ‫المكرمة‬
‫ّ‬ ‫أول‬
‫الحج من ّ‬
‫يحدّد مواقيته‬
‫أهل‬ ‫أهل‬ ‫اليمن‬ ‫مصر‬ ‫ابيار‬ ‫ألهل مكّة‬ ‫يوم من شهر‬
‫ّ‬
‫الزمنية‬ ‫الذّهنية‪.‬‬
‫العراق‬ ‫نجد‬ ‫والهند‬ ‫والشّأم‬ ‫علي‪:‬‬ ‫شوال‪ ،‬إلى‬
‫ّ‬
‫والمكانية‪.‬‬
‫والشّر‬ ‫ومن‬ ‫ومن‬ ‫غاية نهاية‬
‫ومن‬ ‫أهل‬
‫ق‬ ‫مر بها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مر‬
‫ّ‬ ‫أيام الت ّشريق‬
‫مر‬
‫ّ‬ ‫المدينة‬ ‫وهي أيام ‪11‬‬
‫األقصى‬ ‫بهم‪.‬‬
‫بهم‪.‬‬ ‫ومن‬ ‫و ‪ 11‬و ‪11‬‬
‫ومن‬
‫مر بها‬
‫ّ‬
‫مر بها‪.‬‬
‫ّ‬ ‫من ذي‬
‫الحجّة‪.‬‬
‫يذكر أنواع‬
‫الحج‪.‬‬
‫عدّد أنواع الحج‪.‬‬
‫اإلفراد ‪ :‬نيّة الحج وحده ثم االعتمار بعد الفراغ من مناسك الحج‪.‬‬
‫التمتّع ‪ :‬نية العمرة وحدها ثم الحج ‪.‬‬
‫ّ‬
‫القران ‪ :‬نيّة الحج و العمرة معا بعد قيام التروية ‪.‬‬
‫الختامي‪:‬‬ ‫استراتيجية‬ ‫الوضعية الجزئية الثّانية‪:‬‬ ‫وضعية‬
‫يستثمر‬ ‫أعواد‬ ‫من أين كان إحرام ‪-‬النّبي صلى هللا عليه وسلّم‪ -‬واصحابه رضي هللا عنهم‪.‬‬ ‫الت ّقويمة‬
‫مكتسباته‬ ‫المثلّجات‪.‬‬
 ‫سط‬‫الرابعة متو ّ‬ ‫مستوى‪ّ :‬‬ ‫الميدان‪ :‬العبادات‪.‬‬
‫سبورة‬
‫ّ‬ ‫ال‬ ‫المدرسي‪+‬‬ ‫الكتاب‬ ‫ة‪:‬‬ ‫ي‬
‫ّ‬ ‫الماد‬ ‫الموارد‬ ‫سادس‪.‬‬‫األسبوع‪ :‬ال ّ‬
‫‪ +‬العاكس الضّوئي‪.‬‬
‫األستاذ (ة)‪ :‬خضور سعاد‪.‬‬ ‫سند‪ :‬الحج (‪)2‬‬
‫ال ّ‬
‫رصد التّمثّالت‪:‬‬ ‫مركبات الكفاءة‪:‬‬
‫يتعرلف على معنى الصّورة ودور المرشد في الحج‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬يعدّد المتعلّم أركان الح ّج تعدادا تاما‪.‬‬
‫‪ -‬يذكر بعض أركان الحج‪.‬‬ ‫‪ -‬يذكر المتعلّم واجبات الح ّج ومحرماته مميّزا بينهما‪.‬‬
‫‪ -‬يميّز بين واجبات الحج ومحرماته‪.‬‬ ‫‪ -‬يبيّن المتعلّم كيفية أداء مناسك الحج موضّحا الحكمة منه‪.‬‬
‫‪ -‬يبين لزمالئه عظمة شعيرة الحج‪.‬‬ ‫‪ -‬يع ّظم المتعلّم شعائر الحج في حياته‪.‬‬
‫الت ّقويم‬ ‫االستراتيجيات‬ ‫مرحلة وضعية بناء الت ّعلمات‬ ‫الوضعيات‬
‫التّشخيصي‪:‬‬ ‫الوضعية االستكشافية‪:‬‬
‫يذكر دور‬ ‫استراتيجية‬ ‫الوضعية الحظ الصّورة اآلتية‪:‬‬
‫المرشد في‬ ‫قراءة‬ ‫بيّن سبب وجود هؤالء األشخاص في الحج‪.‬‬ ‫االستكشافية‬
‫الحج‪.‬‬ ‫صورة‪.‬‬ ‫إذن لتعلّم الكيفية الصحيح للح ّج علينا بتكملة درسنا‪.‬‬

‫التّكويني‪:‬‬ ‫الوضعية الجزئية األولى‪:‬‬

‫عرض اآلية (في الكتاب) وقراءتها قراءة مرتّلة من طرف األستاذ وبعدها يكلّف األستاذ تلميذين‬
‫سيا بقراءته‪.‬‬
‫اثنين أو ثالثة لترتيلها تأ ّ‬
‫يقرأ األسناد‬ ‫قال تعالى‪ ﴿:‬ولْيطههوفُوا َِبلْب ْي َ‬
‫ت ال َْعتَ َ‬
‫يق﴾ )اْلج( ‪29‬‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫نعوض‬
‫سابقة والصّور اآلتية ‪ ،‬عدّد اركان الحج‪( .‬نستطيع أن ّ‬
‫انطالقا من اآلية ال ّ‬
‫الصور بمقطع فيديو توضيحي‬
‫‪.) https://www.youtube.com/watch?v=f21nmMe3CLU‬‬

‫وضعية‬
‫استراتيجية‬
‫قراءة‬
‫الصّور‬
‫بناء‬

‫أركان الحج‪:‬‬
‫الت ّعلمات‬
‫‪ .1‬اإلحــرام ‪ :‬وهو نيّة الدّخول في الح ّج ‪ ،‬ويتح ّقق باالغتسال وارتداء لباس‬
‫اإلحرام والتّلبية ( لبّيك اللهم لبيك ‪ ) ...‬وفق المواقيت الزمانية والمكانية‪.‬‬
‫يع ّدد اركان‬
‫‪ .2‬الوقوف بعرفة ‪ :‬أي الحضور فيها طيلة اليوم التاسع من ذي الحجة بعد طلوع‬
‫الحج‪.‬‬ ‫الشمس إلى ما بعد الغروب بوقت يسير وهو أعظم أركان الحج‪.‬‬
‫‪ .1‬طواف اإلفاضة ‪ :‬وهو الطواف بعد نحر الهدي ورمي جمرة العقبة الكبرى‬
‫وحلق الرأس أو التقصير‪.‬‬
‫سعي في‬ ‫سعي بين الصّفا والمروة ‪ :‬الصّفا والمروة جبالن في مكّة ‪ ،‬يكون ال ّ‬ ‫‪ .4‬ال ّ‬
‫المشي بينهما سبعة أشواط ‪ ،‬بدءا من الصّفا وانتهاء بالمروة‪.‬‬
‫اَ َعلَ ْي َه أَ ْن يَطههو َ‬ ‫ص َفا والِْروةَ َمن َشعائَ َر هَ‬
‫ َ‬ ‫ت أَ َو ا ْعتَ َِ َر فَ ًَل ُجنَ َ‬
‫اّلِل فَ َِ ْن َح هج الْبَ ْي َ‬ ‫لقوله تعالى ‪﴿ :‬إَ هن ال ه َ َ ْ َ ْ َ‬
‫ِبََ َِاٌ ﴾ ( البقرة) ‪158‬‬

‫اذكر واجبات الحج ‪.‬‬

‫واجباته ‪ :‬وهي المناسك التي يمكن جبرها في حالة تركها ‪.‬‬
‫‪1‬ـ التجرد من الثياب المخيطة ‪،‬واألشياء المحيطة بالعضو ‪.‬‬
‫يذكر واجباته‪.‬‬ ‫‪.1‬اإلحرام من الميقات المكاني المخصص ألهل كل بلد‪.‬‬
‫‪.1‬التلبية من بداية اإلحرام إلى زوال يوم عرفة‪.‬‬
 ‫‪.4‬طواف القدوم وهو الطواف الذي يطوفه الحاج بمجرد وصوله إلى مكة في حالة اإلفراد‬
‫بالحج ‪.‬‬
‫‪.5‬صالة ركعتين بعد الطواف خلف مقام سيّدنا إبراهيم عليه السالم‬
‫‪. 6‬السعي بين الصفا والمروة بعد طواف القدوم ‪.‬‬
‫‪.7‬النزول بمزدلفة بعد الرجوع من عرفة ليلة العيد ‪.‬‬
‫‪ .8‬المبيت بمنى ثالث ليال بعد يوم العيد‪.‬‬
‫‪.9‬رمي الجمرات الثالث حيث ترمى في كل جمرة سبع حصيات‬

‫محرمات الحج‪.‬‬
‫ّ‬ ‫لتتعرف على‬
‫ّ‬ ‫اقرأ الصّور اآلتية‬

‫يالحظ الصّور‬
‫ويعدّد‬
‫محرمات الحج‬
‫ّ‬

‫استراتيجية‬
‫األلواح‬ ‫محرمات الح ّج‪ :‬إذا أحرم الشّخص بحج أو عمرة حرمت عليه أشياء منها ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫أي حيوان‪.‬‬
‫ّ‬ ‫قتل‬ ‫أو‬ ‫منه‬ ‫واألكل‬ ‫البري‬
‫ّ‬ ‫الحيوان‬ ‫صيد‬ ‫‪.1‬‬
‫قصّ الشعر وتقليم األظافر واستعمال العطر‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫قطع أشجار مكة أو نباتها ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫عقد الزواج‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫بيّن الحكمة من تشريعه‪.‬‬

‫من حكم الحج وأسراره‪:‬‬

‫الركن الخامس في اإلسالم ‪.‬‬

‫• طاعة هللا بأداء ّ‬
‫يوضّح الحكمة‬ ‫• الحج مدرسة تدرب على الصّبر والتواضع والتنظيم والتسامح والتضحية واإلنفاق في‬
‫من تشريعه‪.‬‬ ‫سبيل هللا ‪.‬‬
‫• تحقيق مبدأ المساواة بين المسلمين‪ ،‬على اختالف لغاتهم و أعراقهم ومستوياتهم‬
‫الثقافية واالجتماعية ‪.‬‬
‫• التعارف بين المسلمين‪ ،‬وتعميق الشعور بالوحدة والتضامن بينهم‪.‬‬
‫• تطهير المؤمن من ذنوبه ‪ ،‬ونيل األجر ودخول الجنة ‪.‬‬

‫شاهد مقطع الفيديو اآلتي واذكر كيفية أداء مناسك الحج‪.‬‬

‫كيفية أداء مناسك الحج‪:‬‬

‫يذكر كيفية‬
‫‪ .1‬يباشر الحا ّج مناسكه باإلحرام عند حدود الميقات ‪ ،‬فيغتسل ويلبس لباس‬
‫أداء مناسك‬
‫اإلحرام ‪ ،‬ويتّجه إلى البيت الحرام فيطوف ‪ 7‬أشواط مبتدئا من الحجر األسود‬
‫الحج‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .2‬يصلّي ركعتين عند مقام إبراهيم أو أي مكان آخر ‪ ،‬ث ّم يشرب من ماء زمزم‬
‫‪ .3‬يسعى بين الصّفا والمروة سبعة أشواط بادئا من الصّفا منتهيا عند المروة ‪.‬‬
‫‪ .4‬في يوم التّروية ( ‪ 8‬ذو الحجة ) يقصد منى ويظل بها حتى يصلي فجر اليوم‬
‫التاسع‪.‬‬
‫‪ .5‬يتّجه صوب عرفات ( ‪ 9‬ذو الح ّجة ) ويصلّي ال ّظهر والعصر جمعا وقصرا‬

‫ّ‬
‫يصل المغرب والعشاء معا يف وقت‬
‫ي‬ ‫‪ .6‬بعد الغروب يذهب إىل المزدلفة وب ها‬
‫ّ‬
‫العشاء وال يغادرها قبل منتصف الليل ‪.‬‬
 ‫تشق شمس العيد يذهب إىل من رلي يم جمرة‬ ‫‪ .7‬يجمع الجمرات وقبل أن ر‬
‫ويكي عند رم ّ‬
‫كل حصاة ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫حصيات‬ ‫العقبة بسبع‬
‫ي‬ ‫ّ‬
‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ .8‬يذبح هديه ( ‪ 10‬ذو الحجة ) ثم يحلق أو يقّص وب هذا يحل التحلل األصغر‬
‫يقّص منه ‪.‬‬‫فيحلق شعره او ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫األكي ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .9‬يعود إىل مكة فيطوف طواف اإلفاضة وبذلك يتحلل التحلل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ .10‬يعود إىل من ويبيت بها ثالثا ( أيام الت رشيق ‪ 11 11 11 :‬ذو الحجة )‬
‫ّ‬
‫في يم الجمرات الثالث ‪.‬‬
‫ر‬
‫‪ .11‬يعود إىل مكة ليطوف طواف الوداع سبغة أشواط‪.‬‬

‫وضّح سبب أمر هللا بتعظيم شعيرة الحج‪.‬‬

‫يوضّح سبب‬
‫تعظيم شعيرة‬ ‫أعظم الشعائر ‪:‬الحج من الطاعات التي يتقرب بها العبد إلى ربه تعالى ‪ ،‬و يتطهر بها من‬
‫الحج‪.‬‬ ‫ذنوبه ‪ ،‬فعن أبي هريرة رضي هللا عنه أن رسول هللا –صلى هللا عليه و سلم – قال ‪:‬‬
‫"العمرة إلى العمرة كفارة لما بينهما ‪ ،‬و الحج المبرور ليس له جزاء إال الجنّة "روه‬
‫البخاري ‪.‬‬
‫و المسلم في حاجة إلى أم يعظم هللا‪ ،‬خصوصا في تلك البقاع ال ّطاهرة بمكة ‪ ،‬و أن يجعل‬
‫من حجه مدرسة يتعلم فيها التقوى ‪ ،‬حيث يعتبر تعظيم هذه الشعيرة من دالئل التقوى‬
‫وب﴾ (الحج ) ‪.32‬‬ ‫اّلِل فََإ هَّنَا َم ْن تَ ْق َوى الْ ُقلُ َ‬
‫ك ومن ي ع َظم َشعائَر هَ‬‫َ‬
‫عز و ج ّل ﴿ذَل َ َ َ ْ ُ َ ْ َ َ‬
‫مصدقا لقوله ّ‬

‫الختامي‪:‬‬ ‫الوضعية الجزئية الثّانية‪:‬‬ ‫وضعية‬

‫يستثمر‬ ‫أو ّظف تعلماتي ص ‪.22‬‬ ‫الت ّقويمة‬
‫مكتسباته‬