Néhány tanács az angol írásbeli érettségihez, közép- és emelt szinten

Általános dolgok:

A lehetőségekhez képest legyél kipihent: a korábbi vizsgákkal ne foglalkozz, ne arra gondolj, hogy azt
tudtam volna, csak megzavart a …. Pihenj, hallgasd kedvenc zenédet, és ha nagyon át akarsz futni
valamit, akkor nézz rá pl. az elöljárószavakat tartalmazó listára. Esetleg játszogass az 5percangol vagy a
hashtag.school változatos feladataival – de maximum 1 órát és csak délután. Este csak zene+film/sorozat


Időben menj aludni, kelj fel, reggelizz és/vagy legyen veled nasi (nem zizegő zacskós cukorka, hanem
brain food!) és időben indulj el! Ne idegesítsd fel magadat már a vizsga előtt azzal, hogy aggódsz azon,
időben ott leszel-e. Hagyományos karóra jól jöhet, okosóra nem használható!

Legyen nálad legalább 2 kék toll és szótár, valamint a fontos iratok. Ismerd a szótáradat! Tudd, hogy hol
van az igék 3 alakját tartalmazó táblázat, hogy gyorsan tudj keresni. Ha vannak benne szövegminták,
ismerd azokat: hivatalos és baráti levél megszólításai/elköszönései, szép mondatfordulatok,
szövegösszekötő elemek remélhetőleg kiemelve.

Még ha szeretsz is esetleg ceruzával a kezedben gondolkodni, ne felejtsd el, hogy csak a tollal írt
megoldások értékelhetőek! Egynél több válasz nem maradhat, ha több is jó, akkor is csak egyet hagyj ott
és a többit húzd ki. Még egy fontos dolog: a válasz akkor elfogadható, ha a kijelölt helyre van írva.

I. Az Olvasott szöveg értése nagyon jó „bemelegítésre”:

Kellő odafigyelés kell, de egyelőre nem kell aktívan előcsalogatni a szókincsedet. Nagyon figyelj az
utasítások elolvasására, az még akkor sem felesleges, ha rengeteget gyakoroltál és ismered a
feladattípusokat. Már az a pár szó, amivel a témára utalnak, segít a szöveg feldolgozásában. Pontot akkor
kaphatsz, ha az utasításokat betartod: pl. a megadott helyre írod a válaszod. Nagyon fontos, hogy figyelj,
hány szót írhatsz be valahova: néha csak egyet, máskor 3-5 szó is megengedett.

Először mindig olvassátok el a teljes szöveget! Ez adja meg a szöveg értelmét és kevésbé veszel el a
részletekben. A feladat elvégzése után újra nézzétek át a teljes szöveget: a szöveg elején talán még nem
tudhattuk, mi a történet „csattanója” vagy a történések időbeni felépítése nem érthető azonnal.

Ne ijedj meg az ismeretlen szavaktól – mindig találsz majd ilyeneket. Valószínűleg ki fogod tudni találni a
szavak jelentését, vagy legalább azt, hogy a melléknév egy negatív érzésre utal. Fontos: lehet, hogy a
szöveg egészét ezek miatt kicsit nehéznek érzed, de a hozzá tartozó feladatot az adott szinthez
igazították, tehát azokat el fogod tudni végezni! Nem kell minden egyes szót ismerned, hanem a
szükséges információkat kell kiszűrni a szövegből.

Ne kapkodj, ennél a résznél tényleg nem kell sietni (bár elúszni sem lehet).
A kérdések sorrendje nagyon sokszor (de nem mindig) megegyezik a szövegben levő információk
sorrendjével. Ez segíthet – de mindig ismerned kell a teljes szöveget.

Minden kérdésre válaszolj! Ha kizárásos alapon csökkenteni tudod a válaszlehetőségeket, már jól indulsz
– és ne hagyj ki egy választ sem arra gondolva, hogy a végén majd visszatérsz rá. Inkább csak jelöld meg
magadnak az ilyen kérdést egy pöttyel és ha tényleg visszatérsz rá, átgondolhatod újra.

A szövegértésnél figyelj a

 visszautalásra: he /she/it /they his / her … this / that that evening

 időbeli sorrendre: first / second / next /later … finally …
 szövegösszekötő elemekre, amik ok-okozati összefüggéseket, hasonlóságot-különbséget fejeznek
ki: and/but … because/because of/ due to …. Similarly/on the other hand /however/nevertheless
…
 szókincs átfogalmazásaira: expensive / not cheap
 nyelvtani átfogalmazásokra: A is bigger than B / B is smaller than A / B is not as big as A

Az igaz / hamis / nincs a szövegben típusú feladatoknál ne feledkezz meg a betűzésről, ami általában: A /
B / C. Fontos, hogy csak a szövegre hagyatkozz, nem pedig a saját ismereteidre!

Amikor alcímeket kell a bekezdésekhez párosítanod, figyelj a konkrét bekezdések első mondatára
leginkább (témamondat).

Hiányos mondatok kiegészítésénél figyelj arra, hogy a beillesztett rész nyelvtanilag odaillik-e (pl. egyes
szám-többes szám), és az egymás után következő mondatok passzolnak-e egymáshoz.

II. Nyelvhelyesség
Ettől parázunk leginkább … segít az időbeosztás és annak tudata, hogy már sok ilyen „rejtvényt”
megoldottál Középszinten lényegesen kevesebbet ér, mint a többi vizsgarész.

Itt fontos a helyesírás!

Az utasítás és a teljes szöveg elolvasásával kezdd! A végén a teljes kiegészített szöveg elolvasásával
fejezd be!

Amikor sok szóból kell adott helyekre kiválasztanod a legmegfelelőbbet, akkor ne húzd ki a felhasznált
szót, mert lehet, hogy kiderül, újra kell kezdened az egészet és másképp illeszteni a szavakat. Amelyik
szónál úgy érzed, jó lesz egy adott helyre, azt csak húzd alá, hogy lásd, hogy „felhasználtad” már.

A szóképzésnél először találd ki, milyen szófaj illik oda, majd ne felejtsd el bele is illeszteni a szót a
mondatba. Könnyen lemarad pl. a többes szám, mert annyira megörülünk, hogy megtaláltuk a szót …
vagy nem figyelünk az igeidőre. A legnehezebb kérdés mindig az, hogy el kell találni, pozitív vagy negatív
értelmű szó kell – hiszen itt a teljes szöveg értelmét kell ismerni, nem csak egy adott mondatra figyelni:
csak a szövegből derül ki, hogy comfortable / uncomfortable , pack / unpack vagy
employment/unemployment a megfelelő szó.
Amikor minden segítség nélkül kell beírni egy szót, akkor figyelj arra, hogy ide mindig csak 1=egyetlen
szót lehet beírni! Ha több jót is be tudnál illeszteni, hurrá, de muszáj választanod. Ha több megoldás is
benn marad, nem lehet elfogadni (a javító tanár nem válogathat …)

Milyen szavak hiányoznak legtöbbször?

 kötőszavak: and / but / or if/ unless/however

 Igeidők egy-egy része, a segédigék vagy a főige megfelelő alakja: was smiling; has been living;
might help
 Aktív-passzív kifejezésekben valamelyik rész: to do; to be done; will be finished
 Feltételes mód (inkább emelten, de nem kizárolagosan) If I won the lottery / If they had
finished, … / He should have asked
 Elöljárószók: she is interested in / he is good at / arrive in Paris / arrive at the airport / on
Saturday / at five o’clock / was painted by
 Phrasal verbs / vonzatos igék: look for / look after / look up
 Névelők/mennyiséget kifejező szavak: a/an/the/some/any
 Összehasonlításhoz kapcsolódó szavak: more expensive/the most interesting / better than / as
smart as

Inkább emelten:

 Összetartozó kifejezések: used to play / too much money / too many chairs / old enogh /so
happy that
 Collocations/állandósult szókapcsolatok: pay attention to / raise money / keep a secret / make a
decision / take care / do a favour / wild imagination

Csak az emelten: A hibajavításos feladatnál is először a teljes szöveget olvasd el! Aztán egy teljes
mondatot és a végén nézd meg az egy sorban levő részt – itt kell megkeresned, van-e felesleges szó. Ha
kész vagy, nézed a következő sort – de újra nézd meg a teljes mondatot is! A legnehezebb az, amikor egy
no/not a felesleges, hiszen ekkor az egész szövegre kell figyelned, nem csak az adott mondatra. A végén
olvasd át az egészet: jól érthető minden? Nem „döccen” valahol egy rész? Kerek az egész történet?

III. Hallott szöveg értése

Nincs új tanács: figyelj az utasításra, már azzal ráhangolódsz a szövegre! Élvezd a zenét  , de ne
merülj el benne …

Mindig nagyon alaposan olvasd át a feladatot. Tudod, hogy erre bőven van idő, tehát tudsz minden
részletre figyelni. A 2. hallgatásnál is figyelj mindenre, de tudd előre, mire kell leginkább
koncentrálni.

Amikor be kell írnod valamit, legtöbbször (de nem mindig!) az elhangzott kifejezést kell beírni.

Ne hagyj semmit üresen: blöffölj, ha kell! Itt nem szükséges a jó helyesírás-> a good bluff might earn
you points (ha felismerhető, mire gondoltál és nincs más ilyen betűzésű szó).
 IV. Íráskészség
Itt bizony figyelni kell az időbeosztásra.

Nem angolos tanács, de hasznos: nyugodtan menj el mosdóba, ha úgy érzed, hogy kell: jó felállni,
megmozgatni magadat, stb. Ez azért bele fog férni.

Csak ezen a részen használhatod a szótáradat, azonban vigyázz arra, ne veszíts vele időt! Ne most
tanulj új szavakat, ne akarj egy elegáns jelzőt beiktatni a mondatba, mert lehet, hogy az adott
főnévvel együtt nem lehet használni. Inkább ellenőrzésre használd (helyesírás, igék alakja), meg ha
valami épp nem jut eszedbe – ilyenkor megnyugtató, hogy ott a segítség. Ha vannak levél- vagy
szövegminták, azokat is használhatod ügyesen.

Vázlat írása segítség lehet – jelezd a lapon, hogy az piszkozat!

Ne szótagolj! Nem tudunk angolul szótagolni, mert nem is nagyon szokás. Tehát most se szótagolj (és
ne legyen piros javítás a papíron csak azért, mert rosszul szótagoltál).

A szokásos és a legfontosabb tanács: nagyon gondosan olvasd el a teljes feladatot:

 annak leírását, hogy ki vagy, kinek a nevében írsz

 kinek írsz (hangnem!), ki a közönség: barát/munkáltató / diákfórumot olvasó kortársak, stb.
 mik a kijelölt feladatok, amikről írnod kell. Lehet, hogy egy sorban több feladat is van, pl.
mely koncert(ek)re szeretnél menni és miért, vagyis 1 „pötty” jelenthet 1-2-3 feladatot.

A feladat teljesítésére akkor kaphatsz maximális pontot, ha megfelelően kidolgozod a feladatot:

 minden irányító szempontról írsz: hasznos lehet a kulcsszavakat aláhúzni és a végén kipipálni, ha
megvan
 mindenről legalább két mondatnyit (kb.)
 nem csak kimásolod a feladatból, amit meg kell kérdezni, hanem gondosan megfogalmazod a
kérdéseidet

A szöveg hosszúsága: ne rettegj attól, hogy túl hosszú lesz, de persze figyelj a hosszúságra.

Mindkét szinten a maximális szószám 1,5-szerese még megengedett (utána 1 pont levonás jár)

Mindkét szinten várható levél: figyelj arra, hogy baráti vagy hivatalos. Egyre gyakoribb a „félhivatalos”:
pl. jelentkezni kell önkéntesnek valahova és Dear Jane a megszólítás – a biztonság kedvéért kezeld ezt is
hivatalos levélnek és ne vonj össze szavakat, ezt a hangnemnél pontozzák.

Egyre gyakoribb a tanácsadás írása internetes fórumra. Először is kapcsolódj a probléma leírójához, fejtsd
ki, miért válaszolsz: megérintett a probléma/hasonlót átéltél/remélem, tudsz segíteni. A végén zárd le az
egészet: remélem, tudtam segíteni, stb. Vagyis legyen az írás kerek egész és a megadott szempontokra
mind válaszolj, ügyelve az arányokra (ne csak egyről írj sokat).
Nem győzöm hangsúlyozni a szövegalkotásnál a ta-go-lás fontosságát! „Csacsi” dolog azon veszteni
pontot, hogy nem jelölöd láthatóan a bekezdés, a megadott szempontok tárgyalását egy-egy
bekezdésben és az elköszönést/befejezést. Ha túlzottan leegyszerűsítem, akkor legyen a megadott
szempontok (=pöttyöcskék) számánál kettővel több bekezdésed: a bekezdésre és a befejezésre. Persze,
középszinten egy rövid levélnél lehet ennél kevesebb, de akkor is legyen több bekezdés! Ugyancsak
kiemelkedően fontos a szövegösszekötő elemek használata – főleg az emelt szinten, de nem csak ott:
First I’d like to mention… / Moreover, … / On the other hand …

A feladat teljesítése a legfontosabb, de figyelj a gazdag szókincsre is és főleg emelten a változatos

nyelvtani szerkezetre. DE: ne bonyolítsd túl! Mindkét szinten fontosabb a tiszta érthetőség, mint a
túlkomplikált szerkezet, amiben oly könnyű elveszni …

Alapnyelvtan, ami mindig előjön: kérdések feltevése. A direct és az indirect kérdések jó használata
feltétlenül szükséges és könnyen megtanulható!

Direct question: How much does the language course cost?

Indirect questions: Finally, I would like to ask if I can pay for the course with a credit card and what kind
of documents I need to be enrolled.

Mindkét szöveg életszerű szokott lenni, tehát éld bele magad és akkor élvezhető lesz az írásod. A tagolás
pedig segít abban, hogy ’reader-friendly’ legyen a műved, vagyis az olvasó=értékelő tanár tetszését
megnyerje és szép pontokat adjon neked. 

Kiemelten fontos ennél az írás résznél, hogy átnézd a munkádat. Ha ismered típushibáidat, akkor egyszer
úgy olvasd át az irományod, hogy azokra figyelj (van, akinél az egyeztetés, másnál a többes szám, még
emelt szinten is …). Újra ellenőrizd, hogy mindenről írtál-e, pipálgatva a szempontokat.

Keep calm and good luck with your exam!