Grade Level: Grade 1

Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang
naaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga
narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.

Week of the Most Essential Learning Duration Learning Delivery Modality/Platform

Quarter/ Grading Competencies K to 12 CG Code
Period

4th Quarter Natutukoy ang mga salitang F1KP-IIIc-8 /

magkakatugma Week 1
Natutukoy ang simula ng F1AL-IIIe-2 /
pangungusap, talata at kuwento
Naisusulat nang may wastong F1KM-IIIe-2
baybay at bantas ang salita at
N/A
pangungusap na ididikta ng Week 2
guro *
Nagagamit ang mga salitang F1WG-IIIe-g-5 /
kilos sa pag-uusap tungkol sa
iba’t ibang gawain sa tahanan,
paaralan, at pamayanan
Natutukoy ang kahulugan ng Week 3 F1PP-IIIh-1.4 /
salita batay sa kasingkahulugan
Nakapagbibigay ng sariling F1PN-IIIj-12 /
hinuha
Nasasabi ang paraan, panahon Week 3 F1WG-IIIh-j-6 /
at lugar ng pagsasagawa ng kilos
o gawain sa tahanan, paaralan at
pamayanan
Nagagamit ang mga natutuhang F1PP-IIIj-9 /
salita sa pagbuo ng mga Week 4
simpleng pangungusap.
 Nakasusulat nang may wastong F1KM-IIIj
baybay, bantas, gamit ng malaki
at maliit na letra upang
N/A
maipahayag ang ideya,
damdamin o reaksyon sa isang
paksa o isyu
Natutukoy ang mahahalagang Week 5 F1PN-IVa-16 /
detalye kaugnay ng paksang
napakinggan
Natutukoy ang gamit ng maliit at F1AL-IVb-7 /
malaking letra
Nagagamit nang wasto ang mga Week 6 F1WG-IVd-f-7 /
pang-ukol
Natutukoy ang gamit ng iba’t F1AL-IVf-8 /
ibang bantas
Nakapagbibigay ng maikling Week 7 F1PS-IVg-8.3
N/A
panuto
Nakabubuo nang wasto at payak F1WG-IVi-j-8 /
na pangungusap na may tamang
ugnayan ng simuno at panag-uri
sa pakikipag-usap
Naibibigay ang paksa ng F1PN-IVj-7- /
napakinggang tekstong pang- Week 8
impormasyon paliwanag

Grade Level: Grade 2

Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, inaasahang nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinggan, nagagamit ang mga
kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong paglilipon ng mga salita at maayos na nakasusulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
Quarter Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code Learning Delivery Modality/Platform
TV Radio Both
4th Quarter Napapantig ang mga mas mahahabang F2KP-IIc-3
N/A
salita
Week 1 F2PP-IIe-2.2
Nababasa ang mga salitang madalas na F2PP-IIIe-2.1
/
makita sa paligid at batayang talasalitaan

Nagagamit ang mga salitang kilos sa pag- F2WG-IIg-h-5

uusap tungkol sa iba’t ibang gawain sa Week 2 N/A
tahanan, paaralan, at pamayanan
Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa F2WG-IIg-h-5
pamamagitan ng pagbibigay ng
kasingkahulugan at kasalungat, sitwasyong Week 3
/
pinaggamitan ng salita (context clues),
pagbibigay ng halimbawa, at paggamit ng
pormal na depinisyon ng salita
Nasasabi ang paraan, panahon at lugar ng Week 4 F2WG-IIj-6
pagsasagawa ng kilos o gawain sa tahanan, /
paaralan at pamayanan
Nakapagbibigay ng angkop na pamagat sa Week 5 F2PB-IIj-8
/
binasang teksto, talata, at kuwento
Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol Week 6 F2WG-IIIh—i-7
ni/nina, kay/kina, ayon sa, para sa, at /
ukol sa
Naisusulat nang wasto ang mga idiniktang Week 7 F2KM-IVb-5
N/A
mga salita
Nakabubuo nang wasto at payak na F2WG-IVg-j-8
pangungusap na may tamang ugnayan ng /
simuno at panag-uri sa pakikipagusap
Naibibigay ang mga sumusuportang Week 8 F2PB-IIIi-11
kaisipan sa pangunahing kaisipan ng F2PB-IVi-11 /
tekstong binasa
Grade Level: Grade 3
Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinngan at nakapagbibigay ng
kaugnay o katumbas na teksto, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong palipon ng mga salita at maayos na nakasulat gamit ang
iba’t ibang bahagi ng pananalita upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa
kanilang antas o lebel at kaugnay ng kanilang kultura.

Quarter Duration
K to 12 CG Code Learning Delivery Modality/Platform
Most Essential Learning Competencies

TV Radio Both
th
4 Quarter Napagsasama ang mga katinig, patinig Week 1 F3KP-IIIh-j-11
upang makabuo ng salitang klaster /
(Hal. blusa, gripo, plato)
Napagsasama ang mga katinig at F3KP-IVi-11
patinig upang makabuo ng salitang /
may diptonggo
Nasisipi nang wasto at maayos ang Week 2 F3PU-IIIa-e-1.2
mga talata F3PU-IVa-e-1.5
Naiuugnay ang binasa sa sariling F3PB-IIa-1
/
karanasan F3PB-IVc-1
Nakasusulat ng isang talata F3KM-IVd-3.1 N/A
Week 3 F3PB-IIa-1
Naiuugnay ang binasa sa sariling
F3PB-Ivc-1 /
karanasan
Nagagamit ang mga salitang kilos sa F3WG-IVe-f-5
pag-uusap tungkol sa iba’t ibang Week 4 F3WG-IVe-f-5
/
gawain sa tahanan, paaralan, at
pamayanan
Nababasa ang mga salitang F3PP-IVc-g-2
/
hiram/natutuhan sa aralin Week 5
Natutukoy ang kahulugan ng mga F3PT-IIIc-i-3.1 /
tambalang salita na nananatili ang F3PT-IVd-h-3.2
 kahulugan F3PT-IVd-h-3.2
Nabibigay ng mungkahing solusyon sa Week 6 F3PB-IVh-13
suliraning nabasa sa isang teskto o /
napanood
Natutukoy ang mahahalagang detalye F3PN-IVi-16
/
kaugnay ng paksang narinig Week 7
F3PB-IIIj-16
Naibibigay ang buod o lagom ng
F3PB-IVi-16 /
tesktong binasa
Week 8 F3PN-IIIe-7
Naibibigay ang paksa ng kuwento o
F3PN-IVd-7 /
sanaysay na napakinggan
F3PN-IVd-7

Grade Level: Grade 4

Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang
maipahayag ang kaalaman, ideya at damdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng pamayanan.

Quarter Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code Learning Delivery Model/Platform

TV Radio Both
4th Quarter Nakapagbibigay ng panuto na may tatlo 1 F4PS-IVa-8.7
hanggang apat na hakbang gamit ang NA
pangunahin at pangalawang direksyon
Nasasagot ang mga tanong sa napanood 1 F4PD-IVf-89
/
na patalastas
Nakapaghahambing ng iba’t ibang 1 F4PD-IV-g-i-9
/
patalastas na napanood
Nagagamit sa pagpapakilala ng produkto 2
NA
ang uri ng pangungusap
Nagagamit ang iba’t ibang mga uri ng 2 F4WG-IVa-13.1 NA
pangungusap sa pagsasalaysay ng sariling
karanasan
Nakasusulat ng isang balangkas mula sa 2 F4PU-IV ab-2.1
mga nakalap na impormasyon mula sa NA
binasa
Naibibigay ang paksa ng napakinggang 3 F4PN-IVb-7
/
teksto
Naibibigay ang kahulugan ng salita sa 3 F4PT-IVc-1.10
pamamagitan ng pormal na depinisyon ng NA
salita
Nagagamit sa panayam ang iba’t ibang uri 4 F4WG-IVd-h-13.4
NA
ng pangungusap
Nagagamit ang magagalang na pananalita 4 F4PS-IVe-12.18
sa iba’t ibang sitwasyon; NA
Pagbibigay ng puna sa editorial cartoon
Nakaguguhit ng sariling editorial cartoon 4 F4PU-IVe-3 NA
Nagagamit sa pakikipag talastasan ang 4 F4WG-IVb-e-13.2
NA
mga uri ng pangungusap
Naibibigay ang bagong natuklasang 5 F4PB-IVe-15
NA
kaalaman mula sa binasang teksto
Nasasagot ang mga tanong sa nabasa o 5 F4PN-IVd-g-3.3
napakinggang pagpupulong (pormal at di
/
pormal), katitikan (minutes) ng F4PB-IVg-j-100
pagpupulong
Naipahahayag ang sariling opinyon o 5 F4PS-IVf-g-1
reaskyon batay sa napakinggang /
pagpupulong (pormal at di-pormal)
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap 5 F4WG-IVc-g-13.3
NA
sa pormal na pagpupulong
Nakasusulat ng minutes ng pagpupulong 6 F4PU-IVg-2.3 NA
Nasasagot ang tanong sa binasang iskrip 6 F4PB-IVg-j-101
NA
ng radio broadcasting at teleradyo
Nakasusulat ng script para sa radio 6 F4PU-IVg-2.7.1 NA
broadcasting
Naibabahagi ang obserbasyon sa iskrip ng 6 F4PS-IVh-j-14
NA
radio broadcasting
Naibabahagi ang obserbasyon sa 7 F4PN-IVi-j-3
NA
napakinggang script ng teleradyo
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng 7 F4WG-IVd-h-13.4
pangungusap sa pagsasagawa ng radio NA
broadcast
Naibibigay ang buod o lagom ng tekstong 7 F4PB-IVf-j-102
NA
script ng teleradyo
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa 7 F4WG-IVh-j-13.6
NA
pagsasabi ng pananaw
Naibabahagi ang obserbasyon sa mga 8 F4PS-IVh-j-14
/
taong kabahagi ng debate
Nagagamit ang mga uri ng pangungusap sa 8 F4WG-IVh-j-13.6
NA
pakikipagdebate tungkol sa isang isyu
Naibibigay ang buod o lagom ng debateng 8 F4PB-IVf-j-16
NA
binasa
Nakapaghahambing ng iba’t ibang 8 F4PDIV-g-i-9
/
debateng napanood
Naipakikita ang nakalap na impormasyon 9 F4EP-IVa-d-8
sa pamamagitan ng nakalarawang NA
balangkas o dayagram
Nakakukuha ng tala buhat sa binasang 9 F4EP-IVb-e-10
NA
teksto
Grade Level: Grade 5
Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at, pagpapahalaga sa panitikan at
kultura sa pamamagitan ng iba’t ibang teksto/ babasahing lokal at pambansa.

Quarter Most Essential Learning Competencies Duration K to 12 CG Code Learning Delivery Modality/Platform

TV Radio Both
th
4 1 F5PN-IVa-d-22
Quarter Nakakagawa ng dayagram ng ugnayang NA
sanhi at bunga mula sa tekstong
napakinggan
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng 1 F5WG-IVa-13.1
pangungusap sa pagsasalaysay ng NA
napakinggang balita
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng 2 F5WG-IVb-e-13.2
pangungusap sa pakikipag-debate tungkol NA
sa isang isyu
Natutukoy ang paniniwala ng may-akda ng 2 F5PB-IVb-26
NA
teksto sa isang isyu
Nakapagbibigay ng maaaring solusyon sa 3 F5PS-IVe-9
/
isang naobserbahang suliranin
Napaghahambing ang iba’t ibang 3 F5PD-IVe-j-18
/
dokumentaryo
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng 4 F5WG-IVf-j-13.6
pangungusap sa pagsali sa isang usapan NA
(chat)
Nakapagbibigay ng lagom o buod ng 4 F5PN-IVg-h-23
/
tekstong napakinggan
Naibibigay ang mahahalagang pangyayari 5 F5PB-IVi-14 /
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng F5WG-IVc-13.5 NA
pangungusap sa pakikipanayam/ pag-
iinterview
Nagagamit ang iba’t ibang uri ng 5 F5WG-IVd-13.3
pangungusap sa pagkilatis ng isang NA
produkto
Nagagamit ang mga bagong natutuhang 5 F5PT-IVc-j-6
NA
salita sa paggawa ng sariling komposisyon
Nakapagtatanong tungkol sa impormasyong 6 F5PB-IV-j-20
NA
inilahad sa isang dayagram, tsart, at mapa
Nakasusulat ng maikling balita, editoryal, 6 F5PU-Ia-2.8
at iba pang bahagi ng pahayagan F5PU-IIIj-2.11 NA
F5PU- IVe-h-2.11
Nakasusulat ng iskrip para sa radio 7 F5PU-IVc-i-2.12
NA
broadcasting at teleradyo.
Nakapipili ng angkop na aklat batay sa 8 F5EP-IVj-12
/
interes
Grade Level: Grade 6
Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga sa wika,
panitikan at kultura upang makaambag sa pag-unlad ng bansa.

Quarter Most Essential Learning Duration

Competencies K to 12 CG Code Learning Delivery Modality/Platform
4th Nakagagawa ng patalastas at usapan 1 F6WG-IVb-i-10
Quarter gamit ang iba’t ibang bahagi ng NA
pananalita
Napapangkat ang mga salitang 2 F6PT-IVb-j-14
NA
magkakaugnay
Naipahahayag ang sariling opinyon o 3 F6PS-IVc-1
reaksyon sa isang napakinggang balita /
isyu o usapan
Nasusuri ang pagkakaiba ng kathang isip 4 F6PB-IVc-e-22
at di-kathang isip na teksto (fiction at NA
non-fiction)
Napaghahambing-hambing ang iba’t 4 F6PD-IVe-i-21
/
ibang uri ng pelikula
Nakagagawa ng dayagram ng ugnayang 5 F6PN-IVf-10
sanhi at bunga ng mga pangyayari / /
problema-solusyon
Nakapagtatanong tungkol sa 6 F6PB-IVg-20
impormasyong inilahad sa dayagram, NA
tsart, mapa at graph
Naipapahayag ang sariling opinyon o 6 F6PS-IVc-1
reaksyon sa isang napakinggang balita /
isyu o usapan
Nakasusulat ng ulat, balitang pang- 7 F6PU-IVb-2.1
isport, liham sa editor, iskrip para sa F6PU-IVc-2.11
NA
radio broadcasting at teleradyo F6PU-IVf-2.3
F6PU-IVe-2.12.1
Nagagamit ang pangkalahatang 8 F6EP-IVg-6 NA
 sanggunian sa pagtitipon ng mga datos
na kailangan

Grade Level: Grade 7

Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang
iba’t ibang kulturang panrehiyon.

Quarter Most Essential Learning Duration Learning Delivery ModalityPlatform

Competencies K to 12 CG Code

TV Radio Both
th
4 Q uarterNailalahad ang sariling pananaw tungkol 1 F7PB-IVa-b-20
sa mga motibo ng may-akda sa bisa ng /
binasang bahagi ng akda
Naibibigay ang kahulugan at mga 1 F7PT-IVa-b-18
/
katangian ng “korido”
Naibabahagi ang sariling ideya tungkol 1 F7PSIVa-b-18
sa kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong N/A
Adarna
Naisusulat nang sistematiko ang mga 1 F7PU-IVa-b-18
nasaliksik na impormasyon kaugnay ng
N/A
kaligirang pangkasaysayan ng Ibong
Adarna
Nagmumungkahi ng mga angkop na 2 F7PN-IVc-d-19
solusyon sa mga suliraning narinig mula /
sa akda
Nasusuri ang mga pangyayari sa akda na 2 F7PB-IVc-d-21
nagpapakita ng mga suliraning
/
panlipunan na dapat mabigyang
solusyon
Nailalahad ang sariling saloobin at 2 F7PD-IVc-d-18 /
 damdamin sa napanood na bahagi ng
telenobela o serye na may pagkakatulad
sa akdang tinalakay
Naiuugnay sa sariling karanasan ang 3 F7PB-IVc-d-22
/
mga karanasang nabanggit sa binasa
Nasusuri ang damdaming namamayani 3 F7PD-IVc-d-19
sa mga tauhan sa pinanood na dulang /
pantelebisyon/pampelikula
Nagagamit ang dating kaalaman at 4 F7PS-IVc-d-21
karanasan sa pag-unawa at
N/A
pagpapakahulugan sa mga kaisipan sa
akda
Nagagamit ang angkop na mga salita at 5 F7PT-IVc-d-23
/
simbolo sa pagsulat ng iskrip
Nasusuri ang mga katangian at papel na 5 F7PB-IVg-h-23
ginampanan ng pangunahing tauhan at /
mga pantulong na tauhan
Nagagamit ang mga salita at 6 F7WG-IVj-23
pangungusap nang may kaisahan at
/
pagkakaugnay-ugnay sa mabubuong
iskrip

Grade Level: Grade 8

Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino.
 Quarter Most Essential Learning Duration Learning Delivery Modalityl/Platform
Competencies K to 12 CG Code

TV Radio Both
th
4 Quarter 1 F8PN-IVa-b-33
Nahihinuha ang kahalagahan ng
pag-aaral ng Florante at Laura /
batay sa napakinggang mga
pahiwatig sa akda
Natitiyak ang kaligirang 1 F8PB-IVa-b-33
pangkasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng:
- pagtukoy sa
kalagayan ng
lipunan sa
panahong /
nasulat ito
- pagtukoy sa
layunin ng
pagsulat ng akda
- pagsusuri sa epekto ng akda
pagkatapos itong isulat
Nailalahad ang damdamin o 2 F8WG-IVa-b-35
saloobin ng may- akda, gamit /
ang wika ng kabataan
Nailalahad ang mahahalagang 2 F8PN-IVc-d-34
pangyayari sa napakinggang /
aralin
Nasusuri ang mga pangunahing 3 F8PB-IVc-d-34
kaisipan ng bawat kabanatang /
binasa
Nabibigyang-kahulugan ang : 4 F8PT-IVc-d-34
-matatalinghagang ekspresyon
/
- tayutay
- simbolo
Naisusulat sa isang monologo ang 4 F8PU-IVc-d-36 N/A
mga pansariling damdamin tungkol
sa:
- pagkapoot
- pagkatakot
- iba pang damdamin
Nailalarawan ang tagpuan ng akda 5 F8PN-IVf-g-36
/
batay sa napakinggan
Nailalahad ang mahahalagang 6 F8PB-IVf-g-36
/
pangyayari sa aralin
Nakasusulat ng sariling 6 F8PU-IVf-g-38
talumpating nanghihikayat
N/A
tungkol sa isyung pinapaksa sa
binasa
Nagagamit nang wasto ang mga 7 F8WG-IVf-g-38
/
salitang nanghihikayat
Nailalahad ang damdaming 7 F8PN-IVg-h-37
namamayani sa mga tauhan batay /
sa napakinggan
Nasusuri ang mga sitwasyong 7 F8PB-IVg-h-37
nagpapakita ng iba’t ibang
/
damdamin at motibo ng mga
tauhan
Nakasusulat ng isang islogan na 8 F8PU-IVg-h-39
N/A
tumatalakay sa paksang aralin
Natutukoy ang mga hakbang sa 8 F8PB-IVi-j-38
pagsasagawa ng isang kawili-
wiling radio broadcast batay sa /
nasaliksik na impormasyon
tungkol dito
Nabibigyang pansin ang mga 9 F8PT-IVi-j-38
angkop na salitang dapat gamitin /
sa isang radio broadcast
Nailalapat sa isang radio 10 F8PD-IVi-j-38 /
broadcast ang mga kaalamang
natutuhan sa napanood sa
telebisyon na programang
 nagbabalita
Naipahahayag ang pansariling 10 F8PU-IVi-j-40
paniniwala at pagpapahalaga
gamit ang mga salitang N/A
naghahayag ng pagsang-ayon at
pagsalungat (Hal.: totoo, ngunit)

Grade Level: Grade 9

Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikasiyam na Baitang, Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang Asyano upang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano.

Quarter Most Essential Learning Duration

Competencies K to 12 CG Code Learning Delivery Modality/Platform

TV Radio Both
4th Quarter 1 F9PN-IVa-b-56
Batay sa napakinggan, natitiyak ang
kaligirang pangkasaysayan ng akda
sa pamamagitan ng:
- pagtukoy sa layunin ng may- akda
sa pagsulat nito ⁄
- pag-isa-isa sa mga kondisyon ng
lipunan sa panahong isinulat ito
pagpapatunay sa pag-iral pa ng mga
kondisyong ito sa kasalukuyang
panahon sa lipunang Pilipino
Nailalarawan ang mga kondisyong 1 F9PB-IVa-b-56
panlipunan bago at matapos isinulat ⁄
ang akda
Natutukoy ang mga kontekstuwal na 1 F9PT-IVa-b-56
⁄
pahiwatig sa pagbibigay-kahulugan
Nabibigyang-patunay na may 1 F9PD-IVa-b-55 ⁄
pagkakatulad / pagkakaiba ang
binasang akda sa ilang napanood na
telenobela*
Nailalahad ang sariling pananaw, 2 F9PS-IVa-b-58
kongklusyon, at bisa ng akda sa sarili N/A
at sa nakararami
Naitatala ang nalikom na datos sa 2 F9PU-IVa-b-58
N/A
pananaliksik
Nagagamit ang mga angkop na salita 2 F9WG-Iva-b-57
/ ekspresyon sa:
- paglalarawan
⁄
- paglalahad ng sariling pananaw
- pag-iisa-isa
pagpapatunay
Natutukoy ang kahalagahan ng 3 F9PN-IVc-57
⁄
bawat tauhan sa nobela
Naisusulat ang isang makahulugan 3 F9PU-IVc-59
at masining na iskrip ng isang
N/A
monologo tungkol sa isang piling
tauhan
Nagagamit ang tamang pang-uri sa 3 F9WG-IVc-59
⁄
pagbibigay- katangian
Naibabahagi ang sariling damdamin 4 F9PN-IVd-58
sa tinalakay na mga pangyayaring ⁄
naganap sa buhay ng tauhan
Nailalahad ang sariling pananaw sa 4 F9PB-IVd-58
kapangyarihan ng pag-ibig sa
⁄
magulang, sa kasintahan, sa kapwa
at sa bayan
Napapangkat ang mga salita ayon sa 4 F9PT-IVd-58
antas ng pormalidad ng gamit nito ⁄
(level of formality)
Nakasusulat ng iskrip ng Mock Trial 5 F9PU-IVd-60 N/A
tungkol sa tunggalian ng mga
tauhan sa akda*
Nagagamit ang mga angkop na 5 F9WG-Ivd-60
ekspresyon sa pagpapahayag ng:
⁄
- damdamin
- matibay na paninindigan
Natitiyak ang pagkamakatotohanan 6 F9PN-IVe-f-59
ng akdang napakinggan sa
⁄
pamamagitan ng pag-uugnay sa
ilang pangyayari sa kasalukuyan
Naipaliliwanag ang mga kaugaliang 6 F9PB-IVe-f-59
binanggit sa kabanata na
⁄
nakatutulong sa pagpapayaman ng
kulturang Asyano
Naipaliliwanag ang iba’t ibang 6 F9PT-IVe-f-59
paraan ng pagbibigay-pahiwatig sa ⁄
kahulugan
Naipaliliwanag ang mga kaisipang 7 F9PB-IVg-h-60
nakapaloob sa aralin gaya ng:
 pamamalakad ng
pamahalaan
⁄
 paniniwala sa Diyos
 kalupitan sa kapuwa
 kayamanan
 kahirapan at iba pa
Naihahambing ang mga katangian 7 F9PD-IVg-h-59
ng isang ina noon at sa kasalukuyan
⁄
batay sa napanood na dulang
pantelebisyon o pampelikula
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng 7 F9PS-IVg-h-62
pagtupad sa tungkulin ng ina at ng N/A
anak
Nagagamit ang mga angkop na 8 F9WG-IVg-h-62 ⁄
ekspresyon sa:
 pagpapaliwanag
 paghahambing
 pagbibigay ng opinyon
 Nasusuri ang pinanood na dulang 8 F9PD-IVi-j-60
panteatro na naka-video clip batay ⁄
sa pamantayan

Grade Level: Grade 10

Subject: Filipino
Grade Level Standards:
Pagkatapos ng Ikasampung Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang
pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global.

Quarter Most Essential Learning Duration

Competencies K to 12 CG Code Learning Delivery Model/Platform

TV Radio Both
th
4 Quarter Kailigirang Pangkasaysayan ng El 1 F10PN-IVa-b-83
Filibusterismo: Nasusuri ang
pagkakaugnay ng mga
pangyayaring napakinggan ⁄
tungkol sa kaligirang
pangkasaysayan ng El
Filibusterismo
Natitiyak ang kaligirang 1 F10PB-IVa-b-86
pangkasaysayan ng akda sa
pamamagitan ng:
- pagtukoy sa mga kondisyon sa
panahong isinulat ang akda
⁄
- pagpapatunay ng pag-iral ng mga
kondisyong ito sa kabuuan o ilang
bahagi ng akda
pagtukoy sa layunin ng may-
akda sa pagsulat ng akda
Naiuugnay ang kahulugan ng 1 F10PT-IVa-b-82 ⁄
salita batay sa kaligirang
pangkasaysayan nito
 Napahahalagahan ang 1 F10PD-IVa-b-81
napanood pagpapaliwanag na
kaligirang pangkasaysayan ng
pagkakasulat ng El ⁄
Filibusterismo sa pamamagitan
ng pagbubuod nito gamit ang
timeline
Naisasalaysay ang 1 F10PS-IVa-b-85
magkakaugnay na mga
N/A
pangyayari sa pagkakasulat ng
El Filibusterismo
Naisusulat ang buod ng 2
kaligirang pangkasaysayan ng EL F10PU-IVa-b-85
N/A
Filibusterismo batay sa
ginawang timeline
Naitatala ang mahahalagang 2
impormasyon mula sa iba’t
⁄
ibang pinagkukunang
sanggunian
Nagagamit ang iba-ibang 2 F10EP-IIf-33
reperensya/ batis ng N/A
impormasyon sa pananaliksik
Natutukoy ang papel na ginampanan 3 F10PB-IVb-c-87
ng mga tauhan sa akda sa
pamamagitan ng:
- pagtunton sa mga pangyayari
⁄
- pagtukoy sa mga tunggaliang
naganap
- pagtiyak sa tagpuan
- pagtukoy sa wakas
Nabibigyang-kahulugan ang 3 F10PT-IVb-c-83 ⁄
matatalingha-gang pahayag na
ginamit sa binasang kabanata
ng nobela sa pamamagitan ng
pagbibigay ng halimbawa
 Naiuugnay sa kasalukuyang mga 3 F10PD-IVb-c-82
pangyayaring napanood sa
video clip ang pangyayari sa ⁄
panahon ng pagkakasulat ng
akda
Naibabahagi ang ginawang 4 F10PS-IVb-c-86
pagsusuri sa napakinggang buod ng
binasang akda batay sa:
- katanpagkamakato-tohanan ng N/A
mga pangyayari
- tunggalian sa bawat kabanatagian
ng mga tauhan
Naisusulat ang buod ng binasang 4 F10PU-IVb-c-86
N/A
mga kabanata
Nagagamit sa pagbubuod ang 4 F10PU-IVb-c-86
tamang mekaniks sa pagsulat
(baybay, bantas, at iba pa), gayundin N/A
ang wastong pag-uugnay ng mga
pangungusap/ talata
Naipahahayag ang sariling 5 F10PN-IVd-e-85
paniniwala at pagpapahalaga
⁄
kaugnay ng mga kaisipang
namayani sa akda
Nasusuri ang mga kaisipang lutang 5 F10PB-IVd-e-88
sa akda (Diyos, bayan, kapwa-tao, ⁄
magulang)
Natatalakay ang mga kaisipang ito: 5 F10PB-IVd-e-89 ⁄
- kabuluhan ng edukasyon
- pamamalakad sa pamahalaan
- pagmamahal sa:
- Diyos
- Bayan
- Pamilya
- kapwa-tao
- kabayanihan
- karuwagan
- paggamit ng kapangyarihan
- kapangyarihan ng salapi
- kalupitan at pagsasaman-tala sa
kapwa
- kahirapan
- karapatang pantao
- paglilibang
- kawanggawa
- paninindigan sa sariling prinsipyo
at iba pa
Naipaliliwanag ang kabuluhan ng 6 F10PN-IVf-90
mga kaisipang lutang sa akda
kaugnay ng :
- karanasang pansarili
⁄
- gawaing pangkomunidad
- isyung pambansa
- pangyayaring pandaigdig

Naiuugnay ang kaisipang namayani 6 F10PD-IVd-e-83

sa pinanood na bahagi ng binasang
⁄
akda sa mga kaisipang namayani sa
binasang akda
Naisusulat ang pagpapaliwanag ng 6 F10PU-IVd-e-87
sariling mga paniniwala at
N/A
pagpapahalaga kaugnay ng mga
kaisipang namayani sa akda
Naipahahayag ang sariling 6 F10WG-IVd-e-80
paniniwala at pagpapahalaga gamit
ang angkop na mga salitang hudyat ⁄
sa paghahayag ng saloobin/
damdamin
Naisasaad ang pagkamakatotohanan 7 ⁄
ng akda sa pamamagitan ng pag- F10PB-IVh-i-92
uugnay ng ilang pangyayari sa
kasalukuyan

Naipaliliwanag ang kahulugan ng 7 F10PT-IVg-h-85 ⁄

mga salitang hiram sa wikang
Espanyol
Naisusulat ang maayos na 7 F10PU-IVg-h-88
paghahambing ng binuong akda sa N/A
iba pang katulad na akdang binasa
Nagagamit ang angkop na mga 7 F10WG-IVg-h-81
⁄
salitang naghahambing
Nasusuri ang tauhan na may 8 F10PU-IVg-h-88
kaugnayan sa: mga hilig/interes
kawilihan/kagalakan/ kasiglahan
N/A
/pagkainip/ pagkayamot;
pagkatakot; Pagkapoot; pagkaaliw/
pagkalibang at iba pa
Nasusuri ang nobela batay sa 8 F10WG-IVg-h-81
pananaw/ teoryang:
 romantisismo
⁄
 humanismo
 naturalistiko
 at iba pa
Nabibigyang-pansinang ilang 8 F10PB-IVi-j-94
⁄
katangiang klasiko sa akda
Nabibigyan ng kaukulang 9 F10PT-IVi-j-86
pagpapakahulugan ang
⁄
mahahalagang pahayag ng awtor/
mga tauhan
Naisusulat ang paglalarawan ng 9 F10PU-IVi-j-89
mahahalagang pangyayari sa nobela
na isinaalang- alang ang artistikong N/A
gamit ng may-akda sa mga salitang
panlarawan
Nagagamit ang angkop at masining 9 F10WG-IVg-h-82 ⁄
na paglalarawan ng tao, pangyayari
at damdamin
Nailalarawan ang mga tauhan at 9 F10PB-IVi-j-83
pangyayari sa tulong ng mga pang-
⁄
uring umaakit sa imahinasyon at
mga pandama