MO01

Fabel och intrig i Maria Turtschaninoffs novell Mitt skelett.

- Läs novellen Mitt skelett. (Tusen och en text: Kurs 1 / Tema / C. Episka texter )
- Gör uppgift A och B. Jobba gärna i grupper på 2-4 pers. Sammanfatta ert resultat i
punktform (ett dokument per grupp).

A. Fabel

Försök återge novellens fabel. Jobba enligt:

a) Situationen i början. En mening räcker.
b) De viktigaste händelserna i kronologisk ordning. Här behövs kanske 4–8 meningar
eftersom novellen är ganska lång.
c) Slutet. En eller två meningar räcker.

B. Intrig

Exposition eller situationen i början – person och miljö presenteras och ev. motiv som driver
handlingen presenteras också.

 Läs novellens exposition (= det första avsnittet till och med ”Kontrollerar att
den säkert är stängd”) och hitta nedanstående byggstenar i novellen:
 Vilka centrala personer nämns? Vilken uppfattar ni som den viktigaste
huvudpersonen? En biperson är vanligen insatt för att spegla något hos
huvudpersonen. Då kan ett motiv utkristallisera sig. Hittar ni ett sådant eller
hittar ni rent av flera?
  Perifera personer kan vara insatta enbart för att befolka världen, ge ett slags
”miljöbeskrivning”. Finns det exempel på sådana personer?
 Miljön är också viktig här. Eftersom det här är en novell är beskrivningen av
den yttre miljön, platsen, mycket koncentrerad på väsentliga punkter. Vad
hittar du i expositionen om den yttre miljön?
 Ta ut de ord som beskriver omgivningen där de centrala personerna befinner
sig. Finns det ord med symbolvärde? Vilket eller vilka? Vad säger ordet eller
orden om en psykologisk och/eller social situation?
 Viktigt är också att fråga sig vad som INTE beskrivs fast man kunde förvänta
sig det. Det säger också något. Vad saknas?
 Ibland skiljer man inte på miljö och tid. Det är i den här novellen bra att se på
vilka ord som används om tid i expositionen. Vad säger de om situationen i
början?

Konflikt. Huvudpersonen tvingas ändra sin situation, t.ex. genom att ge sig iväg hemifrån.
Det sker i möte med en antagonist. Det kan också vara en inre konflikt.
  Var är konflikten? På vilket sätt möter huvudpersonen här sin antagonist?
Vilka ordval är viktiga? Vilket sinnesintryck är starkast i hur konflikten
beskrivs? Ni kan hitta olika typer av konflikter och det är helt i sin ordning!

Stegring, upptrappning innebär att händelser sker och steg för steg driver personen till ett
avgörande, ett val. Det här  kallas ofta höjdpunkt.

 Ta ut de här delarna ur novellen. Du har nu hjälp av att du jobbat med fabeln.

Höjdpunkten har ordval som delvis kan uppfattas som symboliska, t.ex. ordet
”nyckel”. Vilka associationer får du kring det ordet?

I höjdpunkten har huvudpersonen  ett val – hen kan här ta ett steg tillbaka men oftast drivs
hen framåt mot en peripeti, en vändpunkt. I film kallas motsvarande ställe ”point of no
return”, vilket säger mycket om vad peripetin innebär.
 
I en novell kan höjdpunkt och vändpunkt sammanfalla, men i romaner och film är de ofta två
skilda moment i berättandet.

 Hittar du ett ställe i novellen där det inte längre finns möjlighet att ta ett steg
tillbaka och göra något ogjort? Var?

Efter den avgörande vändpunkten återgår berättelsen till en ny harmoni, som när hjälten
segrar i sagorna. Det här kallas i film avtoning och i epik (och dramatik) upplösning.

 Vilken är den nya harmoni som nu råder? När inträder den? Hurdan stämning
präglar slutet? Jämför med stämningen i början!