Dit document is zowel de LVF als de docenthandleiding voor deze les.

LESVOORBEREIDINGSFORMULIER 

Les vulkanisme (caldera) Weebly ondersteund

 
Opleiding: HAN leraar aardrijkskunde Leerjaar: 1 Lesduur: 1 lesuur
Vak: AK Onderwerp:  Aantal leerlingen: +- 30
vulkanisme+caldera
Stageschool: - Klas: 1 Leraar: Mr. Van Schaick Zillesen
Beginsituatie: Deze les is een verdere paragraaf van het hoofdstuk. Er is een voorkennis aanwezig van
afgelopen weken waar het ook al is gegaan over vulkanisme.
 
Lesdoelen: 
 De leerling kan aan het einde van de les uitleggen hoe een stratovulkaan ontstaat.
 De leerling kan aan het einde van de les uitleggen hoe een caldera ontstaat.
 De leerling kan beargumenteren waarom vulkanisme voordelig kan zijn.

Doelstellingen leraar: De leerlingen ondersteunen bij het redelijk zelfstandig aan de slag gaan met de website.
 
Tijd:  Fase ( DI)  Korte omschrijving van Leerling activiteit  Leraar activiteit  Hulpmiddelen 
de vak-/ lesinhoud 
0:00- Opstart les Verwelkomen en De leerling komt De leraar verwelkomt de Eigen materiaal
0:02 opstarten les het lokaal binnen leerlingen bij de deur en leerlingen,
 en pakt op verzoek verzoekt de leerlingen Laptop
van de docent zijn om te gaan zitten en Pen
laptop, oortjes, hun laptop, oortjes, Schrift
schrift en pen voor schrift en pen voor zich Oortjes
zich. te pakken Materiaal leraar,
Extra blaadjes

00:02- Uitleg les Leraar zet de link naar De leerling opent De docent zorgt dat de
00:05 de Weebly op het bord de link en luistert link zowel in de mail zit http://vulkaanles.
en mailt deze naar de naar de docent. van de leerlingen als op weebly.com/
leerlingen. het bord staat.

De docent legt uit dat,

- De leerlingen
zelfstandig met de
les aan de slag
kunnen maar dat
er overlegd mag
worden.
- De opdrachten in
een schrift
gemaakt dienen te
worden.
- We 10 min voor
het einde van de
les de opdrachten
klassikaal door
zullen spreken.
 - Verdere informatie
staat in de
Weebly.
00:05- Zelfstandig Kan iedereen aan de De leerling gaat De docent loopt een http://vulkaanles.
00:10 werken 1 slag? aan de slag en laat ronde om te controleren weebly.com/
het weten aan de of alle leerlingen aan de
(3 rondjesmodel) docent als er iets slag kunnen.
niet lukt.
De docent geeft extra
instructie waar nodig
blijkt te zijn.
00:10- Zelfstandig Zijn er inhoudelijke De leerling gaat De docent loopt rond http://vulkaanles.
00:30 werken 2 vragen? aan de slag en laat om te controleren of alle weebly.com/
het weten aan de leerlingen verder
(3 rondjesmodel) docent als ze kunnen.
ergens niet
uitkomen of als er De docent geeft extra
ergens aanvullende instructie waar nodig
uitleg nodig is. blijkt te zijn.
00:30- Zelfstandig Hoever is iedereen De leerlingen De docent controleert http://vulkaanles.
00:40 werken 3 gekomen? Waar liggen werken verder met hoever iedereen is weebly.com/
de laatste vragen? de opdrachten. gekomen met de
Mochten ze al klaar opdrachten.
(3 rondjesmodel) zijn en hun werk
gecontroleerd
hebben kunnen ze
aan de slag met
 huiswerk van een
ander vak
00:40- Afsluiting Klassikaal nakijken De leerlingen De leraar laar de Antwoordenformul
00:50 opdrachten en afsluiting bespreken de leerlingen de ier
antwoorden. Als antwoorden noemen.
een leerling een Wat hebben ze ingevuld
antwoord niet weet en kunnen ze samen tot
kunnen de elkaar het antwoord komen?
helpen.
Aan het einde vraagt de
docent naar feedback
op de les. Wat ging er
goed? Wat kan er
beter?