Lesson Plan in English

I. Objectives:
a. Identify and discuss the Elements of Story
b. Answer wh- questions from the story listened to
II. Subject Matter:
Identifying the Elements of a Story
Integration: ESP
Code: EN2BLC-1Ia-b-2.2
Story: The Tenth Hen
 Myrna J. Hipolito
Materials: Picture of animals, word cards, chart
References: TG.pp 13-17 LM pp. 20-22

III. Procedure:
A. Preliminary Activities:
1. Prayer
2. Greetings
3. Energizer
4. Checking of attendance
5. Recalling classroom rules
B. Development Activities
1. Drill
Here are the sentences using the WH-questions.
Read each sentences carefully. Select from Where, When
What, or Who.
1.___________ is the title of the story?
2.___________ did the story happen?
3.___________ are the characters of the story?
4.___________ is the problem in the story?
5.___________ is the solution of the problem in the story?

2. Motivation
(Present the multi-bubble map)
What do you do to help at home?

Paste the answer of the pupils inside the circle

C. Unlocking of difficulties/ Vocabulary Development

D. Presentation of the lesson/ Lesson Proper

What can you see in the picture?
What is the title of the story?
 Reading of the story ( by the teacher)

THE TENTH HEN

By: Myrna J. Hipolito

Stop reading and Ask questions.

Who owns the hens?

How many hens are there?
Who feeds the hen?
continue reading the story.
Why did Ben Shout?

Where was Ren-ren?

Why was Ben happy?

( Second Reading of the story before answering the questions to be asked)

E. Discussing new concepts and practicing new skills 1

1. Where did the story happen?
The story happen in Ben’s house.
2. Who were the characters in the story?
The characters in the story are Ben, Tem, Ren-ren and the other hens.
3. What was Ben’s problem?
Ben’s problem was the tenth hen, Ren-ren, was missing.
4. How was Ben’s problem solved?
Ben’s problem was solved because fether told him where to find Ren-ren.
5. How did the story end?
The story end when Ben completed the ten hens.
F. Discussing new concepts and practicing new skills 2
What are the Elements of story?

Setting – Tells where the story happened.

Character- tells who are the persons/ animals in the story.
Problem- Tells what the problem is
Solution- Tells how the problem is solved.
Ending- Tells how the story ends.
 G. Formative

H. Generalization: Remember This: (What are the Elements of the

story?)
The Elements of Story are:
1. Setting – Tells where the story happened.
2. Character- tell who are the persons/ animals in the story.
3. Problem- Tells what the problem is
4. Solution- Tells how the problem is solved.
5. Ending- Tells how the story ends.
I.Application:
Read the story carefully then answer the blank below
Grasshopper
Oh! Did you see that ? Shouted Zia
“See what? Asked Shan
“That thing jumped in our garden.
“Don’t be afraid, it’s just a grasshopper” he said.

Write your answer on your activity sheet.

What is the title of the story?
Where did the story happen?

J. Evaluation:

Identify the Elements of the story. Encircle the correct answer.

1. Completed the hens ending problem solution
2. The tenth hen is missing problem ending Solution
 3. Ben found the tenth hen ending problem solution
4. Tem character problem ending
5. Ben’s house setting problem character
6. Ren-ren setting character problem

K.Assignment:

Match and connect the elements of the story.

1. Mario, the polite boy

a. Problem b. character c. ending d. setting

2. In the school
a. Problem b. character c. ending d. setting

3. Mario lost his wallet.

a. Problem b. character c. ending d. setting

4. The school helper found the wallet.

a. Solution b. ending c. setting

5. Mario was able to have his recess.

a. Character b. ending c. setting

THANK YOU

Prepared by: Observed by:

CARMELA B. ADONG JUANA D. GACADAN

T-III MT II
Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral
A. Panimulang Gawain
Pagbati
Pagdarasal
Pamamahala ng silid-aralan
Pagtsetsek ng mga lumiban at
hindi lumiban

Magandang Umaga mga bata!

Tumayo muna tayo upang magdasal Magandang umaga din po!
(Ang mga bata ay magdadasal)
Bago umupo pulutin muna ang mga
kalat sa inyong paligid at ayusin
ang inyong silya. (Ang mga bata ay magpupulot ng
kalat at aayusin ang mga silya)
B. Panlinang na Gawain
1. Pagganyak
 Tatanungin ang klase kung
anong gusto nila paglaki at
ipapaliwanag ito kung bakit
iyon ang kanilang napili.

Ano ang gusto ninyo

paglaki? (Ang sagot ng mga bata ay
maaaring magkakaiba-iba)

Bakit iyon ang inyong (Ang sagot ng mga bata ay

gusto? maaaring magkakaiba-iba)

2. Paglalahad
Mayroon akong mga larawan
dito, tukuyin o sasabihin ninyo
kung ano ang ginagawa ng nasa
larawan at sino sila.
(Handan a ba kayo mga bata?)

(Ipapakita ang mga larawan ng isa-

isa)

Ang ginagawa ng nasa larawan ay

pinapatay ang apoy sa nasusunog
na gusali.
Ano ang nakikita ninyong
ginagawa Bombero
ng nasa larawan?

Ano ang tawag sa mga

pumapatay ng
Apoy kung may nasusunog?

Mahusay! Ang ginagawa ng

mga bombero ay pumapatay ng
apoy?

Ang ginagawa ng nasa larawan ay

nagtuturo.
 guro
Ano naman ang ginagawa ng nasa
pangalawang larawan? tinuturuan nila kaming magbasa,
sumulat at magkwenta.
Ano naman ang tawag natin sa
kanila?

Ano ang itinuturo nila?

Sino sa inyo ang marunong

bumasa ,sumulat at magkwenta?

Ano pa ang itinuturo?

Magaling! Nagtuturo ng mga bata

ang ginagawa ng mga guro.
Ang ginagawa ng nasa larawan ay
binubunot ang ngipin ng bata.

Dentista
Kasi masakit ang ngipin niya.
Ano naman ang ginagawa ng nasa
larawan na ito?
Ano ang tawag natin sa kanila o sa
nagbubunot ng ngipin?
Bakit binunot ng dentist ang ngipin
niya?

Sino sa inyo ang nagpabunot na ng

ngipin sa dentista?
Mahusay!

Ang ginagawa ng nasa larawan ay

tsinetsek-up niya ang kanyang
pasyente.

Ano naman ang ginagawa

ng nasa larawan na ito?
 Mahusay! Ang ginagawa
niya ay tsinetsek-up niya ang
kanyang pasyente.

Siya ay maglilinis.

Ano naman kaya ang

gagawin ng lalaki na nasa larawan?

Mahusay! Ang gagawin ng nasa

larawan ay maglilinis.

Inaalagaan ng nars ang pasyente

na may sakit.

Ano naman ang nakikita niyo sa

larawan na ito?

Mahusay! Ang nars ay inaalagaan

ang pasyente na may sakit para
mabilis gumaling.

Hinuhuli ng pulis ang mga lalaki.

Ano naman kaya ang ginagawa ng
nasa larawang ito?

(Ang sagot ng mga bata ay

Magaling! Hinuhuli ng pulis ang maaaring magkakaiba-iba)
mga lalaki. Sa tingin niyo bakit
kaya hinuhuli ng pulis ang lalaki?

Sa huling larawan ano kaya ang

ginagawa ng lalaki?

Ang lalaki ay nagmamaneho.

Magaling! Siya ay nagmamaneho
ng sasakyan.

3. Pagtatalakay

Sa tingin niyo ano ang kahulugn ng

hanapbuhay?
(Ang sagot ng mga bata ay
maaaring magkakaiba-iba)
Magaling! Ang hanapbuhay o
trabaho ay gampanin na
isinasagawa ng isang tao upang
matustusan ang kanyang
pangangailangan at ang kanyang
pamilya.

Tinatawag ang taong

naghahnapbuhay bilang
mangagawa o trabahador.
Opo.
Naintindihan na ba kung ano ang
hanapbuhay?

Kanina may mga larawan akong

ipinakita sa inyo, iyon ay
halimbawa ng hanapbuhay na
nagbibigay serbisyo sa komunidad.
Bumbero
Magbigay nga kayo ng halimbawa
ng hanapbuhay na nakita niyo
kanina sa larawan. (Ang sagot ng mga bata ay
maaaring magkakaiba-iba)
Ano ba sa tingin niyo ang ginagawa
ng bumbero?

Magaling! ang ginagawa ng

bumbero ay nagpapatay ng mga Opo.
apoy sa nasusunog na gusali. May
nakakita na ba sa inyo ng bumbero?
Dentista
Ano pang hanapbuhay ang nakita
niyo kanina sa larawan?

(Ang sagot ng mga bata ay

Ano ba ang ginagawa ng dentista? maaaring magkakaiba-iba)

Mahusay! Ang ginagawa ng

dentista ay manggagamot at
nangangalaga sa kalusugan ng
ngipin.

Doctor

(Ang sagot ng mga bata ay

Bukod sa dentista mayroon pa ba? maaaring magkakaiba-iba)

Ano ba ang ginagawa ng doctor?

Magaling! ang ginagawa ng doctor

ay ginagamot ang taong may sakit. Guro

Ano pang hanapbuhay ang nakita (Ang sagot ng mga bata ay

niyo kanina sa larawan? maaaring magkakaiba-iba)

Ano ba ang ginagawa ng guro.

Tama! Ang guro ang nagtuturo sa

atin kung paano bumasa, sumulat,
at magbilang.
Halimbawa nalang ng aking Opo.
ginagawa ngayon.
Mayroon bang gustong maging
guro sa inyo balang araw? Dyanitor

Mayroon pa bang hanapbuhay na

nakita niyo kanina sa larawan? Ano (Ang sagot ng mga bata ay
pa iyon? maaaring magkakaiba-iba)

Ano ba ang ginagawa ng dyanitor?

Magaling! ang dyanitor ang nag- Nars

aalaga sa kalinisan ng ating paligid
o gusali para mapanatiling malinis
ito. (Ang sagot ng mga bata ay
maaaring magkakaiba-iba)
Bukod sa dyanitor mayroon pa ba?

Ano naman ang ginagawa ng nars

sa ating komunidad? (Ang sagot ng mga bata ay
maaaring magkakaiba-iba)

Mahusay! Ang nars ang katulong

ng doctor na nag-aalaga sa mga
taong may sakit. Ano ba ang itsura
ng nars/
Pulis

Tama! Ang nars ay nakauniporme

ng puti at may cap din sa ulo na
kulay puti. (Ang sagot ng mga bata ay
maaaring magkakaiba-iba)
Ano pang hanapbuhy na nakita niyo
kanina sa larawan na hindi pa
nasabi?

Ano ang ginagawa ng pulis sa ating

komunidad?

Mahusay! Ang pulis ang Tsuper

nagpapatupad ng batas para
mapanatili ang kaayusan at
katahimikan sa komunidad, sila rin opo
ang nanghuhuli ng mga
masasamang tao. (Ang sagot ng mga bata ay
 maaaring magkakaiba-iba)

Ano na lamang ang hindi pa

nabanggit na hanapbuhay na nakita
niyo kanina sa larawan?

Nakakita na ba lahat ng tsuper? (Ang sagot ng mga bata ay

maaaring magkakaiba-iba)
Ano ba ang naitutulong ng tsuper
sa ating komunidad? Bumbero, Dentista, Doktor, Guro,
Dyanitor, Nars, Pulis at Tsuper
Tama! Ang tsuper ang
nagmamanehong mga sasakyan
para maihatid tayo sa ating Opo
pupuntahan.
(Ang sagot ng mga bata ay
Magbigay nga kayo ng halimbawa maaaring magkakaiba-iba)
ng mga tsuper na naghahatid sa
ating mga pupuntahan.

Mahusay! Anu-ano na nga ulit ang

mga hanapbuhay na nagbibigay
serbisyo?

Sa tingin niyo mahalaga ba ang

mga hanapbuhay na nagbibigay Wala na po.
serbisyo?

Bakit?

Mahusay! Mahalaga ang mga

hanapbuhay na nagbibigay serbisyo
dahil kung wala sila, walang
magbibigay ng sapat na edukasyon,
kalusugan at kaligtasan sa ating
komunidad.

May tanong pa ba kayo tungkol sa

ating tinalakay?

4. Pagsasagawa ng Gawain
Ang klase ay mahahati sa tatlong
grupo para magsagawa ng dula-
dulaan tungkol sa tinalakay, upang
maipakita ang kahalagahan ng
bawat hanapbuhay sa ating
komunidad na itinalaga sa bawat
grupo.

Unang grupo
 Gagawa ng dula-dulaan na
nagpapakita ng kahalagahan
sa mga hanapbuhay na
nagbibigay serbisyo.

Pangalawang grupo
 Kukumpletuhin ng
pangalawang grupo ang
graphic organizer sa ibaba.
Isulat ang mga hanapbuhay
sa inyong komunidad.

Pangatlong grupo
 Gumuhit ng dalawang
hanapbuhay na nagbibigay
serbisyo sa inyong
komunidad at ipaliwanag
kung paano nakatutulong sa
inyo ang bawat hanapbuhay
na ito

Ang mga hanapbuhay na

Ano ba ang dapat tandaan at dapat nagbibigay serbisyo ay Bumbero,
gawin habang kayo ay gumagawa Dentista, Doktor, Guro, Dyanitor,
ng inyong Gawain? Nars, Pulis at tsuper
May tanong pa ba kayo tungkol sa Ang serbisyong ibinibigay, ang
inyong gagawin? bumbero ay nagpapatay ng apoy sa
gusali na nasusunog, ang dentista
Maaari na kayong pumunta sa ang siyang nagtatanggal ng ngipin
inyong pwesto at pag-usapan ang na sira, ang doctor naman ay
inyong gagawing presentasyon. nanggagamot sa taong may sakit,
ang guro ay nagtuturo kung pano
Kung kayo ay tapos na bumalik magbasa, magsulat at magbilang.
kayo sa inyong upuan ng tahimik at Ang dyanitor naman ang siyang
hintaying matapos ang ibang grupo. taga linis sa kapaligiran,, ang nars
ang katulong ng doctor sa
5. Paglalahat panggagamot sa mga taong may
sakit, pulis siya ang naghuhuli ng
Anu-ano ang mga hanapbuhay na mga taong masasama, at tsuper
nagbibigay serbisyo? ang nagmamaneho ng sasakyan
para maihatid tayo sa ating
pupuntahan.

Anong serbisyo ang ibinibigay nila? Mahalaga ang mga hanapbuhay na

nagbibigay serbisyo dahil kung
wala sila, walang magbibigay ng
sapat na edukasyon, kalusugan at
kaligtasan sa ating komunidad.

Opo.

Ano ang kahalagahan ng

hanapbuhay na nagbibigay
serbisyo?

Naintindihan na ba ang ating

tinalakay?

Itaas lamang ang inyog mga kamay

 kung may katanungan pa para
malinawan natin ito.

6. Paglalapat

Nagdala ba kayo ng show me

board?

Sa mga nakalimutang magdalang

show me board sa papel niyo nalng
isulat ang inyong mga sagot.

TUKUYIN KUNG SINO ANG

NAGBIBIGAY NG SERBISYO
SA SUMUSUNOD NA MGA
SITWASYON.

1. Napapagaling kita kung ikaw ay

may sakit.
2. Ginagabayan ko ang mga mag-
aaral na may suliranin.
3. Agad akong dumarating kung
may sunog.
4. Sumasakay kayo sa dyip na aking
minamaneho.
5. Nililinis ko ang inyong silid-
aralan.

I. Pagtataya
Tukuyin ang taong nagbibigay ng serbisyo. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang.
_____1. Pulis A. Katulong ng doctor sa pag- aalaga ng mga taong
may sakit.
_____ 2. Guro B. Tungkulin nitong patayin ang apoy sa nasusunog
na gusali.
_____3. Nars C. Manggagamot na nangangalaga sa kalusugan ng
ngipin.
_____4. Bumbero D. Nagpapatupad ng batas para mapanatili ang
kaayusan at katahumikan sa komunidad.

_____5. Dentista E. nagtuturo sa mga mag-aaral na bumasa,

sumulat , bumilang at iba pang kasanayan.

V. TAKDANG ARALIN
Tukuyin kung sino ang kailangan mo kung;
________1. Sumasakit ang tiyan mo.
________2. May nasusunog sa tabi ng bahay ninyo.
________3.May nakawan sa inyong komunidad.
 ________4. Malayo ang inyong paaralan sa inyong bahay.
________5. Gusto mong matutong magsulat at magbasa.

Unang grupo
 Gagawa ng dula-dulaan na nagpapakita ng kahalagahan sa mga hanapbuhay na nagbibigay
serbisyo.

Pangalawang grupo
 Kukumpletuhin ng pangalawang grupo ang graphic organizer sa ibaba. Isulat ang mga
hanapbuhay sa inyong komunidad.

Pangatlong grupo
 Gumuhit ng dalawang hanapbuhay na nagbibigay serbisyo sa inyong komunidad at
ipaliwanag kung paano nakatutulong sa inyo ang bawat hanapbuhay na ito