Republic of the Philippines

Department of Education
Division of Northern Samar
VIGO NATIONAL HIGH SCHOOL
Laoang

LESSON PLAN
IN
ESP 7

Prepared by:

XENIA P. ACEBUCHE
Teacher III

Page 1 of 6
 DAILY School: Vigo NHS Grade& & Section: G-7
LESSON
PLAN
Teacher: XENIA P. ACEBUCHE Learning Area: ESP
Teaching March 2, 2021 Quarter: 2nd
Dates & Time: 9:00-10:30

I. OBJECTIVES

A. Content Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.

Standards
B. Performance Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip
Standards: at kilos-loob
C. Most Essential 1. Natutukoy ang mga katangian, gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob EsP7PS-IIa 5.1
Learning 2. Nasusuri ang isang pasyang ginawa batay sa gamit at tunguhin ng isip at kilos-loob
Competencies: EsP7PS-IIa-5.2
3. NaipaliLiwanag na ang isip at kilosloob ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya ang
kanyang mga pagpapasiya ay dapat patungo sa katotohanan at kabutihan EsP7PS
IIb-5.3
4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at
kabutihan gamit ang isip at kilos-loob EsP7PS-IIb-5.4
II. NILALAMAN

A. Paksang Aralin:  Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos-Loob

B. Kagamitang Panturo:
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
MELCs pp. 93
2. Mga Pahina sa Modyul pp. 6-13
Kagamitang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Textbook

4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal LR
C. Iba pang Kagamitang TV or Projector, IM’s/Visual Aid, Pentelpen/laptop
Panturo
Integration: Indicator 1
Across curriculum
(Inserted in activity 1)

Content standards:
Reproduction being both asexual and sexual

MELCs:
Differentiate asexual from sexual reproduction in terms of:
1 Number of individuals involved;
2 Similarities of offspring to parents S7LT-IIg-7

Within Curriculum

Page 2 of 6
 (Inserted in Abstraction)

Content Standards:
Naipamamalas ng magaaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na
Batas Moral.

Performance Standards:

Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga
maling pasiya o kilos bilang kabataan batay sa tamang konsiyensiya.

MELC
1. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao ang mabuti at masama sa kongkretong
sitwasyon batay sa sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas Moral na
itinanim ng Diyos sa isip at puso ng tao.

III. PROCEDURE
A. Balik-aral sa 1. Bakit kailangan matukoy mo ang iyong talento at kinahihiligan gawin at
nakaraang aralin at mabatid kung paano pauunlarin ang ang mga ito?
pagsisimula sa bagong
aralin* 2. Bakit kailangan makapili ng kurso na nakukunin sa pagdating sa kolehiyo kahit
kayo ay nasa grade 7 pa lamang ngayon?

 Ilalahad ng guro ang bagong aralin at ang layunin nito.

B. ACTIVITY: Indicator 1, 4
Gawain 1:
Panuto: Masdan mo ang sumusunod na larawan. Sagutin ang mga tanong at
nakatakdang gawain pagkatapos nito.

HALAMAN HAYOP TAO

1. Ano ang pagkakatulad ng tatlong nasa larawan?

2. Ano ang pagkakaiba ng tatlong ito?
3. Alin sa tatlong ito ang nakahihigit sa lahat? Ipaliwanag

C. ANALYSIS: Indicator: 3, 4
Gawain 2:
Magpakita ng dalawang uri larawan at hingin ang opinion ng mga mag aaral:

1. Ano ang pagkakaiba ng pagtugon ng lalaki at ng aso sa paalala? Bakit?

2. Ano ang taglay ng tao upang maunawaan at sundin niya ang paalalang ito?
3. paano mo malalaman na ang tao ay may isip?
4. paano mo masasabi na ang tao ay may kilos-loob?
5. Kung susuwayin ng tao ang paalalang ito natatangi pa rin ba siya? Patunayan.
D. ABSTRACTION Indicator 1 & 3

Page 3 of 6
 1. Paano naiiba ang tao sa ibang nilikha?
2. Paano pauunlarin ng tao ang knyang isip at kilos-loob?
3. Paano ka nga ba nagpapasya?
4. Ano-ano ang dapat gawin upang masigurong makagagawa ng tamang
desisyon?
F. APPLICATION Indicator 2, 4, 5, 6 & 7

Gawain 3: Think, Pair, Share

Hatiin ang klase sa tatlong grupo at magbigay ng iba’t ibang sitwasyon sasagutin ng
bawat grupo.

Group 1: (nasa IM’s ang Gawain)

Group 2: (nasa IM’s ang Gawain)

Group 3: (nasa IM’s ang Gawain)

G. ASSESSMENT Indicator 2, 6 & 5

PANUTO:

Sagutin ang mga katanungan, isulat sa ibinigay na LAS ang tamang sagot o send ninyo sa
messenger ko.

1. Ang tao ay itinuturing na ”kawangis ng Diyos”, ang ibig sabihin nito ay

a. binigyan ang tao ng magandang hanap-buhay para maging malaya
b. binigyan ang tao ng kakabambal na mga layunin at kalayaan.
c. binigyan ang tao ng kakayahan na mag-isip at magpasya nang malaya.
d. binigyan ang tao ng kapangyarihan tuklasin ang kalayaan.

2. Alin sa sumusunod ang tunay na gamit at tunguhin ng isip?

a. pag-unawa at katotohanan
b. pag-unawa at kabutihan
c. kumilos o gumawa at katotohanan
d. kumilos o gumawa at kabutinan

3. Alin sa sumusunod ang tunay na gamit at tunguhin ng kilos-loob?

a. pag-unawa at katotohanan
b. pag-unawa at kabutihan
c. kumilos o gumawa at katotohanan
d. kumilos o gumawa at kabutihan

4. Ang isip ng tao ay may limitasyon. Ang pahayag ay

a. Tama, dahil natatapos na ito sa pagkamatay ng tao.
b. Mali, ang isip ay hindi tuluyang nagpapahinga.
c. Tama, dahil ang isip ng tao ay hindi ito kasing perpekto ng Maylikha.
d. Mali, dahil walang limitasyon ang isip ng tao sa anumang gustong isipin.

5. Ang sumusunod na pahayag ay tungkol sa kilos-loob maliban sa

a. Ito ay ang kapangyarihang mangatwiran.
b. Ito ay umaasa sa ibinibigay na impormasyon ng isip.
c. Ito ay kusang naakit sa mabuti at lumalayo sa masama.
d. Ito ay ugat ng mapanagutang kilos.
H. Karagdagang gawain Indicator 2, 3, 4, 5, 6 & 7
para sa takdang aralin: Activity 4:
Page 4 of 6
 Panuto:

Pumili ng isa sa mga sumusunod na gawain ayon sa madali para sa inyo at ipasa
sa aking messenger o sa GMAIL account (xacebuche@gmail.com) ang inyong
output.

1. Gumawa ng picture collage na nagpapakita ng mga panuntunan kaugnay

sa covid 19 pandemic at mga kilos loob ng tao ukol dito. Maghanap ng mga
larawan sa internet o sa mga lumang diyaryo o magasin.

2. Gumawa ng maikling awit o tula na naglalarawan ng makatutuhanan at

kabutihang asal. Puwede mo gamitin ang inyong lingguwahe o diyalekto sa
pgsulat ng awit o tula.

3. Gumuhit ng isang senaryo na nagpapakita ng kabutihan sa kapwa.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong baa ng
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakatulong sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
nagpatuloy sa remediation

E. Alin sa mga estratihiyang

pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyon sa tulong ng aking
punong guro at supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Submitted by:

XENIA P. ACEBUCHE
Teacher
Checked by;

MARCELINA C. BULAWAN MARIETA M. POBLETE ZOSIMO C. MORTA

Page 5 of 6
Master Teacher I Master Teacher II Master Teacher I

Approved by:

MR. RAMON E. LOBOS, JR.

School Head

Page 6 of 6