ASAS SAINS KOMPUTER

TINGKATAN 1
KATA PENGANTAR
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah
Menengah (KSSM) telah dijajarkan bagi
memenuhi keperluan pembelajaran murid yang
terkesan lanjutan daripada Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP) yang dikuatkuasakan akibat
penularan koronavirus (COVID-19). Arahan PKP
telah membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
murid berlaku.
Kurikulum yang dijajarkan ini bukanlah kurikulum baharu, tetapi
kurikulum sedia ada yang disusun semula berdasarkan Dokumen
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) KSSM. Kandungan
DSKP tersebut dibahagikan kepada Kandungan Asas, Kandungan
Tambahan dan Kandungan Pelengkap.
Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
KSSM. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSM bagi
kegunaan tahun 2020.
DATIN SRI HAJAH NOR ZAMANI BINTI ABDOL HAMID
Pengarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Kementerian Pendidikan Malaysia
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Asas Sains Komputer Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

Tajuk 2.0: SK 2.2 Ukuran Data SK 2.2 Ukuran Data SK 2.2 Ukuran Data
Perwakilan Data
SP 2.2.1 Mengenal pasti unit Menunjuk cara menukar format Membuat hipotesis saiz data
ukuran bagi imej digital dan unit imej dan audio untuk menghasilkan pada masa hadapan berdasarkan
saiz fail yang lebih kecil.
ukuran bagi audio digital. kepada saiz data pada masa kini
dan membuat pembuktian
SP 2.2.2 Membandingkan saiz fail dengan contoh yang logik
imej yang sama dalam pelbagai menggunakan kaedah kiraan saiz
format melalui tunjuk cara: data.
i) Bitmap (*.bmp)
ii) Joint Photographic
Experts Group (*.jpeg)
iii) Tagged Image File Format
(*.tiff)
iv) Graphics Interchange
Format (*.gif)

SP 2.2.3 Membandingkan kualiti

dan saiz imej apabila kedalaman
warna (colour depth) dan resolusi
bagi imej dikurangkan.

SP 2.2.4 Menghubungkaitkan
saiz audio dengan kadar
kedalaman bit (bit depth) bagi
audio.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Asas Sains Komputer Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP 2.2.5 Membandingkan saiz fail

dan kualiti untuk audio yang sama
bagi format yang berlainan
melalui tunjuk cara:
i) Wave (*,wav)
ii) MPEG Layer III (*.mp3)
iii) Midi (*.mid)

SP 2.2.6 Menghasilkan
penukaran saiz data daripada bit
ke bait, kilobait, megabait,
gigabait dan terabait bagi fail
audio dan imej.

Tajuk 3.0: SK 3.1 Pembangunan Algoritma
Algoritma
SP 3.1.1 Menulis pseudokod dan
melukis carta alir pelbagai pilihan
dalam penyelesaian masalah.
SP 3.1.2 Menulis pseudokod dan
melukis carta alir yang melibatkan
ulangan.
SK 3.1 Pembangunan Algoritma
Menghasilkan pseudokod dan
melukis carta alir yang jelas serta
terperinci bagi menyelesaikan
masalah yang melibatkan
pelbagai pilihan dan ulangan.
SK 3.1 Pembangunan Algoritma
Mencipta pseudokod dan melukis
carta alir melibatkan gabungan
pelbagai pilihan dan ulangan
yang boleh digunakan untuk
membangunkan satu aplikasi.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Asas Sains Komputer Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP 3.1.3 Mengesan ralat

daripada pseudokod dan carta alir
dalam penyelesaian masalah.

SP 3.1.4 Menghasilkan
pseudokod dan carta alir yang
melibatkan gabungan pelbagai
pilihan dan ulangan.

Tajuk 4.0: SK 4.1 Kod Arahan SK 4.1 Kod Arahan SK 4.1 Kod Arahan
Kod Arahan
SP 4.1.1 Menggunakan pemboleh Menghasilkan atur cara yang Membangunkan satu atur cara
ubah dan operator matematik melibatkan penggunaan pelbagai yang boleh dijadikan contoh,
dalam atur cara yang pilihan, ulangan, pemboleh ubah dimuat naik dan dikongsi bersama.
dibangunkan. dan operator matematik.

SP 4.1.2 Menghasilkan atur cara

yang melibatkan penggunaan
pelbagai pilihan.

SP 4.1.3 Menghasilkan atur cara

yang melibatkan penggunaan
ulangan.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Asas Sains Komputer Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP 4.1.4 Membangunkan atur

cara yang melibatkan
penggunaan pelbagai pilihan,
ulangan, pemboleh ubah dan
operator matematik.

SP 4.1.5 Menguji atur cara dan

membaiki ralat pada kod arahan
yang dihasilkan.

SK 4.2 Kod Arahan HTML

SK 4.2 Kod Arahan HTML
SP 4.2.1 Melakar papan cerita
untuk membina laman sesawang
yang menggunakan kod arahan
HTML.
SP 4.2.2 Menggunakan tags
dalam atur cara HTML:
<head>; <title>; <body> dan
<paragraph>
SK 4.2 Kod Arahan HTML
Menambah baik atur cara HTML
Menggunakan heading, frame,
yang dibangunkan dengan
membuat pautan, memasukkan
menggunakan ciri tambahan yang
imej serta menghasilkan pull
lain untuk menjadikan laman
down menu dan menambah fitur
sesawang lebih menarik.
ruang komen dalam atur cara
HTML.

SP 4.2.3 Menggunakan
paragraph headings dalam atur
cara HTML yang dibina.
 Dokumen Penjajaran Kurikulum Asas Sains Komputer Tingkatan 1 KSSM

Standard Kandungan / Standard Pembelajaran

Tajuk
Kandungan Asas Kandungan Tambahan Kandungan Pelengkap

SP 4.2.4 Menggunakan atur cara

HTML untuk menghasilkan
Banner, Frame dan Menu.

SP 4.2.5 Membina pautan teks

dan imej dalam atur cara HTML.

SP 4.2.6 Menulis atur cara untuk

memasukkan imej dalam atur
cara HTML.

SP 4.2.7 Menghasilkan pull down

menu melalui atur cara HTML.

SP 4.2.8 Menghasilkan ruang

komen melalui atur cara HTML.

SP 4.2.9 Mengesan sebarang

ralat yang berlaku dalam atur
cara HTML yang dibina.

SP 4.2.10 Membina laman

sesawang interaktif yang
memaparkan Banner, Menu,
Ruangan Komen, Frame dan Pull
down menu.