周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注

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1． 1．相信上苍的存在。祂是宇宙的创造 在完成本课后，学生能够： 1. 学生根据旧有经验说出与家人相处
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者，必须听从祂的旨意，并以宗教 的仪礼。
信奉上苍 1.1.1 讲述家庭的宗教仪礼 B2D11E2
信仰及遵守国家原则为基础。 2. 学生根据图意讲述尊重家庭宗教仪
1.1.2 讲述尊重家庭宗教仪礼的方法 B3D11E1
礼的方法。
1.1 遵守与奉行已成为各家庭的准则的 1.1.3 领悟尊重家庭宗教仪礼的重要性 B4D11E1
3. 学生列出尊重家庭宗教仪礼的重要
宗教礼仪 1.1.4 与家人一同进行宗教仪礼 B5D11E1
性。
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4. 指示学生模拟表演课图中的情景。
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2. 2. 注意自己和别人的感受与福利，真 在完成本课后，学生能够： 1． 学生说出曾向家人伸出援手的原
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心诚意给予协助和精神上的支持。 因。
善良 2.1.1 说出协助大家庭的方法 B3D7E1
2． 教师讲述故事后，要求学生说出帮
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2.1.2 列出协助大家庭的重要性 助家庭成员的重要性。
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2.1.3 讲述协助大家庭的感受 3． 教师展示图片，引导学生分辨出
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“和谐家庭”与“不和谐家庭”之
2.1.4 在大家庭里实践互助的精神 间的不同点。
4． 引导学生说出图片中人物的感受，
并列出图中人物值得的榜样。

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3. 3. 愿意并乐于履行身为社会一分子的 在完成本课后，学生能够： 1. 学生根据图意，说出故事内容，举
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责任和义务。
负责任 3.1.1 列出家庭成员的责任。 B2D13E2
出家庭成员及其责任。
3.1 履行家庭成员的责任。 B3D13E1
3.1.2 列出执行家庭成员责任 的重要
2. 学生根据经验讲述家庭成员能够做 B4D13E1
性
的事。 B5D13E1
3.1.3 说出执行家庭成员责任的感受。 B6D13E1
3. 学生通过表演活动，模仿家庭成员
3.1.4 培养对家庭负责任的态度。 能够做的事。
4. 学生根据上述活动说出家庭成员责
任的重要性。
5. 根据图片的情况讲述家庭成员执行
任务时的感受。
6．学生说出日常生活中表现负责任的
 行为。

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4. 4. 对别人所给予的服务、协助、贡献 在完成本课后，学生能够： 1. 学生说出自己感谢家人的方式。
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或赠品表示肯定、赏识和感恩。
感谢 4.1.1 说明感谢家人的方式。 2. 根据图片，学生说出感谢家人的重 B2D8E2
4.1 实践感谢家人的文化。 要性 B3D8E1
4.1.2 列出感谢家人的重要性。
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3. 通过各种模仿活动，让学生领悟感
4.1.3 领悟感谢家人的重要性。 B5D8E1
谢家人的重要性。
4.1.4 实践感谢家人的方式。 B6D8E1
4. 学生制作感恩卡送给家庭成员。

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5 5. 在日常生活中的交往，要以礼待人 在完成本课后，学生能够： 1. 学生朗读“弟子规”。
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并具有崇高的个人品格
崇高的品 5.1.1 列出促进家人之间良好关系的方 2. 强调在日常生活中的交往要以礼待 B2D9E1
德 5.1 促进家人之间良好的关系 法 人。 B2D9E2
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5.1.2 说出促进家人之间良好关系的重 3. 学生说出在日常生活中以礼待人的
要性 方式。 B3D9E1
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5.1.3 说出家庭关系融洽的感受 B5D9E1
5.1.4 促进家庭良好关系的方法 B6D9E1
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6 6. 珍惜和崇敬对待每一个人，尊重地 在完成本课后，学生能够： 1. 引导学生看图并讲述图意。
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方机构的规则及给予有礼的对待。
尊重 6.1.1 讲述尊重家庭成员的方法 2. 通过故事灌输学生互相尊重的道德 B3D12E1
6.1 尊重家庭成员 价值观。 B4D12E1
6.1.2 列出尊重家庭成员的重要性
3. 引导学生说出家庭成员互相尊重的 B5D12E1
6.1.3 说出家庭成员互相尊重的感受 B6D12E1
方法。
6.1.4 实践对家庭成员尊重的行为
4. 列出用餐时应有的礼仪。
5. 学生示范以礼貌的态
度称呼长辈。

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7. 7. 爱是发自内心、真诚、深切且持久 在完成本课后，学生能够： 1. 教师引导学生说出如何 爱护家庭
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的情操 7.1.1 讲述爱护家庭成员的方法 成员的方法。
仁爱 B3D1E1
7.1 爱护家庭成员 7.1.2 列出爱护家庭成员的重要性 2. 根据所观察的图片，并讲述图意。 B4D1E1
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7.1.3 珍惜家庭成员之间互爱的感觉 3. 学生制作家庭树并解释家庭成员扮
演的角色。 B6D1E1
7.1.4 向家庭成员表达爱意
4. 引导学生说出家庭成员之间互爱的
感觉。
5. 根据图意分辨行为是否正确。
以模拟表演的方式向家庭成员表达
爱意。
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8. 8. 做出公正与不偏不倚的行为和决定 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图意,说出在家中如何公
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正地处理家务。
公正 8.1 在家庭里实践公正的态度 8.1.1 列出在家里实践公正的态度 B3D2E1
2. 通过游戏从中领悟公正的重要性。 B4D2E1
8.1.2 讲述在家里实践公正态度的重要
性 3. 引导学生观察图片并提问。 B5D2E1
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8.1.3 说明在家庭成员之间实践公正态 4. 学生针对情况说出感受。
度的感受
5. 学生分组扮演课本中的角色。
8.1.4 在家庭成员之间实践公正的态度
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9 9 勇敢 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图意，并说出维护家庭声
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誉的方法。
勇敢 坚强和自信地面对挑战 9.1.1 列出维护家庭声誉的方法。 B3D6E1
2. 引导学生说出维护家庭声誉的重要 B4D6E1
9.1 勇于维护家庭的声誉 9.1.2 说出维护家庭声誉的重要性
性。 B5D6E1
9.1.3 讲述能维护家庭声誉的感受 B6D6E1
3. 朗读故事，说出能维护家庭声誉的
9.1.4 实践勇于维护家庭声誉的行为。 感受。
4. 学生轮流讲述自己所做过勇于维护
家庭声誉的行
*测验二
10 10 诚实 在完成本课后，学生能够： 1. 教师讲述故事后，提问问题。
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诚实 说实话，对人真诚，做人诚心。 10.1.1 讲述在家庭诚实的行为 2. 模拟表演图中的情景。 B2D3E1
10.1 在家庭实践诚实的行为。 10.1.2 列出在家庭实践诚实的重要性 3. 学生轮流说出如何在家实践诚实的 B3D3E1
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行为。
10.1.3 领悟在家庭实践诚实态度的影响 B5D3E1
4. 通过图片，让学生领悟在家庭实践 B6D3E1
10.1.4 在家庭表现出诚实的行为
诚实态度的好处。
5. 分组模拟表演诚实的行为。
11． B1D10E1
11 勤勉 在完成本课后，学生能够： 1. 看短片回答问题。
勤勉 B2D10E1
以勤勉，坚强，不屈不饶，热诚与上进 11.1.1 列出在家庭表现勤勉态度的例 2. 引导学生说出在家庭中如何表现勤 B3D10E1
心，持之以恒地做每件事 子 勉的方法。 B4D10E1
11.1 在家庭实践勤勉的态度 11.1.2 讲述在家庭实践勤勉态度的重 3. 说出空闲时喜欢进行的活动。 B5D10E1
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要性
4. 扮演勤勉的角色。
11.1.3 说出在家庭实践勤勉态度的感
受
 11.1.4 在家庭勤勉的执行任务
*UPSR
12. 为了共同利益，随时乐意献出自己的力 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图片后说出图意。
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量
合作 12.1.1 列出在家中可以共同进行的活 2. 学生说出在生活中如何实践合作精 B2D14E1
12.1 在家庭里执行维护家人共同利益 动 神。 B3D14E1
的任务 B4D14E1
12.1.2 说明为了家人利益着想而合作 3. 教师引导学生说出分工合作的好
的好处 处。 B5D14E1
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12.1.3 说明在家庭里共同进行活动的 4. 学生进行分组游戏 (拼图游戏)。
感受
5. 学生进行唱游 《当我们同在一
12.1.4 在家庭里进行各种维护家人共 起》。
同利益的任务

13． B1D5E1
13.中庸 在完成本课后，学生能够： 1. 依据图片，复述图意。
中庸 B2D5E1
做考量时不偏激,表现适度的言行举 13.1.1 讲述节俭使用家庭里基本设施 2. 模拟表演。 B3D5E1
止,同时适度地照顾个人和他人的利 的方法 B4D5E1
3. 生活实践。
益。 B5D5E1
13.1.2 说明节俭使用家庭里基本设施
4. 学生分享在日常生活中如何节俭使 B6D5E1
13.1 在家庭里实践节俭使用家里基本 的重要性
用家里基本设施的方法。
设施的态度

14．
14.礼让 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图片,进行联想和推想。
礼让
人人应该互相忍让,愿意妥协,忍耐和 14.1.1 讲述在家庭成员之间互相礼让 2. 学生进行分组活动,模拟表演。 B1D4E1
自制,以便创设安宁,美好的社会. 的例子
3. 通过活动学生列出礼让的好处 ,并 B2D4E1
14.1 实践家庭成员之间互相礼让的态 14.1.2 列出在家庭成员之间互相礼让 举例说明。 B3D4E1
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度。 的好处
4. 教师指示学生自制卡片并要求学生 B5D4E1
14.1.3 对家庭成员之间互相礼让的行 在卡片上写上”礼让”标语。 B6D4E1
为表示感激
5. 学生举例说明如何在家庭成员之间
14.1.4 在家庭成员之间做出礼让的态 做出礼让的行为。
度