‫الجريدة الرسمية عدد ‪ 4985‬بتاريخ ‪ 11/03/2002‬الصفحة‪528  

‬‬

‫‪ ‬‬

‫قرار لوزير التربية الوطنية رقم ‪ 2071.01‬صادر في ‪ 7‬رمضان ‪1422‬‬

‫(‪ 23‬نوفمبر ‪ )2001‬بشأن النظام المدرسي في التعليم‬

‫األولي واالبتدائي والثانوي‬

‫‪ ‬‬

‫وزير التربية الوطنية‪  ‬؛‬

‫‪ ‬‬

‫بعد االطالع على الظهير الشريف رقم ‪ 1.61.225‬الصادر في ‪ 2‬رمضان ‪ 7( 1381‬ف‪1‬براير ‪ )1962‬بتحدي‪1‬د‪ 1‬اختصاص‪1‬ات وزي‪1‬ر التربي‪1‬ة الوطني‪1‬ة فيم‪1‬ا‬
‫يتعلق بتنظيم الدراسات والنظام المدرسي بالمؤسسات التعليمية‪ 1‬ومؤسسات التأهيل التربوي التابعة لوزارة التربية الوطنية والسيما الفصل األول منه‪  ‬؛‬

‫وعلى الظهير الشريف رقم ‪ 1.61.273‬الصادر في ‪ 19‬من ربيع اآلخر ‪ 19( 1382‬سبتمبر ‪ )1962‬المحددة بمقتضاه اختصاصات وزير التربية الوطنية‬
‫في ميدان إحداث أو تحويل بعض مؤسسات التعليم والتكوين التربوي التابعة لوزاراته وكذا في ميدان تسمية أو تغيير أسماء هذه المؤسسات‪  ‬؛‬

‫‪ ‬وعلى الظهير الشريف رقم ‪ 1.63.071‬الصادر في ‪ 25‬من جمادى اآلخرة ‪ 13( 1383‬نوفم‪1‬بر ‪ )1963‬ح‪1‬ول إلزامي‪1‬ة التعليم األساس‪1‬ي‪ ،‬كم‪1‬ا تم تغي‪1‬يره‬
‫وتتميمه بالقانون رقم ‪  04.00‬الصادر بتنفيذه الظهير الشريف رقم ‪ 1.00.200‬بتاريخ ‪ 15‬من صفر ‪ 19( 1421‬ماي ‪  )2000‬؛‬

‫وعلى القانون رقم ‪  05.00‬بشأن النظام األساسي للتعليم األولي الصادر بتنفيذه الظهير الشريف رقم ‪ 1.00.201‬بتاريخ ‪ 15‬من صفر ‪ 19( 1421‬م‪11‬اي‬
‫‪  )2000‬؛‬

‫وعلى القانون رقم ‪  06.00‬بمثابة النظام األساسي للتعليم المدرسي الخصوصي الصادر بتنفي‪1‬ذه‪ 1‬الظه‪1‬ير الش‪1‬ريف رقم ‪ 1.00.202‬بت‪1‬اريخ ‪ 15‬من ص‪1‬فر‬
‫‪ 19( 1421‬ماي ‪  )2000‬؛‬

‫وعلى القانون رقم ‪  07.00‬المتعلق بإحداث األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين الصادر بتنفيذه الظهير الشريف رقم ‪ 1.00.203‬بتاريخ ‪ 15‬من ص‪11‬فر‬
‫‪ 19( 1421‬ماي ‪  )2000‬؛‬

‫وعلى المرسوم رقم ‪ 2.85.742‬الصادر في ‪ 18‬من محرم ‪ 4( 1406‬أكتوبر ‪ )1985‬بشأن النظام األساسي الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية‪ ،‬كما‬
‫وقع تغييره وتتميمه‪،‬‬

‫قرر ما يلي ‪:‬‬

‫‪ ‬الباب األول‬

‫مقتضيات عامة‬

‫المادة ‪1‬‬

‫يحدد النظام المدرسي في التعليم األولي واالبتدائي والثانوي طبقا لمقتضيات هذا القرار‪.‬‬

‫‪ ‬المادة ‪2‬‬

‫تبتدئ السنة الدراسية بالتعليم األولي واالبتدائي والثانوي يوم فاتح سبتمبر وتنتهي يوم ‪ 10‬يوليو‪.‬‬

‫غير أنه يمكن تمديد‪ 1‬تاريخ نهاية السنة الدراسية بالنسبة لهيئة رجال التعليم إلى حين نهاية الدورة االستدراكية المتحانات نيل شهادة الباكالوريا‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫المادة ‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫تلتحق هيئة التأطير والمراقبة التربوية وأطر وموظفو اإلدارة التربوية وهيئة تسيير المصالح االقتصادية وهيئة التوجيه والتخطيط التربوي وهيئة التوثيق‬
‫المدرسي والجامعي وهيئة الحراسة التربوية وهيئة المختبرات المدرسية والجامعية بعملهم يوم فاتح سبتمبر من كل سنة دراسية‪.‬‬

‫وتلتحق هيئة رجال التعليم بعملها ابتداء من يوم األربعاء األول من شهر سبتمبر‪.‬‬

‫وتحدد تواريخ توقيع محاضر الخروج سنويا بمقرر للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية‪.‬‬

‫المادة ‪4‬‬

‫تخصص الفترة ما بين فاتح سبتمبر واألربعاء الثاني من نفس الشهر‪ ،‬للعمليات المتعلقة بإعداد الدخول المدرسي وتنظم السنة الدراسية ومواص‪11‬لة تس‪11‬جيل‬
‫وإعادة تسجيل التالميذ وتنظيم األبواب المفتوحة الستقبال التالميذ‪ 1‬وأوليائهم للتعريف بالمؤسسة وبالمستجدات التربوية والتهييئ لعيد المدرسة‪.‬‬

‫‪ ‬الباب الثاني‬

‫التعليم األولي‬

‫المادة ‪5‬‬

‫يلتحق بالتعليم األولي الذي يستغرق سنتين‪ ،‬األطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين أربع سنوات كاملة وست سنوات‪.‬‬

‫ويهدف التعليم األولي‪ ،‬الذي يلقن بمؤسسات التعليم األولي‪ ،‬إلى تيس‪11‬ير النم‪1‬و الب‪11‬دني والعقلي والوج‪11‬داني للطف‪1‬ل وتحقي‪11‬ق اس‪11‬تقالليته وتنش‪11‬ئته االجتماعي‪11‬ة‬
‫إلعداده لخوض مساره الدراسي بنجاح‪.‬‬

‫ويتم التركيز خالل هذه الفترة على أشطة تربوية مناسبة لسن الطفل وقدراته ترمي إلى تحقيق األهداف التالية ‪:‬‬
‫‪         -‬ضمان تنشئة اجتماعية تقوم على مبادئ العقيدة اإلسالمية وعلى القيم والثوابت األخالقية والوطنية ؛‬
‫‪         -‬تنمية مهاراته الحسية والحركية والذهنية والتعبيرية‪.‬‬

‫المادة ‪6‬‬

‫ينتقل األطفال بكيفية تلقائية من السنة األولى إلى السنة الثانية من التعليم األولي‪.‬‬

‫‪ ‬الباب الثالث‬

‫التعليم االبتدائي‬

‫المادة ‪7‬‬

‫يلتحق بالتعليم االبتدائي األطفال البالغون ست سنوات طبقا لمقتضيات الظهير الشريف رقم ‪ 1.63.071‬الصادر في ‪ 25‬من جم‪11‬ادى اآلخ‪11‬رة ‪13( 1383‬‬
‫نوفمبر ‪ )1963‬حول إلزامية التعليم األساسي‪ ،‬كما تم تغييره وتتميمه بالقانون رقم ‪  04.00‬الصادر بتنفيذه الظهير الش‪11‬ريف رقم ‪ 1.00.200‬بت‪11‬اريخ ‪15‬‬
‫من صفر ‪ 19( 1421‬ماي ‪.)2000‬‬

‫‪ ‬المادة ‪8‬‬

‫يستغرق التعليم االبتدائي الذي يلقن بالمدارس االبتدائية‪ 1‬ست (‪ )6‬سنوات دراسية موزعة على سلكين تربويين ‪:‬‬
‫‪         -‬سلك أول ‪ :‬يدوم سنتين دراسيتين‪ ،‬ويهدف باألساس إلى تدعيم مكتسبات التعليم األولي وتوسيعها لتشكل قاعدة ص‪1‬لبة ته‪11‬يئ التالمي‪11‬ذ لمتابع‪11‬ة‬
‫األسالك الالحقة من الدراسة ؛‬
‫‪         -‬سلك ثان ‪ :‬يدوم أربع سنوات دراسية‪ ،‬ويهدف إلى تلقين التالميذ التعلمات األساسية وتنمية مهاراتهم وإبراز مواهبهم وتعميق مكتسباتهم‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫المادة ‪9‬‬

‫يتم االنتقال من السنة األولى إلى السنة الثانية من السلك األول من التعليم االبتدائي بناء على نتائج المراقبة المستمرة‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ويجتاز التالميذ امتحانا إلزاميا وموحدا على مستوى المدرسة يمكنهم من االلتحاق بالسنة الثالثة من التعليم االبتدائي‪.‬‬

‫‪ ‬المادة ‪10‬‬

‫يتم التدرج عبر السنوات األربع للسلك الثاني من التعليم االبتدائي اعتمادا على نتائج المراقبة المستمرة‪ ،‬م‪11‬ع العناي‪1‬ة بالح‪1‬االت ال‪11‬تي تس‪1‬تلزم دعم‪1‬ا تربوي‪11‬ا‬
‫خاصا‪.‬‬

‫‪ ‬المادة ‪11‬‬

‫يمكن في السلك األول من التعليم االبتدائي‪ ،‬وبصفة اس‪1‬تثنائية‪ 1،‬تس‪1‬ريع االنتق‪1‬ال بالنس‪1‬بة للتالمي‪11‬ذ المتف‪1‬وقين ب‪1‬اقتراح من مجلس المعلمين وموافق‪11‬ة الس‪1‬لطة‬
‫التربوية اإلقليمية والجهوية المعنية‪.‬‬

‫‪ ‬المادة ‪12‬‬

‫يختتم التعليم االبتدائي بنيل شهادة الدروس االبتدائية‪.‬‬

‫المادة ‪13‬‬

‫يسمح لتالميذ التعليم االبتدائي بقضاء ‪ 8‬سنوات دراسية منها ‪ 6‬سنوات عادية وسنتان احتياطيتان يستفيدون منها عن طريق التكرار‪.‬‬

‫ويمكن السماح بالتكرار مرة ثالثة للتالميذ‪ 1‬الذين لم يبلغوا سن الخامسة عشر في فاتح سبتمبر من سنة التكرار‪.‬‬

‫‪ ‬غير أنه بالنسبة للتالميذ‪ 1‬الذين استنفذوا سنوات التكرار المسموح لهم بها دون بلوغهم سن الخامسة عشر‪ ،‬يمكن لمجلس المعلمين بناء على قرار معلل أن‬
‫يسمح لهم أو لبعضهم بمتابعة الدراسة‪ ،‬وذلك بعد دراسة لملفاتهم المدرسية كل حالة على حدة‪.‬‬
‫‪ ‬الباب الرابع‬

‫التعليم الثانوي‬

‫المادة ‪14‬‬

‫يتكون التعليم الثانوي من سلك للتعليم اإلعدادي وسلك للتعليم التأهيلي‪.‬‬

‫‪ ‬ويلقن التعليم اإلعدادي بالثانوية اإلعدادية والتعليم التأهيلي بالثانوية التأهيلية‪.‬‬

‫‪ ‬الجزء األول‬

‫التعليم اإلعدادي‬

‫المادة ‪15‬‬

‫يهدف التعليم اإلعدادي إلى تعزيز وتوسيع التعلمات والمهارات األساسية ودعم نم‪11‬و ال‪11‬ذكاء التجري‪11‬بي واالس‪11‬تئناس بالمف‪11‬اهيم والق‪11‬وانين األساس‪11‬ية للعل‪11‬وم‬
‫والتمرن على معرفة ممنهجة للعالم‪ ،‬ومصاحبة التلميذ في بناء مشروعه الشخصي ومساعدته في اختياراته التربوية والمهنية‪.‬‬

‫‪ ‬المادة ‪16‬‬

‫يستغرق التعليم اإلعدادي ثالث سنوات دراسية‪ ،‬يختتم بنيل شهادة السلك اإلعدادي‪.‬‬

‫‪ ‬غير أنه يمكن تسليم شهادة مدرسية للتالميذ الذين لم يحصلوا على شهادة السلك اإلعدادي‪ ،‬ولم يسمح لهم بتكرار السنة النهائية من التعلم اإلعدادي‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫المادة ‪17‬‬

‫يلتحق بالتعليم اإلعدادي التالميذ الحاصلون على شهادة الدروس االبتدائية‪1.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ ‬المادة ‪18‬‬

‫يتم االنتقال من سنة إلى أخرى بالتعليم اإلعدادي اعتمادا على نتائج المراقبة المستمرة‪.‬‬

‫‪ ‬المادة ‪19‬‬

‫يمكن للتالميذ‪ 1‬الحاصلين على شهادة السلك اإلعدادي متابع‪11‬ة دراس‪11‬تهم في التعليم الث‪11‬انوي الت‪11‬أهيلي الع‪11‬ام أو التعليم الث‪1‬انوي الت‪11‬أهيلي التكنول‪11‬وجي بإح‪11‬دى‬
‫الشعب التي اختاروها بناء على مؤهالتهم وبعد أن يتم توجيههم من لدن مجلس التوجيه باإلعدادية‪1.‬‬

‫المادة ‪20‬‬

‫يسمح لتالميذ التعليم اإلعدادي بقضاء ‪ 4‬سنوات دراسية منها ‪ 3‬سنوات عادية وسنة واحدة احتياطية يستفيدون منها عن طريق التكرار‪.‬‬

‫ويمكن بصفة استثنائية‪ 1،‬السماح بالتكرار مرة ثانية لتالميذ‪ 1‬التعليم اإلعدادي بناء على قرار معلل يتخذه مجلس القسم في نهاية السنة الدراسية ‪:‬‬
‫‪         -‬للتالميذ‪ 1‬الذين لم يسبق لهم أن كرروا أي قسم سابق طيلة مدة دراستهم بالتعليم االبتدائي شريطة أن ال يؤدي ذلك إلى التثليث بنفس القسم ؛‬
‫‪         -‬للتالميذ‪ 1‬الذين يكررون السنة النهائية من التعليم اإلعدادي ولم يس‪11‬بق لهم أن اس‪11‬تفادوا من أي س‪11‬نة احتياطي‪11‬ة طيل‪11‬ة س‪11‬نوات الدراس‪11‬ة ب‪11‬التعليم‬
‫االبتدائي واإلعدادي‪.‬‬

‫الجزء الثاني‬

‫التعليم التأهيلي‪ ‬‬

‫المادة ‪21‬‬

‫يهدف التعليم التأهيلي‪ ،‬باإلضافة إلى تدعيم مكتسبات التعليم اإلعدادي‪ ،‬إلى تنويع مجاالت التعلم بكيفية تسمح بفتح سبل جديدة للنجاح واالندماج في الحياة‬
‫المهنية‪ 1‬واالجتماعية أو متابعة الدراسات العليا‪.‬‬

‫المادة ‪22‬‬

‫تستغرق الدراسة بالتعليم التأهيلي ثالث سنوات تشتمل على ‪:‬‬

‫‪         -‬جذع مشترك مدته سنة واحدة ؛‬
‫‪         -‬سلك الباكالوريا مدته سنتان‪.‬‬

‫ويختتم التعليم التأهيلي بنيل شهادة الباكالوريا أو شهادة نهاية التعليم التأهيلي بالنسبة للتالميذ الذين لم يحصلوا على شهادة الباكالوريا‪.‬‬

‫المادة ‪23‬‬

‫يلتحق بالتعليم التأهيلي التالميذ الحاصلون على شهادة سلك اإلعدادي والذين تم توجيههم من لدن مجلس التوجيه باإلعدادية‪.‬‬

‫المادة ‪24‬‬

‫تنظم الدراسة بسلك الباكالوريا في مسلكين ‪:‬‬

‫‪         -‬مسلك التعليم التأهيلي العام ؛‬
‫‪         -‬مسلك التعليم التأهيلي التكنولوجي‪.‬‬

‫المادة ‪25‬‬

‫يتم االنتقال من الجذع المشترك إلى سلك الباكالوريا اعتمادا على نتائج المراقبة المستمرة‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫المادة ‪26‬‬

‫‪4‬‬
‫ال يسمح لتالميذ‪ 1‬سلك التعليم التأهيلي بالتكرار إال مرة واحدة طيلة سنوات الدراسة بهذا السلك‪ ،‬إال أنه يمكن لهم السماح بالتكرار مرة ثاني‪11‬ة‪ ،‬بق‪11‬رار معل‪11‬ل‬
‫من مجلس القسم‪.‬‬

‫الباب الخامس‬

‫مقتضيات مشتركة‬

‫‪ ‬‬

‫المادة ‪27‬‬

‫تستغرق الدراسة بالتعليم األولي واالبتدائي والثانوي‪ ،‬أربعة وثالثين (‪ )34‬أسبوعا تمتد من يوم األربع‪11‬اء الث‪11‬اني من ش‪11‬هر س‪11‬بتمبر إلى العاش‪11‬ر من ش‪11‬هر‬
‫يوليو من كل سنة دراسية‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ويحدد التوقيت األسبوعي للدراسة بمنشور للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية‪.‬‬

‫المادة ‪28‬‬

‫تنظم السنة الدراسية في دورتين دراسيتين تتكون كل واحدة منهما من فترة للدراسة الفعلية مدتها سبعة عشر (‪ )17‬أسبوعا توازي ‪ 102‬يوما موزع‪1‬ة إلى‬
‫فترتين تفصل بينهما فترة بينية تتراوح مابين ‪ 7‬و‪ 10‬أيام تتخللها األعياد الدينية‪ 1‬والوطنية‪.‬‬

‫المادة ‪29‬‬

‫يستفيد األطفال والتالميذ بمؤسسات التعليم األولي واالبتدائي والثانوي من العطل المدرسية التالية ‪:‬‬
‫‪         -‬فترتان بينيتان ؛‬
‫‪         -‬عطلة نهاية الدورة الدراسية األولى ؛‬
‫‪         -‬عطلة نهاية السنة الدراسية ؛‬
‫‪         -‬عطل بمناسبة األعياد الدينية والوطنية‪.‬‬

‫المادة ‪30‬‬

‫تنظم خالل الفترات البينية‪ 1‬األولى والثانية‪ ،‬أنشطة رياضية وتربوية وثقافية على الصعيد المحلي واإلقليمي والجهوي والوطني‪.‬‬

‫ويخصص يومان من الفترات البينية‪ 1‬لتقويم فترات الدراسة وانعقاد مجالس المؤسسة والتخطيط للمشاريع التربوية‬

‫المادة ‪31‬‬

‫تحدد كيفية تنظيم المراقبة المستمرة وطريقة احتس‪11‬اب المع‪11‬دالت بالنس‪11‬بة للتعليم االبت‪11‬دائي والث‪11‬انوي‪ ،‬بم‪11‬وجب مق‪11‬رر للس‪11‬لطة الحكومي‪11‬ة المكلف‪11‬ة بالتربي‪11‬ة‬
‫الوطنية‪.‬‬

‫المادة ‪32‬‬

‫تحدد بقرار للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية كيفية تنظيم امتحانات نيل شهادة الدروس االبتدائية وشهادة السلك اإلعدادي وشهادة الباكالوريا‪.‬‬

‫المادة ‪33‬‬

‫يحدد المدى الزمني الفاصل بين العطل المدرسية‪ ،‬بمقرر للسلطة الحكومية المكلفة بالتربية الوطنية‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ويمكن لمدير كل أكاديمية جهوية للتربية والتكوين‪ ،‬تعديل تواريخ الفترات الدراسية والبيني‪11‬ة وك‪11‬ذا ت‪11‬واريخ العط‪1‬ل المدرس‪11‬ية‪ ،‬وذل‪11‬ك أخ‪11‬ذا بعين االعتب‪11‬ار‬
‫خصوصيات المحيط الجهوي واإلقليمي والمحلي للمؤسسات التعليمية‪ ،‬مع مراعاة تواريخ االمتحانات والمباريات ذات الطابع الوطني‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫المادة ‪34‬‬

‫تعتبر قرارات مجالس األقسام غير قابلة للمراجعة‪ ،‬ماعدا في حالة تغيير التوجيه أو األخطاء المادية المتعلقة باحتس‪11‬اب المع‪11‬دالت ونق‪11‬ل النق‪11‬ط‪ .‬وفي ه‪11‬ذه‬
‫الحالة يتم تصحيح األخطاء من لدن المجلس المختص بالمؤسسة‪.‬‬

‫المادة ‪35‬‬

‫خالفا للمقتضيات الواردة في هذا القرار‪ ،‬يمكن الس‪11‬ماح باالس‪11‬تفادة من س‪11‬نة احتياطي‪11‬ة إض‪11‬افية طيل‪11‬ة م‪11‬دة الدراس‪11‬ة ب‪11‬التعليم االبت‪11‬دائي والث‪11‬انوي‪ ،‬للتالمي‪11‬ذ‬
‫المتغيبين خالل السنة الدراسية مدة شهرين على األقل ألسباب صحية مبررة بشهادة طبية مصادق عليها من لدن مصالح الصحة المدرسية‪.‬‬

‫وال تؤخذ بعين االعتبار إال الشهادات الطبية المسلمة إلى إدارة المؤسسة خالل أجل ال يتعدى ‪ 15‬يوما ابتداء من تاريخ التغيب بسبب المرض‪.‬‬

‫‪ ‬المادة ‪36‬‬

‫يعمل بهذا القرار الذي ينشر بالجريدة الرسمية ابتداء من الدخول المدرسي ‪ 2002-2001‬وتنسخ ابت‪1‬داء من نفس الت‪1‬اريخ مقتض‪1‬يات ق‪1‬رار وزي‪1‬ر التربي‪1‬ة‬
‫الوطنية رقم ‪   1001.93‬الصادر في ‪ 6‬ذي القعدة ‪ 18( 1414‬أبريل ‪ )1994‬المحدد بموجبه النظام المدرسي في التعليم األساسي والثانوي‪ .‬‬

‫ويدمج ابتداء من نفس التاريخ‪ ،‬التالميذ‪ 1‬المكررون في أحد مستويات التعليم الثانوي أما بالجذع المشترك بالنسبة لتالمي‪11‬ذ الس‪11‬نة األولى من التعليم الث‪11‬انوي‬
‫وبالسنة الختامية من سلك الباكالوريا بالنسبة لتالميذ‪ 1‬السنة الثالثة من التعليم الثانوي‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ويجت‪1‬از التالمي‪1‬ذ المك‪1‬ررون للس‪1‬نة الثالث‪1‬ة من التعليم الث‪1‬انوي امتحان‪1‬ات الباكالوري‪1‬ا المنص‪1‬وص عليه‪1‬ا في ق‪1‬رار وزي‪1‬ر التربي‪1‬ة الوطني‪1‬ة رقم ‪1446.87‬‬
‫الصادر في ‪ 24‬من ربيع األول ‪ 17( 1408‬نوفمبر ‪ )1987‬المتعل‪11‬ق بإص‪11‬الح نظ‪11‬ام امتحان‪11‬ات باكالوري‪11‬ا التعليم الث‪11‬انوي وذل‪11‬ك خالل الموس‪11‬م الدراس‪11‬ي‬
‫‪ 2003-2002‬ويخضع التالميذ الراسبون منهم بعد هذا الموسم الدراسي لشروط الترشيح الخاصة بالمترشحين األحرار‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫وحرر بالرباط في ‪ 7‬رمضان ‪ 23( 1422‬نوفمبر ‪)2001‬‬
‫‪ ‬‬
‫اإلمضاء ‪ :‬عبد هللا ساعف‬

‫‪ ‬‬

‫‪6‬‬