‫محاضرات مقياس التربص الميداني‬

‫السنة ثالثة ليسانس ـ السداسي السادس‬

‫األستاذ المسؤول عن المحاضرة‪ :‬د‪ .‬حاج أحمد مراد‬

‫المحاضرة ‪01‬‬

‫➢ التربص الميداني‬

‫وفقا للمعايير البيداغوجية‪ ،‬يعتبر التربص الميداني أول احتكاك واتصال للطالب بالبيئة االجتماعية‪ -‬المهنية‬
‫ومعرفة متطلبات هذه البيئة على المستويين التقني والبشري‪ ،‬يسمح للطالب بتطبيق المعارف النظرية‬
‫والتطبيقية لثالث سنوات (ليسانس)‪ ،‬أو أكثر (ماستر) من التكوين األكاديمي في ميدان الشغل ومعرفة الفوارق‬
‫بين ما هو نظري وما هو تطبيقي‪ ،‬وهذا يسمح للطالب بفهم واستيعاب أكبر لكل ما تلقاه من معارف‪ ،‬من خالل‬
‫تطبيق هذه المعارف ميدانيا‪.‬‬

‫يمكن القيام بالتربص الميداني في المؤسسات التربوية‪ ،‬واألندية‪ ،‬واالتحاديات‪ ،‬والمركبات والمنشآت‬
‫الرياضية و مديريات الشباب والرياضة‪.......‬إلخ‪.‬‬

‫يختتم التربص بإعداد تقرير للتربص الميداني‪ ،‬يمنح الطالب فرصة لممارسة تقنية التواصل وتنظيم‪،‬‬
‫وتوصيل المعلومات‪ ،‬هذا التقرير هو وثيقة مخصصة تنقل بدقة تجربة الطالب في البيئة المهنية (المؤسسة‬
‫التربوية‪ ،‬النادي الرياضي‪ ،‬اإلدارات الرياضية‪....‬إلخ)‪.‬‬

‫➢ أهداف التربص الميداني‬

‫ـ الهدف الرئيسي للتربص الميداني هو تسهيل عملية االنتقال إلى الوسط المهني‪ ،‬والسماح الطالب باكتشاف‬
‫العالم المهني بصعوباته‪( ،‬االيجابيات‪ ،‬والسلبيات)‪ ،‬والهدف من كل ذلك هو الدفع بالطالب إلى وضع كل‬
‫المعارف سواء النظرية أو التطبيقية التي تلقاها في مسيرته الدراسية قيد التطبيق الميداني‪ ،‬من أجل ذلك‪ ،‬من‬
‫المهم على الط الب البحث عن المؤسسة المناسبة إلجراء التربص؛ المؤسسات التربوية بالنسبة لطلبة تخصص‬
‫تربوي‪ ،‬واألندية والفرق الرياضية بالنسبة لطلبة التدريب الرياضي‪ ،‬والهياكل والمنشآت الرياضية بالنسبة‬
‫لطلبة اإلدارة (لطلبة الماستر) والمؤسسات التربوية (لجميع تخصصات الليسانس)‪.‬‬

‫ـ التكيف مع واقع عالم الشغل‬

‫ـ اكتساب فن التواصل داخل العالم المهني (التواصل مع مسؤولي المؤسسات المعنية بالتربص العمال‪،‬‬
‫الرياضيين‪ ،‬التالميذ‪.)......‬‬

‫ـ اكتساب فن توصيل المعلومات‪ ،‬من خالل كتابة تقرير يتناول تفاصيل مجريات التربص‪.‬‬

‫➢ الوسائل المساعدة على تحقيق أهداف التربص‬

‫حتى تتحقق هذه األهداف يجب أن يقوم الثالثي المكون للتربص الميداني (الطالب المتربص مصلحة‬
‫التربصات‪ ،‬واألستاذ المؤطر للمتربص) بدوره كما ينبغي (وفقا لما تقتضيه بنود اتفاقية التربص المبرمة‬
‫مابين معهد ‪ STAPS‬و مديرية التربية‪ ،‬ومديرية الشباب والرياضة)‪.‬‬

‫➢ واجبات الطالب المتربص‬

‫‪ .1‬التنقل إلى موقع التربص وتحضير مشروع مسبق يتفق مع التخصص والتأكد من صحته من طرف الهيئة‬
‫المستقبلة ومصلحة التربصات‪.‬‬

‫‪ .2‬االنضباط‪ ،‬وااللتزام بالمواعيد‪ ،‬المالبس المناسبة‪ ،‬والتعامل الصحيح اتجاه المسؤولين‪ ،‬والمدربين‪،‬‬
‫والرياضيين‪ ،‬والتالميذ‪ .....‬إلخ‪.‬‬

‫‪ .3‬الحفاظ على السر المهني‪.‬‬

‫‪ .4‬تقييم اإلجراءات المطبقة؛ النقاط االيجابية‪ ،‬والسلبية‪ ،‬وإمكانيات التعديل و التحسين‪.‬‬

‫‪ .5‬إعداد تقرير تربص مكتوب‪ ،‬من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬صفحة‪ ،‬يكون موضوعه على صلة وثيقة بمجريات التربص‪.‬‬

‫➢ واجبات األستاذ‪ /‬المدرب‪ /‬االداري المؤطر (الهيئة المستقبلة)‬

‫‪ .1‬استقبال الطالب المتربص‪.‬‬

‫‪ .2‬تعريف وتقديم الهيئة المستقبلة وكذا البرنامج المسطر من طرف المسؤول عن المتربص‪.‬‬
‫‪ .3‬ضمان المراقبة والمتابعة المنتظمة للطالب المتربص‪.‬‬
‫‪ .4‬تقييم عمل الطالب المتربص والمصادقة عليه‪ ،‬وإرساله للمعهد‪.‬‬

‫➢ دور مصلحة التربصات (المعهد)‬

‫‪ .1‬عقد اتفاقية التربص بين المعهد والهيئة المستقبلة‪.‬‬
‫‪ .2‬مساندة الطالب في جميع مراحل التربص وحل المشاكل التي قد تعترضه‪.‬‬
‫‪ .3‬تقييم عمل الطالب المتربص والمصادقة عليه‪.‬‬
 ‫➢ مجريات التربص‬
‫على الطالب المتربص‪ ،‬أن يقوم بجمع الوثائق الالزمة لكتابة تقرير التربص في بداية التربص ستسهل‬
‫المعلومات التي يتم جمعها على هذا النحو صياغة التقرير النهائي للتربص‪.‬‬

‫من أجل السير الحسن لمجريات التربص يجب على الطالب المتربص االستعانة بالوسائل البيداغوجية‬
‫التالية‪:‬‬

‫ـ لباس رياضي مناسب ‪ /‬صافرة ‪ /‬ميقاتية ‪ /‬الكراس اليومي لألستاذ‪ ،‬وفيه‪:‬‬

‫ـ الكفاءات المستهدفة‪.‬‬
‫ـ البرمجة السنوية‪.‬‬
‫ـ البرمجة الفصلية‪.‬‬
‫ـ البطاقات الفنية للحصص‪.‬‬
‫قائمة الحضور و قائمة المعفيين‪.‬‬
‫بطاقات تقييمية للحصص المالحظة والمنجزة‪.‬‬

‫إذا نشأت نزاعات‪ ،‬أو حدثت مشاكل أثناء فترة التربص‪ ،‬فيجب على المتربص إبالغ األستاذ المؤطر في‬
‫أقرب وقت ممكن من أجل النظر في حلول لتحسين مسار التربص‪ ،‬وإذا تطلب األمر رفع تقرير لمصلحة‬
‫التربصات‪.‬‬

‫إعداد وكتابة تقرير‪ ،‬يمنح الطالب فرصة لممارسة مهارات االتصال والتواصل وتنظيم المعلومات‪.‬‬

‫➢ تقرير التربص الميداني‬

‫تقرير التربص يجب أن يكون منظم‪ ،‬وواضح‪ ،‬من ‪ 15‬إلى ‪ 20‬صفحة‪ ،‬و نجد فيه‪:‬‬

‫‪ .1‬عرض للمؤسسة المستقبلة‪.‬‬

‫ـ العينة المعنية بالتربص (رياضيين‪ ،‬تالميذ‪ ،‬أو إداريين)‪.‬‬

‫ـ الموارد (مادية‪ ،‬بشرية)‪.‬‬

‫ـ التنظيم واللوائح (التاريخ‪.)... ،‬‬

‫‪ .2‬تقديم المشروع‪.‬‬
‫ـ تسجيل المشروع في سياسة الهيئة المستقبلة‪.‬‬

‫ـ التخطيط (المدة‪ ،‬التكرار‪ ،‬التقييمات)‪.‬‬

‫ـ الموارد المطلوبة‪.‬‬

‫ـ تكاليف االنجاز الميداني‪.‬‬

‫ـ وصف البرنامج‪.‬‬

‫ـ وصف الحصص‪.‬‬

‫ـ تقييم المشروع‪.‬‬

‫ـ تقييم المهارات المكتسبة‪.‬‬

‫ـ اقتراحات للتحسين‬

‫التقييم العام‬

‫قائمة المراجع‬
 ‫المحاضرة ‪02‬‬

‫الوثائق البيداغوجية المستعملة في التربص الميداني‬

‫الكراس اليومي لألستاذ ‪Cahier Journal‬‬

‫يحتاج الطالب المتربص لنجاح عمله أثناء التربص الميداني إلى بعض الوثائق التي تسمح له بتسجيل‬
‫كل صغيرة وكبيرة عن النشاطات التي قام بها والتي سينقلها إلى تقرير التربص (قائمة التالميذ اليومي‪،‬‬
‫الكفاءات المستهدفة‪ ،‬البرمجة السنوية والفصلية‪ ،‬الحصص اليومية‪ ،‬التقييم‪ ،‬ونشاطات بيداغوجية‬
‫أخرى‪ ،) .....‬ونجد فيه‪:‬‬

‫‪ .1‬الجانب اإلداري‬

‫ـ تعريف بالطالب المتربص‪.‬‬

‫ـ تعريف بالمؤسسة التربوية‪.‬‬

‫ـ جدول التوقيت‪.‬‬

‫ـ قائمة التالميذ‬

‫ـ قائمة التالميذ المعفيين‪.‬‬

‫‪ .2‬الجانب البيداغوجي‬

‫ـ البرمجة السنوية‪ .‬ـ الوحدات التعلمية‪ .‬ـ الوحدات التعليمية‪ .‬ـ تقييم الوحدات التعليمية‪.‬‬

‫ـ نشاطات بيداغوجية أخرى‪ .‬ـ النشاطات الخاصة بالرياضة المدرسية‪.‬‬

‫ـ المالحق‪.‬‬
 ‫المحاضرة ‪3‬‬

‫كراس المدرب الرياضي‬

‫يجب على كل مدرب‪ ،‬لقيادة مشروعه وفهمه وتعديله‪ ،‬إعداد ملف شخصي (دفتر مالحظات‪ ،‬حامل‬
‫الحصص‪ )... ،‬بما في ذلك العناصر األساسية لتدخله في النادي‪ .‬هذا الكراس هو أداة تسمح له بمتابعة‬
‫أعماله وتدخالته‪ ،‬وامكانية تقييمها‪ ،‬وتعديل محتواها ‪ .‬يتطلب عدة أجزاء‪:‬‬

‫الجزء اإلداري‬

‫الهيكل التنظيمي للنادي‪ :‬توضيح مهام كل عضو من أعضاء الناد‪ ،‬مما يسمح للمدرب بالتواصل مع أي‬
‫عضو‪.‬‬

‫قائمة الالعبين‪ :‬تتيح االتصال السريع والسهل مع أي العب‪.‬‬

‫الدعوات والتقارير والمستندات اإلدارية األخرى‪ :‬تواجدها يسمح للمدرب باستعمالها وقت الحاجة‪ ،‬دون‬
‫االضطرار إلى االتصال بالمسيرين‪.‬‬

‫الجزء الرياضي‪:‬‬

‫قائمة حضور الالعبين في التدريبات‪ :‬مؤشر جيد فيما يتعلق بجاذبية الدورات وكشف عن دوافع بعض‬
‫الالعبين ودليل واضح لالعبين اآلخرين الذين هم في حالة سيئة والذين ال يتدربون بانتظام‪.‬‬

‫جدول المباريات الرسمي‪ :‬للحصول على لمحة عامة عن الموسم مع جداول وتتابع المباريات‪.‬‬

‫جدول االستئناف‪ :‬موعد الدورات التدريبية والمباريات الودية أو البطوالت (يتم توزيعها على كل العب‪.‬‬

‫البرمجة‪ :‬يجب أن تسمح هذه البرمجة بقراءة أفضل لتطور فريقه خالل الموسم القادم بأكمله‪ .‬إنها مسألة‬
‫برمجة للمحاور الثالثة الرئيسية التقنية‪ ،‬والبدنية‪ ،‬والتكتيكية‪ .‬تختلف هذه البرمجة حسب العمر والمستوى‬
‫والمسابقات التي سيشارك فيها الالعبون‪.‬‬

‫الدورات والحصص التدريبية‪ :‬تسمح بإلقاء نظرة سريعة على ما تم إنجازه ونتائج هذه الحصص‬
‫والتغييرات التي يجب إجراؤها على التمارين‪.‬‬

‫التحضير للمباراة‪ :‬على ورقة‪ ،‬وضع خطاب ما قبل المباراة‪ ،‬نظام اللعب‪ ،‬الخصم‪،‬‬
‫الدوافع‪......،‬‬
‫ورقة المباراة‪ :‬على ورقة‪ ،‬وضع تشكيلة الفريق‪ ،‬الخصم‪ ،‬األهداف‪ ،‬البطاقات‪ ،‬الحكم‪ ،‬النقاط‬
‫البارزة في المباراة‪ ..... ،‬سيسمح بإعداد مباراة العودة بفعالية أكبر فيما يتعلق بنقاط القوة‬
‫والضعف للخصم‪ ،‬ونظام اللعبة‪ .‬مالحظة الالعبين الجيدين للغاية الذين يمكن ضمهم في نهاية‬
‫الموسم‪.‬‬

‫يمكن االحتفاظ بدفتر صغير وقلم أثناء المباراة‪ .‬لتسجيل النقاط البارزة أثناء المباراة للتدخل‬
‫بشكل فعال فيما بين الشوطين ولكن أيضا للتذكر بوضوح األخطاء التكيتكية التي سمحت‬
‫بتسجيل األهداف‪ ،‬وسبب الحصول على البطاقات والنقائص البدنية والتقنية والتكتيكية للعمل‬
‫عليها خالل الدورات التدريبية القادمة‪.‬‬
 ‫المحاضرة ‪4‬‬

‫تقرير التربص الميداني‬

‫المستوى‪ :‬الثالثة ليسانس‬

‫التخصص‪.......................................................................... :‬‬

‫د‪ .‬حاج أحمد مراد‬

‫تقرير التربص الميداني‬

‫الطالب المتربص‪............................... ...............................................................:‬‬

‫األستاذ المشرف على التربص‪............................... ..............................................:‬‬

‫المؤسسة التربوية‪............................... .............................................................:‬‬

‫‪2021/2020‬‬
 ‫التشكرات‬

‫قبل الخوض في حيثيات هذه التجربة المهنية‪ ،‬يبدو من المناسب أن نبدأ هذا التقرير بالشكر ألولئك الذين قدموا‬
‫لي كثيرا خالل هذا التربص‬

‫بادئ ذي بدء‪ ،‬أود أن أشكر فريق التدريس للمؤسسة‬

‫التربوية‪..................................‬خصوصا‪......................‬‬

‫الذي قام بمتابعة الجانب التطبيقي لهذا التربص‬

‫اشكر أيضا ‪ ...............................‬للحصول على المساعدة والمشورة حول كتابة هذا التقرير‪.‬‬

‫أود أن أشكر بشكل خاص وأن أعرب عن امتناني ألساتذتي بمعهد ‪ ،............................‬على التكوين‬
‫و‪ .......‬الذي قدموه لي خالل هذه السنوات الثالث‪.‬‬

‫أشكر كل من ساهم‪ ،‬من قريب أو بعيد‪ ،‬في تحقيق هذا العمل‪.‬‬

‫الفهرس‬

‫مقدمة‬
‫الجزء األول‬
‫‪ .1‬التعريف بالتربص الميداني المنجز‪.‬‬
‫‪ .1.1‬أهداف التربص‪.‬‬
‫‪ .2.1‬اإلطار‪.‬‬
‫‪ .3.1‬المؤسسة المستقبلة‪.‬‬
‫‪ .4.1‬الفترة الزمنية للتربص‪.‬‬
‫‪ .5.1‬فريق التربص‪.‬‬
‫‪ .6.1‬محتوى مختصر للتوزيع الدوري‪.‬‬
‫‪ .7.1‬التوزيع الدوري للنشاط الفردي‪.‬‬
‫‪ .8.1‬التوزيع الدوري للنشاط الجماعي‪.‬‬
‫الجزء الثاني‬
‫‪ .2‬مجريات التربص الميداني‪.‬‬
‫‪ .1.2‬االستقبال‪.‬‬
‫‪ .2.2‬األستاذ المؤطر‪.‬‬
‫‪ .3.2‬األقسام‪.‬‬
‫‪ .4.2‬النشاطات البيداغوجية‪.‬‬
‫ـ تقرير الحصص المالحظة‪.‬‬
‫ـ تقرير الحصص المنجزة‪.‬‬
‫ـ نشاطات أخرى‪.‬‬
‫الجزء الثالث‬
‫‪ .3‬نتائج التربص‪.‬‬
‫‪ .1.3‬المستوى البيداغوجي و الديداكتيكي‪.‬‬
‫‪ .2.3‬المستوى األكاديمي‪.‬‬
‫‪ .3.3‬المستوى الشخصي‪.‬‬
‫الجزء الرابع‬
‫‪ .4‬تقييم التربص‪.‬‬
‫‪ .1.4‬الجوانب االيجابية‪.‬‬
‫‪ .2.4‬الجوانب السلبية‪.‬‬
‫‪ .3.4‬االقتراحات‪.‬‬
‫ـ خالصة‪.‬‬
‫ـ المالحق‪.‬‬
‫ـ المراجع‪.‬‬
 ‫مقدمة‪.‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
 ‫‪ .1‬التعريف بالتربص الميداني المنجز‪.‬‬
‫هذا التقرير يهدف إلى تلخيص كل ما تم القيام به أثناء فترة التربص من خالل القيام بالنشاط‬
‫الصفي(حصص مالحظة و منجزة) أو النشاطات الالصفية أو نشاطات بيداغوجية أخرى‬
‫‪ .1.1‬أهداف التربص الميداني‪.‬‬
‫كان هذا التربص بالنسبة لنا فرصة مثالية الكتشاف تدريس التربية البدنية والرياضية من وجهة نظر مهنية‬
‫واستغالل المعارف النظرية المكتسبة وتطبيقها في هذا المجال‪.‬‬
‫يهدف التربص الميداني إلى‪:‬‬
‫ـ ‪...................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫ـ‪....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫ـ‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫ـ‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2.1‬اإلطار‪.‬‬
‫‪ .3.1‬المؤسسة المستقبلة‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4.1‬الفترة الزمنية للتربص‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5.1‬فريق التربص‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫‪ .6.1‬محتوى مختصر للتوزيع الدوري‪.‬‬

‫تدريس التربية البدنية والرياضية من خالل النشاطات المقترحة يسمح للتلميذ بتطوير الجوانب التالية‪:‬‬
‫‪................................................................................................................................. .1‬‬
‫‪................................................................................................................................ .2‬‬
‫‪................................................................................................................................ .3‬‬
‫‪.4‬‬
‫النشاط الفردي‪...................................................................................................................:‬‬
‫النشاط الجماعي‪................................................................................................................:‬‬
‫‪ .7.1‬التوزيع الدوري للنشاط الفردي‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫التوزيع الدوري للنشاط الجماعي‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2‬مجريات التربص‪.‬‬
‫‪ .1.2‬االستقبال‪.‬‬
‫طريقة االستقبال من طرف المسؤولين على المؤسسة التربوية‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2.2‬األستاذ المؤطر‬
‫الشهادة‪.........................................................................................................................:‬‬
‫الخبرة المهنية‪................................................................................................................:‬‬
‫‪ .4.2‬األقسام‪.‬‬
‫عدد التالميذ المعفيين‬ ‫عدد التالميذ‬
‫إناث‬ ‫ذكور‬ ‫إناث‬ ‫ذكور‬ ‫األقسام‬

‫‪................................‬‬
‫‪..................................‬‬

‫ـ يتم وضع جميع األقسام المعنية بالتربص‪.‬‬

‫‪ .4.2‬النشاطات البيداغوجية‪.‬‬
‫ـ تقريرالحصص المالحظة‪.‬‬

‫هدف الحصة‬ ‫المستوى‬ ‫النشاط‬ ‫التاريخ‬

‫‪................................... ........................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪................‬‬

‫‪...................................... ........................ ...............................‬‬ ‫‪..............‬‬

‫ـ يتم وضع جميع الحصص المالحظة‪.‬‬

‫ـ الكفاءات و المعارف الميدانية المكتسبة‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
 ‫ـ تقرير الحصص المنجزة‪.‬‬

‫هدف الحصة‬ ‫المستوى‬ ‫النشاط‬ ‫التاريخ‬

‫‪................................... ........................‬‬ ‫‪.............................. ................‬‬

‫‪...................................... ........................ ...............................‬‬ ‫‪..............‬‬

‫ـ يتم وضع جميع الحصص المنجزة‪.‬‬

‫ـ الكفاءات و المعارف الميدانية المكتسبة‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫ـ نشاطات بيداغوجية أخرى‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .‬نتائج التربص‬
‫‪ .1.3‬المستوى البيداغوجي و الديداكتيكي‪.‬‬
‫سمح لنا هذا التربص فرصة الكتشاف مهنة التدريس عن قرب‪ .‬كما سمح لنا باستخدام ما تلقيناه نظريا في عدة‬
‫وحدات فيما يتعلق بتدريس التربية البدنية والرياضية‪ ،‬من بينها التربية العملية طرائق التدريس‪ ،‬علم النفس‬
‫الرياضي‪ ،‬البيداغوجيا‪ ،‬نظرية و منهجية التدريب الرياضي ‪.‬‬
‫التربية العملية سمحت لنا‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬

‫ـ طرائق التدريس سمحت لنا‪:‬‬

‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫ـ علم النفس الرياضي سمح لنا‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
 ‫ـ البيداغوجيا سمحت لنا‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫ـ نظرية ومنهجية التدريب الرياضي سمحت لنا‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2.3‬المستوى األكاديمي‪.‬‬
‫سمح لنا التربص بإثراء معرفتنا بفضل الوحدات المختلفة التي تلقيناها‪ ،‬و تجلى ذلك من خالل تطبيق المقاربة‬
‫بالكفاءات‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .4.3‬المستوى الشخصي‪.‬‬
‫أتاح لنا التربص الفرصة تكوين عالقات صداقة مع التالميذ‪ ،‬األساتذة و حتى الطاقم اإلداري والعمال مما‬
‫سمح لنا‪:‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5‬تقييم التربص‪.‬‬
‫كان هذا التربص فرصة جد هامة و حساسة‪ ،‬كأول خطوة في مهنة تدريس التربية البدنية والرياضية وتطبيق‬
‫المعارف المكتسبة التي تلقيناها طوال ثالث سنوات في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية‬
‫بجامعة البويرة‪.‬‬
‫‪ .1.4‬الجوانب االيجابية‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .2.4‬الجوانب السلبية‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪ .5.2‬االقتراحات‪.‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................‬‬
‫ـ خالصة‪.‬‬
‫ـ المالحق‪( .‬إذا كانت موجودة)‬
‫ـ المراجع‪( .‬إذا كانت موجودة)‬
Niveau : 3ème Année Licence

Spécialité :…………………
Dr. Hadj Ahmed Mourad

Etudiant Stagiaire :………………………………. ………………………….

Directeur de Stage :………………………………. ………………………….

Lieu du Stage :…………………………………….. ………………………….

2020/2021
 REMERCIEMENT
Avant tout développement sur cette expérience professionnelle, il apparaît opportun de
commencer ce rapport de stage par des remerciements, à ceux qui m’ont beaucoup appris au
cours de ce stage.

Je tiens à remercier dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l’établissement

………………………………… spécialement mon professeur responsable du stage, pour avoir
assuré la partie pratique de cette formation.
Spécialité :

Je remercie également …………………………. pour l’aide et les conseils concernant la

rédaction de ce rapport.

Je tiens à remercier tout particulièrement et à témoigner toute ma reconnaissance à mes

professeurs de ………………………., pour la formation enrichissante et pleine d’intérêt qu’ils
m’ont fait vivre durant ces trois années au sein de l’institut des sciences et techniques des
activités physiques et sportives.

Je remercie les personnes qui ont, de prés ou de loin, contribués à la réalisation de ce travail.
Sommaire

Introduction
Première Partie :
I. Présentation du Stage Pratique ………………………………………………………..
I.1.Les objectifs du stage pratique……………………………………………………
I.2.Le cadre ………………………………………………………..
I.3.La durée du stage pratique : ……………………………………………………….
I.4.le groupe stagiaire………………………………………………………………………
I.5.un bref aperçu des contenus …………………………………………………………..
I.6. répartition cyclique sport individuel………………………………………………
I.6. répartition cyclique sport collectif

Deuxième Partie

Déroulement du Stage Pratique

II.1.accueil
II.2. Le professeur d'application
II.3. Les classes
II.4.les activités pédagogiques
II.4.1 Le compte rendu des séances observées
II.4.2 Le compte rendu des séances présentées par le stagiaire
II.5. Les autres activités
Troisième Partie :
III.3. Apports du Stage :
a) sur le plan didactique et pédagogique
b) sur le plan académique
c) sur le plan personnel
L’évaluation du Stage
-Les aspects positifs
- Les aspects négatifs
. - Les suggestions
Conclusion
IV. Les Annexes
Bibliographie
 Introduction

Dans le cadre de notre formation au sein de I.S.T.A.P.S, nous avons eu l'occasion d'effectuer un
stage pratique au ………………………………. qui se situe à ………………………………....Ce
stage, d’une durée de …………… a consisté de mettre en pratique nos connaissances et
compétences acquises à l’institut. Ce rapport présente le travail que nous avons fait lors de notre
stage pratique au sein de cet établissement.

Durant ce stage (../../2019 au .. /../2020), nous avions l'occasion d'être encadrés par ……………..

Grace à ce stage, nous avons travaillé dans des conditions qui nous ont permis d’entrevoir en quoi
consiste la profession d’enseignement. On vous expose dans ce rapport en premier lieu une
présentation du stage pratique. Ensuite nous vous expliquons les différents aspects du
déroulement de notre stage, après nous résumons les apports de stage sur les différents plans et
enfin, nous mettons une évaluation du stage avec quelques suggestions.
I. Présentation du Stage Pratique :

Ce rapport sert à rapporter tout ce que nous avons fait pendant le stage pratique qui est
réparti en deux étapes ; étape observation et étape pratique.
I.1.Les objectifs du Stage Pratique :
Ce stage était pour nous l’occasion rêvée de découvrir ce métier d’un point de vue professionnel
et d'exploiter les connaissances acquises (le savoir) et de les appliquer sur le terrain.

Le stage pratique a pour objet de :

-Permettre aux stagiaires de mettre en pratique les outils théoriques et méthodologiques acquis au
cours de sa formation.

-Permettre aux stagiaires de se développer sur le plan professionnel et personnel.

-Ce stage entre dans le cursus pédagogique des stagiaires en les permettant d’appliquer les
connaissances acquises au cours de sa formation universitaire à l’étude de problèmes concrets
dans le milieu de stage.

- Permettre au stagiaire d’acquérir une expérience professionnelle pertinente en relation avec les
élèves.

I.2.Le Cadre :
L'établissement :
L'établissement auquel nous avons été effectués est ……………………………………………
qui se situe à ………………………………………………………………...qui était créé en …….
Nombre d’élèves scolarisés est de ……. élèves répartis en ……………. classes selon les niveaux.

La situation enseignement/apprentissage est prise en charge par …… professeurs dont ……….

professeurs D’EPS.

Les infrastructures de l’établissement : ………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
I.3. La Durée du stage :

A. 1ère étape : pendant cette étape d'observation l'assistance hebdomadaire aux séances s'effectue chaque
……… de .. h .. à .. h .. pendant ….. semaines du ../../2016 jusqu'au ../ .. 2017

B. 2ème étape : c'est une phase d'application qui consiste à présenter des séances pendant …….. …………,
nous avons commencé la 2ème étape le ../../2016 jusqu'au ../ ../ 2017.

I.4.Le groupe Stagiaires :

…………………………………….
……………………………………..
I.5.Un Bref Aperçu des Contenus du Programme des Cycles :
L’enseignement de l’EPS a pour but de développer chez les élèves les aspects suivants :
1. ………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………..
Cycle 1 :……………………………………………………………………………………
Cycle2 :……………………………………………………………………………………

I.6. Répartition Cyclique Sport Individuel

I.7. Répartition Cyclique Sport Collectif

II. Déroulement du stage pratique

II .1. Accueil :
En ce qui concerne l'administration, nous avons été très bien accueillis de son
personnel, soit le directeur, les administrateurs, ainsi que le professeur d'application.

II.2. Le professeur D'application :

Diplôme :……………………….
Expérience : …………………….

II.3. Les Classes:

Les classes avec les quelles nous avons eu l'occasion de travailler ce sont:
………………………………………………………………………………
Effectif:

Classes Nombre des élèves Nombre des élèves Aptes Nombre des élèves Inaptes

Garçons Filles Garçons Filles Garçons Filles

………

………

II.4.les Activités Pédagogiques

La Répartition des Séances Observées
Date Activité Niveau Objectif de la Séance
…………………… ………………… …………… …………………………
…. ….. .
…………………… ………………… …………… …………………………
… ….. ….. …

La Répartition des Séances Présentées :

Date Niveau Objectif de la Séance
…………………. ……………………. ……………………………
…………………….. …………………… ……………………………
………………….. ………………….. ……………………………
II.4.1.Compte Rendu des Séances Observées
Compétences, Savoir et Savoir Faire Acquis :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
(Voir Fiche de Séance Annexe, Page…)

II.4.2. Le Compte Rendu des Séances Présentées par le Stagiaire:

Compétences, Savoir et Savoir Faire Acquis :
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
(Voir Fiches de Séance, Répartition Cycliques, Annexe, Page…)
II.5.Autres Activités

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

I. Les apports du Stage

A-Sur le plan Didactique et Pédagogique :

Le stage pratique nous a offert l’opportunité de découvrir la profession

d’enseignement de plus proche. Comme il nous a permis d’utiliser ce que nous avons
appris théoriquement dans plusieurs modules en relation avec l’enseignement de
l’EPS, entre autres pédagogie pratique, TME, psychologie de sport, les méthodes
d’enseignement, pédagogie de l’entraînement ……

Dans la pédagogie pratique, on a :……………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Dans la pédagogie de l’entraînement, on a :…………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Dans la psychologie de sport, on a :……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Dans les méthodes d’enseignement, on a :………….…………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

B-Sur le Plan Académique :

Le stage pratique nous a permis d’enrichir nos connaissances grâce aux différents
modules qu’on a pris. Des théories comme l’approche par les compétences
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

C-Sur le Plan Personnel :

Le stage pratique nous a donné l’occasion d’établir des relations d’amitié et de

confiance avec les élèves ainsi qu’avec le personnel de l’établissement que ce soit les
enseignants, le directeur, ce qui nous
…………………………………………………………………………………………
IV- Evaluation du Stage :

IV.1.les Aspects Positifs :

-Ce stage était pour nous une occasion cruciale pour faire un premier pas dans notre
future profession et afin d’appliquer les savoirs acquis à I.S.T.A.P.S sur le terrain.

-…………………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………………
IV.2.les Aspects Négatifs :

-…………………………………………………………..............................................

-…………………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………………

IV.3.Les Suggestions :

En ce qui concerne nos suggestions pour l'amélioration du stage dans les années à
venir, nous pouvons les citer dans quelques points :

-…………………………………………………………………………………………

-………………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………………

-…………………………………………………………………………………………

Conclusion
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Bibliographie