ตารางที่ ๙ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับแผนทีแ่ ละการเดินทาง

เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชั้น มาตรฐาน/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
จำนวนและพีชคณิต ป.๑ ค ๑.๑ ป.๑/๔ หาค่าของตัว ๑) ความหมายของ โจทย์ : ระยะทางจาก มรภ. ๑
ไม่ทราบค่าในประโยค การบวก อุดรธานี ไปโนนสูงมีระยะทาง
สัญลักษณ์แสดงการบวกและ ความหมายของ ๑๗ กิโลเมตร ระยะทางจากโนน
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการ การลบ การหา สูงถึงบ้านสวนมอญมีระยะทาง
ลบของจำนวนนับไม่เกิน ผลบวก การหาผล ๒๓ กิโลเมตร ระยะทางจาก
๑๐๐ และ ๐ ลบและ มรภ.อุดรธานีไปบ้านสวนมอญมี
ความสัมพันธ์ของ ระยะทางกี่กิโลเมตร
การบวกและการ
ลบ
๒) การแก้โจทย์
ปัญหาการบวก
โจทย์ปัญหาการลบ
และการสร้างโจทย์
ปัญหา พร้อมทั้งหา
คำตอบ
ตารางที่ ๙ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับแผนทีแ่ ละการเดินทาง (ต่อ)

เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
สถิติและ ม.๓ ค ๓.๒ ม.๓/๑ เข้าใจเกี่ยวกับ ๑) เหตุการณ์จาก โจทย์ : การเดินทางไปบ้านสวน ๑
ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและนำผลที่ได้ การทดลองสุ่ม มอญทำได้ ๒ วิธี คือ
ไปหาความน่าจะเป็นของ ๒) ความน่าจะเป็น รถจักรยานยนต์และรถยนต์ จง
เหตุการณ์ ๓) การนำความรู้ หาความน่าจะเป็นที่กระเจียว
เกี่ยวกับความน่าจะ จะเลือกเดินทางโดย
เป็นไปใช้ในชีวิตจริง รถจักรยานยนต์
ตารางที่ ๙ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับแผนทีแ่ ละการเดินทาง (ต่อ)

เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
สถิติและ ม.๓ ค ๓.๒ ม.๓/๑ เข้าใจเกี่ยวกับ ๑) เหตุการณ์จาก โจทย์ : เส้นทางไปบ้านสวนมอญ ๑
ความน่าจะเป็น การทดลองสุ่มและนำผลที่ได้ การทดลองสุ่ม มีทั้งหมด ๓ เส้นทาง จงหาความ
ไปหาความน่าจะเป็นของ ๒) ความน่าจะเป็น น่าจะเป็นที่มอลลี่จะใช้เส้นทาง
เหตุการณ์ ๓) การนำความรู้ ไปและกลับไม่ซ้ำเส้นทางเดิม
เกี่ยวกับความ
น่าจะเป็นไปใช้ใน
ชีวิตจริง
ตารางที่ ๑๐ สรุปตารางวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ที่เกีย่ วข้องกับแผนที่และการเดินทาง
สาระ มาตรฐาน ป.๑ - ป.๓ ป.๔ - ป.๖ ม.๑ - ม.๓ ม.๔ - ม.๖
สาระที่ ๑ จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบ
จำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติ √
ของการดำเนินการ และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน
ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพันธ์
หรือช่วยแก้ปัญหาที่กำหนดให้
สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาด
ของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูป
เรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททาง
เรขาคณิต และนำไปใช้
สาระที่ ๓ สถิติ มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทาง
และความน่าจะเป็น สติปัญญาในการแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และ
นำไปใช้ √
ตารางที่ ๑๑ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับวัตถุดบิ และอุปกรณ์
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้ เวลา
(ชม.)
จำนวนและพีชคณิต ป.๒ ค ๑.๑ ป.๒/๕ หาค่าของตัวไม่ ๑) การบวก ลบ โจทย์ : แม่ต้องการทำปลาร้าสับ ๑
ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ คูณ หารระคน ปรุงสุก ๑๐ กิโลกรัม ต้องใช้
แสดงการคูณของจำนวน ๑ ๒) การแก้โจทย์ ตะไคร้ในการทำ ๑๐ มัด ถ้า
หลักกับจำนวนไม่เกิน ๒ หลัก ปัญหาและการ ตะไคร้มัดละ ๑๕ บาท แม่ต้องนำ
สร้างโจทย์ปัญหา เงินไปเท่าไหร่จึงจะพอดี
พร้อมทั้งหา
คำตอบ
.
ตารางที่ ๑๑ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับวัตถุดบิ และอุปกรณ์ (ต่อ)
เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
การวัดและเรขาคณิต ป.๓ ค ๒.๑ ป.๓/๑๐ แสดงวิธีหา ๑) การแก้โจทย์ โจทย์ : ยายต้องการทำปลาร้าสับ ๑
คำตอบของโจทย์ปัญหา ปัญหาเกี่ยวกับ ปรุงสุก ๕ กิโลกรัม ต้องใช้ข่า
เกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็น น้ำหนัก ๔๐๐ กรัม ยายมีข่าในการทำปลา
กิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับ ร้าสับปรุงสุกแล้ว ๒๕๐ กรัม ยาย
กิโลกรัม ต้องซื้อข่าเพิ่มอีกกี่กิโลกรัม
ตารางที่ ๑๑ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับวัตถุดบิ และอุปกรณ์ (ต่อ)
เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
สถิติและ ม.๔ ค ๓.๑ ม.๖/๑ เข้าใจและใช้ ๑) ข้อมูล โจทย์ : มอลลี่ไปรับจ้างปอก ๑
ความน่าจะเป็น ความรู้ทางสถิติในการนำเสนอ ๒) ค่ากลาง ( กระเทียมวันจันทร์ถึงอาทิตย์ ได้
ข้อมูล และแปลความหมายของ ฐานนิยม น้ำหนักในแต่ละวัน ดังนี้
ค่าสถิติเพื่อประกอบการ มัธยฐาน ค่าเฉลี่ย วัน น้ำหนัก (ก.)
ตัดสินใจ เลขคณิต ) จันทร์ ๕๐๐
อังคาร ๔๕๐
พุธ ๕๒๐
พฤหัสบดี ๓๒๐
ศุกร์ ๔๙๐
เสาร์ ๓๘๐
อาทิตย์ ๖๐๐
จงหาว่าในหนึ่งอาทิตย์ มอลลี่
ปอกกระเทียมเฉลี่ยกี่กรัม
ตารางที่ ๑๒ สรุปการวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ที่เกีย่ วข้องกับวัตถุดบิ และอุปกรณ์
สาระ มาตรฐาน ป.๑ - ป.๓ ป.๔ - ป.๖ ม.๑ - ม.๓ ม.๔ - ม.๖
สาระที่ ๑ จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบ
จำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติ √
ของการดำเนินการ และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน
ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพันธ์
หรือช่วยแก้ปัญหาที่กำหนดให้

สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาด

√
ของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูป
เรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททาง
เรขาคณิต และนำไปใช้
สาระที่ ๓ สถิติ มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทาง
√
และความน่าจะเป็น สติปัญญาในการแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และ
นำไปใช้
ตารางที่ ๑๓ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับ ขัน้ ตอนการทำ
เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
จำนวนและพีชคณิต ป.๔ ค ๑.๑ ป.๔/๙ หา ๑) การคูณและการหาร โจทย์ : พี่ออยทำปลาร้าสับ ๑
ค่าของตัวไม่ทราบ ๒) การแก้โจทย์ปัญหา ปรุงสุกปริมาณ ๙๖๐ กรัม
ค่าในประโยค และการสร้างโจทย์ แบ่งใส่กระปุกที่บรรจุได้ ๘๐
สัญลักษณ์แสดงการ ปัญหา พร้อมทั้งหา กรัม ได้กี่กระปุก
คูณของจำนวน คำตอบ
หลายหลัก ๒
จำนวน ที่มีผลคูณ
ไม่เกิน ๖ หลักและ
ประโยคสัญลักษณ์
แสดงการหารที่ตัว
ตั้งไม่เกิน ๖ หลัก
ตัวหารไม่เกิน ๒
หลัก
ตารางที่ ๑๓ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับขัน้ ตอนการทำ (ต่อ)
เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
จำนวนและพีชคณิต ป.๖ ค ๑.๑ ป.๖/๒ เขียน ๑) อัตราส่วน อัตราส่วนที่ โจทย์ : มีตะไคร้ ๑๕๐ กรัม ๑
อัตราส่วนแสดงการ เท่ากันและมาตราส่วน และใบมะกรูด ๑๐ กรัม ในการ
เปรียบเทียบปริมาณ ทำปลาร้าสับปรุงสุก อัตราส่วน
๒ ปริมาณ จาก ตะไคร้ต่อใบมะกรูดเป็นเท่าใด
ข้อความหรือ
สถานการณ์ โดยที่
ปริมาณแต่ละปริมาณ
เป็นจำนวนนับ
ตารางที่ ๑๓ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ทเี่ กีย่ วข้องกับขัน้ ตอนการทำ (ต่อ)

เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
การวัดและเรขาคณิต ป.๓ ค ๒.๑ ป.๓/๒ แสดง ๑) การแก้โจทย์ปัญหา โจทย์ : กระเจียวใช้เวลาคั่วปลา ๑
วิธีหาคำตอบของ เกี่ยวกับเวลา ร้าสับปรุงสุก ๑๕ นาที
โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับ กระเจียวเริ่มคั่วตั้งแต่เวลา ๑๓
เวลา และระยะเวลา นาฬิกา ๔๕ นาที กระเจียวต้อง
หยุดคั่วปลาร้าสับปรุงสุกเมื่อถึง
เวลาเท่าใด
ตารางที่ ๑๔ สรุปตารางวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ที่เกีย่ วข้องกับ ขัน้ ตอนการทำ
สาระ มาตรฐาน ป.๑ - ป.๓ ป.๔ - ป.๖ ม.๑ - ม.๓ ม.๔ - ม.๖
สาระที่ ๑ จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบ
จำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติ √
ของการดำเนินการ และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน
ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพันธ์
หรือช่วยแก้ปัญหาที่กำหนดให้

สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาด

√
ของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูป
เรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททาง
เรขาคณิต และนำไปใช้
สาระที่ ๓ สถิติ มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทาง
และความน่าจะเป็น สติปัญญาในการแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และ
นำไปใช้
ตารางที่ ๑๕ การวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์กบั ขัน้ ตอนการจำหน่ายปลาร้าสับปรุงสุก

เวลา
รูปภาพ สาระการเรียนรู้ ชัน้ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ดั เนือ้ หาสาระ การนำไปใช้
(ชม.)
จำนวนและพีชคณิต ป.๓ ค ๑.๑ ป.๓/๕ หาค่า ๑) การคูณ การหารยาว โจทย์ : แม่ขายปลาร้าสับปรุง ๑
ตารางราคาปลาร้าสับปรุงสุก ของตัวไม่ทราบค่าใน และการหารสั้น สุกกระปุกเล็กได้ ๑๕ กระปุก
ผลิตภัณฑ์ ราคา ประโยคสัญลักษณ์ ๒) การแก้โจทย์ปัญหาและ กระปุกใหญ่ ๑๐ กระปุก รวม
กระปุกเล็ก ๒๐ แสดงการบวกและ การสร้างโจทย์ปัญหา แม่ขายได้เป็นเงินกี่บาท
กระปุกใหญ่ ๔๙ ประโยคสัญลักษณ์ พร้อมทั้งหาคำตอบ
แสดงการลบของ
จำนวนนับไม่เกิน
๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
ตารางที่ ๑๖ สรุปตารางวิเคราะห์เนือ้ หาคณิตศาสตร์ที่เกีย่ วข้องกับขัน้ ตอนการ

สาระ มาตรฐาน ป.๑ - ป.๓ ป.๔ - ป.๖ ม.๑ - ม.๓ ม.๔ - ม.๖
สาระที่ ๑ จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบ
จำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติ √
ของการดำเนินการ และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพันธ์ ฟังก์ชัน
ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๑.๓ ใช้นิพจน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพันธ์
หรือช่วยแก้ปัญหาที่กำหนดให้
สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาด
ของสิ่งที่ต้องการวัด และนำไปใช้
มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูป
เรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททาง
เรขาคณิต และนำไปใช้
สาระที่ ๓ สถิติ มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรู้ทาง
และความน่าจะเป็น สติปัญญาในการแก้ปัญหา
มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลักการนับเบื้องต้น ความน่าจะเป็น และ
นำไปใช้