Đề thi thử THPT QG môn Anh trường THPT Chuyên Thái Nguyên - lần 1

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs
from the other three in the position of primary stress in each of the following
questions.
Question 1: A. critical B. solution C. perform D. reaction
Question 2: A. alteration B. observe C. achievement D. specific
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to
each of the following questions.
Question 3: What were some of the things that brought ______ the Resolution?
A. around B. up C. on D. about
Question 4: Poor management brought the company to______ of collapse.
A. the ring B. the edge C. the brink D. the foot
Question 5: John ______ this task yesterday morning, but I did it for him. He owes me a
thank-you.
A. must have completed B. may have completed
C. should have completed D. could have completed
Question 6: I may look half asleep, but I can assure you I am ______ awake.
A. broad B. well C. full D. wide
Question 7: I suggest the room ______ before Christmas.
A. should decorate B. is decorated C. were decorated D. be decorated
Question 8: It is time every student ______ harder for the coming exam.
A. worked B. should work C. works D. work
Question 9: Mr. Simpkims is the big ______ in the company as he has just been promoted
to the position of Managing Director.
A. bread B. meat C. cheese D. apple
Question 10: She is so ______ to her children that she has decided to quit her job to stay
at home and look after Them.
A. persistent B. kind C. responsible D. devoted
Question 11: The new sports complex ______ will accommodate an Olympic-sized
swimming pool and others including fitness center, and a spa, to name just a few.
A. supplies B. facilities C. categories D. qualities
Question 12: There ______ a number of reasons for the fall of the Roman Empire
A. are said being B. are said to have been
C. said to be D. was said being
Question 13: It’s silly of him to spend a lot of money buying ______.
A. a thick old wooden table B. a thick wooden old table
C. an old wooden thick table D. a wooden thick old table
Question 14: It’s important to project a(n) ______ image during the interview.
A. optimistic B. cheerful C. positive D. upbeat
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE
in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 15: This new magazine is known for its comprehensive coverage of news.
A. superficial B. indifferent C. casual D. inadequate
Question 16: James could not tell his parents about his many animal friends in the
forest and the exciting things that he saw, but he found another way to express
himself.
A. speak with voice B. keep silent C. write his thoughts D. communicate
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable
response to complete each of the following exchanges.
Question 17: A man is talking to Alex when he is on holiday in Paris,
The man: “You haven’t lived here long, have you?”
Alex: “__________.”
A. Yes, I have just moved here B. No, only three months
C. Yes, just a few days D. No, I live here for a long time
Question 18: Susan shared with her friend about her losing purse.
Susan: “I have lost my purse.”
Her friend: “___________.”
A. It’s careless B. Oh, what a pity
C. That’s nothing D. Oh, be careful
Question 19: Next week, when there will be an English club held here, I will give you
more information about it.
A. there will be B. held C. will give D. about
Question 20: Many of the important products obtained from trees, one of the most
important is wood pulp, which is used in paper-making.
A. Many of the B. obtained C. the most D. paper-making
Question 21: It is believed that in the near future robots will be used to doing things such as
cooking.
 A. is believed B. in the near future C. be used to doing D. such as
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in
meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.
Question 22: Pitchforks were once carved entirely from wood, but today the have steel
tines and wooden handle.
A. in the meantime B. in one area C. formerly D. sometimes
Question 23: Her style of dress accentuated her extreme slenderness.
A. betrayed B. emphasized C. revealed D. disfigured
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose
underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following
questions.
Question 24: A. opponent B. compose C. podium D. advocate
Question 25: A. competitor B. illegal C. epidemic D. education
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is
closest in meaning to each of the following questions.
Question 26: The president offered his congratulations to the players when they won the
cup.
A. The president congratulated the players on their winning the match.
B. When they won the cup, the players had been offered some congratulations from the
president.
C. The president would offered the players congratulations if they won the match.
D. The president congratulated that the players had won the cup.
Question 27: A house in that district will cost at least $100,000.
A. If you have $100,000, you can buy a house in that district.
B. You won’t be able to buy a house in that district for less than $100,000.
C. You won’t be able to buy a house in that district for more than $100,000.
D. $100,000 is the maximum price for a house in that district.
Question 28: To get to work on time, they have to leave at 6.00am.
A. They always leave for work at 6.00am.
B. They have to leave very early to catch a bus to work.
C. Getting to work on time, for them, means leaving at 6.00am.
D. Leaving at 6.00am, they have never been late for work.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best
combines each pair of sentences in the following questions.
Question 29: The new restaurant looks good. However, it seems to have few customers.
A. In order to get more business, the new restaurant should improve its appearance.
B. If it had a few more customers, the new restaurant would look better.
C. The new restaurant would have more customers if it looked better.
D. In spite of its appearance, the new restaurant does not appear to attract much
business.
Question 30: No one but the experts was able to realize that the painting was an
imitation. It greatly resembled the original.
A. It was hard for ordinary people to judge between the fake painting and the real one,
but not for the experts.
B. It was almost impossible for amateurs to realize that the painting was not authentic,
though the experts could judge it quite easily.
C. The painting looked so much like the authentic one that only the experts could tell it
wan’t genuine.
D. It was obvious that only a person with great talent could fake a painting so
successfully.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions
A considerable body of research has demonstrated a correlation between birth order
and aspects such as temperament and behavior, and some psychologists believe that
birth order significantly affects the development of personality. Psychologist Alfred
Adler was a pioneer in the study of the relationship between birth order and
personality. A key point in his research and in the hypothesis that he developed based
on it was that it was not the actual numerical birth position that affected personality;
instead, it was the similar responses in large numbers of families to children in specific
birth order positions that had an effect. For example, first-borns, who have their parents
to themselves initially and do not have to deal with siblings in the first part of their lives,
tend to have their first socialization experiences with adults and therefore tend to find
the process of peer socialization more difficult. In contrast, later-born children have to
deal with siblings from the first moment of their lives and therefore tend to have
stronger socialization skills.
Numerous studies since Adler’s have been conducted on the effect of birth order and
personality. These studies have tended to classify birth order types into four different
categories: first-born, second-born and/or middle, last, and only child.
Studies have consistently shown that first-born children tend to exhibit similar, positive
and negative personality traits. First-borns have consistently been linked with academic
achievement in various studies; in one study, the number of National Merit scholarship
winners who are first-borns was found to be equal to the number of second-and third-
borns combined. First-borns have been found to be more responsible and assertive than
those born in other birth-order positions and tend to rise to positions of leadership more
often than others; more first-borns have served in the U.S. Congress and as U.S. presidents
than have those born in other birth-orderpositions. However, studies have shown that
first-borns tend to be more subject to stress and were considered problem children
more often than later-borns.
Second-born and/or middle children demonstrate markedly different tendencies from
first-borns. They tend to feel inferior to the older child or children because it is difficult
for them to comprehend that their lower level of achievement is a function of age rather
than ability, and they often try to succeed in areas other than those in which their older
sibling or siblings excel. They tend to be more trusting, accepting, and focused on
others than the more self-centered first-borns, and they tend to have a comparatively
higher level of success in team sports than do first-borns or only children, who more
often excel in individual sports.
The last-born child is the one who tends to be the eternal baby of the family and thus
often exhibits a strong sense of security. Last-borns collectively achieve the highest
degree of social success and demonstrate the highest levels of self-esteem of all the
birth-order positions. They often exhibit less competitiveness than older brothers and
sisters and are more likely to take part in less competitive group games or in social
organizations such as sororities and fraternities.
Only children tend to exhibit some of the main characteristics of first-borns and some of
the characteristics of last-borns. Only children tend to exhibit the strong sense of
security and self-esteem exhibited by last-borns while, like first-borns, they are more
achievement oriented and more likely than middle-or last-borns to achieve academic
success. However, only children tend to have the most problems establishing close
relationships and exhibit a lower need for affiliation than other children.
Question 31: The word “body” in paragraph 1 could best be replaced by________.
A. amount B. organization C. corpse D. skeleton
Question 32: The word “key” in paragraph 1 could best be replaced by________.
A. secret B. studied C. significant D. locked
Question 33: The word “it” in paragraph 1 refers to________.
A. component B. research C. hypothesis D. personality
Question 34: What is stated in paragraph 1 about Adler?
A. He had found that the responses by family members had little to do with personality.
B. He believed that it was the actual birth order that affected personality.
C. He was one of the first to study the effect of birth order on personality.
D. He was the only one to study birth order.
Question 35: Which of the sentences below expresses the essential information in the
italic sentence in paragraph 3?
Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential
information.
A. Because first-borns tend to be very assertive, they are uncomfortable serving in
government positions.
B. Several examples support the idea that first-borns have characteristics that make
them leaders.
C. An interesting fact that is difficult to explain is that many first-borns have served in
high government positions.
D. In spite of certain characteristics that first-borns possess, many of them become
leaders.
Question 36: The word “accepting” in paragraph 4 is closest in meaning to________.
A. respectable B. affectionate C. admissible D. tolerant
Question 37: Which of the following is NOT true?
A. Middle children tend to have a preference for team sports.
B. First-borns tend to do well in individual sports.
C. Only children tend to prefer individual over team sports.
D. Last-borns tend to prefer games with fierce competition.
Question 38: The phrase “more achievement oriented” in the paragraph 6 is closest in
meaning to ________.
A. more skilled as leaders
 B. more aware of surroundings
C. more directly involved
D. more focused on accomplishments
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks
An important point to remember if you like spending time out in the open air is that the
human head doesn’t work very well outdoors if it becomes too hot, cold or wet. That’s
why a hat is a good investment, whenever you are planning to go out and about.
Surprisingly, a single waterproof hat with a brim will do the (39)______ adequately in
most conditions.
In cold climates, the problem is that the head is (40)______ heat all the time. As much as
fifty to sixty per cent of your body’s heat is lost through the head and neck, (41)______ on
which scientist you believe. Clearly this heat loss needs to be prevented, but it’s
important to remember that hats don’t actually keep you warm, they simply stop heat
escaping.
Just as important is the need to protect your neck from the effects of bright sunlight, and
the brim of your hat will do this. If you prefer a baseball cap, (42)______ buying one that
has a drop down ‘tail’ at the back to stop your neck getting sunburnt.
And in wet weather (43)______, hats are often more practical than pooling up the hood of
your waterproof coat because when you turn your head, the hat goes with you, whereas
the hood usually does not.
Question 39: A. role B. duty C. job D. task
Question 40: A. giving away B. sending out C. running D. dropping off
down
Question 41: A. regarding B. relating C. depending D. according
Question 42: A. advise B. suggest C. recommend D. consider
Question 43: A. conditions B. cases C. occasions D. positions
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to
indicate the correct answer to each of the questions
Certainly no creature in the sea is odder than the common sea cucumber. All living
creature, especially human beings, have their peculiarities, but everything about the
little sea cucumber seems unusual. What else can be said about a bizarre animal that,
among other eccentricities, eats mud, feeds almost continuously day and night but can
live without eating for long periods, and can be poisonous but is considered supremely
edible by gourmets?
For some fifty million years, despite all its eccentricities, the sea cucumber has subsisted
on its diet of mud. It is adaptable enough to live attached to rocks by its tube feet, under
rocks in shallow water, or on the surface of mud flats. Common in cool water on both
Atlantic and Pacific shores, it has the ability to such up mud or sand and digest whatever
nutrients are present.
Sea cucumbers come in a variety of colors, ranging from black to reddish-brown to
sand-color and nearly white. One form even has vivid purple tentacle. Usually the
creatures are cucumber-shaped-hence their name-and because they are typically rock
inhabitants, this shape, combine with flexibility, enables them to squeeze into crevices
where they are safe from predators and ocean currents.
Although they have voracious appetites, eating day and night, sea cucumbers have the
capacity to become quiescent and live at a low metabolic rate-feeding sparingly or not at
all for long periods, so that the marine organisms that provide their food have a chance
to multiply. If it were not for this faculty, they would devour all the food available in a
short time and would probably starve themselves out of existence.
But the most spectacular thing about the sea cucumber is the way it defends itself. Its
major enemies are fish and crabs, when attacked, it squirts all its internal organs into
the water. It also casts off attached structures such as tentacles. The sea cucumber will
eviscerate and regenerate itself if it is attached or even touched; it will do the same if
the surrounding water temperature is too high or if the water becomes too polluted.
Question 44: What does the passage mainly discuss?
A. Places where the sea cucumber can be found
B. The reason for the sea cucumber’s name
C. How to identify the sea cucumber
D. What makes the sea cucumber unusual
Question 45: The word “bizarre” is closest meaning to
A. rare B. simple C. marine D. odd
Question 46: The fourth paragraph of the passage primarily discusses
A. the eating habits of sea cucumbers
B. the food sources of sea cucumbers
C. the reproduction of sea cucumbers
D. threats to sea cucumbers’ existence
Question 47: According to the passage, why is the shape of sea cucumbers important?
 A. It makes them attractive to fish
B. It helps them to protect themselves from danger.
C. It helps them to digest their food.
D. It makes it easier for them to move through the mud.
Question 48: The phrase “casts off” is closest in meaning to
A. gets rid of B. grows again C. grabs D. uses as a weapon
Question 49: The words “this faculty” refers to the sea cucumber’s ability to
A. live at a low metabolic rate
B. squeeze into crevices
C. devour all available food in a short time
D. suck up mud or sand
Question 50: What can be inferred about the defense mechanisms of the sea cucumber?
A. They are very sensitive to surrounding stimuli.
B. They are almost useless.
C. They are similar to those of most sea creatures.
D. They require group cooperation.

Đáp án
1-A 2-A 3-D 4-C 5-C 6-D 7-D 8-A 9-C 10-D
11-B 12-B 13-A 14-C 15-A 16-B 17-B 18-B 19-A 20-A
21-C 22-C 23-B 24-D 25-B 26-A 27-B 28-C 29-D 30-C
31-A 32-C 33-B 34-C 35-B 36-D 37-D 38-D 39-C 40-B
41-C 42-D 43-A 44-D 45-D 46-A 47-B 48-A 49-A 50-A

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: Đáp án A
Kiến thức: Trọ ng â m củ a từ có 2 và 3 â m tiết
Giải thích:
critical /'kritikl/ perform /pə'fɔ:m/
solution /sə'lu:∫n/ reaction /ri'æk∫n/
Câ u A trọ ng â m rơi và o â m tiết thứ nhấ t, cò n lạ i là thứ 2
Question 2: Đáp án A
Kiến thức: Trọ ng â m củ a từ có 2 â m tiết trở lên
Giải thích:
alteration /,ɔ:ltə'rei∫n/ achievement /ə'tʃi:vmənt/
observe /əb'zɜ:v/ specific /spə'sifik/
Câ u A trọ ng â m rơi và o â m tiết thứ 3, cò n lạ i là thứ 2
Question 3: Đáp án D
Kiến thức: Phrasal verb
Giải thích:
To bring around: là m cho tỉnh lạ i, là m cho trở lạ i
To bring on: dẫ n đến, gâ y ra; là m cho phả i bà n cã i
To bring up: nuô i dưỡ ng, dạ y dỗ
To bring about: là m cá i gì xả y ra
Tạm dịch: Mộ t số điều đã dẫ n đến nghị quyết là gì?
Question 4: Đáp án C
Kiến thức: Phrase, từ vự ng
Giải thích:
the ring: chiếc nhẫ n, chiếc vò ng the brink: bờ vự c, bờ sô ng
the edge: cá i rìa, cạ nh, mép the foot: bà n châ n
Tạm dịch: Quả n lý kém đã đưa cô ng ty đến bờ vự c sụ p đổ .
Question 5: Đáp án C
Kiến thức: Modal verb
Giải thích:
must have done sth: chắ c hẳ n đã là m gì
may have done sth: có thể đã là m gì (chỉ khả nă ng xả y ra)
should have done sth: nên đã là m gì (nhưng đã khô ng là m)
could have done sth: có thể đã là m gì (chỉ nă ng lự c khả nă ng)
Tạm dịch: John lẽ ra phả i hoà n thà nh bà i tậ p nà y sá ng hô m qua, nhưng tô i đã là m điều
đó cho anh ta. Anh ta nợ tô i mộ t lờ i cả m ơn.
Question 6: Đáp án D
Kiến thức: Phrase, từ vự ng
Giải thích:
Cụ m: to be wide awake: hoà n toà n, rấ t tỉnh tá o
Tạm dịch: Tô i trô ng có vẻ buồ n ngủ , nhưng tô i có thể đả m bả o vớ i bạ n tô i rấ t tỉnh tá o.
Question 7: Đáp án D
Kiến thức: Cấ u trú c vớ i suggest
Giải thích:
Cấ u trú c vớ i suggest
- suggest + V-ing: gợ i ý là m gì (chủ ngữ cũ ng tham gia)
- suggest + S + (should) do sth: gợ i ý (nên) là m gì
Chủ từ là vậ t (the room ) nên ta dù ng dạ ng bị độ ng
Tạm dịch: Tô i nghĩ că n phò ng nên đượ c trang trí trướ c giá ng sinh.
Question 8: Đáp án A
Kiến thức: Cấ u trú c vớ i It + be + time
Giải thích: (Dethithpt.com)
Cấ u trú c vớ i It + be + time: It + be + (about, high…) time + S + did sth: đến lú c ai phả i là m
gì
Tạm dịch: Đã đến lú c mỗ i họ c sinh phả i họ c chă m chỉ cho kỳ thi sắ p tớ i rồ i.
Question 9: Đáp án C
Kiến thức: Cụ m, từ vự ng
Giải thích:
Cụ m “a big cheese”: nhâ n vậ t tai to mặ t lớ n
Tạm dịch: Ô ng Simpkins là mộ t nhâ n vậ t lớ n trong cô ng ty khi ô ng vừ a đượ c thă ng lên
chứ c vụ Giá m đố c điều hà nh.
Question 10: Đáp án D
Kiến thức: Từ vự ng
Giải thích:
persistent (a): kiên trì, bền bỉ responsible (a): chịu trá ch nhiệm
kind (a): tố t bụ ng devoted (a): hết lò ng, tậ n tâ m, tậ n tụ y
Tạm dịch: Cô ấ y rấ t tậ n tụ y vớ i con mình đến mứ c cô ấ y đã quyết định bỏ việc để ở nhà
và chă m só c chú ng.
Question 11: Đáp án B
Kiến thức: Từ vự ng
Giải thích:
supply (n): sự cung cấ p, sự cung ứ ng category (n): hạ ng, loạ i
facilities (n): cơ sở vậ t chấ t, phương tiện quality (n): chấ t lượ ng
Tạm dịch: Cá c cơ sở vậ t chấ t thể thao phứ c tạ p mớ i sẽ chứ a hồ bơi có kích cỡ Olympic
và mộ t số khá c, bao gồ m trung tâ m thể dụ c và spa, điểm tên chỉ có mộ t số ít.
Question 12: Đáp án B
Kiến thức: Bị độ ng kép
Giải thích:
Bị độ ng kép: be + thought/said/believed… + to V/to have PP
Mệnh đề chính ở quá khứ nên ta dù ng “to have PP”
“a number of reasons” đượ c tính là mộ t danh từ số nhiều, cho nên to be cầ n dù ng là
“are”
Tạm dịch: Đượ c cho là có mộ t số lý do cho sự sụ p đổ củ a đế quố c La Mã
Question 13: Đáp án A
Kiến thức: Vị trí củ a tính từ trướ c danh từ
Giải thích:
Vị trí củ a tính từ trướ c danh từ
Size (kích cỡ ) – thick + Age (tuổ i tá c) – old + Material (chấ t liệu) – wooden + N
Tạm dịch: Thậ t là ngớ ngẩ n khi anh ta dà nh rấ t nhiều tiền để mua mộ t chiếc bà n bằ ng
gỗ cổ rấ t dà y.
Question 14: Đáp án C
Kiến thức: Từ vự ng
Giải thích:
optimistic (a): lạ c quan positive (a): tích cự c, quả quyết
cheerful (a): vui, phấ n khở i upbeat (a): phấ n khở i, lạ c quan
Tạm dịch: Điều quan trọ ng là gợ i ra mộ t hình ả nh tích cự c trong quá trình phỏ ng vấ n.
Question 15: Đáp án A
Kiến thức: Từ vự ng, từ trá i nghĩa
Giải thích:
comprehensive (a): bao quá t; toà n diện superficial (a): nô ng cạ n, bề mặ t
casual (a): cẩ u thả , sơ sà i indifferent (a): thờ ơ; lã nh đạ m
inadequate (a): khô ng thỏ a đá ng
=> comprehensive >< superficial
Tạm dịch: Tạ p chí mớ i nà y đượ c biết đến vớ i phạ m vi toà n diện củ a tin tứ c.
Question 16: Đáp án B
Kiến thức: Từ vự ng, từ trá i nghĩa
Giải thích:
express himself: diễn đạ t, phá t biểu ý kiến bả n thâ n speak with voice: nó i bằ ng
giọ ng nó i
write his thoughts : viết nhữ ng suy nghĩ củ a anh ta
keep silent: giữ im lặ ng communicate: giao tiếp
=> express himself >< keep silent
Tạm dịch: James khô ng thể nó i vớ i cha mẹ mình về nhữ ng ngườ i bạ n độ ng vậ t củ a mình
trong rừ ng và nhữ ng điều thú vị mà anh đã nhìn thấ y, nhưng anh đã tìm ra mộ t cá ch
khá c để diễn đạ t bả n thâ n mình.
Question 17: Đáp án B
Kiến thức: Vă n hoá giao tiếp
Giải thích:
Tạm dịch: Mộ t ngườ i đà n ô ng đang nó i chuyện vớ i Alex khi anh đang đi nghỉ ở Paris,
Ngườ i đà n ô ng: “Bạ n chưa số ng ở đâ y lâ u, phả i khô ng?”
Alex: "__________."
A. Có , tô i vừ a mớ i chuyển đến đâ y C. Có , chỉ mộ t và i ngà y
B. Khô ng, chỉ có ba thá ng D. Khô ng, tô i số ng ở đâ y trong mộ t thờ i gian
dà i
Question 18: Đáp án B
Kiến thức: Vă n hoá giao tiếp
Giải thích:
Tạm dịch: Susan chia sẻ vớ i bạ n củ a cô về chiếc ví bị mấ t củ a cô .
Susan: "Tớ đã bị mấ t ví."
Bạ n củ a cô : "___________."
A. Nó thậ t bấ t cẩ n C. Khô ng có gì
B. Ô i, thậ t đá ng tiếc D. Ô i, hã y cẩ n thậ n
Question 19: Đáp án A
Kiến thức: Thì trong tiếng anh
Giải thích:
there will be => there is
Ở đâ y ta dù ng thì hiện tạ i đơn diễn tả mộ t hà nh độ ng/lịch trình sẽ xả y ra trong tương
lai.
Tạm dịch: Tuầ n tớ i, khi có mộ t câ u lạ c bộ tiếng Anh đượ c tổ chứ c ở đâ y, tô i sẽ cho bạ n
thêm thô ng tin về nó .
Question 20: Đáp án A
Kiến thức: Mạ o từ
Giải thích:
Many of the => Many of
Danh từ “products” phía sau đượ c chia số nhiều, ở đâ y ta khô ng cầ n dù ng mạ o từ “the”
nữ a
Tạm dịch: Nhiều sả n phẩ m quan trọ ng thu đượ c từ câ y cố i, mộ t trong nhữ ng thứ quan
trọ ng nhấ t là bộ t giấ y từ gỗ , đượ c sử dụ ng trong sả n xuấ t giấ y.
Question 21: Đáp án C
Kiến thức: Cấ u trú c “used to” và “be used to”
Giải thích:
be used to doing => be used to do
Cấ u trú c “used to” và “be used to”:
- used to do sth: dù ng để là m gì
- be used to doing sth: quen vớ i việc là m gì
Tạm dịch: Ngườ i ta tin rằ ng trong tương lai gầ n cá c robot sẽ đượ c sử dụ ng để là m
nhữ ng thứ như nấ u ă n.
Question 22: Đáp án C
Kiến thức: Từ vự ng, từ đồ ng nghĩa
Giải thích:
once (phó từ ): đã có mộ t thờ i; trướ c kia, có lầ n
in the meantime: trong lú c đó formerly (adv): trướ c kia
in one area: trong mộ t khu vự c sometimes (adv): thỉnh thoả ng
=> once = formerly
Tạm dịch: Pitchforks đã từ ng đượ c khắ c hoà n toà n từ gỗ , nhưng ngà y nay có cá c thanh
thép và tay cầ m bằ ng gỗ .
Question 23: Đáp án B
Kiến thức: Từ vự ng, từ đồ ng nghĩa
Giải thích:
accentuate (v): nhấ n mạ nh, là m nổ i bậ t, nêu bậ t
betray (v): tiết lộ , để lộ reveal (v): để lộ , bộ c lộ , tiết lộ
emphasize (v): nhấ n mạ nh, là m nổ i bậ t disfigure (v): là m biến dạ ng, là m xấ u xí đi
=> accentuate = emphasize
Tạm dịch: Phong cá ch ă n mặ c củ a cô là m nổ i bậ t dá ng mả nh mai củ a cô .
Question 24: Đáp án D
Kiến thức: Phá t â m “-o”
Giải thích:
opponent /ə'pəʊnənt/ podium /'pəʊdiəm/
compose /kəm'pəʊz/ advocate /'ædvəkeit/
Phầ n gạ ch châ n câ u D đượ c phá t â m là /ə/ cò n lạ i là /əʊ/
Question 25: Đáp án B
Kiến thức: Phá t â m “-e”
Giải thích:
competitor /kəm'petitə[r]/ epidemic /,epi'demik/
illegal /i'li:gl/ education /,edjʊ'kei∫n/
Phầ n gạ ch châ n câ u B đượ c phá t â m là /i:/ cò n lạ i là /e/
Question 26: Đáp án A
Kiến thức: Phrasal verb, viết lạ i câ u
Giải thích:
Cấ u trú c: to congratulate sb on sth/doing sth: chú c mừ ng ai đó về cá i gì/là m gì
Tạm dịch: Tổ ng thố ng chú c mừ ng cá c cầ u thủ đã già nh chiến thắ ng trong trậ n đấ u.
Question 27: Đáp án B
Kiến thức: Viết lạ i câ u
Giải thích:
Tạm dịch: Mộ t ngô i nhà ở quậ n đó sẽ giá ít nhấ t là 100.000 đô la.
A. Nếu bạ n có 100.000 đô la, bạ n có thể mua mộ t ngô i nhà ở quậ n đó .
B. Bạ n sẽ khô ng thể mua đượ c mộ t ngô i nhà ở quậ n đó vớ i mứ c dướ i 100.000 đô la.
C. Bạ n sẽ khô ng thể mua đượ c mộ t ngô i nhà ở quậ n đó vớ i số tiền trên 100.000 đô la.
D. 100,000 đô la là giá tố i đa cho mộ t ngô i nhà trong quậ n đó .
Question 28: Đáp án C
Kiến thức: Viết lạ i câ u
Giải thích: (Dethithpt.com)
Tạm dịch: Để đi là m đú ng giờ , họ phả i rờ i khỏ i nhà lú c 6 giờ sá ng.
A. Họ luô n luô n đi là m lú c 6 giờ sá ng.
B. Họ phả i rờ i khỏ i nhà rấ t sớ m để bắ t xe buýt đi là m.
C. Đi là m đú ng giờ , đố i vớ i họ , có nghĩa là rờ i khỏ i nhà lú c 6 giờ sá ng.
D. Rờ i khỏ i nhà và o lú c 6 giờ sá ng, họ chưa bao giờ đi là m muộ n.
Question 29: Đáp án D
Kiến thức: Viết lạ i câ u
Giải thích:
Tạm dịch: Nhà hà ng mớ i trô ng có vẻ đẹp. Tuy nhiên, dườ ng như có ít khá ch hà ng.
A. Để kinh doanh tố t hơn, nhà hà ng mớ i nên cả i thiện diện mạ o củ a nó .
B. Nếu có thêm mộ t và i khá ch hà ng, nhà hà ng mớ i sẽ trô ng đẹp hơn.
C. Nhà hà ng mớ i sẽ có nhiều khá ch hà ng hơn nếu nó trô ng đẹp hơn.
D. Dù cho diện mạ o củ a nó , nhà hà ng mớ i dườ ng như khô ng thu hú t nhiều khá ch hà ng.
Question 30: Đáp án C
Kiến thức: Viết lạ i câ u
Giải thích:
Tạm dịch: Khô ng ai ngoà i cá c chuyên gia có thể nhậ n ra rằ ng bứ c tranh là mộ t sự bắ t
chướ c. Nó rấ t giố ng vớ i
bả n gố c.
A. Thậ t khó cho nhữ ng ngườ i bình thườ ng để đá nh giá giữ a bứ c tranh giả và thậ t, nhưng
khô ng phả i vớ i cá c chuyên gia.
B. Nhữ ng ngườ i nghiệp dư hầ u như khô ng thể nhậ n ra rằ ng bứ c tranh khô ng phả i là
thậ t, mặ c dù cá c chuyên gia có thể đá nh giá nó khá dễ dà ng.
C. Bứ c tranh trô ng rấ t giố ng vớ i tranh thậ t đến mứ c chỉ có cá c chuyên gia mớ i có thể
nhậ n ra nó khô ng phả i thậ t.
D. Rõ rà ng rằ ng chỉ có ngườ i vớ i tà i nă ng lớ n mớ i có thể giả mạ o mộ t bứ c tranh thà nh
cô ng đến vậ y.
Question 31: Đáp án A
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Từ "body" trong đoạ n 1 có thể đượ c thay thế tố t nhấ t bằ ng ________.
A. số lượ ng C. xá c chết
B. tổ chứ c D. bộ xương
"body" = amount: lượ ng
A considerable body of research has demonstrated a correlation between birth order
and aspects such as temperament and behavior
Mộ t lượ ng nghiên cứ u lớ n đã cho thấ y mố i tương quan giữ a trậ t tự sinh và cá c khía cạ nh
như khí chấ t và hà nh vi
Question 32: Đáp án C
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Từ "key" trong đoạ n 1 có thể đượ c thay thế bằ ng ________.
A. bí mậ t C. có ý nghĩa, quan trọ ng
B. nghiên cứ u D. khó a
"key" ~ significant: đá ng kể, có ý nghĩa, quan trọ ng
A key point in his research and in the hypothesis that he developed based on it was that
it was not the actual numerical birth position that affected personality
Mộ t điểm quan trọ ng trong nghiên cứ u củ a ô ng và trong giả thuyết mà ô ng đã phá t triển
dự a trên nó là khô ng phả i số vị trí trậ t tự sinh thậ t tế ả nh hưở ng đến tính cá ch
Question 33: Đáp án B
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Từ "it" trong đoạ n 1 đề cậ p đến ________.
A. thà nh phầ n C. giả thuyết
B. nghiên cứ u D. nhâ n cá ch
"it" đề cậ p đến “research”
A key point in his research and in the hypothesis that he developed based on it was that
it was not the actual numerical birth position that affected personality
Mộ t điểm quan trọ ng trong nghiên cứ u củ a ô ng và trong giả thuyết mà ô ng đã phá t triển
dự a trên nó là khô ng phả i số vị trí trậ t tự sinh thậ t tế ả nh hưở ng đến tính cá ch
Question 34: Đáp án C
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Điều gì đượ c nêu trong đoạ n 1 về Adler?
A. Ô ng đã phá t hiện ra rằ ng cá c phả n ứ ng củ a cá c thà nh viên gia đình có ít liên quan vớ i tính
cá ch.
B. Ô ng tin rằ ng thứ tự sinh thự c tế ả nh hưở ng đến tính cá ch.
C. Ô ng là mộ t trong nhữ ng ngườ i đầ u tiên nghiên cứ u về ả nh hưở ng củ a trậ t tự sinh vớ i tính
cá ch.
D. Ô ng là ngườ i duy nhấ t nghiên cứ u trậ t tự sinh.
Thông tin: Psychologist Alfred Adler was a pioneer in the study of the relationship
between birth order and personality.
Question 35: Đáp án B
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Câ u nà o trong cá c câ u dướ i đâ y thể hiện thô ng tin thiết yếu trong câ u in nghiêng trong
đoạ n 3? Cá c lự a chọ n khô ng chính xá c thay đổ i ý nghĩa theo nhữ ng cá ch quan trọ ng hoặ c
loạ i nhữ ng thô ng tin cầ n thiết.
A. Bở i vì con đầ u lò ng có khuynh hướ ng quyết đoá n, họ cả m thấ y khô ng thoả i má i trong
cá c vị trí củ a chính phủ .
B. Mộ t số ví dụ ủ ng hộ ý tưở ng rằ ng con đầ u lò ng có nhữ ng đặ c điểm là m cho họ trở
thà nh nhữ ng nhà lã nh đạ o.
C. Mộ t sự kiện thú vị khó giả i thích là nhiều con đầ u lò ng phụ c vụ ở cá c vị trí cao củ a
chính phủ . (Dethithpt.com)
D. Dù cho nhữ ng đặ c điểm nhấ t định mà con đầ u lò ng có , nhiều ngườ i trong số họ trở
thà nh lã nh đạ o.
Question 36: Đáp án D
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Từ "accepting" ở đoạ n 4 có ý nghĩa gầ n nhấ t vớ i ________.
A. đá ng kính C. có thể chấ p nhậ n
B. trìu mến D. khoan dung
"accepting" = tolerant: khoan dung, tha thứ , độ lượ ng
They tend to be more trusting, accepting, and focused on others than the more self-
centered first-borns
Họ có xu hướ ng tin tưở ng, khoan dung và tậ p trung và o nhữ ng thứ khá c hơn so vớ i con
đầ u lò ng tự cho mình là trung tâ m
Question 37: Đáp án D
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Điều nà o sau đâ y KHÔ NG đú ng?
A. Con ở giữ a có khuynh hướ ng ưa thích thể thao đồ ng độ i.
B. Con đầ u lò ng có xu hướ ng là m tố t trong thể thao cá nhâ n.
C. Con mộ t có khuynh hướ ng thích thể thao cá nhâ n hơn đồ ng độ i.
D. Con ú t có khuynh hướ ng ưa thích trò chơi vớ i sự cạ nh tranh khố c liệt.
Thông tin: They often exhibit less competitiveness than older brothers and sisters and
are more likely to take part in less competitive group games or in social organizations
such as sororities and fraternities.
Question 38: Đáp án D
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Cụ m từ "more achievement oriented" trong đoạ n 6 có ý nghĩa gầ n nhấ t vớ i ________.
A. nhiều kỹ nă ng hơn như cá c nhà lã nh đạ o
B. nhậ n biết nhiều hơn về mô i trườ ng xung quanh
C. liên quan trự c tiếp hơn
D. tậ p trung hơn và o nhữ ng thà nh tự u
"more achievement oriented" = more focused on accomplishments
they are more achievement oriented and more likely than middle-or last-borns to
achieve academic success họ có xu hướ ng thà nh cô ng hơn và có nhiều khả nă ng để đạ t
đượ c thà nh cô ng trong họ c tậ p hơn con ở giữ a- hoặ c con ú t
Dịch bài đọc:
Mộ t lượ ng nghiên cứ u lớ n đã cho thấ y mố i tương quan giữ a trậ t tự sinh và cá c khía cạ nh
như khí chấ t và hà nh vi, và mộ t số nhà tâ m lý họ c tin rằ ng trậ t tự sinh ả nh hưở ng đá ng
kể đến sự phá t triển củ a nhâ n cá ch. Nhà tâ m lý họ c Alfred Adler là ngườ i tiên phong
trong nghiên cứ u về mố i quan hệ giữ a trậ t tự sinh và tính cá ch. Mộ t điểm quan trọ ng
trong nghiên cứ u củ a ô ng và trong giả thuyết mà ô ng đã phá t triển dự a trên nó là khô ng
phả i số vị trí trậ t tự sinh thậ t tế ả nh hưở ng đến tính cá ch; thay và o đó , nhữ ng phả n ứ ng
tương tự ở mộ t số lượ ng lớ n cá c gia đình đố i vớ i trẻ em ở cá c trậ t tự sinh cụ thể đã có
tá c độ ng. Ví dụ , con đầ u lò ng, nhữ ng ngườ i có cha mẹ trướ c tiên và khô ng phả i đố i phó
vớ i anh chị em trong phầ n đầ u củ a cuộ c đờ i họ , có xu hướ ng có nhữ ng trả i nghiệm xã
hộ i đầ u tiên vớ i ngườ i lớ n và do đó có khuynh hướ ng tìm hiểu quá trình xã hộ i khó khă n
hơn. Ngượ c lạ i, trẻ em sinh sau phả i đố i phó vớ i anh chị em từ giâ y phú t đầ u tiên củ a
cuộ c đờ i và do đó thườ ng có kỹ nă ng xã hộ i hoá mạ nh mẽ hơn.
Rấ t nhiều nghiên cứ u kể từ khi Adler tiến hà nh về tá c độ ng củ a trậ t tự và tính cá ch.
Nhữ ng nghiên cứ u nà y có xu hướ ng phâ n loạ i cá c dạ ng trậ t tự sinh theo 4 dạ ng khá c
nhau: con đầ u lò ng, con thứ hai và /hoặ c con ở giữ a, con ú t, và con mộ t.
Cá c nghiên cứ u đã chỉ ra rằ ng con đầ u lò ng có xu hướ ng thể hiện nhữ ng đặ c điểm tính
cá ch tương tự , tích cự c và tiêu cự c. Con đầ u lò ng liên tụ c gắ n liền vớ i cá c thà nh tích
trong họ c tậ p; trong mộ t nghiên cứ u, số ngườ i đoạ t họ c bổ ng National Merit là con đầ u
lò ng bằ ng vớ i số lượ ng con thứ hai và thứ ba cộ ng lạ i. Con đầ u lò ng đượ c coi là có trá ch
nhiệm và quyết đoá n hơn so vớ i nhữ ng ngườ i sinh ra ở cá c vị trí khá c và thườ ng có xu
hướ ng đi lên vị trí lã nh đạ o nhiều hơn; nhiều đứ a con đầ u lò ng phụ c vụ trong Quố c hộ i
Hoa Kỳ và vớ i tư cá ch là nhữ ng
vị Tổ ng thố ng Mỹ hơn là nhữ ng ngườ i sinh ra ở cá c trậ t tự sinh khá c. Tuy nhiên, cá c
nghiên cứ u đã chỉ ra rằ ng con đầ u lò ng có xu hướ ng chịu nhiều á p lự c hơn và đượ c coi là
trẻ có vấ n đề hơn nhữ ng đứ a trẻ sau nà y.
Con thứ hai và /hoặ c con ở giữ a có xu hướ ng khá c biệt rõ rệt so vớ i con đầ u lò ng. Họ có
xu hướ ng cả m thấ y kém hơn so vớ i đứ a trẻ lớ n hơn bở i vì họ khó có thể hiểu đượ c rằ ng
mứ c thà nh tích thấ p hơn củ a họ là do tuổ i tá c chứ khô ng phả i là khả nă ng và họ thườ ng
cố gắ ng thà nh cô ng ở nhữ ng lĩnh vự c khá c vớ i anh chị em ruộ t củ a họ . Họ có xu hướ ng
tin tưở ng, khoan dung và tậ p trung và o nhữ ng thứ khá c hơn so vớ i con đầ u lò ng tự cho
mình là trung tâ m, và họ có xu hướ ng đạ t đượ c mứ c thà nh cô ng tương đố i cao hơn trong
cá c mô n thể thao đồ ng độ i so vớ i con đầ u lò ng hoặ c con mộ t, nhữ ng ngườ i thườ ng
xuyên vượ t trộ i hơn trong thể thao cá nhâ n.
Con ú t là ngườ i có xu hướ ng trở thà nh đứ a con vĩnh cử u củ a gia đình và do đó thườ ng
có cả m giá c an toà n. Con ú t đạ t đượ c mứ c thà nh cô ng xã hộ i cao nhấ t và chứ ng tỏ mứ c
độ lò ng tự trọ ng cao nhấ t trong tấ t cả cá c trậ t tự sinh. Họ thườ ng biểu lộ cạ nh tranh thấ p
hơn anh chị em và thườ ng tham gia cá c trò chơi nhó m có tính cạ nh tranh thấ p hơn hoặ c
trong cá c tổ chứ c xã hộ i như cá c hộ i và cá c hiệp hộ i.
Con mộ t có xu hướ ng biểu hiện mộ t số đặ c điểm chính củ a con đầ u lò ng và mộ t số đặ c
điểm củ a con ú t. Con mộ t có xu hướ ng thể hiện sự mạ nh mẽ về sự an toà n và lò ng tự tô n
củ a con đầ u lò ng và , giố ng như con ú t, họ có xu hướ ng thà nh cô ng hơn và có nhiều khả
nă ng để đạ t đượ c thà nh cô ng trong họ c tậ p hơn con ở giữ a- hoặ c con ú t . Tuy nhiên, con
mộ t có xu hướ ng gặ p khó khă n nhấ t trong việc thiết lậ p mố i quan hệ gầ n gũ i và có nhu
cầ u liên kết thấ p hơn cá c trẻ khá c.
Question 39: Đáp án C
Kiến thức: Từ vự ng, đọ c hiểu
Giải thích:
role (n): vai, vai trò job (n): việc, cô ng việc
duty (n): nhiệm vụ , trá ch nhiệm task (n): nhiệm vụ , cô ng việc
Question 40: Đáp án B
Kiến thức: Phrasal verb, đọ c hiểu
Giải thích: (Dethithpt.com)
To give away: cho đi, tặ ng To run down: giả m bớ t, giả m thiểu
To send out: phá t ra, phá t tá n To drop off: thả (ai) xuố ng, giả m xuố ng
Question 41: Đáp án C
Kiến thức: Từ vự ng, đọ c hiểu
Giải thích:
regard (v): coi như, xem như depend (v): phụ thuộ c, lệ thuộ c
relate (v): liên hệ, liên kết accord (v): hò a hợ p, phù hợ p
Question 42: Đáp án D
Kiến thức: Từ vự ng, đọ c hiểu
Giải thích:
advise (v): khuyên recommend (v): giớ i thiệu, khuyên
suggest (v): gợ i ý, đề nghị consider (v): xem xét, suy xét
Question 43: Đáp án A
Kiến thức: Từ vự ng, đọ c hiểu
Giải thích:
condition (n): điều kiện, tình trạ ng occasion (n): dịp; cơ hộ i
case (n): vụ , trườ ng hợ p position (n): vị trí, chứ c vụ
Dịch bài đọc:
Mộ t điểm quan trọ ng cầ n nhớ nếu bạ n thích dà nh thờ i gian ở ngoà i trờ i là đầ u con ngườ i
khô ng hoạ t độ ng quá tố t ngoà i trờ i nếu nó trở nên quá nó ng, lạ nh hoặ c ẩ m ướ t. Đó là lý
do tạ i sao chiếc mũ là mộ t khoả n đầ u tư tố t, bấ t cứ khi nà o bạ n định đi ra ngoà i. Đá ng
ngạ c nhiên, mộ t chiếc mũ có và nh khô ng thấ m nướ c là m việc trong hầ u hết cá c điều
kiện. Trong điều kiện khí hậ u lạ nh, vấ n đề là đầ u con ngườ i đang luô n phá t ra nhiệt.
Khoả ng nă m mươi sá u mươi phầ n tră m nhiệt củ a cơ thể bạ n bị mấ t qua đầ u và cổ , tù y
thuộ c và o bạ n tin nhà khoa họ c nà o. Rõ rà ng sự mấ t nhiệt nà y cầ n phả i đượ c ngă n chặ n,
nhưng điều quan trọ ng cầ n nhớ là mũ khô ng thự c sự giữ cho bạ n ấ m, chú ng chỉ đơn giả n
ngừ ng cho thoá t nhiệt.
Cũ ng quan trọ ng là cầ n phả i bả o vệ cổ củ a bạ n khỏ i nhữ ng tá c độ ng củ a á nh sá ng mặ t
trờ i, và và nh mũ củ a bạ n sẽ là m điều nà y. Nếu bạ n thích mộ t chiếc mũ bó ng chà y, hã y
câ n nhắ c mua mộ t cá i có mộ t cá i 'đuô i' ở phía sau để ngă n cổ bạ n bị chá y nắ ng.
Và trong điều kiện thờ i tiết ẩ m ướ t, mũ thườ ng thự c tế hơn là độ i mũ trù m á o khoá c
khô ng thấ m nướ c bở i vì khi bạ n quay đầ u, chiếc mũ chuyển độ ng cù ng bạ n, trong khi đó
mũ trù m thì khô ng.
Question 44: Đáp án D
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Đoạ n vă n chủ yếu thả o luậ n gì?
A. Nơi có thể tìm thấ y hả i sâ m C. Cá ch xá c định hả i sâ m
B. Lý do cho tên hả i sâ m D. Điều gì là m cho hả i sâ m bấ t thườ ng
Question 45: Đáp án D
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Từ "bizarre" có nghĩa gầ n nhấ t vớ i
A. hiếm C. biển
B. đơn giả n D. kỳ lạ
"bizarre" = odd: kỳ lạ , kỳ quá i
What else can be said about a bizarre animal that, among other eccentricities, eats mud,
feeds almost continuously day and night but can live without eating for long periods,
and can be poisonous but is considered
supremely edible by gourmets?
Cò n điều gì có thể nó i về mộ t con vậ t kỳ lạ mà , trong số nhữ ng thứ kỳ cụ c khá c, ă n bù n,
ă n liên tụ c trong ngà y và đêm, nhưng có thể số ng mà khô ng ă n trong thờ i gian dà i, và có
thể độ c hạ i nhưng đượ c coi là ă n đượ c bở i nhữ ng ngườ i sà nh ă n?
Question 46: Đáp án A
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích: (Dethithpt.com)
Đoạ n thứ tư củ a đoạ n vă n chủ yếu thả o luậ n
A. cá c thó i quen ă n uố ng củ a hả i sâ m C. sự sinh sả n củ a hả i sâ m
B. cá c nguồ n thứ c ă n củ a hả i sâ m D. mố i đe dọ a đến sự tồ n tạ i hả i sâ m
Thông tin: Although they have voracious appetites, eating day and night, sea
cucumbers have the capacity to become quiescent and live at a low metabolic rate-
feeding sparingly or not at all for long periods
Question 47: Đáp án B
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Theo đoạ n vă n, tạ i sao là hình dạ ng củ a hả i sâ m lạ i quan trọ ng?
A. Nó là m cho chú ng hấ p dẫ n vớ i cá
B. Nó giú p chú ng tự bả o vệ chú ng khỏ i nguy hiểm.
C. Nó giú p chú ng tiêu hó a thứ c ă n.
D. Là m cho nó dễ dà ng hơn để di chuyển qua bù n.
Thông tin: Usually the creatures are cucumber-shaped-hence their name-and because
they are typically rock inhabitants, this shape, combine with flexibility, enables them to
squeeze into crevices where they are safe from predators and ocean currents.
Question 48: Đáp án A
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Cụ m từ "casts off" gầ n nhấ t có nghĩa là
A. loạ i bỏ C. chộ p, vồ lấ y
B. phá t triển trở lạ i D. sử dụ ng như mộ t vũ khí
"casts off" = gets rid of: bỏ đi, loạ i bỏ
It also casts off attached structures such as tentacles.
Nó cũ ng thá o bỏ cấ u trú c đi kèm như xú c tua.
Question 49: Đáp án A
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Cụ m từ “chứ c nă ng nà y” đề cậ p đến khả nă ng củ a hả i sâ m
A. số ng ở mộ t tỷ lệ trao đổ i chấ t thấ p
B. siết chặ t và o cá c khe
C. ă n hết thứ c ă n sẵ n có trong mộ t thờ i gian ngắ n
D. tiêu hoá bù n hoặ c cá t
Thông tin: sea cucumbers have the capacity to become quiescent and live at a low
metabolic rate-feeding sparingly or not at all for long periods, so that the marine
organisms that provide their food have a chance to multiply. If it were not for this
faculty, they would devour all the food available in a short time and would probably
starve themselves out of existence.
(hả i sâ m có khả nă ng trở nên yên lặ ng và số ng ở mứ c tỷ lệ trao đổ i chấ t thấ p- ă n ít hoặ c
khô ng trong mộ t thờ i gian dà i, để cá c sinh vậ t cung cấ p thứ c ă n cho chú ng có cơ hộ i
nhâ n lên. Nếu khô ng có chứ c nă ng nà y, chú ng sẽ nuố t tấ t cả thứ c ă n có sẵ n trong mộ t
thờ i gian ngắ n và có lẽ sẽ chết đó i.)
Question 50: Đáp án A
Kiến thức: Đọ c hiểu
Giải thích:
Có thể suy ra gì về cơ chế phò ng vệ củ a hả i sâ m?
A. chú ng rấ t nhạ y cả m vớ i cá c kích thích xung quanh. B. chú ng gầ n như vô dụ ng.
C. chú ng tương đương vớ i hầ u hết cá c sinh vậ t biển. D. chú ng đò i hỏ i sự hợ p tá c củ a
nhó m.
Thông tin: The sea cucumber will eviscerate and regenerate itself if it is attached or
even touched; it will do the same if the surrounding water temperature is too high or if
the water becomes too polluted.
Dịch bài đọc:
Chắ c chắ n khô ng có sinh vậ t biển nà o kỳ cụ c hơn hả i sâ m. Tấ t cả sinh vậ t số ng, đặ c biệt
là con ngườ i, đều có đặ c điểm riêng củ a nó , nhưng tấ t cả mọ i thứ về hả i sâ m dườ ng như
là bấ t thườ ng. Cò n điều gì có thể nó i về mộ t con vậ t kỳ lạ mà , trong số nhữ ng thứ kỳ cụ c
khá c, ă n bù n, ă n liên tụ c trong ngà y và đêm, nhưng có thể số ng mà khô ng ă n trong thờ i
gian dà i, và có thể độ c hạ i nhưng đượ c coi là ă n đượ c bở i nhữ ng ngườ i sà nh ă n?
Trong khoả ng nă m mươi triệu nă m, dù cho sự kỳ lạ củ a nó , hả i sâ m vẫ n tồ n tạ i dướ i
dạ ng bù n. Nó có thể thích nghi để số ng gắ n vớ i đá bằ ng châ n ố ng củ a nó , dướ i đá trong
nướ c cạ n, hoặ c trên bề mặ t củ a bù n. Thườ ng gặ p trong nướ c má t trên bờ biển Đạ i Tâ y
Dương và Thá i Bình Dương, nó có khả nă ng tiêu hó a bù n hoặ c cá t và bấ t cứ chấ t dinh
dưỡ ng nà o có mặ t.
Hả i sâ m có nhiều mà u khá c nhau, từ đen đến nâ u đỏ đến mà u cá t và gầ n như trắ ng. Mộ t
dạ ng thậ m chí có mộ t xú c tua mà u tím số ng độ ng. Thô ng thườ ng cá c sinh vậ t nà y có
hình dạ ng dưa leo-như tên chú ng - và bở i vì chú ng thườ ng là nhữ ng cư dâ n đá , hình
dạ ng nà y, kết hợ p vớ i sự linh hoạ t, cho phép chú ng siết chặ t và o nhữ ng khe nứ t nơi
chú ng đượ c an toà n trướ c kẻ thù và dò ng hả i lưu. (Dethithpt.com)
Mặ c dù chú ng phà m ă n, ă n ngà y đêm, hả i sâ m có khả nă ng trở nên yên lặ ng và số ng ở
mứ c tỷ lệ trao đổ i chấ t thấ p- ă n ít hoặ c khô ng trong mộ t thờ i gian dà i, để cá c sinh vậ t
cung cấ p thứ c ă n cho chú ng có cơ hộ i nhâ n lên. Nếu khô ng có chứ c nă ng nà y, chú ng sẽ
nuố t tấ t cả thứ c ă n có sẵ n trong mộ t thờ i gian ngắ n và có lẽ sẽ chết đó i.
Nhưng điều ngoạ n mụ c nhấ t về hả i sâ m là cá ch nó bả o vệ chính nó . Nhữ ng kẻ thù chính
củ a nó là cá và cua, khi bị tấ n cô ng, nó sẽ hú t tấ t cả cá c cơ quan nộ i tạ ng củ a nó và o trong
nướ c. Nó cũ ng thá o bỏ cấ u trú c đi kèm như xú c tua. Hả i sâ m sẽ moi ruộ t và tự tá i tạ o nếu
nó đượ c gắ n và o hoặ c thậ m chí chạ m và o; nó sẽ là m tương tự nếu nhiệt độ nướ c xung
quanh quá cao hoặ c nếu nướ c trở nên quá ô nhiễm.