Compliments/Appreciation

Showing appreciation adalah ungkapan yang digunakan untuk memberi penghargaan atau pujian
atau komentar terhadap seseorang mengenai penampilan, prestasi, dan sebagainya. Showing appreciation ini
bisa juga disebut Admiration. Untuk memberi pujian atau kekaguman kepada seseorang kita dapat
menggunakan kalimat kekaguman dengan menggunakan “How/What”. How atau what di sini bukan berarti
kata tanya atau question word tetapi berati “Alangkah, betapa atau sungguh”.

Expressing of compliment Responses

- Well done!
- That’s great! - Thank you
- How beautiful you are! - That’s very kind of you
- What a nice shirt! - Yeah, thanks
- Nice work! - It’s nothing
- You’re great! - I’m glad you like it
- I appreciate your effort - Thanks. It’s nice of you to say so
- How clever you are! - Do you really think so?
- I like you .... - Many thanks

Example:
How handsome you are! (Alangkah gantengnya kamu)
How smart you are! (Betapa pintarnya kamu)

What a kind man he is! (Betapa baiknya laki-laki itu)

What a nice t-shirt! (Betapa bagus kaos ini)
Dialogue
Fayyadh : Hi Fatimah, How are you
Fatimah : Hello, Fayyadh, I’m fine. And you?
Fayyadh : I’m okay, thank you. Where are going Fatimah?
Fatimah : I’m going to pick up my mother.
Fayyadh : Is that your new bicycle, Fatimah? What a nice bicycle it is!
Fatimah : Yes, it is. Thanks Fayyadh.
Fayyadh : You’re welcome.
A. Questions based on the dialogue
1. How many persons are there in the dialogue? Who are they?
2. Where will Fatimah go?
3. .How does she go?
4. What is the expression used to give compliments in the dialogue?

1
 5. What is the response use to respond the compliments?

B. Rearrange the following dialogue into a good one!

Slamet : Excellent friend!
Gombol : Yes, of course. I prepare it well
Gombol : Thanks friend.
Slamet : Really?
Gombol : Hey, You know I get a good mark in my exam.

Complete the dialogue below with suitable expression!

1. A : Look at the house!
B : The house is very . . . . and . . . . isn’t it?
A : Yes, I think the house is very big and large

2. Nani : Look, this is my cat. It ‘s . . . . isn’t it?

Yani : Yes, I think it is . .

3. A : Wow, the boy i s diligent and smart

B : Yes, I think he is . . . .

4. Ana : What do you think about my picture?

Dito : I think it is ...
Ana : Amazing! Really? Thank you

5. X : Look, this is my bird. It is .... isn’t it?

Y : Yes, I think it’s beautiful.

2
Topik: Klasifikasi Makhluk Hidup

Sub Topik: Ciri-ciri/karakteristik makhluk hidup

Indikator: Peserta didik mampu mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan persamaan ciri yang
diidentifikasi, misalnya kelompok monera, protista, fungi, plantae dan mamalia.

Perhatikan ciri-ciri makhluk hidup berikut ini!

Heterotrof.
Biasanya hidup di tempat yang lembab.
Tubuhnya tersusun atas benang-benang halus atau hifa.
Pada umumnya berkembang biak dengan spora.
Ciri-ciri di atas merupakan ciri kelompok makhluk hidup….

A. Monera
B. Plantae
C. Fungi
D. Mamalia

Kunci: C

Pembahasan:

3
Fungi merupakan kelompok makhluk hidup yang memperoleh makanan dengan cara menguraikan sisa
makhluk hidup lain. Ciri lain dari fungi adalah bersifat heterotrof, tidak berklorofil, tidak mempunyai akar,
batang, dan daun. Fungi biasa hidup di tempat yang lembab, bersifat saprofit (memperoleh bahan organik
dari organisme yang sudah mati atau sudah membusuk) atau parasit (organisme yang hidup dan mengisap
makanan dari organisme lain yang ditempelinya). Tubuh fungi terdiri atas benang-benang halus yang disebut
hifa dan pada umumnya berkembang biak dengan spora.

separator

2. Topik: Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik: Keragaman pada sistem organisasi kehidupan

Indikator: Peserta didik mampu mengklasifikasikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan dari sel,
jaringan, organ, sistem organ dan organisme

Susunan yang tepat pada sistem organisasi kehidupan dari yang sederhana menuju kompleks adalah….

A. Sel - organ - jaringan - sistem organ - organisme

B. Sel - jaringan - organ - sistem organ - organisme
C. Sel - jaringan - organisme - organ - sistem organ
D. Organisme - sistem organ - organ - jaringan - sel

Kunci: B

Pembahasan:

Urutan sistem organisasi kehidupan dari yang sederhana menuju kompleks adalah Sel - Jaringan - Organ -
Sistem Organ - Organisme. Sel merupakan unit terkecil kehidupan. Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang
sama berkumpul membentuk jaringan. Kumpulan dari beberapa macam jaringan yang berbeda dan

4
membentuk satu kesatuan untuk melakukan fungsi tertentu disebut organ. Beberapa organ yang bekerja
sama untuk melakukan fungsi kerja tertentu disebut dengan sistem organ.

separator

3. Topik: Interaksi Antar Makhluk Hidup

Sub Topik: Gejala alam biotik dan abiotik

Indikator: Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk abiotik dan biotik yang ada di lingkungan
sekitar

Berikut ini merupakan komponen biotik di alam adalah….

A. Tanah liat
B. Batu bata
C. Air laut
D. Jasad renik

Kunci : D

Pembahasan :

Lingkungan adalah segala sesuatu yang berada di sekitar makhluk hidup dan ikut memengaruhi makhluk
hidup baik secara langsung maupun tidak langsung. Lingkungan terdiri atas dua komponen utama, yaitu
komponen biotik dan abiotik. Komponen biotik terdiri atas makhluk hidup, seperti manusia, hewan,
tumbuhan, dan jasad renik. Sedangkan komponen abiotik terdiri atas benda-benda tidak hidup di antaranya
air, tanah, udara, dan cahaya.

separator

5
4. Topik: Bioteknologi

Sub Topik: Pemanfaatan bioteknologi

Indikator: Peserta didik mampu menyimpulkan pemanfaatan dari bioteknologi

Perhatikan pernyataan mengenai bioteknologi berikut ini!

Pembuatan tempe dengan memanfaatkan kapang.

Pembuatan tape dan roti menggunakan khamir.
Pembuatan yogurt dan keju dengan bantuan bakteri.
Rekayasa genetika untuk menghasilkan padi tahan hama.
Menggabungkan dua sifat tanaman dengan cara okulasi.
Pernyataan di atas yang merupakan kegiatan bioteknologi adalah….

A. 1 dan 2
B. 1, 2, dan 3
C. 1, 2, 3, dan 4
D. Semua jawaban benar

Kunci: C

Pembahasan:

Bioteknologi adalah pemanfaatan makhluk hidup atau bahan yang diperoleh dari makhluk hidup untuk
menghasilkan suatu produk atau jasa yang bermanfaat bagi manusia dengan menerapkan prinsip-prinsip dari
ilmu dan teknologi. Bioteknologi memiliki peran yang sangat penting untuk meningkatkan produk pangan
maupun pertanian. Contoh kegiatan bioteknologi tersebut di antaranya adalah pembuatan tempe dengan

6
memanfaatkan kapang Rhizopus sp., pembuatan tape dan roti menggunakan khamir, pembuatan yogurt dan
keju dengan bantuan bakteri, dan rekayasa genetika untuk menghasilkan padi tahan hama.

separator

5. Topik: Pencemaran Lingkungan

Sub Topik: Pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan

Indikator: Peserta didik mampu menganalisis prosedur pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran
dan kerusakan lingkungan

Upaya meminimalisasi sampah hasil limbah rumah tangga agar tidak mencemari perairan dapat dilakukan
dengan cara mendaur ulang sampah-sampah di sekitar kita. Seperti dibuat menjadi kompos, kerajinan
tangan, dan benda berguna lainnya. Upaya tersebut disebut dengan istilah….

A. Recycle
B. Reuse
C. Reduce
D. Repair

Kunci: A

Pembahasan:

Recycle atau daur ulang adalah mengolah kembali barang bekas agar dapat dimanfaatkan lebih lanjut. dalam
proses daur ulang akan dilakukan proses mengolah kembali sampah atau benda-benda bekas menjadi barang
atau produk baru yang memiliki nilai manfaat. Contoh dari kegiatan daur ulang adalah proses perubahan
sampah organik menjadi kompos, Pengunaan kaleng bekas untuk bahan baku kerajinan tangan.

7
separator

6. Topik: Sistem gerak

Sub Topik: Mekanisme sistem organ

Indikator: Peserta didik mampu menjelaskan mekanisme sistem gerak

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

Memberikan bentuk dan menyokong tubuh.

Melindungi organ-organ eksternal.
Tempat dibentuknya sel darah.
Tempat menempelnya otot sebagai alat gerak pasif.
Pernyataan di atas yang paling tepat untuk menjelaskan fungsi dari sistem rangka bagi tubuh manusia
adalah….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. Semua jawaban benar

Kunci: B

Pembahasan:

Tubuh manusia dibentuk oleh tulang-tulang yang tersusun secara teratur yang disebut rangka. Terdapat 4
fungsi utama sistem rangka bagi tubuh, yaitu :

8
1. Memberikan bentuk dan mendukung tubuh

2. Melindungi organ internal atau organ dalam, misal tulang rusuk melindungi jantung dan paru-paru, tulang
tengkorak melindungi otak

3. Tempat menempelnya otot yang merupakan alat gerak aktif yang dapat menggerakkan tulang

4. Tempat dibentuknya sel darah, yaitu pada bagian sumsum tulang (jaringan lunak yang terdapat di bagian
tengah tulang).

separator

7. Topik: Sistem Ekskresi

Sub Topik: Menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia

Indikator: Peserta didik mampu mendeskripsikan cara menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia

Batu ginjal merupakan penyakit berbahaya pada sistem ekskresi manusia. Salah satu cara yang dapat
dilakukan untuk mencegah penyakit tersebut adalah....

A. Banyak mengonsumsi garam mineral

B. Banyak mengonsumsi minuman beralkohol
C. Banyak mengonsumsi makanan yang mengandung pewarna
D. Banyak mengonsumsi air putih

Kunci: D

9
Pembahasan:

Batu ginjal merupakan gangguan berupa terbentuknya endapan garam kalsium di dalam rongga ginjal,
saluran ginjal atau kantung kemih. Batu ginjal berbentuk kristal yang tidak dapat larut. Kandungan batu
ginjal adalah kalsium oksalat, asam urat, dan kristal kalsium fosfat. Salah satu cara yang dapat dilakukan
untuk mengantisipasi penyakit tersebut adalah dengan tidak terlalu banyak mengonsumsi garam mineral dan
banyak mengonsumsi air putih sehingga tidak terbentuk endapan dalam ginjal.

separator

8. Topik: Sistem Reproduksi

Sub Topik: Kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi manusia

Indikator: Peserta didik mampu mejelaskan macam - macam kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi
manusia

Penyakit menular pada alat kelamin manusia yang disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum disebut….

A. HIV
B. Gonorhoe
C. Sifilis
D. Keputihan

Kunci: C

Pembahasan:

Sistem reproduksi sangat rawan terhadap kelainan dan penyakit. Kelainan dan penyakit pada sistem
reproduksi dapat disebabkan oleh bakteri, jamur, maupun virus. Sifilis atau raja singa merupakan penyakit

10
menular yang disebabkan oleh bakteri Treponema pallidum. Gejala awal penyakit ini adalah luka pada
tempat masuknya bakteri ke dalam tubuh, biasanya pada daerah sekitar kelamin. Penyakit ini dapat
menyebar dan menyerang organ tubuh lainnya, kemudian menimbulkan kerusakan pada organ tersebut.

separator

9. Topik: Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Sub Topik: Percobaan fotosintesis

Indikator: Peserta didik mampu menerapkan percobaan fotosintesis

Munculnya gelembung udara pada percobaan Ingeuhouz dengan Hidrylla sp. sebagai tanaman uji
membuktikan bahwa proses fotosintesis menghasilkan produk berupa….

A. Karbohidrat
B. Air
C. Karbon dioksida
D. Oksigen

Kunci: D

Pembahasan:

Percobaan Ingeuhouz merupakan salah satu percobaan untuk melihat proses fotosintesis pada tumbuhan.
Munculnya gelembung udara pada percobaan Ingeuhouz dengan Hidrylla sp. sebagai tanaman uji
membuktikan bahwa proses fotosintesis menghasilkan gas oksigen.

11
separator

10. Topik: Sistem Organisasi Kehidupan

Sub Topik: Keterkaitan antara sistem organ pada manusia

Indikator: Peserta didik mampu menganalisis keterkaitan antara sistem organ manusia

Berikut ini merupakan kondisi yang dapat terjadi jika organ hati rusak adalah….

A. Terganggunya fungsi sistem organ

B. Dapat menimbulkan penyakit
C. Akumulasi suatu toksik dalam tubuh
D. Semua jawaban benar

Kunci: D

Pembahasan:

Sistem organ merupakan kumpulan organ yang saling bekerja sama untuk melaksanakan fungsinya,
sehingga apabila salah satu organ penyusun sistem tersebut rusak atau tidak berfungsi, maka sistem organ
tersebut akan mengalami kegagalan perannya, sehingga dapat menimbulkan suatu penyakit atau
terakumulasinya suatu bahan toksik yang berbahaya bagi tubuh.

11. Topik: Pewarisan Sifat

12
Sub Topik: Pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan kesejahteraan manusia

Indikator: Peserta didik mampu menentukan manfaat dari penerapan pewarisan sifat pada tumbuhan dan
hewan

Berikut yang merupakan keunggulan varietas padi hibrida adalah….

A. Lebih rentan terkena serangan insekta

B. Bentuk biji lebih lonjong
C. Lebih merusak ekosistem sawah
D. Lebih pulen, lebih wangi, dan lebih cepat dipanen

Kunci: D

Pembahasan:

Varietas hibrida merupakan suatu jenis tumbuhan yang merupakan keturunan dari persilangan antara dua
atau lebih jenis tumbuhan yang memiliki karakteristik genetik yang berbeda. Varietas hibrida ini dibuat
untuk mengambil manfaat dari munculnya kombinasi yang baik dari induk-induk yang disilangkan. Padi
hibrida dapat menghasikan beras 30% lebih banyak daripada padi pada umumnya, lebih tahan terhadap
lahan yang kering, lebih pulen, lebih wangi, dan lebih cepat dipanen. Contoh padi hibrida misalnya varietas
Arize, Intani, PPH, Bernas Prima, dan varietas IPB 4S.

separator

12. Topik: Objek Ilmu Alam dan Pengamatannya

Sub Topik: Pengukuran

Indikator: Peserta didik mampu menghitung hasil pengukuran mistar/jangka sorong

13
Perhatikan gambar hasil pengukuran menggunakan jangka sorong di bawah ini!

jangka sorong

Hasil pengukuran menggunakan jangka sorong di atas adalah....

A. 2,03 cm
B. 2,11 cm
C. 2,23 cm
D. 2,28 cm

Kunci: D

Jawaban:

Jangka sorong adalah suatu alat ukur panjang yang dapat dipergunakan untuk mengukur panjang suatu
benda dengan ketelitian hingga 0,1 mm. keuntungan penggunaan jangka sorong adalah dapat dipergunakan
untuk mengukur diameter sebuah kelereng, diameter dalam sebuah tabung atau cincin, maupun kedalaman
sebuah tabung. Skala utama pada jangka sorong terletak pada rahang tetap yang berupa skala dalam satuan
cm, sedangkan skala nonius terletak pada rahang geser yang nilainya per seratus cm.

Hasil ukur = skala utama + skala nonius = 2,20 cm + 0,08 cm = 2,28 cm

separator

13. Topik: Objek Ilmu Alam dan Pengamatannya

14
Sub Topik: Besaran dan satuan

Indikator: Peserta didik mampu menentukan besaran pokok

Berikut ini merupakan pasangan besaran pokok beserta satuan Sistem Internasional (SI) yang tepat
adalah….

A. Massa – gram (g)

B. Kuat arus – ampere (A)
C. Suhu – celcius (ºC)
D. Panjang – kilometer (km)

Kunci: B

Pembahasan:

Dalam kegiatan pengukuran perlu menggunakan satuan baku atau satuan yang disepakati bersama. Besaran
yang satuannya sudah ditentukan dan disepakati oleh ilmuwan di dunia disebut besaran pokok. Berikut ini
merupakan besaran pokok dan satuan Sistem Internasional (SI): panjang – meter , massa – kilogram, waktu
– sekon, kuat arus – ampere, suhu – kelvin, jumlah zat – mol, dan intensitas cahaya – candela.

separator

14. Topik: Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik: Zat dan perubahannya

Indikator: Peserta didik mampu membedakan perubahan fisika dan kimia

15
Berikut ini merupakan pernyataan yang tepat mengenai perubahan fisika dan kimia suatu benda adalah….

A. Perubahan fisika benda tidak disertai dengan terbentuknya zat baru

B. Perubahan fisika benda disertai dengan terbentuknya zat baru
C. Perubahan kimia benda tidak dapat menghasilkan zat baru
D. Benda tidak bisa mengalami perubahan kimia maupun fisika

Kunci: A

Pembahasan:

Benda-benda yang kita kenal dalam kehidupan sehari-hari seringkali mengalami perubahan. Perubahan
tersebut ada yang bersifat langsung dapat diamati, tetapi ada juga yang memerlukan waktu lama untuk
pengamatan. Benda dapat mengalami perubahan kimia maupun fisika. Perubahan fisika adalah perubahan
zat yang tidak disertai dengan terbentuknya zat baru sedangkan perubahan kimia adalah perubahan zat yang
dapat menghasilkan zat baru. Jadi pilihan jawaban yang paling tepat adalah A.

separator

15. Topik: Unsur, Senyawa, dan Campuran

Sub Topik: Partikel zat

Indikator: Peserta didik mampu mengidentifikasi proses pemisahan partikel zat

16
Metode pemisahan campuran banyak digunakan dalam dunia industri. Teknik pemisahan yang prinsip
kerjanya didasarkan pada perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur sehingga saat menguap zat akan
terpisah adalah….

A. Filtrasi
B. Destilasi
C. Kromatografi
D. Sentrifugasi

Kunci: B

Pembahasan:

Pemisahan campuran dengan cara destilasi atau penyulingan digunakan untuk memisahkan suatu zat cair
dari campurannya. Prinsip kerjanya didasarkan pada perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur
sehingga saat menguap, setiap zat akan terpisah. Jadi pilihan jawaban yang paling tepat adalah B.

separator

16. Topik: Gaya dan Gerak

Sub Topik: Hukum Newton

Indikator: Peserta didik mampu menganalisis besaran-besaran yang mempengaruhi besarnya gaya total yang
bekerja pada benda (baik yang diam maupun bergerak) dan pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda
berdasarkan hukum Newton.

Berdasarkan Hukum II Newton besarnya percepatan yang dialami oleh benda yang bergerak adalah….

A. Berbanding lurus dengan massa benda

17
B. Berbanding lurus dengan selang waktu
C. Gaya total sama dengan nol
D. Berbanding lurus dengan gaya total

Kunci: D

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah D. Hukum II Newton menyatakan bahwa percepatan gerak sebuah
benda berbanding lurus dengan gaya yang diberikan, namun berbanding terbalik dengan massanya atau
dapat dinyatakan dalam rumus : F = mxa

Sehingga : a = F/m

separator

17. Topik: Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana

Sub Topik: Usaha dan Energi

Indikator: Siswa dapat menganalisis besaran fisis yang memengaruhi besarnya usaha yang diperlukan untuk
memindahkan suatu benda.

Usaha yang diperlukan untuk memindahkan kotak yang terletak di permukaan lantai pada ketinggian 1,5 m
dari lantai adalah 11250 Nm. Berat kotak yang terletak di permukaan lantai tersebut adalah….

A. 750 N

B. 7500 N

18
C. 1687.5 N

D. 16875 N

Kunci : B

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah A.

W=Fxh

Maka :

rumus gaya-2

Keterangan :

W = usaha (Nm atau J)

F = gaya/berat kotak (N)

h = tinggi (m)

separator

19
18. Topik: Suhu dan Kalor

Sub Topik: Pemuaian zat

Indikator: Peserta didik mampu mengidentifikasi perkiraan bentuk keping bimetal setelah dipanaskan
berdasarkan koefisien muai panjang

Jika terdapat dua jenis logam saling menempel yaitu tembaga dan besi dengan koefisien muai masing-
masing adalah 17 x 10-6 /ºC dan 12 x 10-6 /ºC. Maka yang akan terjadi jika keping bimetal tersebut
didinginkan adalah….

A. Melengkung ke arah logam tembaga

B. Melengkung ke arah logam besi
C. Melengkung ke arah logam besi dan tembaga
D. Logam tidak berubah setelah dipanaskan

Kunci: A

Pembahasan:

Pilihan yang paling tepat adalah A. Bimetal merupakan dua keping logam yang memiliki koefisien muai
panjang yang berbeda dan saling menempel. Jika bimetal dipanaskan maka bimetal akan melengkung ke
arah logam yang memiliki koefisien muai lebih kecil. Sebaliknya, jika bimetal didinginkan maka bimetal
akan melengkung ke arah logam yang memiliki koefisien muai lebih besar. Koefisien muai tembaga lebih
besar dibandingkan dengan besi, jadi ketika didinginkan keping tersebut akan melengkung ke arah logam
tembaga.

separator

20
19. Topik: Tekanan Zat

Sub Topik: Tekanan

Indikator: Peserta didik mampu menghitung besaran fisis terkait konsep tekanan pada zat padat dan tekanan
hidrostatis

Diketahui gaya yang bekerja pada sebuah balok besar adalah 500 N. Tekanan yang dialami jika luas
penampang balok terebut adalah 2 m2 adalah….

A. 2.5 N/ m2
B. 25 N/ m2
C. 250 N/ m2
D. 2500 N/ m2

Kunci: C

Pembahasan:

Diketahui : F = 500 N, A = 2 m2

Ditanyakan : P?

Maka :

P = F/A

P = 500/2

21
P = 250

Keterangan:

P : Tekanan (N/m2)

F: Gaya (N)

A : Luas penampang (m2)

Jadi pilihan jawaban yang paling tepat adalah C.

separator

20. Topik: Sistem Tata surya

Sub Topik: Tata surya

Indikator: Peserta didik mampu menyebutkan akibat dari rotasi dan revolusi bumi.

Perhatikan pernyataan berikut ini!

Gerak semu harian matahari

Pergantian siang dan malam
Terjadinya gerhana bulan
Fotoperiode
Berdasarkan pernyataan di atas yang merupakan peristiwa yang diakibatkan oleh rotasi dan revolusi bumi
adalah….

22
A. 1 dan 2
B. 1, 2, dan 3
C. 1, 2, dan 4
D. Semua jawaban benar

Kunci: C

Pembahasan:

Pilihan jawaban yang paling tepat adalah C. Berikut ini merupakan beberapa peristiwa yang diakibatkan
rotasi dan revolusi bumi di antaranya a) gerak semu harian matahari, b) pergantian siang dan malam, c)
perbedaan waktu berbagai tempat di muka bumi, d) perbedaan percepatan gravitasi di permukaan bumi, e)
fotoperiode.

23