T. C.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

……………………………………….. ANADOLU LİSESİ
2019 – 2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILIMATEMATİK DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR

TOPLANTI NO: 1
DERSİN ADI : Matematik
TOPLANTI TARİHİ: 04.09.2019
TOPLANTI YERİ : …… Sınıfı
TOPLANTI SAATİ : 09 . 30
ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ :

GÜNDEM MADDELERİ :
1 ) Açılış, yoklama ve zü mre başkanının seçilmesi.
2 ) Zü mre toplantıları ile ilgili yö netmeliklerin incelenmesi.
3 ) 1739 sayılı Milli Eğ itim Temel Kanununda belirtilen Tü rk Milli Eğitiminin Amaç ve Temel İlkeleri ile yıllık planlarda
yer alması gereken Atatü rkçü lü kle ilgili konuların okunması.
4 ) Ortaö ğ retim kurumları yö netmeliğ inin ilgili maddelerinin okunması.
5 ) Matematik ö ğ retim programının incelenmesi,değ işen mü fredatın değ erlendirilmesi.
6 ) Çalışma takviminin incelenerek yıllık planların hazırlanması.
7 ) Programda belirtilen hedef ve davranışlar dikkate alınarak derslerin işlenişinde uygulanacak ö ğ retim yö ntem ve
tekniklerinin belirlenmesi.
8 ) Başarıyı arttırıcı tedbirlerin gö rü şü lmesi, ö ğ rencinin başarısının arttırılması için gereken tedbirlerin tespit
edilmesi.
9 ) Derslerin daha verimli işlenebilmesi için okulda bulunmayan ancak gerek duyulan araç gereç vb. ihtiyaçların
belirlenmesi.
10 ) Sosyal ve kü ltü rel etkinliklerin belirlenmesi.
11 ) Ö ğ renci başarısının ö lçü lmesi ve değ erlendirilmesinde birlik ve beraberliğ in sağ lanması için alınacak kararlar;
A ) Yazılı sınav sayılarının belirlenmesi.
B ) Ö ğ rencilere verilecek performans puanı sayılarının belirlenmesi.
12 ) Ortak sınavların yapılması ve değ erlendirilmesi ile ilgili gö rü şmeler.
13 ) Performans ve proje konularının belirlenmesi.
13 ) Ö ğ renme gü çlü ğ ü çeken ö ğ rencilerle ö ğ renme gü çlü ğ ü çekilen konuların ilgili zü mre ö ğ retmenleri işbirliğ i
yapılarak belirlenmesi ve gerekli ö nlemlerin alınması.
15 ) Yetiştirme kurslarının açılması.
16 ) Diğ er zü mre ö ğ retmenleri ile işbirliğ i.
17 ) Veli – ö ğ retmen işbirliğ i.
18 ) Dilek,temenniler.

GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ :

1 ) Matematik dersi zü mre ö ğ retmenler kurulu, okulumuz mü dü rü ………………….. başkanlığ ında 04.09.2019 tarihinde
saat 09.30 ’da yukarıdaki gü ndem maddeleri gö rü şü lmek ü zere toplandı. …………………………. yeni eğ itim – ö ğ retim
yılının okulumuz eğ itim ö ğ retimine ve zü mremize hayırlı olması temennisiyle toplantıyı başlattı. Yapılan yoklamada
herkesin toplantıda hazır olduğ u gö rü ldü .
Toplantıda zü mre başkanlığ ına …………………………, zü mre başkanlığ ı yardımcılığ ına da …………………………..
seçilmiştir.
Toplantıda okunan kanun ve yö netmeliklerin oluşturulacak zü mre dosyasına konmasına karar verildi.Gü ndem
maddelerinin gö rü şü lmesine geçildi.

2 ) Zü mre başkanı …………………………… ortaö ğ retim kurumları yö netmeliğ inin zü mre ö ğ retmenler kurulu ile ilgili
maddelerini okuyarak gerekli açıklamaları yaptı. Yeni yayınlanan Milli Eğ itim Bakanlığ ı Eğ itim Kurumları ve Zü mreleri
Yö nergesi okundu ve değ işiklik yapılan maddeler ü zerinde duruldu.
Zü mre toplantılarının amacının dersin işlenişi aşamalarında sınıflarda paralellik sağ lanması ve derslerin akışı
içinde her zaman gö rü ş alışverişinde bulunmak için gerekli zamanlarda gö rü şmeler yapılmasının yararlı olacağ ına
karar verildi.

3 ) Milli Eğ itim Temel Kanununun ilk ü ç maddesinde ifadesini bulan amaçlar doğ rultusunda 1739 sayılı Millî Eğ itim
Temel Kanunu ………………………………. tarafından okundu. Genel Amaçlar açıklandı.
 Milli eğ itim temel kanunun ö nemli maddeleri ( 1, 2, 3, 10 , 11 , 43 , 44 , 45 , 46) okundu. Okulun kuruluş
amaçları okunarak eğ itim – ö ğ retimin bu amaçlar doğ rultusunda yapılması ü zerinde duruldu. Milli Eğ itim Temel
Kanununun ilgili maddelerdeki ifadesini bulunan amaçlar doğ rultusunda “ Kendine gü venen, geleceğ e umutla bakan,
Atatü rk İlke ve İnkılâ plarına bağ lı, vatanını ve milletini, ailesini seven ” gençler yetiştirmek için her tü rlü çabanın sarf
edilmesine gayret gö sterilecektir.
…………………………… “ Tü rkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Ulu Ö nder Mustafa Kemal Atatü rk’ü n çağ daş uygarlık
dü zeyine ulaştırmayı hedeflediğ i Tü rkiye idealini kavratmak anlamında kutlanacak gü n ve haftalarda bu ideallere
inanmış ö ğ renciler yetiştirmeyi temel ilke edinmeli ve 2488 sayılı tebliğ ler dergisinde belirtilen ilkeler çerçevesinde
yıllık planlara almalıyız ’’ dedi.
……………………… “ Matematiğ in ö ğ retiminde kullanılan, yü zlerce anlaşılması gü ç Arapça ve Osmanlıca
terimlerin, Atatü rk’ü n direktifleri ile Tü rkçeleştirildiğ i anlatılmalı, aradaki bü yü k ö ğ renim kolaylığ ına ö ğ rencilerin
dikkati çekilmelidir. Bu konuda Atatü rk’ü n 1937 yılında geometri ö ğ retenlerle, bu konuda kitap yazacaklara kılavuz
olarak Kü ltü r Bakanlığ ınca yayınlanan Geometri kitabı ve matematikle ilgili sö zleri hakkında bilgiler verilmelidir ’’ dedi.
29 Ekim haftasında “ Atatü rk’ü n İnkılapları ”
10 Kasım haftasında “ Atatü rk’ü n kişiliğ i ’’
23 Nisan haftasında “ Atatü rk’ü n ilke ve gö rü şleri ”
19 Mayıs haftasında “ Atatü rkçü dü şü nce sistemi ” konularının yıllık planlara alınıp işlenmesi kararlaştırıldı.

4 ) 7 Eylü l 2013 tarihli 28758 sayılı Resmi gazetedeki Orta Ö ğ retim Kurumları Yö netmeliğ i okundu ve zü mre olarak
gerekli incelemeler yapıldı.

5 ) Talim Terbiye Kurulunun 17. 07. 2017 tarih ve 92 sayılı kararı ile değ işenyeni Orta Ö ğ retim Kurumları Matematik
Ö ğ retim Programı incelendi. 9, 10, 11 ve 12.sınıf mü fredat konularının yeni programa uygun olarak uygulanması
kararlaştırıldı. Konuların bü tü nlü ğ ü bağ lamında ve sadeliğ i bakımından uygun olduğ u sö ylendi.

6 ) 2019 – 2020 çalışma takvimi ve 2551 sayılı tebliğ ler dergisi incelendi.Yıllık planların çalışma takvimine ve
mü fredat programlarına uygun olarak hazırlanmasına karar verildi.

7 ) ………………………. “ Matematik dersinde kullanılan teknikleri tü mevarım, tü mdengelim, problem çö zme, sö zlü
anlatım, yazılı anlatım, buluş yoluyla ö ğ retim ve soru cevap olarak sıraladı. Konular işlenirken mü mkü n olduğ unca ilgi
çekici olmalı, gü nlü k yaşamdan ö rnekler seçilmeli, alıştırmalar kolaydan zora doğ ru seçilmeli, ö ğ rencilerin mü mkü n
olduğ unca çok derse katılımını sağ lamak için ö ğ rencilere daha çok sö z verilmeli, uygulama ve problem çö zü mleme
artırılmalı, ö ğ rencilerin başarılı çalışmaları değ erlendirilip sö zle ö dü llendirilmeli ve ö ğ renciler çeşitli yollarla katılıma
teşvik edilmelidir” dedi.

8 ) ……………………………….. “ Başarıyı arttırmak için ö ğ rencilerin başarılı olacaklarına inandırılması yö nü nde telkinde
bulunulması, sık sık velilerle gö rü şü p ö ğ renci başarısının değ erlendirilmesi ve dersin konusuna gö re uygulama
yapılması gerektiğ ini ” sö yledi.
………………………….. “ 9.sınıfa yeni başlayan ö ğ rencilerin matematik dersine hazır olup olmadıklarının tespit
edilerek,eksik konularda ö nceden ö nlem almamız ve bu konular ü zerinde daha fazla durmamız ö ğ rencilerin başarısı
açısından iyi olacaktır. ” dedi.
Ortak kararlar sonucunda :
 Anlatımda ö ğ rencinin dikkatini çekip ilgisini artıracak durumların ö nceden hazırlanması
ö nemli noktaların ve temel kavramaların vurgulanması gerekir.
 Her ö ğ retmen derse hazırlıklı girip, mutlaka yıllık planını yanında bulunduracaktır.
 Her ü nitedeki ö ğ renme eksikliklerini, gü çlü klerini belirleyerek yetersiz gö rü len ö ğ rencilere ö neriler
sö ylenmelidir.
 Birbirinin ö nkoşulu olan konularda sınıfta bir ders konusu anlatılmaya başlamadan ö nce o dersteki
temel kavramların daha kalıcı ö ğ renilmesi açısından dersin başında ö nceki derslerde anlatılmış
konular ö zetlenmelidir. O gü nkü anahtar niteliğ indeki kavramlar belirtilmelidir.Dersin ilk beş
dakikasında geçmiş konular ö zetlenecektir.
 Ö ğ renci merkez kabul edilmelidir. Ona işlem yaptırtmalı aktif kılmak için ipuçları verilmelidir.Zaman
zaman gü ncel araştırma konuları verilip matematiğ e bakış açılan olumlu yö nde değ iştirilmelidir.
 Ö ğ renciye ö ğ renme sü recindeki durumu ile ilgili sık sık bilgi verilmelidir.Başarısı ö vü lmelidir. Eksik
veya yanlış ö ğ renmeleri sö ylenmeli, bunların doğ rusu da belirtilmelidir.

9 ) ……………………………….“ Derslerin daha verimli işlenebilmesi için araç ve gereçlerin arttırılması gerektiğ ini,
ö ğ rencilerin ders kitabı , MEB tavsiyeli yardımcı kaynaklar, EBA yetiştirme kursu testleri ve konular ile ilgili testlerden
yararlanmasının iyi olacağ ını ” sö yledi.
10 ) Yıl içerisinde yapılması planlanan sosyal ve kü ltü rel etkinliklerden bazıları altta listelenmiştir.
 Matematik ile ilgili bilimsel – gü ncel durumları, geçmişten gü nü mü ze sü reçlerini takip için matematik panosu
oluşturulması.
 Matematik alanı ile ilgili akademisyenlerle işbirliğ i yapılarak etkinlik dü zenlemesi
 Zeka oyunları odasının kurulması
 “ Dü nya Pi Gü nü ( 14 Mart ) ” etkinliğ inin dü zenlenmesi
 Sınıflar arası bilgi yarışması dü zenlenmesi
 Tü rkiye Zeka Vakfı Zeka Oyunları yarışmasına ö ğ renci hazırlanması
 4004 – 4006 veya matematik projeleri ile ilgili çalışmaların yapılması kararlaştırıldı.

11 ) A ) Matematik ders saati haftalık 6 ders saati olduğ undan iki yazılı sınav yapılması kararlaştırıldı.
B ) Matematik dersinde;biri performans ö devi,diğ eri sınıf içi performans ( ö ğ rencilerin derse hazırlıkları,derse aktif
katılımları ve dersle ilgili araştırma çalışmaları ) notu olarak iki not verilmesi kararlaştırıldı.

12 ) Aynı derse giren zü mre ö ğ retmenlerince yazılı sınavın ortak yapılarak, soruların ortak konulardan sınıf
seviyelerine uygun ve klasik olarak hazırlanması kararlaştırıldı.
Ortak sınav tarihleri aşağ ıdaki gibi belirtildi.
1.DÖNEM ( 9 , 10,11 ve 12.Sınıflar )
1.Yazılı 2.Yazılı

Kasım Ayı Ocak Ayı

Kesin sınav tarihleri zü mre başkanlarının yapacağ ı toplantıda kesinleştirilip duyurulacaktır.

Ortak sınavların cevap anahtarlarının bir olarak hazırlanılması ve sınav gü nü sınavdan sonra sınıflara
duyurulması kararlaştırıldı.

13 ) Ortaö ğ retim kurumları yö netmeliğ inin 50.maddesine gö re performans çalışması ve proje çalışma konuları
aşağ ıda belirtilmiştir.

9. Sınıflar Matematik 10. Sınıflar Matematik 11. Sınıflar İleri Düzey Matematik

1.Veri sayma ve olasılık 1. Trigonometri

1. Mantık 2. Fonksiyonlar 2. Fonksiyon Uygulamaları
2. Kü meler 3.Analitik geometri 3.Veri, Sayma, Olasılık
3. Denklem ve Eşitsizlikler 4.Dö rtgenler ve alanlarının 4.Denklem ve Eşitsizlik Sistemleri
4. Bö lü nebilme bulunması,çokgenler 5.Uzay Geometri
5.Ü çgenler 5. 2.dereceden denklemler ve 6. Çember ve Daire
6. Veri sayma ve olasılık eşitsizlikler 7. Analitik geometri
6. Polinomlar
7.Katı cisimler

12. Sınıflar Temel Düzey

12. Sınıflar İleri Düzey Matematik 11. Sınıflar Temel Düzey Matematik
Matematik
1. Ü stel ve Logaritmik Fonksiyon
2. Diziler
1. Sayılar 1. Denklem ve Eşitsizlik
3.Trigonometri
2. Ü çgenler 2. Veri
4. Dö nü şü mler
3. Denklem ve Eşitsizlik 3. Ö lçme
5. Tü rev
4. Çember ve Daire 4. Katı Cisimler
6. İntegral
7. Analitik Geometri
Proje ö devlerin hazırlanması aşamasında ö ğ rencilere rehberlik edilmesi ve kaynak bulma konusunda yardımcı
olunması, ö devlerin Kasım ayının ilk haftası ö ğ rencilere tebliğ edilerek duyurulması, Nisan ayının 2.Haftası ise
teslim alınması kararlaştırıldı.
Performans ö devleri ise dö nem içinde ö ğ retmenin belirlediğ i bir zamanda verilip teslim tarihinin ders
ö ğ retmeni tarafından belirlenmesi kararlaştırıldı. Ö dev konusu olarak ders kitabının konu sonlarındaki alıştırma ve
ü nite değ erlendirme testlerinden verilmesi uygun gö rü ldü .

Performans ve proje çalışmaları değ erlendirme ö lçeğ i aşağ ıdaki gibi oluşturulmuştur. Değ erlendirmelerin
ö lçeğ e gö re yapılması ortak karar olarak alınmıştır.
…………………………. ANADOLU LİSESİ
MATEMATİK DERSİ PERFORMANS / PROJE ÖDEVİ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ
SINIF:
Adı – Soyadı
Öğrenci No

Çalışmayı Ödevi amacına uygun Çalışmayı Ödev

Sıra No

İmza

düzenli ve temiz ve özgün bir biçimde zamanında değerlendirmesi

NOT
yapma hazırlama ve ödevin teslim etme (sözlü sınav)
( 10p ) doğruluğu ( 20p ) ( 20p ) ( 50p )

1
2
.
.

14 ) ………………….. “ Ö ğ renme gü çlü ğ ü çeken ve konuları anlamakta zorlanan ö ğ renciler için konuların tekrar edilmesi
gerekirse birebir çalışma yapılması ö ğ renci açısından yararlıdır. ’’ dedi.
Bep programına dahil ö ğ renciler için ise Rehberlik servisi ile ortak çalışma yapılarak ayrı program
hazırlanacak ve sınavları ayrı yapılacaktır. Başarısız ö ğ renciler ve velileri ile birebir gö rü şme yapılarak başarısızlığ ın
sebepleri araştırılacaktır.

15 ) Destekleme ve yetiştirme kursları yö nergesi incelenerek belirli başvuru olduğ u, şartlar oluştuğ u takdirde
yetiştirme kurslarının açılması kararlaştırılmıştır.

16 ) Edebiyat ö ğ retmenleri ile Tü rkçenin iyi kullanılması, hızlı okuma teknikleri ve okuduğ unu anlama ile ilgili
konularda, Rehber ö ğ retmenlerle uyum zorluğ u çekme, başarıyı arttırma ve ders çalışma teknik ve planlamalarını
ö ğ renmeleri konusunda, Fizik ö ğ retmenleriyle oran orantı, denklem çö zü mü konularında, Tarih ö ğ retmenleriyle belirli
gü n ve haftalarda ö ğ rencilere rehberlik edici kaynakların sağ lanması ve derslerde Atatü rkçü lü k konularının işlenmesi
esnasında işbirliğ ine gidilmesine karar verildi.Ayrıca bilişim ö ğ retmeni ile de akıllı tahtaların kullanılması, program
kullanımı, EBA sisteminin ayrıntıları v.b. konularda işbirliğ i için de bulunulması kararlaştırıldı.

17 ) Yıl içerisinde okula gelen velilerle diyalog kurulduğ u gibi, okula gelmeyen velilerle de diyalog kurulmaya
çalışılacaktır. Başarısı olumsuz yö nde gelişen ö ğ rencilerin velileri ile temasa geçilerek ö ğ rencinin sorunları
giderilmeye çalışılacaktır.

18 ) 2019 – 2020 eğ itim ve ö ğ retim yılının tü m ö ğ retmenlerimize, velilerimize ve ö ğ rencilerimize hayırlı bir yıl olması
dileğ iyle toplantıya son verildi.

www.egitimhane.com

……………………. ………………….. ……………………….. …………………..

Mat. Öğrt. Mat. Öğrt. Mat. Öğrt. Mat. Öğrt.

………………….. …………………… …………………………. ………………….

Mat. Öğrt. Mat. Öğrt. Mat. Öğrt. Mat. Öğrt.

04. 09. 2019

 Uygundur
…………………
Okul Müdürü