UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

BAHASA DAN SASTRA INGGRIS/PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER/SYLLABUS

Mata Kuliah Kode KELOMPOK SKS SEMESTER Tgl. Penyusunan

MK

Chukyu Bunpo JPG1.61.5101 MK Prodi 3 5 20 Agustus 2020

Zenhan

OTORISASI (AUTHORIZED PERSON) Dosen Pengembang RPS Koordinator kel Ketua Prodi
MK
Prisyanti Suciaty, S.Hum., Meira Anggia Putri,
M.Pd S.Hum., M.Pd

Signature Signature Signature

Capaian Pembelajaran PLO

PLO1 Menguasai pengetahuan dasar berbahasa dan keterampilan berbahasa.

CLO

CLO1 Mahasiswa mampu mengidentifikasi pola tata bahasa dalam kalimat

CLO2 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur pola kalimat

CLO3 Mahasiswa mampu membuat kalimat sendiri

Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini berisi penjelasan pemakaian tata bahasa dan ungkapan-ungkapan dalam kalimat yang
digunakan dalam situasi meminta bantuan dengan sopan, ungkapan pengandaian, mendefenisikan barang/hal,
ungkapan minta izin, ungkapan permintaan, prediksi, kata tunjuk, dan ungkapan kehendak

Materials/Topics 1. Bab 1 :
✓ ～てもらえませんか・～ていただけませんか・～てもらえないでしょうか。～
ていただけないでしょうか
✓ ～のようだ・～のような～・～のように・・・
✓ ～ことは/が/を
✓ ～を～という
✓ ～という～
✓ いつ/どこ/何/だれ/どんなに～ても
2. Bab 2 :
• ①～たら、～た ② ～たら、～た
• ～というのは～のことだ・～というのは・・・ということだ
 • ・・・という～
• ・・・ように言う/注意する/ 伝える/頼む
• ～みたいだ・～みたいな～・～みたいに・・・
3. Bab 3：
✓ ～（さ）せてもらえませんか・～（さ）せていただけませんか・～（さ）せて
もらえないでしょうか・～（さ）せていただけないでしょうか
✓ ① ・・・ことにする ②・・・ことにしている
✓ ①・・・ことになる ②・・・ことになっている
✓ ～てほしい・～ないでほしい
✓ ①～そうな～。～そうに・・・ ②‘～なさそう ③～そうもない

4. Bab 4 :
✓ ・・・ということだ
✓ ・・・の・～・・・の？
✓ ～ちゃう・～とく・～てる
✓ ～（さ）せられる・～される
✓ ～である
✓ ～ます、～ます、・・・～くて、～くて、・・・
✓ ① ～（た）がる ②～（た）がっている
✓ ・・・こと・ ・・・ということ

Referensi Main:

Tanaka Yone dkk. 2000. Minna No Nihongo Chukyu I. Tokyo: Surie Network
 Supporting:

1. Tanaka Yone dkk. 2000. Minna No Nihongo Chukyu I translation & Grammatical Notes. Tokyo: Surie
Network
2. Tanaka Yone dkk, 2000. Minna No Nihongo Shokyu 1 Tokyo: The Japan Foundation
3. Tanaka Yone dkk, 2000. Minna No Nihongo Shokyu 2 Tokyo: The Japan Foundation
Media Software: Hardware:

e-learning UNP, WA, Goggle Form, Edmodo Laptop, Speaker

Team Teaching Prisyanti Suciaty, S.Hum., M.Pd

Prerequisite ---

Ming Sub CP MK Bahan Kajian Metode Waktu Pengalaman Belajar Kriteria Bobot
gu ke (Lesson Learning Pembelaj Mahasiswa Penilaian dan Nilai
Outcome) aran Indikator

1 Mahasiswa mampu 題 1 課：1. Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan

- memahami Ungkapan Permintaan, menit
peraturan Tanya Latihan Tes tulisan
permohonan dengan sopan
perkuliahan ✓ ～てもらえませんか jawab
Tanya jawab Partisipasi di
- menggunakan ✓ ～ていただけませんか
ungkapan ✓ ～てもらえないでしょう Menyimpulkan kembali kelas
permintaan, か Diskusi
permohonan dengan ✓ ～ていただけないでしょ
sopan dalam kalimat うか
2 Mahasiswa mampu 題 1 課：2 & 3 Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan
-menggunakan majas Majas Perbandingan menit
perbandingan dalam ✓ ～のようだ Tanya Latihan Tes tulisan
kalimat ✓ ～のような～ jawab
Tanya jawab Partisipasi di
- mengubah ”kata ✓ ～のように・・・
kerja” manjadi ”kata Mejadikan “kata kerja” Menyimpulkan kembali kelas
benda” dalam menjadi kata benda Diskusi
kalimat ✓ ~ ことは
✓ ～ことが
✓ ～ことを

3 Mahasiswa mampu 題 1 課：4 & 5 Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan

-menggunakan cara Cara menyatakan nama dari menit
menyatakan nama Tanya Latihan Tes tulisan
suatu hal/ benda
dari suatu hal/ benda ✓ ～を～という jawab
Tanya jawab Partisipasi di
dalam kalimat Ungkapan ketika menjelaskan
- menggunakan hal/ benda yang tidak diketahui Menyimpulkan kembali kelas
ungkapan ketika oleh lawan bicara ketika Diskusi
menjelaskan hal/ benda berbicara.
yang tidak diketahui ✓ ～という～
oleh lawan bicara
ketika berbicara.

4 Mahasiswa mampu 第 2 課：１ Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan

menggunakan pola Fungsi menit
1 . ～たら、～た Tanya Latihan Tes tulisan
1 . ～たら、～た 2. ～
2. ～たら、～た たら、～た jawab
Tanya jawab Partisipasi di
sesuai dengan situasi
Diskusi kelas
 Menyimpulkan kembali

5 Mahasiswa mampu 第 2 課：２＆３ Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan

menggunakan Ungkapan ketika menit
-Ungkapan ketika Tanya Latihan Tes tulisan
menjelaskan/mendefenisika
menjelaskan/mendef n suatu benda/hal jawab
Tanya jawab Partisipasi di
enisikan suatu ✓ ～というのは～のこ
benda/hal dalam とだ Menyimpulkan kembali kelas
kalimat ✓ ～というのは・・・ Diskusi
- Ungkapan ketika ということだ
menjelaskan hal/benda
yang menjadi topik Ungkapan ketika menjelaskan
pembicaraan dalam hal/benda yang menjadi topik
kalimat pembicaraan
✓ ・・・という～
6-7 Mahasiswa mampu 第 2 課：４& 5 Drill 6 x 50 Menyimak Tes lisan
-membut kalimat Mengutip tidak langsung isi menit
dengan mengutip Tanya Latihan Tes tulisan
dari suatu perintah dan
tidak langsung isi dai petunjuk jawab
Tanya jawab Partisipasi di
suatu perintah dan ✓ ・・・ように言う/注意
petunjuk する/ 伝える/頼む Menyimpulkan kembali kelas
-menggunakan majas Diskusi
perbandingan dalam Majas Perbandingan
kalimat (sehari-hari)
✓ ～みたいだ
✓ ～みたいな～
✓ ～みたいに・・・
✓

8 Ujian Tengah Semester (20 %)

9 Mahasiswa mampu 第 3 課: 1 & 4 Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan
-menggunakan Ungkapan ketika meminta menit
ungkapan ketika Tanya Latihan Tes tulisan
izin untuk melakukan
meminta izin sesuatu jawab
Tanya jawab Partisipasi di
melakukan sesuatu ✓ ～（さ）せてもらえませ
-menggunakan んか Menyimpulkan kembali kelas
ungkapan untuk ✓ ～（さ）せていただけま Diskusi
menerima/ berharap せんか
sesuatu hal ✓ ～（さ）せてもらえない
でしょうか
✓ ～（さ）せていただけな
いでしょうか

Ungkapan untuk meminta/

berharap sesuatu hal
✓ ～てほしい
✓ ～ないでほしい

10 Mahasiswa mampu 第 3 課：２＆３ Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan

-menggunakan Ungkapan yang menyatakan menit
Ungkapan yang Tanya Latihan Tes tulisan
keputusan diri sendiri dan
menyatakan keputusan yang dibuat pihak jawab Tanya jawab
keputusan diri luar Partisipasi di
sendiri dan ✓ ①・・・ことにする Menyimpulkan kembali kelas
keputusan yang ②・・・ことにしている Diskusi
dibuat pihak luar ✓ ①・・・ことになる
②・・・ことになってい
る
11 Mahasiswa mampu 第 3 課：５ Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan
-menggunakan Ungkapan menyatakan menit
ungkapan Tanya Latihan Tes tulisan
prediksi terhadap suatu hal/
menyatakan prediksi benda jawab
Tanya jawab Partisipasi di
terhadap suatu hal/ ✓ ～そうな～
benda dalam kalimat ✓ ～そうに・・・ Menyimpulkan kembali kelas
✓ ～なさそう Diskusi
✓ ～そうもない

12 Mahasiswa mampu 第 4 課：１＆２ Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan

-menggunakan Ungkapan untuk menit
ungkapan untuk Tanya Latihan Tes tulisan
menyampaikan kembali
menyampaikan pesan/ informasi dari pihak jawab
Tanya jawab Partisipasi di
kembali pesan/ ke-tiga
informasi dari pihak ✓ ・・・ということだ Menyimpulkan kembali kelas
ke-tiga dalam Diskusi
kalimat Ungkapan casual untuk
-merubah Ungkapan c pengganti ～のです・のです
～のです・のですか か
Menjadi bentuk ✓ ・・・の・～・・・の？
casual di dalam
kalimat
13 Mahasiswa mampu 第 4 課：４ Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan
” Shieki Ukemi” menit
-menggunakan ✓ ～（さ）せられる・～さ Tanya Latihan Tes tulisan
”shieki ukemi” れる jawab
dalam kalimat Tanya jawab Partisipasi di
Menyimpulkan kembali kelas
Diskusi
14 Mahasiswa mampu 第 4 課：3 & 5 & 6 Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan
-Menggunakan Ungkapan tidak sengaja, menit
Ungkapan tidak Tanya Latihan Tes tulisan
menyetakan persiapan, dan
sengaja, menyetakan sedang jawab
Tanya jawab Partisipasi di
persiapan, dan ✓ ～ちゃう・～とく・～て
sedang dalam る Menyimpulkan kembali kelas
kalimat Diskusi
- merubah kalimat Bentuk kalimat untuk
biasa menjadi bentuk menulis skripsi
kalimat untuk ✓ ～である
menulis skripsi ✓ ～ます、～ます、・・・
～くて、～くて、・・・

15 Mahasiswa mampu 第 4 課：７＆８ Drill 3 x 50 Menyimak Tes lisan

-menggunkan Ungkapan untuk menit
ungkapan untuk Tanya Latihan Tes tulisan
menunjukkan perasaan atau
menunjukkan tindakam yang orang lain jawab
Tanya jawab Partisipasi di
perasaan atau rasakan
tindakam yang orang ✓ ① ～（た）がる ②～ Menyimpulkan kembali kelas
lain rasakan （た）がっている Diskusi
-mampu Kalimat majemuk
menggunakan ✓ ・・・こと・ ・・・と
kalimat majemuk いうこと

16 Ujian Akhir Semester ( 20 %)

Rubrik Penilaian PBM (Partisipasi di kelas dan Latihan)

Aspek penilaian
Peningkatan hasil karya
Nama Ketepatan ketepatan
No Ketepatan Peningkatan Skor
Siswa perubahan penggunaan
arti dan usaha
pola pola dengan
kalimat situasi fungsi
1 Siswa A 25 25 25 25 100
2
3
4

Indikator 18 – 25 12 – 17 < 11
Penilaian
Ketepatan Pola kalimat sesuai dengan Pola kalimat Pola kalimat tidak sesuai dengan
perubahan pola aturan perubahannya kurang sesuai aturan perubahannya
kalimat dengan aturan
perubahannya
Ketepatan Pola kalimat sesuai dengan Pola kalimat Pola kalimat sama sekali tidak
penempatan pola situasi hampir mendekati sesuai dengan situasi
kalimat dengan dengan situasi
situasi
( kapan, dimana,
siapa, kepada
siapa, tentang apa,
seperti apa)
 Ketepatan arti Arti dan fungsi pola kalimat Arti dan fungsi pola Arti dan fungsi sama sekali tidak
dan fungsi tepat kalimat kurang sesuai
tepat/ mendekati

Evaluasi/Peniliaian

Penilaian mahasiswa berdasarkan:

Ujian Mid Semester 20% Rentang Nilai Rentang Nilai

Ujian Akhir semester 20% 85-100 A 60-64 C+

Kehadiran/ Tugas 30% 80-84 A- 55-59 C

Partisipasi di Kelas/ Latihan 30% 75-79 B+ 50-54 C-

70-74 B 40-49 D

65-69 B- <39 E