第 6 章  史料研習

6.1 不同能力範疇練習
6.1.1 史料研習（1）

課題： 列強的入侵、民初政局
資料類別： 地圖、漫畫
培訓能力： 知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑

資料一：下面的地圖展示俄國侵略中國領土的進程

參考錢棟祥、譚松壽編：《中國歷史地圖集》（香港：現代教育出版社，1995 年），頁 75。

史料研習  2-33
資料二：列強在華劃分勢力範圍圖（1896 至 1899 年）

參考郭廷以著：《中國近代史綱》（香港：中文大學出版社，1979 年），上冊，頁 282。

2-34 史料研習
資料三：1919 年的兩幅漫畫

【漫畫一】

【漫畫二】

圖片來源：參考 1919 年的漫畫重繪。

史料研習  2-35
 題號 問題

(1) 在資料二，新疆、內蒙古、外蒙古、黑龍江、吉林等北方的區域，是哪一個國
家的勢力範圍？

(2) 在資料二，山東省是哪一個國家的勢力範圍？

(3) 在資料二，福建省是哪一個國家的勢力範圍？據你所知，為什麼這個國家會
劃定這個區域作為勢力範圍？

(4) 在資料二，英國的勢力範圍集中在哪區域？

(5) 在資料二，法國的勢力範圍集中在哪區域？

2-36 史料研習
題號 問題

(6) 根據資料一，俄國侵略中國的領土，在分佈上有什麼特色？從資料一找出證
據支持你的看法。

(7) 根據資料一，俄國在哪一世紀從中國獲得較多土地？從資料一找出證據支持
你的看法。

(8) 在資料三漫畫一，口裏說著「公道待遇」的是哪一個國家？從漫畫找出兩項證
據支持你的看法。

(9) 在資料三漫畫一，被「玩弄於股掌之上」的是誰？從漫畫找出證據支持你的看
法。

(10) 在資料三漫畫一，「公道待遇」與山東、青島有什麼關係？就你所知，加以解
釋。

史料研習  2-37
 題號 問題

(11) 在資料三漫畫二，被民氣吹倒的三個人物是誰？參考漫畫，並就你所知，加
以解釋。

(12) 在資料三漫畫二，「民氣一致」指的是什麼事件？就你所知，加以解釋。

(13) 在資料三漫畫一，畫家表達了什麼信息？從漫畫找出證據支持你的看法。

(14) 資料三漫畫二是否載有價值判斷？從漫畫找出證據支持你的看法。

(15) 根據資料一及資料二，列強侵略中國的形式有什麼不同？試加解釋。

2-38 史料研習
題號 問題

(16) 你可以怎樣運用資料三兩幅漫畫，以解釋 1915-1920 一些社會現象或歷史事

件？

(17) 1850 及 1890 年代，俄國在中國擴張勢力的策略有何相同之處？參考資料一

及資料二，並就你所知，加以析論。

(18) 列強為什麼在 1896 年開始劃分勢力範圍？為什麼又會在 1899 年暫停相關行

動？參考資料二，並就你所知，加以解釋。

(19) 列強在華劃分勢力範圍對中國造成什麼影響？參考資料二，並就你所知，加
以分析。

(20) 列強在華劃分勢力範圍後，英國、俄國如何進一步鞏固她們在勢力範圍的影
響力？參考資料二，並就民初政局的相關史事，加以分析。

史料研習  2-39
 題號 問題

(21) 日本由 1896 至 1919 年間，如何在中國擴張勢力？參考資料二及資料三，並

就你所知，加以分析。

(22) 資料三兩幅漫畫分別與哪兩段歷史有關？試綜合兩幅漫畫所表達的訊息，並
就你所知，闡釋這兩段歷史的關係。

(23) 資料二與資料三的漫畫均提及山東省。兩則資料分別反映哪兩個國家的行
為？試綜合兩幅漫畫所表達的訊息，並就你所知，分析這兩個國家在山東問
題上的對立關係。

(24) 有人認為「俄國是 1856 至 1860 年間中外戰爭最大的得益者」。你贊同嗎？參

考資料一，並就你所知，加以評論。

2-40 史料研習
題號 問題

(25) 漫畫二所述事件之解決，是否「民氣一致之效果」？參考漫畫二，並就你所
知，加以評論。

(26) 有謂「帝國主義的入侵，是導致清中葉至民國初年國力不振的原因」。參考資
料一至三，並就你所知，加以評論。

史料研習  2-41
6.1.2 史料研習（2）

課題： 抗日戰爭
資料類別： 漫畫、海報、年畫
培訓能力： 知識、理解、分析、評鑑

資料一：繪於 1938 年的海報

圖片來源：參考 1938 年的海報重繪。

2-42 史料研習
資料二：繪於 1938 年的「傀儡政權組織系統圖」

圖片來源：李忠清，楊小民編：《漫畫時政》（北京：現代出版社，1999 年），頁 128。說明文字為編

者所附加。

資料三：繪於 1937 年的海報

圖片來源：參考 1937 年的海報重繪。

史料研習  2-43
資料四：抗戰時期延安地區的年畫

圖片來源：中國近百年歷史圖集編輯委員會主編：《中國近百年歷史圖集，1840-1975》（香港：七十

年代雜誌社，1976 年），冊 1，頁 392。

2-44 史料研習
題號 問題

(1) 資料二漫畫右上方寫著「大陸政策」，指的是什麼？就你所知，加以解釋。

(2) 在資料一，畫家筆下的「日軍」形象是怎樣的？試援引兩項證據支持你的
看法。

(3) 資料一的「黨軍」是指哪黨的軍隊？試援引兩項證據支持你的看法。

(4) 在資料一，畫家筆下的「黨軍」形象是怎樣的？試援引兩項證據支持你的
看法。

(5) 在資料二，漫畫最上層的是哪一國家的軍人？試援引兩項證據支持你的看
法。

史料研習  2-45
 題號 問題

(6) 在資料三，畫家筆下的「日軍」形象是怎樣的？試援引兩項證據支持你的
看法。

(7) 在資料四中，誰是「老百姓自己的軍隊」？他們的形象如何？試援引證據
支持你的看法。

(8) 資料一宣傳畫的繪畫目的是什麼？參考資料一，並就你所知，加以解釋。

(9) 在資料二，漫畫家表達了什麼信息？試援引證據支持你的看法。

(10) 資料三的宣傳畫是哪個機構刊印的？為什麼要刊印這圖畫？參考資料三，
並就你所知，加以解釋。

2-46 史料研習
題號 問題

(11) 資料四的宣傳對象是誰？可能張貼在什麼地方？試援引證據支持你的看
法。

(12) 資料一和資料二、三描述的日軍形象有什麼不同？為什麼會有這樣的差
異？試提供一個原因，略加解釋。

(13) 資料一的「黨軍」與資料四「老百姓自己的軍隊」形象有何不同？為什麼會
有這樣的差異？試提供一個原因，略加解釋。

(14) 資料二、三表達的信息有何相同及相異的地方？試各舉一項，並加解釋。

(15) 資料一對理解日本發動侵華戰爭的原因有何幫助？有何局限？參考資料
一，並就你所知，加以解釋。

史料研習  2-47
 題號 問題

(16) 以上四項資料，哪項資料可以用作解釋中國在八年抗戰取得勝利的原因？
試參考資料，並就你所知，加以析述。

(17) 你認同資料一畫家的觀點嗎？試援引相關史事，支持你的看法。

(18) 你認為日本在侵華時期的宣傳策略是否成功？參考資料一，並就你所知，
加以評論。

(19) 有謂在八年抗戰時期，中國共產黨「三分抗戰，七分發展」。你贊同這說法
嗎？參考資料四，並就你所知，加以評論。

(20) 「善用民族主義是中國在八年抗戰勝利的關鍵因素。」據資料二至四，並就
你所知，加以論述。

2-48 史料研習
史料研習  2-49
6.1.3 史料研習（3）

課題： 社會主義建設、「文化大革命」
資料類別： 史籍、傳記
培訓能力： 知識、理解、分析、綜合、評鑑

資料一：節錄自巫寧坤《一滴淚》

我（巫寧坤）回國不到六個星期，周恩來總理在中南海懷仁堂，給北京和天津
各高等院校的三千名教師做報告。風度翩翩的總理滔滔不絕講了七個小時，號召
全國知識份子特別是高級知識份子，帶頭進行思想改造……「十一」一過，思想
改造就開始成為教師的中心任務。我們先分成小組學習周總理的報告，又聽其他
領導人做報告，然後開始用「批評和自我批評」的「法寶」檢討各自過去的所作所
為和資產階級思想……十二月，中共北京市委派一個「工作組」進駐燕園，領導
運動。校長靠邊站，全校停課搞運動……陸志韋校長在一次又一次的小型、中型、
大型會議上檢討交代，接受全校師生的揭發批判。

資料來源：巫寧坤著：《一滴淚》（台北：遠景出版事業有限公司，2002 年），頁 16-18。

資料二：節錄自戴煌《九死一生：我的「右派」生涯》

……經毛（澤東）主席和黨中央的反複闡明提倡，「知無不言，言無不盡」、「言
者無罪，聞者足戒」這樣一些名言，日益深入人心。每天翻開各種報紙，幾乎整
版整版，都是各界人士向黨提出批評建議的報導。儘管有些批評十分尖銳且不盡
妥善，但很多意見是中肯可行的。同年……《人民日報》突然發表了《這是為什
麼》的社論……頃刻之間，那些被報紙以歡迎的姿態發表過言論的黨內外人士或
青年學生，都變成了「反黨反社會主義的資產階級右派分子」。

資料來源：戴煌著：《九死一生：我的「右派」生涯》（北京：中央編譯出版社，1998 年），頁 54-58。

2-50 史料研習
資料三：節錄自王友琴《1966：學生打老師的革命》

……北京師範大學女子附屬中學高中一年級的學生發起「打黑幫」，那天打鬥了
三位副校長、一位教導主任和一位副教導主任。在戴高帽子、往身上潑黑墨、敲簸
箕遊街、掛黑牌子、強迫下跪、強迫挑重擔子之後，又用帶釘子的木棍打，用開水
燙，等等。在大約三個小時的折磨之後，第一副校長卞仲耘失去知覺，倒在學生
宿舍樓門口的臺階上……卞仲耘是北京第一個被學生……打死的老師，死時 50
歲，已在這所中學工作了 17 年。

資料來源：王友琴著：〈1966：學生打老師的革命〉，見劉青峰編：《文化大革命：史實與研究》（香

港：中文大學出版社，1996 年），頁 19。

資料四：節錄自毛澤東在 1939 年 12 月 1 日發表《大量吸收知識分子》

……只要是願意抗日的比較忠實的比較能吃苦耐勞的知識分子，都應該多方吸
收，加以教育，使他們在戰爭中在工作中去磨煉，使他們為軍隊、為政府、為群
眾服務，並按照具體情況將具備了入黨條件的一部分知識分子吸收入黨。對於
不能入黨或不願入黨的一部分知識分子，也應該同他們建立良好的共同工作關
係，帶領他們一道工作。在這種大量吸收政策之下，毫無疑義應該充分注意拒
絕敵人和資產階級政黨派遣進來的分子，拒絕不忠實的分子。……這類分子已
經混進我們的黨、我們的軍隊和政府者，則應依靠真憑實據，堅決地有分別地
洗刷出去。但不要因此而懷疑那些比較忠實的知識分子；要嚴防反革命分子陷
害好人。

資料來源：〔國際在線〕，[在線]，

http://big5.cri.cn/gate/big5/gb.cri.cn/1321/2005/07/07/1427@612881.htm ，〔下載日期：2011 年 2 月 9
日〕。

史料研習  2-51
 題號 問題

(1) 資料三中的「打黑幫」，指的是什麼？

(2) 資料四中的「資產階級政黨」，指的是什麼？

(3) 根據資料一的記述，當時正進行什麼政治運動？試援引一項證據支持你的
看法。

(4) 根據資料二記述，當時正進行哪兩個政治運動？試各援引一項證據支持你
的看法。

(5) 根據資料三記述，當時正進行什麼政治運動？試援引一項證據支持你的看
法。

2-52 史料研習
題號 問題

(6) 在資料四，毛澤東提出對知識分子應採取什麼政策？試根據資料，加以說
明。

(7) 資料一屬哪一類史料？這對資料的可信性有什麼影響？

(8) 資料一至三，作者以什麼身份記述？這對資料的可信性有什麼影響？

(9) 資料一至三的作者認同當時推行的政治運動嗎？試各援引一項證據支持你
的看法。

(10) 資料四是寫給誰看的？試援引證據支持你的看法。

史料研習  2-53
 題號 問題

(11) 從對象、推行方法兩方面，比較資料一至三所述的政治運動有何異同。

(12) 明太祖與毛澤東對知識分子採取的政策有何異同？參考資料一至三，並就
你所知，加以析論。

(13) 毛澤東曾說：「中國的廣大的革命知識分子雖然有先鋒的和橋樑的作用，
但不是所有這些知識分子都能革命到底的。其中一部分，到了革命的緊急
關頭，就會脫離革命隊伍，採取消極態度；其中少數人，就會變成革命的
敵人。知識分子的這種缺點，只有在長期的群眾鬥爭中才能克服。」
以上資料，足以解釋資料一至三政治運動產生的原因嗎？參考資料一至
三，並就你所知，加以析論。

(14) 在資料二，毛澤東先提倡「言者無罪，聞者足戒」，後來又把發表過言論
的黨內外人士或青年學生打成「反黨反社會主義的資產階級右派分子」。參
考資料二，並就你所知，為什麼會產生這樣的變化？毛澤東如何解釋這政
策的轉變？

2-54 史料研習
題號 問題

(15) 由 1949 至 1976 年期間，毛澤東對知識分子採取了什麼政策？綜合資料一

至三，加以解釋。

(16) 據資料一至四，中華人民共和國成立以後對知識分子的政策，是否貫徹落
實毛澤東在 1939 年提出的主張？參考資料一至四，加以解釋。

(17) 有人認為毛澤東對知識分子採取的政策由「團結、教育、改造」而轉變為「迫
害」。你贊同這說法嗎？參考資料一至三，並就你所知，加以析論。

(18) 有人認為 1949 至 1976 年期間，被整肅的知識分子由「黨外」發展至「黨

內」。你贊同這說法嗎？參考資料一至三，並就你所知，加以析論。

(19) 有人認為毛澤東對知識分子既輕視又重視。你贊同這說法嗎？參考資料一
至四，並就你所知，加以析論。

史料研習  2-55
 題號 問題

(20) 觀點一：「比較忠實的知識分子應該多方吸收，加以教育。應充分注意拒
絕敵人和資產階級政黨派遣進來的分子，拒絕不忠實的分子。」
觀點二：「只有透過群眾鬥爭，才能令知識分子革命到底。」
以上兩個觀點，哪一個較能解釋 1949 至 1976 年期間中華人民共和國對知
識分子的政策？參考資料一至三，並就你所知，加以析論。

2-56 史料研習
6.1.4 史料研習（4）

課題： 社會主義建設、「文化大革命」、改革開放
資料類別： 歌謠、報刊、圖表數據
培訓能力： 知識、理解、分析、綜合、評鑑

資料一：內地流傳的歌謠

50 年代全民煉鋼，
60 年代全民度荒。
70 年代全民下鄉，
80 年代全民經商。

資料來源：〔百度知道〕，[在線]，http://zhidao.baidu.com/question/114203504，〔下載日期：2011 年 3 月

14 日〕。

資料二：1958 年 8 月 13 日《人民日報》

（右上角日期為編者的加工）
參考〔人民網〕，[在線]，http://pic.people.com.cn/BIG5/tupian/247/7610/7611/5941958.html ，〔下載日

期：2011 年 2 月 8 日〕。

史料研習  2-57
資料三：香港巿民對一國兩制的信心調查（半年結）

圖及註解均引自鍾庭耀著：〈從民調檢視香港民眾對一國兩制之認同〉，香港大學民意研究計劃，

2003 年 6 月，[在線]，http://hkupop.hku.hk/chinese/columns/columns27full.html ，〔下載日期：2003

年 12 月 30 日〕。

2-58 史料研習
題號 問題

(1) 資料一提及的「全民度荒」是什麼意思？

(2) 資料一提及的「全民下鄉」是什麼意思？

(3) 資料三提及的「一國兩制」是什麼意思？這主張是誰人提出的？

(4) 資料一的四句歌謠提及的情況，與當時各個年代推行的什麼政策或運動有
關？根據資料一，加以解釋。

(5) 資料二《人民日報》報道的重點是什麼？試援引兩項證據支持你的看法。

史料研習  2-59
 題號 問題

(6) 根據資料三，1993 至 2000 年間，香港人對「一國兩制」的信心有什麼變

化？試援引證據支持你的看法。

(7) 民謠對了解政府政策有什麼幫助？有何不足？試以資料一為例說明。

(8) 資料二屬於哪一類史料？這類史料有甚麼優點？有什麼局限？

(9) 為什麼資料二的《人民日報》會以大量篇幅報道這些內容？以你所知，這
與當時國家推行的政策有什麼關係？

(10) 民意調查對了解政府政策有什麼幫助？有何不足？試以資料三為例說明。

2-60 史料研習
題號 問題

(11) 資料一「60 年代全民度荒」與資料二的報道有矛盾嗎？試加解釋。

(12) 「文革」結束後，中國的發展路向有了關鍵性的轉變。參考資料一至三，並
就你所知，析論其轉變概要。

(13) 為什麼由 50 至 80 年代均出現「全民」參與的情況？參考資料一，並就你所

知，加以析述。

(14) 承題 6，什麼原因導致香港人對「一國兩制」的信心有所變化？參考資料
三，並就你所知，加以析述。

(15) 資料一首兩句與資料二的報道有因果關係嗎？試略作說明，並綜合兩項資
料，及就你所知，說明其影響。

史料研習  2-61
 題號 問題

(16) 綜合資料一至三，中華人民共和國在五十、六十、七十、八十、九十年代，
曾推行哪些重要政策？國家整體的發展方向有無重大的轉變？

(17) 你認為歌謠的描述，能全面反映中國在 50 至 80 年代的社會特色嗎？參考

資料一，並就你所知，加以論述。

(18) 你認為資料二《人民日報》報道的內容可信嗎？參考資料二，並就你所
知，加以論述。

(19) 「國家具有了比前任何時期都無法比擬的社會動員能力與行動能力。但是
這種能力的獲得卻付出了犧牲個人自由、權利以及社會活力、社會自我調
控能力的沉重代價。因此當國家的目標與決策一旦出現偏差的時候，整個
社會便會出現極為嚴重的後果。」你贊同以上對中華人民共和國的評論
嗎？參考資料一、二，並就你所知，加以析論。

2-62 史料研習
題號 問題

(20) 1958、1966 及 1978 年，哪一年才是中華人民共和國發展最劃時代的一

年？參考資料一、二、三，並就你所知，加以析論。

(21) 重新撰寫資料一歌謠有關 60 及 70 年代兩句，並論述你的作品如何較原作

更能反映當時中國的情況。

史料研習  2-63
6.2 跨甲部、乙部練習
6.2.1 史料研習（5）

課題： 秦統治政策、中華人民共和國社會主義建設（跨甲、乙部）
資料類別： 史籍、宣傳畫

資料一：節錄自《漢書‧食貨志》

至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣買，富者田連阡陌；貧者
無立錐之地……小民安得不困？……或耕豪民之田，見稅什五，故貧民常衣牛
馬之衣，而食犬彘之食。

資料來源：班固：《漢書‧食貨志》（北京：中華書局，1962 年），頁 1137。

資料二：繪畫於 1951 年的宣傳畫

資料來源：參考 1951 年的宣傳畫重繪。

2-64 史料研習
資料三：以下是秦朝丞相王綰與廷尉李斯對復行封建的看法

丞相王綰說：「秦國方才打破諸侯，燕齊荊的地方很遠，不設立王侯，是不能填
補那空虛的，請陛下多立自己的兒子。」李斯議論道：「周朝文王、武王封同姓的
子弟很多，然而後來親情疏遠了，便互相攻擊，和仇敵一般；諸侯又互相誅
伐，周朝天子無法禁止。現在天下靠著陛下的威靈，一統了以後，都改做郡縣，
諸子功臣，用公家的賦稅，優厚的賞賜他，這就夠了。倘若設起諸侯，那就不好
了。」

資料來源：秦同培註譯：《史記精華》（台北：世界書局，1993 年），上冊，頁 14-15。

資料四：繪畫於 1950 年的宣傳畫

資料來源：參考 1950 年的宣傳畫重繪。

史料研習  2-65
資料五：以下是 1973 年 9 月毛澤東對秦始皇的評價

秦始皇是中國封建社會的第一個有名的皇帝，我也是秦始皇，林彪罵我是秦始
皇，中國歷來分兩派，一派講秦始皇好，一派講秦始皇壞。我贊成秦始皇……因
為秦始皇是第一個統一中國、統一文字，修築寬廣的道路，不搞國中之國，而用
集權制，由中央政府派人去各地方，幾年一換，不用世襲制度。

資料來源：〔人民網〕，[在線]，http://opinion.people.com.cn/GB/35534/3203493.html ，〔下載日期：

2011 年 2 月 10 日〕。

題號 問題

(1a) 根據資料一，簡介秦朝土地政策的內容。

(1b) 就你所知，資料二提到的土改政策的內容是怎樣的？

(1c) 參考資料一及資料二，秦與中華人民共和國建國初年所採取的土地政策有
何異同？試簡略說明。

2-66 史料研習
題號 問題

(1d) 資料一及資料二對兩個時期的土地政策有何評價？評價是否可信及全面？
參考資料一及資料二，並就你所知，加以評論。

(2a) 根據資料三，秦面對什麼管治問題？

(2b) 根據資料四，中華人民共和國建國初年面對什麼管治問題？

(2c) 針對資料三及資料四的統治問題，兩時期的對策有何異同？成效又如何？
參考資料三及資料四，並就你所知，加以討論。

(3) 在資料五，毛澤東說：「我也是秦始皇。」你贊同他的說法嗎？參考資料一
至五，並就你所知，加以討論。

史料研習  2-67
6.2.2 史料研習（6）

課題： 兩漢戚宦掌權的政局（王莽篡漢）、國共和談與內戰（跨甲、乙部）
資料類別： 史籍、漫畫、數據

資料一：以下是對王莽篡漢背景的記述

平帝死後不久，武功縣長浚井，得一白石，石上寫著「告安漢公莽為皇帝」……
其後不久的一個黃昏，突有一位黃衣人出現於高帝廟中，他留下一個銅盒，然
後離去。銅盒裏有圖和文字，大意都是說王莽應為真天子。

資料來源：傅樂成：《中國通史》（台北：大中國圖書，1972 年），上冊，頁 153。

資料二：以下是對王莽篡漢原因的論述

王莽始起外戚，折節力行，以要名譽，宗族稱孝，師友歸仁。及其居位輔政，
成、哀之際，勤勞國家，直道而行，動見稱述。豈所謂「在家必聞，在國必聞」，
「色取仁而行違」者邪﹗莽既不仁而有佞邪之材，又乘四父歷世之權。遭漢中微，
國統三絕，而太后壽考為之宗主，故得肆其姦慝，以成篡盜之禍。推是言之，亦
天時，非人力之致矣﹗

資料來源：《漢書‧王莽傳（下）》（北京：中華書局，1962 年），頁 4194。

2-68 史料研習
資料三： 《五子登科圖》：反映 1945 年抗戰勝利後國民黨政府官員在接收淪陷區日
本資產時的處事心態和作風的漫畫

注：五子即面子、金子、女子、房子、車子。（參考當年的漫畫重繪）

資料來源：李忠清、楊小民編：《漫畫時政》（北京：現代出版社，1999 年），頁 172。

史料研習  2-69
資料四：1948 年諷刺貨幣貶值的漫畫

資料來源：參考 1948 年諷刺貨幣貶值的漫畫重繪。

題號 問題

(1a) 資料一提及的兩事件，與當時流行的甚麼思想有關？

(1b) 根據資料一，並就你所知，分析王莽能成功篡漢的原因。

2-70 史料研習
題號 問題

(1c) 班固認為王莽能夠成功篡漢的主要原因是什麼？根據資料二，並就你所
知，加以解釋。

(2a) 根據資料三，在 1945 年時，國民黨的管治有什麼問題？

(2b) 資料四反映了什麼時弊？參考資料四，並就你所知，加以說明。

(2c) 資料三、資料四及資料五的諷刺漫畫對了解 1945 至 1949 年期間國民黨的

管治有什麼幫助？有什麼不足？試加說明。

(3) 你認為善於運用時勢是王莽及中國共產黨能成功建國的最關鍵因素嗎？參
考資料一至五，並就你所知，加以論述。

史料研習  2-71
6.2.3 史料研習（7）

課題： 東晉及南朝的士族與寒門、「文化大革命」（跨甲、乙部）
資料類別： 史籍、歌謠、海報

資料一：下面是北宋人秦觀（1049-1100）對魏晉以來門閥士族的看法

（宋）秦觀《王儉論》：自晉以閥閱用人，王謝二氏最為望族，江左以來公卿將
相出其門者十七八，子為主婿，女為王妃，布台省而列州郡者不可勝數，亦猶
齊之諸田，楚之昭、屈、景氏，皆與國同其休戚者也。

資料來源：（宋）秦觀著：《王儉論》，見中國家譜網 – 資料文章：望族，[在線]，

http://www.jiapu.net/SHJC/SHJC.htm ，〔下載日期：2004 年 1 月 15 日〕。

資料二：唐朝詩人劉禹錫的詩句

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

資料來源：（唐）劉禹錫：《金陵五題》第二首《烏衣巷》，全唐詩卷 365，見「全唐詩檢索系統」，[在

線]，http://cls.hs.yzu.edu.tw/tang/database/index.html ，〔下載日期：2011 年 2 月 10 日〕。

2-72 史料研習
資料三：「文化大革命」時期的宣傳海報（參考當時海報重繪）

【海報一】 【海報二】

【海報三】 【海報四】

資料來源：參考「文化大革命」時期的宣傳海報重繪。

史料研習  2-73
資料四：以下是學者對「文化大革命」的看法

在很長時間裏，文革領導人的做法和他們的總體目標是為大多數人所接受的，內
部意見不一之處很少……因此，不能像中國人現在這樣把責任向上級（最終是毛
那裏）一推了之，以表明自己的清白。並非所發生的每件事都是毛澤東的神奇領
導品質的產物，它們也源於激烈的派性鬥爭……毛無疑是個重要因素，但他的決
定權也是有限的，因而他並沒有起到許多文革觀察家們所認為的萬能的作用。對
毛的權力最有效的限制就是群眾的所作所為。

資料來源：王紹光著：《理性與瘋狂：文化大革命中的群眾》（香港：牛津大學出版社，1993 年），
頁 2-8。

題號 問題
(1a) 根據資料一及資料二，士族的勢力有什麼變化？從資料一及資料二各找出
一項證據支持你的看法。

(1b) 你贊同資料一及資料二作者的觀察嗎？參考資料一及資料二，並就你所
知，加以解釋。

2-74 史料研習
題號 問題
(2a) 資料三各海報所描述的史事分別發生在以下哪個時段？從海報中各找出一
項證據支持你的看法。

(2b) 參考資料三，並就你所知，簡略說明「文化大革命」在這三個時段的發展
概況。

(3) 資料四提出「激烈的派性鬥爭」的說法，能否用來完滿地解釋「文化大革
命」期間領導層的權力變化？以上說法又能否引用到魏晉南北朝領導層的
權力變化？試參考資料一至資料四，並就你所知，加以析論。

史料研習  2-75
6.2.4 史料研習（8）

課題： 宋元的中央集權、「文化大革命」、改革開放（跨甲、乙部）
資料類別： 歌謠、圖表

資料一：節錄自《北客》

憶昔陳橋兵變時，
欺他寡婦與孤兒。

資料來源：（宋）周密著：《癸辛雜識》，載〔清〕張海鵬輯：《學津討原》（揚州：江蘇廣陵古籍刻印

社，1990 年），冊 15，頁 710。

資料二：唐代和宋代的中央政治架構

唐代

2-76 史料研習
 宋代

資料三：《我是公社小社員》歌詞

我是公社小社員勒
手拿小鐮刀呀
身背小竹籃勒
放學以後去勞動
割草積肥拾麥穗
越幹越喜歡
哎嗨嗨哎嗨嗨
貧下中農好品質
我們牢牢記心間
熱愛集體愛勞動
我是公社小社員

資料來源：〔歷史資料庫〕[在線]，http://www.8881898.cn/bczh/tz/200707/3716.htm ，〔下載日期：

2011 年 2 月 8 日〕。

史料研習  2-77
資料四：《春天的故事》歌詞

一九七九年 那是一個春天
有一位老人 在中國的南海邊畫了一個圈
神話般地崛起座座城 奇跡般聚起座座金山
春雷啊喚醒了 長城內外
春輝啊暖透了 大江兩岸
啊 中國 中國
你邁開了氣壯山河的新步伐
你邁開了氣壯山河的新步伐
走進萬象更新的春天

一九九二年 又是一個春天
有一位老人 在中國的南海邊寫下詩篇
天地間蕩起滾滾春潮 征途上揚起浩浩風帆
春風啊吹綠了東方神州
春雨啊滋潤了華夏故園
啊，中國，中國
你展開了一幅百年的新畫卷
你展開了一幅百年的新畫卷
捧出萬紫千紅的春天啊

資料來源：〔中國共產黨新聞〕[在線]，http://cpc.people.com.cn/BIG5/64150/64154/4478201.html ，

〔下載日期：2011 年 2 月 8 日〕。

2-78 史料研習
題號 問題

(1a) 《北客》描述了哪位歷史人物的事蹟？從資料一找出一項證據支持你的說
法。

(1b) 周密對這位歷史人物的評價如何？從資料一找出一項證據支持你的說法。

(1c) 根據資料二，比較唐、宋的中央政制架構有什麼不同。

(1d) 資料二的中央政制架構與資料一的事件有什麼關係？參考資料一、二，並
就你所知，加以論述。

(2a) 你認為《我是公社小社員》這首歌，應該是什麼時期的作品？從資料三找
出一項證據支持你的說法。

史料研習  2-79
 題號 問題

(2b) 《春天的故事》提及 1979 及 1992 年，這兩年有什麼重要事件發生？參考

資料四及就你所知，加以說明。

(2c) 如果要為《春天的故事》多寫一段歌詞，你會選擇哪個年份？介紹哪件史
事？試解釋原因。

(3) 如果說宋初在政治上推行「集權」，那麼 1979 年以來中共推行什麼政策？

兩者的時代背景及策略有何不同？這些政策能否針對時弊？試參考資料一
至資料四，並就你所知，加以評論。

2-80 史料研習
6.2.5 史料研習（9）

課題： 清初的民族政策、改革與革命（跨甲、乙部）
資料類別： 相片、書影、圖表、史籍

資料一：以下是一幅清朝的相片

圖片來源：〔中華萬年網〕，[在線]，http://www.china10k.com/trad/main/index.htm ，〔下載日期：2004
年 3 月 2 日〕。

史料研習  2-81
資料二：清政府編修的巨著

【書影一】《康熙字典》 【書影二】《四庫全書》

資料三：滿人和漢人出任巡撫的比例

18
16 15
14
14
12
10 滿
人 8
8 7 漢

6
4
2 1
0
0
1840年 1864-1866年 1867-1869年
資料來源：徐中約著，計秋楓等譯：《中國近代史》（香港：中文大學出版社，2001 年），上冊，頁

250。

2-82 史料研習
資料四：1896 年（光緒二十二年）梁啟超上書光緒《論不變法之害》

今有巨廈，更歷千載……非不枵（空虛之意）然大也，風雨猝集，則傾圮必
矣！而室中之人，猶然酣戲鼾臥，漠然無所聞見。……法者天下之公器也，變者
天下之公理也。……大勢相迫，非可閼（遏）制，變亦變，不變亦變。變而變
者，變之權操諸已，可以保國，可以保種，可以保教；不變而變者，變之權讓
諸人，束縛之，馳驟之。……是故變之途有四：其一，如日本，自變者也；其
二，如突厥，他人執其權而代變者也；其三，如印度，見並於一國而代變者
也；其四，如波蘭，見分於諸國而代變者也。（據梁啓超〈變法通議〉）

資料來源：梁啓超著：《變法通議》，見《飲冰室合集》（上海：中華書局，1936 年），冊 1，頁 1。

資料五：光復會與中國同盟會資料比較表

組織名稱 光復會 中國同盟會

創立年份 1904 年 1905 年
創立人 陶成章 孫中山、宋教仁等
誓言/綱領 光復漢族，還我河山； 驅除韃虜，恢復中華；
以身許國，功成身退。 創立民國，平均地權。

史料研習  2-83
 題號 問題

(1a) 指出資料一及資料二分別與哪兩項清初立國的統治措施有關。

(1b) 比較上題所述兩項措施的目的。

(2) 資料三反映了什麼現象？就你所知，解釋該現象出現的原因。

(3a) 面對清中葉的內憂外患，時人有哪兩種不同的主張？參考資料四及資料
五，加以說明。

(3b) 承題(3a)，你較贊同哪一種主張？援引史事支持你的看法。

2-84 史料研習
題號 問題

(4) 你認為滿清對漢民族實施的統治政策是否成功？參考資料一至資料五，並
就你所知，加以論述。

史料研習  2-85
6.3 近代、現代歷史練習
6.3.1 史料研習（10）

課題： 國共分合
資料類別： 史籍、報刊

資料一：以下是對皖南新四軍事件的兩則評述

甲：
蔣介石限令黃河以南新四軍於一個月內撤到黃河以北，同時密令其數十萬軍隊
準備進攻華中新四軍。項英率新四軍軍部和部隊共 9000 餘人北移。當進入安徽涇
縣茂林地區時，突遭事先埋伏的國民黨軍隊 7 個師 8 萬餘人的包圍和襲擊。蔣介
石竟反誣新四軍“叛變”，宣布取消其番號，並聲稱要將葉挺交軍法審判。這就
是震驚中外的皖南事變。周恩來等根據黨中央指示，向國民黨提出嚴正抗議，並
在新華日報上刊登親筆題詞：“千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急！
”

乙：
新四軍在蘇南和皖東一帶發展勢力，已擴展到十萬人。政府為減少新四軍與國軍
的衝突，命新四軍調往黃河以北，新四軍拒絕，並繼續擴張。次年一月五日，新
四軍公然在皖南攻擊國軍第四十師，第三戰區司令長官顧祝同乃下令將新四軍
包圍解決。嗣新四軍瓦解，軍長葉挺被俘，副軍長項英於逃亡途中為部下所殺。
一月十七日，軍委會下令將葉挺交軍法審判，並撤消該軍番號。但毛澤東仍命陳
毅率殘部自由活動，並擴編為七個師，劉少奇任該軍政委。

資料來源：〔新華網〕，[在線]，

http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/www.ha.xinhuanet.com/yincang/2007-

06/28/content_10432183.htm ，〔下載日期：2011 年 2 月 8 日〕；張玉法《中國近代現代史》。

2-86 史料研習
資料二：西安《解放日報》號外第一號及第二號

八 七 六 五 四 三 二 一 張
(
(
(
(
(
(
(
(
四 三 二 一 張

(
(
(
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副 副
)
)
)
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立 確 保 開 釋 釋 停 改 司 號 號
此 已 已 為 司
即 實 障 放 放 放 止 組 令 外 後 請 通 停 令 外
召 遵 人 民 全 上 一 現 楊 國 南 電 止 楊
開 行 民 眾 國 海 切 在 主 是 京 全 內 主
第 第
救 集 愛 一 被 內 南 任 完 政 國 戰 任 一
國 孫 會 國 切 捕 戰 京 暨 二 全 府 並 已 暨 號
會 總 結 運 政 之 政 西 號 決 釋 要 將 西
議 理 社 動 治 愛 府 北 諸 放 求 委 北
遺 一 犯 國 容 各
囑 切 民 一 政 員 各
領 納 將 意 切 府 長 將
之 袖 各 領 容 政 立 妥 領
政 黨 救 納 治 即 為 對
治 派 國 各 犯 召 保 於
自 人 主 黨 集 護 蔣
由 才 張 各 救 促 委
共 派 國 其 員
同 人 會 省 長
負 才 議 悟 實
責 共 行
救 負 兵
國 救 諫
國
責
任

資料來源：〔中華網讀書〕，[在線]，http://book.china.com/html/585/2896_25575.html ，〔下載日期：

2011 年 2 月 15 日〕。

資料三：北京《晨報》

【上海十二日電通社電】白崇禧軍對共產派取強硬態度之結果，多數過激工人均
被拘捕。計搜獲步槍三千枝，機關槍兩架。中國共產黨領袖陳獨秀、總工會長汪秀
華、市黨部委員楊杏佛其他左傾派幹部，亦遭拿捕。

資料來源：〈蔣介石共產黨宣戰‧解散總工會市政府〉，《晨報》，北京，1927 年 4 月 14 日，轉引自王

欣等選編：《老新聞（1924-1927）》（天津：天津人民出版社，1998 年），頁 268-269。

史料研習  2-87
 題號 問題

(1a) 在資料一甲、乙中，記述了什麼相同的史事？

(1b) 對上述事件，資料一甲、乙兩則評述的觀點有何不同？

(1c) 要判別哪則資料較為可信，你還需要知道哪些資料？

(2a) 資料二及資料三分別記述了什麼事件？

(2b) 把資料一至資料三按事件發生的先後次序重排，並據此概述這段期間國共
關係的變化。

2-88 史料研習
題號 問題

(2c) 什麼原因導致(2b)的變化出現？根據所知，加以解釋。

史料研習  2-89
6.3.2 史料研習（11）

課題： 國共分合、抗日戰爭、國共和談與內戰
資料類別： 漫畫
培訓能力： 理解、評鑑

資料一：繪於 1929 年的漫畫

參考 1929 年的漫畫重繪。

2-90 史料研習
資料二：繪於 1944 年的漫畫

參考 1944 年的漫畫重繪。

資料三：繪於 1947 年的漫畫

參考 1947 年的漫畫重繪。

史料研習  2-91
 題號 問題

(1) 以上三幅漫畫分別表達什麼信息？試根據各則漫畫，逐一說明。

(2) 你贊同漫畫家的觀點嗎？參考三則資料，並就你所知，加以評論。

2-92 史料研習
6.3.3 史料研習（12）

課題： 改革開放
資料類別： 圖表
培訓能力： 理解、分析、評鑑

資料一：1990 年代末世界 500 家跨國公司在中國投資項目的地區分佈

國家與 投資項目的地區分佈（%）（註）
地區 北部沿海 中部沿海 南部沿海 中部地區 西部地區
美國 39.28 41.44 14.86 9.00 0.54
日本 41.36 42.40 9.41 4.12 2.71
歐洲 35.71 37.50 13.39 11.61 1.79
其他 66.67 25.00 8.33 0 0

註：北部沿海包括北京、天津、河北、遼寧、山東；中部沿海包括上海、江蘇、浙江；南部沿海
包括廣東、福建、廣西、海南；中部地區包括黑龍江、吉林、山西、內蒙古、河南、安徽、江西、湖
北、湖南；西部地區包括四川、重慶、雲南、貴州、西藏、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆。

資料來源：中國社會科學院工業經濟研究所編：《中國工業發展報告 2001：經濟全球化背景下的中國

工業》（北京：經濟管理出版社，2001 年），頁 450。

史料研習  2-93
資料二：1988 年國內物價漲幅（%）

1月

2月
月份

7月

8月

12月

0 5 10 15 20 25 30
%
資料來源：國家統計局編：《八十年代的中國經濟》（北京：中國統計出版社，1992 年），頁 218。

題號 問題

(1a) 資料一的數據反映了什麼現象？試從資料一找出證據支持你的看法。

(1b) 資料一所反映的現象，與改革開放政策下什麼措施有關？試參考資料一，
並就你所知，加以解釋。

2-94 史料研習
題號 問題

(2a) 資料二的數據反映了什麼現象？試從資料二找出證據支持你的看法。

(2b) 資料二所反映的現象，與改革開放政策下什麼措施有關？試參考資料二，
並就你所知，加以解釋。

(2c) 承上題，評價該措施的得失。試參考資料二，並就你所知，加以析論。

史料研習  2-95
6.3.4 史料研習（13）

課題： 對外關係
資料類別： 報刊、油畫、海報
培訓能力： 理解、分析、綜合、評鑑

資料一：繪於 1951 年的油畫

偉大的會面

資料來源：參考 1951 年的油畫重繪。

2-96 史料研習
資料二：繪於 1950 年反對帝國主義的海報

資料來源：參考 1950 年的油畫重繪。

資料三：1963 年《關於史達林問題：二評蘇共中央的公開信》

中國共產黨一向認為，赫魯曉夫同志利用所謂「反對個人迷信」，全盤否定史達
林，是完全錯誤的，是別有用心的。在史達林領導時期也曾參與黨和國家的領導
的赫魯曉夫，現在這樣捶胸拍案、聲嘶力竭地咒駡史達林，究竟是把自己放在一
個什麼樣的地位上呢？

資料來源：《人民日報》，1963 年 9 月 13 日。

史料研習  2-97
 題號 問題

(1a) 資料一「偉大的會面」指的是哪歷史事件？根據資料一，並就你所知，加
以說明。

(1b) 資料二的「帝國主義者」是指哪個國家？找出兩項證據支持你的看法。

(1c) 參考資料一及資料二，並就你所知，概述中國在建國初期的外交政策，並
解釋這外交政策形成的原因。

(2a) 比較資料一及資料三，中蘇關係有何變化？

(2b) 根據資料三，什麼原因導致中蘇關係轉變？試加以解釋。

2-98 史料研習
題號 問題

(2c) 承上題，這是導致中蘇關係轉變最關鍵的原因嗎？就你所知，加以析論。

史料研習  2-99