‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫‪1‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫اعتمد اإلنساف منذ القدـ اعتمادا كميا عمي المعادف في صناعة أسمحتو ووسائؿ راحتو وزينتو فكاف‬
‫يبحث عف الحديد ‪ ،‬النحاس‪ ،‬الذىب واألحجار الكريمة مما ساىـ في بناء حضارتو المتطورة بصورة أو بأخرى‬
‫حتى أنو كاف يعرؼ العصر باسـ المعدف الشائع استخدامو‪ ،‬فكاف عصر الحديد وعصر النحاس وعصر الذرة ‪،‬‬
‫وغالبا ما توجد المعادف في الطبيعة مكونة الصخور المختمفة‪ ،‬أما الباقي فيوجد في الطبيعة مكونا لمعروؽ‬
‫رؼ باسـ الخامات‬ ‫‪ Veins‬ومالئا لمفجوات ومعظـ معادف ىذا النوع األخير تكوف ذو فائدة اقتصادية وتع‬
‫تستخرج الفمزات المختمفة التي تستفيد الحضارة البشرية منيا‪.‬‬
‫‪ Ores‬ومنيا ُت‬
‫ما ىو المعدف ؟‬
‫طمؽ لفظ " معدف " عمي‬ ‫ي‬‫اندرج لفظ المعدف في ككير مف األلفاظ التي يستعمميا معظـ الناس‪ ،‬ففالبا ما ُت‬
‫الفمزات التي يتـ الحصوؿ عمييا مف خاماتيا مكؿ الحديد والنحاس واأللمنيوـ ‪ .......‬أو الجواىر الصناعية‬
‫مكؿ الياقوت والزمرد والتي تصنع معمميا أو تمؾ المواد الناتجة عف النشاط الحيواني أو النباتي مكؿ الفحـ أو‬
‫النفط أو الكيرماف ‪ ...‬والتي ليا قيمة اقتصادية إال أف الجيولوجييف عرفوا المعدف " عؿى أنو كؿ مادة صمبة‬
‫متجانسة تكوفت بفعؿ عوامؿ طبيعية غير عضوية ولو تركيب كيميائي محدد ونظاـ بموري مميز " ‪.‬‬
‫والصفات التي يجب أف تتوفر في المادة لكي تسمي معدف ىي ‪:‬‬
‫‪ – 1‬مادة صمبة ‪ :‬لذلؾ ال يعتبر الزئبؽ معدنا ألنو في حالة سائمة‪.‬‬
‫‪ – 2‬متجانسة ‪ :‬جميع جزيئاتو متشابية في الخواص الكيميائية والفيزيائية‪.‬‬
‫‪ – 3‬تكوف طبيعية ‪ :‬وىذا يعني أف المواد المصنعة كيميائيا والتي تدخؿ اإلنساف في تصنيعيا ال تعتبر‬
‫معادف‪.‬‬
‫‪ – 4‬غير عضوية ‪ :‬ال يدخؿ النشاط الحيواني أو النباتي في تكويف المعدف فالمؤلؤ والصدفة والكيرماف ال‬
‫يصنفوف ضمف المعادف‪.‬‬
‫‪ – 5‬تركيب كيميائي محدد ‪ :‬فالمعدف إما أف يكوف عنص ار أو مركبا كيميائيا ‪ ،‬ويعبر عف تركيبو الكيميائي‬
‫‪ SiO2‬بنسبة ذرة سميكوف إلى‬ ‫بقانوف النسب الكابتة والمضاعفة ‪ .‬فمكال معدف الكوارتز يعبر عنو بقانوف‬
‫ذرتيف أوكسجيف ومعدف الياليت يعبر عنو بقانوف ‪ NaCI‬بنسبة ذرة واحدة مف الكمور وىذه النسب كابتة ال‬
‫تتفير ميما تفير المكاف الذي يوجد فيو الكوارتز أو الياليت‪ ،‬أما معدف األوليفيف فتركيبو الكيميائي ‪SiO4‬‬
‫) ‪ (Mg Fe‬ومكؿ ىذا القانوف يدؿ عمى أف المفنيسيوـ والحديد يوجداف في جميع معادف األوليفيف بنسب‬ ‫‪2‬‬

‫ـ والحديد إلى عدد ذرات السميكوف‬ ‫تختمؼ مف مكاف آلخر ‪ ،‬ولكف النسبة بيف مجموع ذرات المفنيسيو‬
‫واألكسجيف نسبة كابتة‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫‪ – 6‬بنية بمورية مميزة ‪ :‬تتميز كؿ المعادف سواء المركبة أو العنصرية بأف الذرات المكونة لممعدف تكوف‬
‫مرتبة ترتيب ىندسي منتظـ في األبعاد الكالكة ‪ .‬وىذا الترتيب ينعكس عؿى شكؿ المعدف مف الخارج مكونا‬
‫السطوح اؿتي تحد بالمعدف مكونا بمورة المعدف ‪.‬‬

‫التصنيؼ الكيميائي لممعادف‬

‫وؽسمت المعادف المركبة عمي أساس نوع‬ ‫ؽسمت المعادف كيميائياً إلى معادف عنصرية ومعادف مركبة ُت‬
‫ُت‬
‫األنيوف أو الشؽ الحمضي الداخؿ في تركيب المعادف إلى عدة مجموعات منيا األكاسيد والكبريتات وغيرىا‪،‬‬
‫ويعتبر ىذا التقسيـ مناسباً جداً كيميائياً وجيولوجياً حيث تتبع معظـ الخواص الكيميائية والبمورية والفيزيائية‬
‫لممعادف نوعية األنيوف ( الشؽ الحمضي ) في ترؾيب المعدف عف ارتباطيا بالكاتيوف‪.‬‬
‫‪ CaCO3‬ومعدف ماجينزيت ‪ Mg CO3‬متماكالف في الشؽ الحمضي لذلؾ فو ما‬ ‫فمعدنا الكالسيت‬
‫) ‪ ( Ca F2‬في‬ ‫متماكالف في الخواص البمورية ‪ ،‬بينما يختمؼ معدف الكالسيت تماما مع معدف الفمورايت‬
‫الشؽ الحمضي رغـ تواجد كاتيوف الكالسيوـ في تركيب كؿ مف المعدنييف ‪.‬‬

‫وتصنؼ المعادف في مجموعات أساسية بحسب تركيبيا الكيميائي وخاصة الشؽ السالب ليا كما يمي ‪-:‬‬
‫أ – المعادف العنصرية ‪:‬‬
‫وىي المعادف التي تتكوف مف عنصر كيميائي واحد ‪ .‬وقد تكوف معادف عنصرية فمزية مكؿ الذىب والفضة‬
‫والبالتيف ‪ ،‬أو قد تكوف عنصرية ال فمزية مكؿ معادف الكبريت واأللماس والجرافيت ‪ .‬وعموما المعادف‬
‫العنصرية توجد في الطبيعة بكميات نادرة ‪ ،‬حيث يوجد اكثر مف عشريف معدف عنصري ‪ .‬وتعتبر ذات أىمية‬
‫اقتصادية كبيرة ‪.‬‬
‫ب – المعادف المركبة وتشمؿ ‪:‬‬
‫‪ – 1‬معادف الكبريتيدات ‪:‬‬
‫تتكوف معادف ىذه المجموعة مف اتحاد فمز الكبريت حيث يكوف الكبريت ( ‪ ) S‬ىو األنيوف ( أو الشؽ الفمزي‬
‫الحمضي ) وتعتبر معادف ىذه المجموعة مف أىـ المجموع ات المعدنية إذ تضـ أغمب الخامات المعدنية ذات‬
‫القيمة االقتصادية ‪ .‬ومف أمكمة معادف الكبريتيدات معدف البيريت ( ‪ ، ( Fe S2‬الجالينا )‪، ( pbs‬‬
‫‪.‬‬ ‫سفاليرايت ) ‪ ، ( Zn S‬كالكوبيرايت‪CuFeS2‬‬
‫‪ – 2‬معادف الياليدات ‪:‬‬
‫حيث تتكوف معادف ىذه المجموعة مف أحد العناصر التالية ‪ :‬الكمور ) ‪ ، (Cl‬الفمور ) ‪ ، ( F‬بروـ ) ‪، (B‬‬
‫يود ) ‪ ( I‬مكؿ معدف الفمورايت ) ‪. ( Ca F2‬‬

‫‪3‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫‪ – 3‬معادف األكاسيد والييدروكسيدات ‪: Oxides and Hydrate Oxides‬‬

‫تتكوف معادف األكاسيد مف اتحاد األكسجيف مع أحد العناصر الفمزية وتشمؿ معادف ككيرة ذوات أىمية‬
‫اقتصادية مكؿ معدف الييماتيت )‪ ، ( Fe2 O3‬الكوراندوـ )‪ . ) Al2 O3‬أما معادف الييدروكسيدات أو‬
‫األكاسيد المتميئة فتتركب مف أكسيد فمز مع مجموعة ) ‪ ، ( OH‬أي أنيا تحتوي عمي شؽ الييدروكسيؿ (‬
‫) ‪ OH‬ضمف تركيبيا الكيميائي مكؿ معدف جوكيت ) ‪ ، FeO ( OH‬مانجانيت ) ‪. MnO (OH‬‬

‫‪ – 4‬معادف الكربونات ‪:‬‬

‫وتضـ مجموعة المعادف التي تحتوي عمي مركب الكربونات ) ‪ ( CO3‬ضمف تركيبيا الكيميائي ويعتبر ىو (‬
‫الشؽ الحمضي ) ومف اككر معادف ىذه المجموعة انتشا ار معدف الكالسيت ) ‪ ، ( CaCO3‬دولوميت ‪Ca‬‬
‫‪ ، Mg ( CO3 )2‬سيديرايت ‪ ، FeCO3‬مالكيت ‪. Cu2 (OH ) 2 CO3‬‬

‫‪ – 5‬معادف الكبريتات ‪:‬‬

‫ىي معادف تحتوي عمي مركب الكبريتات ‪ ( SO4 )-2‬ضمف تركيبيا الكيميائي ويعتبر ىو األنيوف ( الشؽ‬
‫الحمضي ) في المعدف ومف أىـ معادف ىذه المجموعة وأككرىا انتشا ار معدف الجبس )‪، ( CaSO4-2H2O‬‬
‫معدف األنييدريت ‪ ، Ca SO4‬ومعدف البارايت ‪.BaSO4‬‬

‫‪ – 6‬معادف الفوسفاتية ‪:‬‬

‫ىي معادف تحتوي عمي مركب الفوسفات ‪ ( PO4)-3‬ضمف تركيبيا ومعظـ ىذه المجموعة تعتبر نادرة مع أف‬
‫أنواعيا ككيرة ‪ .‬ومف أىـ ىذه المعادف معدف االباتيت ‪. Ca5( F,CL,OH)PO4)3‬‬

‫‪ – 7‬السيميكات ‪: Silicates‬‬
‫تتكوف معادف ىذه المجموعة مف اتحاد عنصر أو اككر مع مركب السميكوف واألكسجيف ‪ . ( SiO4)-4‬ومعادف‬
‫‪ .‬إذ أف معظـ المعادف المكونة لمصخور النارية‬ ‫السميكات تعتبر أىـ مجموعات المعادف أككرىا انتشا ار‬
‫والمتحولة ىي معادف سميكاتية وىذه الصخور تكوف اككر مف ‪ % 90‬مف تركيب القشرة األرضية ومف أمكمة‬
‫المعادف السميكاتية الفمسبؿر ‪ ،‬والميكا ‪ ،‬و األوليفيف ‪ ،‬والكوارتز ‪.‬‬
‫والجدير بالذكر أف التركيب الجزيئي لممعادف السميكاتية أككر تعقيدا مف التركيب الجزيئي لممعادف األخرى ‪.‬‬
‫وتتكوف الوحدة األساسية في تركيب السميكات مف أربع ذرات أكسجيف تتمركز داخميا ذرة سميكوف تنتظـ في‬
‫‪ .‬وترتبط رباعيات‬ ‫شكؿ ىندسي فراغي عمي ىيئة ىرـ رباعي األوجو ويسمي ىذا التركيب رباعي األوجو‬
‫األوجو مع بعضيا البعض عف طريؽ المساىمة بذرة أو اكنيف أو كالكة أو أربعة ذرات أكسجيف لتعطي تراكيب‬
‫‪4‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫األنواع‬ ‫معقدة مف المعادف السميكاتية وتبعا لنوع الرابطة بيف رباعيات األوجو قسمت معادف السميكات إلى‬
‫التالية ‪:‬‬
‫‪ – 1‬السميكات المنعزلة ‪ .‬وتعتبر أبسط أنواع السميكات ووحدتيا األساسية ‪ ( SiO4)4‬مكؿ معدف األوليفيف‬
‫‪. ( MgFe)2 SiO4‬‬
‫‪ – 2‬السميكات المتجمعة ‪ Sorosilicates‬ىي سميكات كنائية رباعي األوجو ‪ .‬ووحدتيا البنائية األساسية (‬
‫‪ Si2O7)-6‬مكؿ معدف لوسونيت ‪. CaAl2SiO7(OH)2H2O Lawsonite‬‬
‫‪ – 3‬السميكات الحمقية ‪ :‬حيث تترابط وحدات رباعيات األوجو في حمقات سداسية والوحدة األساسية ليذه‬
‫‪-12‬‬
‫) ‪ ) Si6 O8‬مكؿ معدف البريؿ ‪. Be3 Al2 Si6 O18‬‬ ‫المعادف‬
‫‪ – 4‬السميكات السمسمية ‪:‬‬
‫حيث تنتظـ رباعيات األوجو في سالسؿ إما مفردة أو مزدوجة والوحدة األساسية لمسالسؿ المفردة ) ‪( SiO4‬‬
‫‪ n-2‬مكؿ عائمة البيروكسيف ‪ . ( FeMg ) SiO3‬وأما الوحدة األساسية لمسالسؿ المزدوجة ‪( Si4O11)-6‬‬
‫مكؿ عائمة األمفيبوؿ ‪. CaMg5(SiO11)2(OH)2‬‬
‫‪ – 5‬السميكات الصفائحية ‪ Phyllosillicates‬حيث تنتظـ رباعيات األوجو عمي ىيئة صفائح والوحدة‬
‫‪-2‬‬
‫‪ ( Si4O10)n‬مكؿ عائمة الميكا ( المكسوفيت ) ‪. KAl2( Si3Al)O10(OH)2‬‬ ‫األساسية ىي‬
‫‪ – 6‬السميكات الييكمية ‪ Tectosilicates‬ويكوف التركيب البنائي ليا في صورة إطار ذي كالكة أبعاد حيث‬
‫تشترؾ كؿ الوحدات البنائية رباعية األوجو عمي األكسوجينات األربعة عمي رؤوس الشكؿ الرباعي األوجو مع‬
‫الوحدات المجاورة مكؿ الكوارتز ‪ ، SiO2‬فمسبار األركوكوكميز )‪ ، K(AlSi3O8‬ومعدني البالجيوكميز الصودي‬
‫والكمسي ‪.،‬‬
‫التمييز بيف المعادف ‪:‬‬
‫وكما أشرنا سابقا أف المعادف تتكوف إما مف اتحاد ذرات العنصر الواحد أو عدة عناصر ‪ .‬ويصؿ عدد اؿمعادف‬
‫المعروفة قرابة كالكة آالؼ معدف في الطبيعة أمكف التعرؼ عمييا ومف الصعب اإللماـ بيا جميعا ‪.‬‬
‫وفي الحقيقة ىناؾ معادف ككيرة تتشابو إما في تركيبيا الكيميائي وتختمؼ في الخواص الفيزيائية أو أنيا‬
‫تتشابو ببعض الخواص الفيزيائية وتختمؼ في التركيب الكيميائي ‪.‬‬
‫) ‪ ( C‬إال أنيما‬ ‫فنالحظ أف معدف الماس ومعدف الجرافيت متشابياف تماما في التركيب الكيميائي الكربوف‬
‫مختمفاف عف بعضيما في جميع الخواص الفيزيائية ‪ .‬وكذلؾ الحاؿ لمعدف البيرايت ومعدف المركازايت فيما‬
‫معدناف يختمفاف في ككير مف الصفات الفيزيائية مع أف تركيبيما الكيميائي واحد وىو كبريتيد الحديد )‪(FeS2‬‬
‫في حيف أف ىناؾ أعداد كبيرة مف المعادف تتشابو في بعض الخواص الفيزيائية مكؿ الموف والشفافية لكؿ‬
‫معدف الجبس والكمسيت والكوارتز إال أنيا تختمؼ في التركيب الكيميائي ‪.‬‬
‫ولمتعرؼ عمي أي معدف ما فإف ذلؾ يتـ مف خالؿ دراسة الخواص التاؿية إلى جانب التركيب الكيميائي ‪:‬‬
‫أوال ‪ :‬الخواص البمورية لممعدف ‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫كانيا ‪ :‬الخواص الفيزيائية لممعدف ‪.‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫الخواص البمورية لممعادف ‪Crystal Properties For Mineral‬‬

‫لقد أكبتت الدراسات الخواص البمورية لممعادف مف أىـ الخواص التي يمكف بواسطتيا التعرؼ عمي‬ ‫‪‬‬
‫المعدف ‪ ،‬إذ أف ىذه الخواص وحدىا تكفي غالبا لتمييز معدف عف غيره مف المعادف ‪ ،‬ألف معظـ المعادف‬
‫توجد في صورة متبمرة (تكوف المعادف غير المتبمورة في المممكة المعدنية قمة وتعتبر استكناء وليست قاعدة‬
‫ومف أمكمة المعادف غير المتبمورة األوباؿ )‪ ( SiO2.NH2O‬والكريزوكوال سميكات النحاس المائية ) ‪،‬أي أف‬
‫ذرات وأيونات العناصر المكونة ليا تكوف مرتبة ترتيبا ىندسيا منتظما بحيث أصبح لكؿ معدف شكؿ خاص‬
‫مميز لو ‪ .‬وىو الشكؿ الذي يعبر عنو باسـ البمورة ‪.‬‬
‫وتعرؼ البمورة بأنيا جسـ صمب متجانس يحده مف الخارج أسطح ممساء مستوية تعرؼ باألوجو البمورية‬
‫والتي تعكس الترتيب الذري الداخمي المميز لممادة المتبمورة ‪.‬‬
‫ويتضح الفرؽ بيف المادة المتبمورة وغير المتبمورة في البناء الداخمي ‪ .‬فإذا كانت الذرات مرتبة في نظاـ معيف‬
‫الفرؽ‬ ‫فالمادة متبمورة ‪ ،‬أما إذا لـ تكف كذلؾ أي أف الذرات غير مرتبة فالمادة أذف غير متبمورة وىنا يكمف‬
‫‪ .‬وعمي الرغـ مف وجود أسطح‬ ‫بيف الزجاج والكوارتز والمذاف يتركباف مف عنصري األكسجيف والسميكوف‬
‫مشطوفة ومصقولة في قطعة مف الزجاج إال أنو مف الناحية العممية ال يعتبر بمورة ميما أبدع اإلنساف في‬
‫تشكيؿ مظيرىا الخارجي وذلؾ ألف ذرات السميكوف واألكسجيف تكوف مختلطة بعضيا البعض بال نظاـ ويكوف‬
‫ترتيبيا خاليا مف أي تماكؿ ‪ .‬ومف كـ يفقد الزجاج التركيب الذري وبالتالي فيو غير متبمور لذلؾ ال يعتبر‬
‫الزجاج معدنا ‪ .‬بينما في الكوارتز تترتب ذرات السميكوف واألكسجيف ترتيبا منتظما في األبعاد الكالكة لذلؾ‬
‫فالكوارتز مادة صمبة متبمورة وبالتالي فيو معدف ‪ .‬وعندما ال توجد أوجو بمورية لممعادف فإنو ال يمكف التفرقة‬
‫بيف المادة المتبمورة وغير المتبمورة إال بواسطة الميكروسكوب المستقطب وفي بعض األحياف باألشعة السينية‬
‫‪ .‬ولكف إذا كانت األوجو البمورية موجودة كميا أو بعضيا فإف دراستيا تساعد ككي ار في التعرؼ عمي المعدف ‪،‬‬
‫ألف األوجو البمورية ما ىي إال تعبير عف البناء الذري الداخمي المميز لممعدف ‪.‬‬
‫ويعتمد شكؿ البمورة عمي ‪:‬‬
‫أوال ‪ :‬البناء الداخمي لمبمورات ‪.‬‬
‫كانيا ‪ :‬الخواص الخارجية لمبمورات ‪.‬‬
‫[‪ ]1‬البناء الداخمي لمبمورات ‪The Interal Atomic Structure Of Mineral‬‬
‫يقصد بالبناء الذري الداخمي بترتيب ذرات أو أيونات العناصر المكونة لممعدف ترتيبا ىندسيا داخميا منتظما في‬
‫األبعاد الكالكة ‪ .‬فالمعدف يتكوف مف بمورات والبمورات تتكوف مف ذرات أو أيونات يضميا إلى بعضيا البعض‬
‫روابط كيربائية تنتظـ كوحدة تتكرر بانتظاـ في األبعاد‪6‬الكالكة ‪ .‬ومف المعروؼ أف الصفات والخواص‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫الكيميائية والطبيعية ألي مادة تتوقؼ عمي التركيب الكيميائي ليذه المادة ‪ ،‬ويعود السبب في اختالؼ‬
‫الخواص الطبيعية لممعادف ذات التركيب الكيميائي الواحد كما في الماس والجرافيت إلى اختالؼ البناء الداخمي‬
‫لبمورات ىذه المعادف أو ما نسميو التركيب الذري البموري ويتحدد البناء الداخمي لمبمورة بما يأتي ‪.‬‬
‫أ – الترتيب الفراغي لمذرات أو األيونات أو المجموعة األيونية في البمورة ‪.‬‬
‫ب – طبيعة الروابط الكيميائية التي تضـ ىذه الذرات أو األيونات إلى بعضيا البعض ومدي قوة ىذه الروابط ‪.‬‬
‫أ – الترتيب الفراغي لمذرات أو األيونات في البمورة ‪:‬‬
‫تترتب الذرات أو األيونات المتشابية في البمورة عند نقاط منتظمة في األبعاد الكالكة بطريقة تجعؿ كؿ ذرة أو‬
‫أيوف في البمورة ليا نفس الظروؼ المحيطة بالذرات أو األيونات األخرى وينشأ عف مكؿ ىذا الترتيب تركيب‬
‫شبكي مفتوح مجسـ يعرؼ بالتركيب الشبكي الفراغي أو الشبكة الفراغية ‪.‬‬
‫يوضح التركيب الشبكي الفراغي لبمورة معدف الياليت ( ممح الطعاـ ) حيث أف أيونات كؿ مف الصوديوـ‬
‫والكمور تترتب في االتجاىات الكالكة مف الفراغ ويبعد بعضيا عف بعض أو تتكرر عمي مسافات متساوية في‬
‫ىذه االتجاىات ‪ .‬يوضح التركيب الشبكي الفراغي لبمورة معدف الكبريت (‪ )S‬حيث أف الذرات تترتب في‬
‫االتجاىات الكالكة بطريقة متعامدة وتتكرر عمي مسافات مختمفة ‪.‬‬
‫وعمى ذلؾ فإف شكؿ البمورة يتحدد بترتيب الذرات أو األيونات في أبعاد أو اتجاىات البمورة الكالكة كما يتحدد‬
‫بالمسافات التي تتكرر عندىا الذرات أو األيونات في ىذه االتجاىات ‪.‬‬
‫ويتحدد التركيب الشبكي الفراغي لذرات أو أيونات البمورة مف تكرار معيف لوحدات صفيرة جدا تعرؼ الواحدة‬
‫باسـ الوحدة البنائية المبينة‪.‬‬
‫وعؿى ذلؾ فتعرؼ الوحدة البنائية عمي أنيا أصفر جزء مف البمورة ليا نفس الصفات اؿمميزة لمبمورة ‪.‬وتتكوف‬
‫كؿ وحدة بنائية مف كماني نقاط فراغية مرتبة في أركانيا الكمانية وتتخذ شكؿ متوازي األوجو وىي أبسط‬
‫وحدات الترتيب الفراغي مف (‪ )14‬نمطا مف الوحدات البنائية ‪ ،‬عمما بأف بقية الوحدات البنائية ليا نقاط‬
‫إضافية قد تكوف عند مراكز جميع األوجو وتعرؼ باسـ ممركزة األوجو ) ‪ ، ( F‬أو نقطة في مركز وجو‬
‫ونقطة أخري في مركز الوجو المقابؿ فيعرؼ بممركزة الوجييف المتقابميف )‪ .(C‬أما إذا كانت نقطة في مركز‬
‫الوحدة البنائية باإلضافة إلى كماف نقاط المتواجدة في األركاف الكمانية فيعرؼ بممركزة في الداخؿ )‪. (I‬‬
‫ومما ىو جدير بالذكر أف النظاـ البموري ألي معدف تتحكـ فيو عادة صفات العناصر المكونة والتي أىميا‬
‫عدد التناسؽ لكؿ عنصر ونوع الرابطة الموجودة بيف أيونات تمؾ العناصر ‪.‬‬
‫عدد التناسؽ ‪: Coordination Number‬‬
‫ويقصد بو عدد الذرات أو األيونات التي يرتبط بيا عنصر ما مع ذرات العناصر األخرى ‪ .‬ويعتمد عدد التناسؽ‬
‫عمي تكافؤ العنصر ‪ Valency Electrons‬ونصؼ قطره الذري ونصؼ قطر العنصر الذي يرتبط بو ‪ .‬فمكال‬
‫لتكويف شكؿ رباعي األوجو ) ‪ ( SiO4‬نجد أف ذرة السميكوف تحاط بػ (‪ )4‬ذرات مف األكسجيف ‪ ،‬وحيث أف‬
‫عدد إلكترونات التكافؤ لمسميكوف (‪ )4‬فإنو يحتاج إلى أربع ذرات أحادية التكافؤ أو ذرتيف كنائية التكافؤ ‪،‬‬
‫‪7‬‬
‫وبما أف ذرة األكسجيف كنائية التكافؤ فإف لكؿ ذرة مف ذرات األكسجيف تشارؾ بإلكتروف واحد مع السميكوف‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫وبإلكتروف آخر مع ذرة سميكوف أخري وعميو يقاؿ أف عدد تناسؽ السميكوف يساوي (‪ )4‬ويعتبر رباعي‬
‫األوجو في حد ذاتو وحدة بنائية ‪ Unitcell‬والتي بتكرارىا تتكوف البمورة ‪.‬‬
‫تختمؼ الوحدات البنائية بعضيا عف بعض فى أطواؿ حدودىا والزوايا المحصورة بيف ىذه الحدود ويتحدد‬
‫شكؿ الوحدة البنائية عمي أساس ‪:‬‬
‫المساؼ بيف كؿ نقطتيف في‬
‫ة‬ ‫‪ – 1‬أطواؿ حدود كؿ وحدة بنائية ( المحاور البمورية ) والمقصود باألطواؿ ىي‬
‫األبعاد الكالكة وىذه األبعاد الكالكة ىي ما تعرؼ بالمحور البموري ( أ ) والمحور (ب) والمحور (ج) وىذه‬
‫المحاور الكالكة تمتقي في نقطة مركزية ‪..‬‬
‫‪ – 2‬الزوايا المحصورة بيف ىذه األطواؿ ‪ ( .‬سيتـ توضيحيا في أشكاؿ البمورات)‬
‫أما حجـ الوحدة البنائية ؼيتوقؼ عمي تكرار الوحدات البنائية في االتجاىات الكالكة مما يؤدي إلى نمو البمورة‬
‫وزيادة في الحجـ شرط أف تظؿ النسبة بيف أطواؿ المحاور وقيـ الزوايا المحورية كابتة لبمورة المعدف الواحد ‪،‬‬
‫ونمو البمورة متوقؼ عمي طبيعة الوسط الذي تنمو فيو ىذه البمورة بمعني أف تكوف األيونات أو الذرات‬
‫المكونة ليذه البمورة متواجدة بوفرة وىناؾ عوامؿ ككيرة ليا أكر في نمو البمورة مكؿ درجة الوسط – الحيز‬
‫والضفط واألس الييدروجيني ‪.‬‬
‫تتكوف حدود البمورة مف تقابؿ وجييف بمورييف متجاوريف في البمورة ‪.‬‬
‫وتنتج الزاوية بيف وجييف مف تالقي وجييف بمورييف ‪ ،‬وتقدر بقيمة الزاوية المكممة لمزاوية المحصورة بيف‬
‫وجييف بمورييف ومقدارىا كابت لممعدف الواحد ‪.‬‬
‫ويعرؼ الترتيب المنظـ لمحدود واألوجو والزوايا البمورية بالتماكؿ ( التناسؽ ) البموري ‪.‬‬
‫[ ب ] طبيعة وقوة الروابط الكيميائية التي تضـ الذرات أو األيونات إلى بعضيا البعض في البمورة ‪:‬‬
‫تعتبر الروابط بمكابة الوصمة التي تربط بيف ذرات أو أيونات العناصر المكونة لبمورات المعادف ‪ .‬وحسب‬
‫طبيعة العالقة بيف ذرات الجزيئات وارتباطيا معا توجد أربعة أنواع مف الروابط الكيميائية ‪.‬‬
‫‪ – 1‬الرابطة األيونية ‪:‬‬
‫تتكوف الروابط األيونية نتيجة قوة الجذب الكيروستاتيكية أليونات موجبة وأخري سالبة تكونت نتيجة فقد أو‬
‫اكتساب إلكترونات ‪ .‬ويتواجد ىذا النوع مف الروابط في ككير مف المعادف ‪ ،‬ومف أمكمتيا معدف الياليت ‪( Na‬‬
‫) ‪ ( Cl‬اإللكتروف‬ ‫) ‪ ( Cl‬حيث يفقد الصوديوـ ) ‪ ( Na‬إلكتروف ويصبح أيوف موجب ‪ ،‬ويكتسب الكمور‬
‫ويصبح أيوف سالب‪ .‬وتتميز بمورات المعادف التي ترتبط ذراتيا بالرابطة األيونية بصالدة متوسطة ووزف نوعي‬
‫متوسط ودرجة انصيار وغمياف مرتفعة ومعظـ ىذه المعادف رديئة التوصيؿ لمحرارة والكيرباء أما محاليميا‬
‫فجيدة التوصيؿ لمكيرباء ألنيا تتأيف عند إذابتيا بالماء ومف أمثلة ىذه المعادف الفمورايت ‪ ،‬فموريد الكالسيوـ‬
‫) ‪. ( Ca 2F‬‬
‫‪ – 2‬الرابطة التساىمية ‪:‬‬
‫يحدث ىذا النوع مف الروابط بيف الذرات التي يوجد في مستواىا األخير عدد مف األلكترونات أقؿ مما‬
‫‪8‬‬
‫يمزـ ذلؾ المستوي بإلكتروف أو اككر ومكؿ ىذه الذرات ترتبط عف طريؽ تداخؿ المستويات األخيرة بحيث تشكؿ‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫مستويات مشتركة تدور فييا اإللكترونات حوؿ ذرتيف بدال مف دورانيا حوؿ ذرة واحدة لموصوؿ إلى حالة‬
‫االستقرارأو التشبع‬
‫ويتضح ذلؾ في تداخؿ المستويات األخيرة لذرتيف مف الكمور عف طريقة الرابطة التساىمية لتكويف جزئ لفاز‬
‫(‬ ‫الكمور وكذلؾ الرابطة التساىمية في جزئ الماء وكذلؾ في معظـ معادف السميكات مجموعة رباعي األوجو‬
‫‪ .‬وتتميز‬ ‫) ‪ SiO4‬الناتجة عف الرابطة التساىمية ألربع ذرات مف األكسجيف بذرة واحدة مف السميكوف‬
‫المعادف التي ترتبط ذراتيا بالرابطة التساىمية بأف بموراتيا غير قابمة لمذوباف في الماء ودرجة انصيارىا‬
‫وغميانيا مرتفعتاف جدا وأنيا رديئة التوصيؿ لمحرارة والكيرباء لذلؾ تستعمؿ ىذه المعادف كمادة عازلة في‬
‫األجيزة الكيربية مكؿ معدف المايكا كما أف ىذه المعادف ال تتأيف وتتميز بالصالدة العالية كما في الماس‬
‫والكوارتز ‪ .‬وتعتبر ىذه الروابط الكيميائية ومعادنيا اككر استقرار‪.‬‬
‫‪ – 3‬الرابطة الفمزية ‪:‬‬
‫يوجد ىذا النوع مف الروابط بيف ذرات الفمزات حيث أنيا تميؿ لفقد اإللكترونات مف المستويات الخارجية‬
‫لتصبح أيونات موجبة مما ينتج عف ذلؾ سحابة مف اإللكترونات المفقودة والتي تكوف طميقة وحرة في البناء‬
‫الذري لمفمز وال تخص ذرة معينة في البمورة بؿ تخص التركيب البموري كمو كوحدة ‪ .‬وتعمؿ ىذه السحابة عمي‬
‫ربط الكاتيونات بعضيا ببعض وتتميز الفمزات بانخفاض درجة غميانيا وانصيارىا وصالدتيا وتتميز بقابمية‬
‫ىذه المعادف لمطرؽ والسحب وسيولة تشكيميا إلى جانب تعتبر مواصالت جيدة لمحرارة والكيرباء وتوجد ىذه‬
‫الرابطة في المعادف العنصرية كالذىب والبالتيف ‪.‬‬
‫‪ – 4‬رابطة فاندرفاؿ ‪:‬‬
‫تعتبر مف اضعؼ الروابط الكيميائية والتي تتكوف مف قوي جذب ضعيفة متخمفة عمي سطح جزيئات متعادلة‬
‫في المعدف إلى جانب قوي ارتباط أخري ‪ .‬ومف أحسف أمكمتيا معدف الجرافيت حيث ترتبط ذرات الكربوف مع‬
‫بعضيا في مستوي أفقي بواسطة روابط تساىمية قوية مكونة مجموعات سداسية( صفيحة رقيقة ) ‪ .‬وترتبط‬
‫الصفائح بعضيا مع بعض في مستوي رأسي برابطة فاندرفاؿ الضعيفة ولذلؾ يسيؿ تشقؽ المعدف إلى صفائح‬
‫في مستويات متوازية نتيجة لضعؼ القوة الرابطة بيف الصفائح ‪ .‬وكذلؾ الحاؿ في معدف الميكا حيث ترتبط‬
‫ذرات األكسجيف بذرات السميكوف في الصفائح بالرابطة التساىمية القوية ترتبط الصفائح بعضيا مع بعض‬
‫برابطة فاندرفاؿ الضعيفة ‪.‬والجدير بالذكر أف اغمب المعادف مكؿ األوجيت واليورنبمند تربط بيف الذرات المكونة‬
‫لبموراتيا اككر مف رابطة كيميائية ‪.‬‬
‫[ ‪ ] 2‬الخواص الخارجية لمبمورات ‪The External Properties of Crystals‬‬
‫إف مف أىـ المكونات لمشكؿ الخارجي لمبمورة ىي األوجو البمورية وأحرؼ البمورة والزوايا بيف الوجيية‬
‫‪ – 1‬األوجو البمورية ‪:‬‬
‫مما سبؽ اتضح أف المواد المتبمورة تكوف ما يعرؼ بالبمورات ‪ .‬والتي يحدىا عدد مف األسطح أو األوجو‬
‫مرتبة في نظاـ ىندسي معيف تحدد الشكؿ الخارجي لمبمورة وتعرؼ ىذه األسطح‬
‫‪9‬‬
‫باألوجو البمورية ‪.‬إذف فاألوجو البمورية ىي األسطح أو المستويات التي تحد البمورة‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

‫(شكل ‪)1‬‬
 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫مف الخارج والتي تعيف شكميا اليندسي المنتظـ ‪ .‬ونجد ليذه األوجو البمورية عالمة عمي الفظاـ الذري‬
‫الداخمي حيث أف ترتيب الذرات أو األيونات في الشبكة الفراغية أكناء نمو المادة المتبمورة تتكوف في عدة‬
‫أسطح مستويات تمر بعضيا بأكبر عدد مف األيونات أو الذرات وأخري تمر بأعداد قميمة مف األيونات والذرات‬
‫‪ .‬إال أف األوجو البمورية تكوف في المستويات التي تشمؿ اكبر عدد مف الذرات شكؿ ( ‪ . ) 1‬نالحظ أف‬
‫األسطح أو األوجو البمورية المحتمؿ تكونيا ىي التي تشمؿ اكبر عدد مف الذرات لذا نجد أف السطح أو الوجو‬
‫أب ‪ .‬أد ‪ .‬أىػ تكوف المستويات األككر احتماال لتكويف أوجو بمورية واألوجو البمورية إما أف تكوف متشابية‬
‫في البمورة الواحدة أو غير متشابية وتتوقؼ طبيعة الوجوه البمورية عمي الظروؼ الفيزيائية والكيميائية‬
‫المحيطة بالبمورة أكناء نموىا فقد تكوف بمورات المعدف الواحد صفيرة أو كبيرة ‪ ،‬مكتممة الشكؿ أو مشوىة‬
‫لذلؾ فقد قسمت بمورات المعادف إلى ‪:‬‬
‫أ – بمورات كاممة األوجو ‪:‬حيث تكوف جميع األوجو البمورية لممعدف ظاىرة ‪.‬‬
‫ب – بمورات ناقصة األوجو ‪ :‬حيث تكوف بعض األوجو واضحة والبعض اآلخر غير ظاىرة ‪.‬‬
‫ج – بمورات عديمة األوجو ‪ :‬حيث ينعدـ ظيور أي وجو مف أوجو البمورة وعندىا يظير المعدف عمي شكؿ‬
‫حبيبات متبمرة متجمع بعضيا مع بعض ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أحرؼ البمورة ‪Crystal Edges‬‬

‫ىي الحدود الخارجية لمبمورة وتنتج عف تالقي وجييف بمورييف متجاوريف ‪ .‬والحرؼ يوازي الخط الذي يقع‬
‫عميو اكبر عدد مف الذرات ‪.‬‬
‫‪ – 3‬الزوايا بيف الوجيية ‪Inter Facial Angles‬‬
‫كما تـ توضيح أف األوجو البمورية ليا عالقة وكيقة بالترتيب الذري الداخمي لمبمورة وينتج عف ذلؾ عالقة‬
‫كابتة بيف األوجو البمورية والزوايا التي تكونيا ىذه األوجو والتي تعرؼ بالزوايا بيف الوجيية وىي الزوايا‬
‫الناتجة عف تالقي أي وجييف بمورييف متجاورييف وتقدر بموريا بقيمة الزاوية المحصورة بيف العموديف‬
‫الساقطيف عمي ىذيف الوجييف ( أي يساوي قيـ ة الزاوية المكممة لمزاوية المحصورة بيف الوجييف البمورييف )‬
‫‪.‬‬
‫وىذه الحقيقة تعرؼ بقانوف كبات الزاوية بيف الوجيية ‪.‬‬
‫و ينص ىذا القانوف عمي كبات قيمة الزاوية بيف الوجيية في بمورات المعدف الواحد عند درجة الحرارة‬
‫الواحدة ميما صفر أو كبر حجـ البمورة وتقاس الزوايا بيف الوجيية بواسطة جياز الجونيومتر وابسط ىذه‬
‫األنواع جونيومتر التماس وىو جياز يشبو المنقمة ويستعمؿ في قياس الزوايا بيف الوجيية عمي البمورات‬
‫الكبيرة ويمكف التعرؼ عمي ككير مف المعادف مف خالؿ معرفة قيمة الزاوية بيف الوجيية لممعدف‪.‬‬
‫وتختمؼ بمورة المعدف الواحد في الطبيعة مف ناحية مظيرىا الخارجي إال أف الزاوية بيف الوجيية تبقي كابتة‬
‫فمكال بمورة المكعب توجد في الطبيعة بشكؿ المكعب أو المفمطح أو المنشوري أو األبري ‪ ،‬ولكف في جميع‬
‫‪10‬‬
‫الحاالت تبقي الزاوية بيف الوجيية كابتة القيمة ألف البناء الداخمي وترتيب الذرات لـ يتفير فالوحدات البنائية (‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫المكعب ) تكوف كابتة في جميع المظاىر الخارجية لمبمورة إال أكناء عممية‬
‫نمو البمورة قد تؤكر الظروؼ المحيطة عمي النمو مما يجعؿ الوحدة البنائية‬
‫تضاؼ بنسب متساوية في األبعاد الكالكة فينتج المكعب أو تضاؼ بسرعة‬
‫كبيرة في بعديف فقط وبسرعة كبيرة نسبيا في بعد واحد فقط تتكوف بمورة‬
‫منشورية أو أف تكوف السرعة كبيرة جدا فينتج بمورة إبرية الشكؿ شكؿ ( ‪2‬‬
‫)‪.‬‬
‫ويعود السبب في اختالؼ حجـ البمورات أو مظيرىا الخارجي عمي ظروؼ المحيطة عمي النمو مكؿ نوع‬
‫المحموؿ درجة نقاوة المحموؿ ومعدؿ التبريد أكناء عممية التبؿور والحيز الذي يتـ فيو التبمور والتي سبؽ‬
‫توضيحيا ‪.‬‬
‫(ش‬
‫‪ – 4‬الزوايا الركنية ( الزوايا الصمبة ) ‪:‬‬
‫ىي الزاوية الناتجة عف تالقي اككر مف وجييف في البمورة ‪.‬‬
‫‪ – 5‬التماكؿ البموري ‪:‬‬
‫أف التوزيع اليندسي لألوجو البمورية وأحرؼ البمورة والزوايا الركنية تخضع لنظاـ خاص وتنسيؽ معيف يعرؼ‬
‫بالتناسؽ أو التماكؿ البموري وأساس التماكؿ ىو التكرار فمكال وجو البمورة أو أحد أحرفيا يتكرر عدة مرات‬
‫ويعتبر التماكؿ أساسا في دراسة البمورات وتختمؼ درجة التماكؿ مف بمورة إلى أخري ‪.‬‬

‫أ – محور التماكؿ الدوراني ‪:‬‬

‫ىو خط وىمي يمر بمركز البمورة والذي تدور حولو البمورة حيث يتكرر ظيور‬
‫وجو أو أحرؼ أو الزوايا الركنية مرتيف أو اككر خالؿ دورة كاممة (‪. ) 360‬‬
‫ويوصؼ محور التماكؿ بأنو كنائي أو كالكي أو رباعي أو سداسي حسب عدد‬
‫المرات التي يظير منيا الوجو عمي البمورة في الدورة الكاممة شكؿ ( ‪.) 3‬‬
‫‪ -‬فإذا كاف تكرار األ وجو المتشابية مرتيف في الدورة الكاممة أي أف البمورة‬
‫شكل ( ‪) 3‬‬ ‫تعيد الوضع نفسو كؿ (‪ )180‬يسمي محور التماكؿ بأنو كنائي ويرمز لو‬
‫) أو بالعدد ‪. 2‬‬ ‫بالعالمة (‬
‫‪ -‬أما إذا كررت البمورة الوضع نفسو كالث مرات في الدورة الكاممة أي كؿ ‪ 120‬حوؿ المحور فعندئذ يسمي‬
‫) أو بالعدد كالكة ‪.‬‬ ‫كالكي التماكؿ ويرمز لو بالعالمة (‬
‫‪ -‬واذا تكرر الوضع الواحد في البمورة أربع مرات في الدورة الكاممة أي كؿ ‪ 90‬فإف المحور يكوف رباعي‬
‫) أو بالعدد ‪ .. 4‬وأخي ار إذا تكرر الوضع الواحد في البمورة ست مرات في‬ ‫التماكؿ ويرمز لو بالعالمة (‬
‫) أو اكبر مف ذلؾ‬ ‫الدورة الكاممة أي كؿ ‪ 60‬فإف المحور يكوف سداسي التماكؿ ويرمز لو بالعالمة (‬
‫ال وجود ليما في البمورات بسبب اف الوحدة البنائية ذات التماكؿ البموري ( الكنائي – الكالكي – الرباعي –‬
‫‪11‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫السداسي) تكرر في الفراغ دوف ترؾ أي فجوات أو مسافات ‪ .‬أما األشكاؿ الخماسية والسباعية عند تكرارىا‬
‫تترؾ فراغات وىذا ال يتفؽ مع الترتيب الذري في النظـ البمورية المختمفة ‪.‬‬

‫ب – مستوي التماكؿ ‪:‬‬

‫ىو المستوي الذي يقسـ البمورة إلى نصفيف متساوييف ومتشابييف بحيث يكوف أحد‬
‫النصفيف صورة مرآة لمنصؼ اآلخر شكؿ ( ‪ )4‬ويالحظ أف كؿ وجو أو حرؼ في‬
‫البمورة عمي أحد جانبي مستوي التماكؿ يناظره وجو أو حرؼ يشابيو عمي الجانب‬
‫اآلخر مف مستوي التماكؿ والجدير بالذكر أف قد تتعدد مستويات التماكؿ في بمورة‬

‫شكل ( ‪)4‬‬ ‫واحدة مكؿ معدف الياليت في حيف ال يوجد مستوي تماكؿ عمي اإلطالؽ في بمورة مكؿ‬
‫معدف البيت ‪.‬‬
‫ج – مركز التماكؿ ‪:‬‬
‫ىو عبارة عف نقطة وىمية مركزية في البمورة تترتب حوليا األوجو‬
‫البمورية واألحرؼ والزوايا في ازدواج وفي أوضاع متماكمة في اتجاىيف‬
‫متضاديف وعمي مسافتيف متساويتيف مف ىذه النقطة‪ .‬شكؿ ( ‪) 5‬‬

‫شكل ( ‪) 5‬‬ ‫فإذا وجد لكؿ وجو بموري أو حرؼ زاوية ركنية في ناحية مف مرؾز‬
‫البمورة وعمي مسافة مساوية فإذف البمورة تحتوي عمي مركز تماكؿ ‪.‬‬
‫والبمورة إما أف تحتوي عمي مركز تماكؿ واحد فقط أو ال تحتوي عمي مركز تماكؿ إطالقا ‪.‬‬

‫التعرؼ عمي المعادف مف خالؿ أشكاؿ بموراتيا ‪:‬‬

‫صنؼ العمماء البمورات إلى سبع مجموعات أو فصائؿ بمورية استنادا إلى المحاور البمورية ‪ .‬وتعرؼ المحاور‬
‫البمورية بخطوط وىمية تتقاطع في مركز البمورة وتمتد إلى وسط األوجو أو األحرؼ أو الزوايا الركنية‬
‫المتناظرة في البمورة ‪ .‬ويعتمد التمييز بيف ىذه الفصائؿ عمي الصفات التالية لممحاور البمورية ‪:‬‬
‫‪ – 1‬عدد المحاور البمورية ‪:‬‬
‫ويكوف عددىا غالبا كالكة محاور باستكناء السداسي والنظاـ الكالكي يكوف عددىا أربعة محاور ‪ ،‬وىذه‬
‫المحاور ىي ‪:‬‬
‫أ – المحور (أ) ( ‪ ) a-axis‬أفقي ممتد مف األماـ إلى الخمؼ بالنسبة لماسؾ البمورة ويعتبر طرفو األمامي‬
‫موجب اإلشارة (‪ )+‬وطرفو الخمفي سالب اإلشارة (‪. )-‬‬
‫ب – المحور (ب) ( ‪ ) B-axis‬وىو محور أفقي ممتد مف اليميف إلى اليسار بالنسبة لماسؾ البمورة ويعتبر‬
‫طرفو األيمف (‪ )+‬موجب وطرفو األيسر (‪ )-‬سالب اإلشارة ‪.‬‬
‫‪12‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫ج – المحور (ج) )‪ ( c-axis‬وىو محور رأسي ممتد مف أعمي إلى أسفؿ ويعتبر طرفو العموي (‪ )+‬موجب‬
‫أما طرفو السفمي (‪ )-‬سالب اإلشارة‪.‬‬
‫‪ - 2‬الزوايا المحورية ‪:‬‬
‫تتقاطع المحاور البمورية في مركز البمورة وتحصر فيما بينيا زوايا تعرؼ بالزوايا المحورية ويرمز لمزاوية‬
‫المحصورة بيف المحور أ ‪ ،‬والمحور ب بالزاوية جاما ويرمز ليا ( ‪ . ) γ‬أما الزاوية الناتجة عف تالقي‬
‫‪ ) β‬وينتج عف تالقي المحور (ج) مع المحور‬ ‫المحور ( أ ) والمحور (ج) فيي الزاوية بيتا ويرمز ليا (‬
‫‪.) α‬‬ ‫(ب) زاوية تسمي ألفا ويرمز ليا (‬
‫‪ – 3‬أطواؿ المحاور ‪:‬‬
‫تتساوى المحاور البمورية الكالكة في الطوؿ في بعض الفصائؿ البمورية وفي فصائؿ أخري يتساوي اكناف فقط‬
‫وفي البعض تختمؼ المحاور البلورية الكالكة في الطوؿ ‪.‬‬
‫الفصائؿ البمورية ‪Crystallographic Systems‬‬
‫‪ – 1‬فصيمة المكعب ‪: Cubic System‬‬
‫يشمؿ ىذا النظاـ جميع البمورات التي ليا كالكة محاور بمورية متساوية ‪ .‬وبما أف المحاور الكالث متساوية‬
‫فإنو ال يمكف تمييز أحدىما عف اآلخر ولذلؾ يرمز جميعا بالرمز ( أ‪ = 1‬أ‪ = 2‬أ ‪ ) 3‬وتكوف المحاور البمورية‬
‫متعامدة أي‬
‫(‪ . ) 90= γ =β = α‬وتعتبر بمورات ىذه الفصيمة اككر البمورات تناسقا وتماكال‪.‬‬
‫وينتمي إلى ىذا النظاـ معظـ بمورات الكبريتيدات والياليدات واألكاسيد وعمي سبيؿ المكاؿ معدف الجالينا‬
‫)‪) Pbs‬البيرايت ) ‪ ) FeS‬والياليت ) ‪ ( Na Cl‬والفمورايت ) ‪ ( Ca Fe‬والماس ) ‪. ( C‬‬
‫‪– 2‬فصيمة الرباعي ‪:‬‬
‫وتشمؿ ىذه الفصيمة جميع البمورات التي ليا كالكة محاور بمورية المحوراف األفقياف متساوياف في الطوؿ‬
‫ويرمز ليا بالرمز أ‪ = 1‬أ ‪ 2‬أما المحور ج فقد يكوف أطوؿ أو اقصر منيما أي أف ‪ (:‬أ= ب وال يساوياف ج )‬
‫وتكوف المحاور البمورية الكالكة متعامدة أي أف(‪.) 90= γ =β = α‬‬
‫وتمسؾ البمورة الرباعية بحيث يكوف المحور الرأسي (ج) دائما محور رباعي التماكؿ ‪ .‬ومف المعادف الشائعة‬
‫معدف كاسيتريت ‪ SnO2‬ومعدف روتايؿ ‪ TiO2‬ومعدف الزركوف ‪. ZrSiO4‬‬
‫‪ – 3‬فصيمة المعيف القائـ ‪:‬‬
‫تتميز جميع بمورات ىذه الفصيمة بوجود كالكة محاور متعامدة ومختمفة األطواؿ أي أف ( أ ال يساوي ب ال‬
‫يساوي ج ) و (‪ ) 90= γ =β = α‬وعادة تمسؾ البمورة بحيث يكوف المحور األطوؿ ىو المحور (ج) ‪( .‬ج‬
‫> ب > أ ) ‪ .‬ومف أمكمة معادف ىذه الفصيمة معدف الكبريت المعيني ‪ ،‬بارايت ‪ ، BaSO4‬أرجونيت ‪CaCO3‬‬
‫‪ ،‬سمستيت ‪ SrSO4‬التوباز ‪ ،‬أوليفيف ‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪ – 4‬النظاـ السداسي ‪:‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫تتميز بمورات ىذه الفصيمة بوجود أربعة محاور بمورية ‪ ،‬كالكة منيا متساوية في الطوؿ وتقع في مستوي‬
‫أفقي أما المحور الرابع وىو المحور الرأسي (ج) والعمودي عمي مستوي المحاور قد يكوف أقصر أو أطوؿ‬
‫مف المحاور األفقية ( أ‪ = 1‬أ‪ = 2‬أ‪ 3‬وال يساوي ج ) وتتقاطع المحاور الكالكة األفقية في زوايا متساوية قيمة‬
‫كؿ منيا ‪. 120‬‬
‫وتمسؾ البمورة السداسية بحيث يكوف المحور الرأسي (ج) دائما محور سداسي التماكؿ ( دوراني) ويتبع ىذا‬
‫النظاـ عدة معادف مكؿ الكوارتز ‪ ، SiO2‬البيريؿ ‪ ،‬الزمرد ‪ ،‬الجرافيت ‪ ،‬األباتيت‪.‬‬
‫‪ -5‬فصيمة أحادي الميؿ ‪:‬‬
‫( أ ≠ ب ≠ ج ) ويتعامد‬ ‫تتميز بمورات ىذه الفصيمة بوجود كالكة محاور بمورية مختمفة األطواؿ‬
‫المحور ب مع المحور الرأسي (ج) أما المحور ( أ فيميؿ إلى األماـ باالتجاه إلى ماسؾ البمورة ‪ .‬أي أف( = ‪γ‬‬
‫‪ ) 90= α‬والزاوية ‪ β‬منفرجة أكبر مف ‪ 90‬وتعرؼ بالزاوية الموجبة أما الزاوية ‪ β‬الحادة فتعرؼ بالزوايا‬
‫‪ .‬ومف أمكمة‬ ‫السالبة ويختمؼ قيمة الزاوية ‪ β‬مف معدف آلخر وىذا ما يساعد في التعرؼ عمي المعادف‬
‫المعادف التي تتبع ىذه الفصيمة الجبس ‪ ،‬المالكايت ‪ ،‬ازواريت ‪ ،‬مسكوفيت‪.‬‬
‫‪ -6‬فصيمة كالكي الميؿ ‪:‬‬
‫تتميز البمورات ىذه الفصيمة بعدـ تساوي المحاور البمورية وعدـ تعامدىا أي أف( أ ≠ ب ≠ ج ) ( ‪β ≠ α‬‬
‫≠ ‪ ) 90 ≠ γ‬ومف أمكمة المعادف التي تتبع ىذه الفصيمة أنوركيت ‪ ،‬البيت ‪.‬‬
‫ويتفرع مف النظـ البمورية السبعة السابقة نظـ بمورية كانوية متعددة فمثال المكعب لو خمس نظـ بمورية‬
‫كانوية في حيف النظاـ الرباعي لو سبعة نظـ بمورية كانوية ‪ .‬والسداسي لو سبعة نظـ بمورية والذي غالبا ما‬
‫يوجد في الطبيعة عمي شكؿ اليرـ السداسي وىكذا لبقية النظـ البمورية ‪.‬‬
‫عمما بأف ‪ %50‬مف مجموع المواد المتبمرة تتبع نظاـ أحادي الميؿ ‪ %25،‬تتبمور في نظاـ المعيف ‪،‬و ‪15‬‬
‫‪ %‬تتبع نظاـ الكالكي الميؿ أما النظـ البمورية األخرى فتشكؿ فقط ‪ % 10‬مف مجموع المعادف المتبمرة ‪.‬‬
‫األشكاؿ التي توجد عمييا بمورات المعادف في الطبيعة ‪:‬‬
‫توجد بعض المعادف في الطبيعة في ىيئة بمورات مفردة أو وحيدة ولكف الفالبية العظمي مف المعادف توجد‬
‫بموراتيا متجمعة في ىيئة مجموعات قد تكوف منظمة في ترتيبيا أو غير منظمة ‪.‬‬
‫وتصنؼ مجموعات البمورات إلى قسميف حسب التركيب الكيميائي ألفرادىا فإذا كانت جميع البمورات ذات‬
‫تركيب كيميائي واحد فإنيا تعرؼ باسـ المجموعة المتجانسة ( مف معدف واحد ) ‪.‬‬
‫وتصنؼ إلى كالكة أقساـ ىي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬مجموعات البمورات المنتظمة ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪ - 2‬مجموعات البمورات التوأمية شكؿ ( ‪7‬‬

‫‪ - 3‬مجموعات البمورات غير المنتظمة ‪.‬‬

‫أما إذا كانت مف بمورات مختمفة التركيب الكيميائي ‪14‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫( مف معادف مختمفة ) ‪ ،‬فإنيا تعرؼ باسـ المجموعة غير المتجانسة والتي تضـ ثالث مجموعات ىي ‪:‬‬
‫‪ - 1‬مجموعات البمورات النطاقية ( المتشاكمة )‪.‬‬
‫‪ - 2‬مجموعات البمورات المنتظمة ‪.‬‬
‫‪ - 3‬مجموعات البمورات غير المنتظمة ‪.‬‬

‫تكوف المعادف في الطبيعة‬

‫تتكوف المعادف في القشرة األرضية بكالكة طرؽ ىي ‪:‬‬
‫‪ – 1‬طريقة التبمور مف الصيارة ‪:‬‬
‫تتكوف ىذه المعادف مف تيمور صيارة الصخور النارية وينتج عنيا معادف الصخور النارية ‪.‬‬
‫‪ – 2‬طريقة التبمور مف المحاليؿ المائية ‪:‬‬
‫والمعادف التي تتبمور مف المحاليؿ المائية الموجودة عمي سطح األرض تكوف الصخور الرسوبية والفنية مف‬
‫الخامات الفمزية ‪.‬‬
‫‪ – 3‬طريقة إعادة التبمور ‪:‬‬
‫والمعادف التي تنتج عف إعاد ة الذرات في بمورتيا تحدث تحت ظروؼ مف الضفط العالي والحرارة العالية‬
‫لتكوف الصخور المتحولة داخؿ الشقوؽ بالطبيعة ‪ ،‬أو نتيجة عوامؿ التعرية عمي الصخور القديمة وال سيما‬
‫الصخور النارية لتحوليا إلى رسوبيات ومعادف طينية ‪.‬‬
‫وفي الحقيقة توجد المعادف في الطبيعة عمي صو رة متبمرة ليا بناء ذري داخمي منتظـ ولكف ينقصيا‬
‫األوجو البمورية ولكف الككير منيا يوجد عمي شكؿ حبيبات متجمعة والتي تأخذ في الطبيعة عدة أشكاؿ‬
‫‪.) 8‬‬ ‫مختمفة ومف أمكمة ىذه األشكاؿ التي تأخذىا تجمعات الحبيبات المعدنية شكؿ (‬
‫‪ - 1‬اليافية اسبتوس ‪ ،‬إبرية ( جبس ) ‪ ،‬عمدانية ( تورماليف )‪.‬‬
‫‪ - 2‬صفائحية حبيبات المعدف مجموعة في ىيئة صفائح ‪.‬‬
‫‪ - 3‬كروية في شكؿ كرات صفيرة ‪.‬‬
‫‪ - 4‬بطروخية حبيبات مستديرة صفيرة تشبو البطارخ ( بيض‬
‫السمؾ ) ‪.‬‬
‫‪ - 5‬شجرية عندما تصبح المجموعة في شكؿ شجرة متفرعة ‪.‬‬
‫‪ - 6‬تجمعية أو شعاعية ‪ :‬عمي ىيئة أشعة دائرية ‪.‬‬
‫‪ - 7‬كموية كتؿ مستديرة مف المعدف كؿ واحدة تشبو الكمية‬
‫شكل ( ‪) 8‬‬ ‫‪. kidney‬‬
‫‪ - 8‬استالكتيتية كتؿ في ىيئة مخروط أو اسطوانة ‪.‬‬
‫‪15‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫الخواص الفيزيائية لممعادف ‪Physical Properties Of Minerral‬‬

‫الصفات التي تساعد في التعرؼ عمي المعادف خاصة عندما يصعب تحديد الشكؿ البموري لو إما بمجرد النظر‬
‫إلييا أو باستخداـ وسائؿ بسيطة وىي ذات أىمية كبيرة ‪ .‬وتعتمد الخواص الفيزيائية لممعادف عمي التركيب‬
‫الكيميائي والبناء الذري الداخمي لكؿ منيا ‪ .‬وتشمؿ الخواص الفيزيائية لممعادف عمي عدة خواص منيا ‪:‬‬
‫[ ‪ ] 1‬الخواص الضوئية ( البصرية ) ‪:‬‬
‫وىي الخواص التي تعتمد عمي لوف ومقدار الضوء المنعكس مف سطح المعدف وتشمؿ الخواص الضوئية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬الموف ‪:‬‬
‫ينتج لوف المعدف مف قدرة المعدف عمي امتصاص بعض الموجات الضوئية المكونة لمضوء األبيض‬
‫العادي الساقط عمي سطح المعدف ويعكس نوع معيف مف ىذه الموجات والذي يظير المعدف بمونو ‪ .‬فالمعدف‬
‫األحمر الموف يـ تص جميع الموجات المكونة لمضوء العادي ويعكس الموجات الحمراء والمعدف األسود الموف‬
‫يمتص جميع األشعة الساقطة عمي المعدف ‪ ،‬في حيف المعدف األبيض الموف يعكس جميع ألواف الطيؼ بنسب‬
‫متساوية والمعادف الشفافة عديمة الموف ينفذ منيا الضوء العادي بنسب متساوية ‪.‬‬
‫ويعتبر ؿوف المعدف مف أولي الخواص الفيزيائية التي تالحظ ‪ .‬وىناؾ معادف ليا لوف كابت ( متأصؿ )‬
‫تساعد في التعرؼ عمييا مكؿ الكبريت الذي يتميز بمونو األصفر الفاقع ‪ ،‬معدف الجرافيت يتميز بمونو األسود‬
‫)‪ (HgS‬يتميز بمونو القاني ‪ ،‬واألزورايت ( كربونات‬ ‫‪ ،‬ومعدف المالكيت يتميز بمونو األخضر ‪ ،‬السينبار‬
‫النحاس القاعدية ) لونو أزرؽ‪.‬‬
‫أما المعادف التي ليس ليا لوف كابت فيعزي اختالؼ الموف فييا إلى عدة أسباب منيا ‪:‬‬
‫أ – اختالؼ التركيب الكيميائي مف عينة إلى أخرى فمكال معدف سفاليرايت بسبب اختالؼ نسبة الحديد يختمؼ‬
‫لونو مف البني األصفر إلى األسود ‪.‬‬
‫ب – احتواء المعدف عمي شوائب تعمؿ عمؿ األصباغ ( لوف دخيؿ ) فالكوارتز النقي يكوف عديـ الموف ‪.‬‬
‫ولكف عندما يحتوي عمي أكاسيد الحديد الحمراء فيظير بالموف الوردي ‪ .‬واذا احتوي عمي اكاسيد المنجنيز‬

‫فيظير بالموف البنفسجي والمعروؼ باسـ أمكيست‪16 .‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫ج – تفير في البناء الذري لممعدف حيث توجد بعض الروابط بيف الذرات " مكسرة " كما ىو الحاؿ في معدف‬
‫الكوارتز المدخف ‪.‬‬
‫د – توزيع الشوائب في المعدف الواحد قد يكوف في ىيئة حمقات أو نطاقات أو أحزمة حوؿ بعضيا البعض‬
‫مكؿ معدف العقيؽ الذي يعتبر نوعا مف أنواع الكوارتز المستتر التبمور ‪ ،‬أو أف يكوف توزيع الشوائب في‬
‫المعدف عمي ىيئة بقع أو نقط مكؿ معدف الياقوت األزرؽ‪.‬‬

‫وىناؾ بعض الظواىر الخاصة بالموف تتميز بيا بعض المعادف ومف ىذه الظواىر ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ظاىرة تالعب األلواف ‪:‬‬
‫حيث يتفير لوف المعدف نتيجة لتفير زاوية سقوط الضوء عميو أو اإلنعكاس االنتقائي الذي يقوـ بو أو‬
‫لكمييما كما ىو الحاؿ في الماس ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ظاىرة تفير األلواف ‪: Change of colours‬‬
‫يتفير لوف المعدف نتيجة لتداخؿ أشعة الضوء المنعكسة مف أسطح مستويات متوازية تحتوي عمي‬
‫ف عند تحريكو أماـ‬ ‫صفائح رقيقة مف معادف أخري يكتنفيا المعدف مكؿ معدف الالبرادورايت إذ يعطي المعد‬
‫العيف األلواف الزرقاء – الخضراء والحمراء ‪.‬‬
‫‪– 3‬خاصية عيف الير ‪:‬‬
‫حيث تنتج ىذه الخاصية مف اختالؼ االنعكاسات الضوئية عمي سطوح المعادف الميفية ‪ ،‬فيظير‬
‫( بني ذىبي ) وعندـ ا‬ ‫المعدف في لوف متوىج يختمؼ باختالؼ زاوية الرؤية فيشبو بذلؾ بريؽ عيف النمر‬
‫يكوف ( أزرؽ ) يسمي عيف الير ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ظاىرة التصدؤ ‪:‬‬
‫تتكوف نتيجة عمميات األكسدة لألسطح الخارجية لممعدف ألواف مختمفة عف لوف المعدف األصمي كما ىو‬
‫الحاؿ في معدف الكالكوبايرايت ‪.‬‬
‫‪ – 5‬ظاىرة األألة ‪:‬‬
‫تنتج عف انعكاسات ضوئية داخؿ المعدف بسبب اختالؼ ترتيب بعض الجزيئات مكؿ معدف األوباؿ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬المخدش ‪:‬‬
‫ىو لوف مسحوؽ المعدف الناعـ الذي يمكف أف ينتج مف حؾ المعدف عمي السطح غير المصقوؿ لموح مف‬
‫الخزؼ األبيض المعروؼ باسـ لوح المخدش ‪.‬‬
‫ومف الجدير بالذكر أف صالدة لوح المخدش حوالي ‪ 6‬وبالتالي يصعب فحص مخدش المعادف التي تزيد‬
‫صالدتيا عف ذلؾ بيذه الطريقة ‪ .‬وفي ىذه الحالة نستدؿ عمي مخدش ىذه المعادف عف طريؽ طحف قطعة‬
‫‪17‬‬
‫صفيرة مف المعدف طحنا كامال ‪ .‬كما أنو ليس بالضرورة أف يتشابو لوف المعدف مع مخدشو ‪.‬فمكال معدف‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫بيريت )‪ (FS‬لونو أصفر نحاسي إال أف مخدشو أسود ‪ .‬ولخاصية المخدش أىمية كبري في التعرؼ عمي ككير‬
‫مف المعادف التي تشترؾ في لوف واحد ولكف تختمؼ في مخدشيا فمكال بعض عينات الماجنتيت ) ‪( Fe3O4‬‬
‫تكوف سوداء الموف ولكف تختمؼ في المخدش فالمجناتيت مخدشو أسود ‪ ،‬في حيف الييماتيت مخدشو أحمر‬
‫‪ ،‬أما الجوتيت فمخدشو بني مصفر ‪.‬‬
‫‪ – 3‬البريؽ ‪:‬‬
‫ىو مقدار ونوع الضوء المنعكس مف سطح المعدف ‪ .‬وتعتبر زاوية سقوط الضوء مف العوامؿ التي تتحكـ في‬
‫كمية الضوء المنعكس وتنقسـ المعادف تبعا لخاصية البريؽ إلى قسميف رئيسييف ‪:‬‬

‫أ – معادف ذات بريؽ فمزي ‪:‬‬

‫وىو الممعاف الذي تبديو سطوح الفمزات كما في معدف الذىب والجالينا وتتميز ىذه بأنيا ثقيمة الوزف‬
‫ومعتمة مكؿ الكورمايت وىناؾ معادف ليا بريؽ ال فمزي ‪.‬‬
‫ب – معادف ذات بريؽ ال فمزي ‪:‬‬
‫والمعادف التي تتميز بيذا النوع مف البريؽ تكوف بصفة عامة فاتحة الموف أو شفافة ‪ .‬ويشمؿ البريؽ‬
‫الالفمزي األنواع اآلتية ‪:‬‬
‫‪ – 1‬البريؽ الماسي ‪:‬‬
‫وىي المعادف التي ليا بريؽ ساطع مكؿ األلماس ومعظـ ىذه المعادف تكوف ذات صالدة عالية ووزف نوعي‬
‫مرتفع ومعامؿ انكسار عالي مكؿ معدف الكوروندـ واأللماس ‪.‬‬
‫‪ – 2‬البريؽ الزجاجي ‪:‬‬
‫وىي المعادف التي ليا بريؽ مكؿ بريؽ الزجاج وتمتاز ىذه المعادف بأنيا شفافة وذات معامؿ انكسار أقؿ مف‬
‫البريؽ الماس ‪ .‬ومف المعموـ أف حوالي ‪ % 70‬مف المعادف ليا ىذا النوع مف البريؽ ‪ .‬ومف أمكمة المعادف‬
‫ذات البريؽ الزجاجي الكوارتز والتوباز أما الكوارتز فيصنؼ لبريؽ تحت الزجاجي ألف بريقو زجاجي ضعيؼ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬البريؽ الصمفي ( الراتنجي ) ‪:‬‬
‫ويشبو بريؽ الصمغ مكؿ معدف الكبريت ‪.‬‬
‫‪ – 4‬البريؽ المؤلؤي ‪:‬‬
‫ويشبو بريؽ المؤلؤ كما في معدف التمؾ ‪.‬‬
‫‪ – 5‬البريؽ الحريري ‪:‬‬
‫يشبو لمعاف الحرير كما في معدف الجبس الميفي المعروؼ باسـ جبس ساتاف ‪ ،‬واالستبتوس ‪.‬‬
‫‪ – 6‬البريؽ الترابي ( القاتـ ) ‪:‬‬
‫عندما يكوف السطح غير براؽ أو مطفئ مكؿ الكاوليف ‪.‬‬
‫‪ – 7‬البريؽ القاري أو الزفتي ‪:‬‬
‫‪18‬‬
‫مكؿ معدف البتشبمند ‪.‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫‪ – 4‬التضوء ‪:‬‬
‫يوصؼ المعدف بأنو متضوء إذا حوؿ األشكاؿ األخرى مف الطاقة ( الحرارة ‪ ،‬األشعة فوؽ البنفسجية أو‬
‫األشعة السينية ‪ .... ،‬الخ ) إلى ضوء وىاج باىر بموف معيف يختمؼ عف لونو األصمي ‪ .‬فمكال يصدر معدف‬
‫الكاليست ضوءا أحمر متوىجا عند تعرضو لألشعة فوؽ البنفسجية ‪ .‬والتضوء نوعاف ‪:‬‬
‫أ – التفمور ‪ Fluorescence‬حيث يتضوء المعدف في أكناء تعرضو لممؤكر الخارجي فقط ويزوؿ بزواؿ‬
‫المؤكر الخارجي مكؿ معدف الفمورايت ‪.‬‬
‫ب – التفسفر ‪ Phosphorescence‬حيث يستمر تضوء المعدف حتي بعد زواؿ المؤكر الخارجي مكؿ‬
‫األحجار الكريمة ( االلماس – الياقوت ) ويستعاف بخاصية التضوء ككي ار في الكشؼ عف المعادف داخؿ‬
‫الكيوؼ والمناجـ ‪.‬‬
‫‪ – 5‬الشفافية ‪:‬‬
‫وىي خاصية تعبر عف مقدرة المعدف عمي إنفاذ الضوء وعمي أساسيا قسمت المعادف إلى كالث أنواع‬
‫ىي ‪:‬‬
‫أ – معادف شفافة ‪ .‬وىي تسمح بنفاذ معظـ الضوء الساقط عمييا ورؤية األجساـ مف خالليا بسيولة‬
‫ووضوح مكؿ معدف الكاليست ‪.‬‬
‫ب – معادف نصؼ شفافة ‪:‬‬
‫وىي معادف تسمح بنفاذ كمية أقؿ مف الضوء الساقط عمييا ‪ ،‬وال تسمح برؤية األجساـ مف خالليا بسيولة‬
‫مكؿ الفمورايت ‪.‬‬
‫ج – معادف معتمة ‪:‬‬
‫وىي معادف تمتص معظـ الضوء الساقط عمييا وال تسمح لو بالنفاذ وال يمكف رؤية األجساـ مف خالليا ‪ ،‬مكؿ‬
‫الجالينا ‪.‬‬

‫[ ‪ ] 2‬الخواص التماسكية ‪:‬‬

‫ىي الخواص التي تدؿ عمي قوة تماسؾ أجزاء المعدف وتعتمد عمي البناء الداخمي لبمورات المعادف ‪ .‬أي‬
‫عمي الترتيب الذري الداخمي ‪ .‬ونوع الرابطة الكيميائية بيف األيونات أو الذرات المكونة لبمورات المعادف ‪ .‬وأف‬
‫ىذه الخواص تعتبر مف الصفات الكابتة والمميزة لممعدف الواحد ‪ .‬وتشمؿ ىذه الخواص كؿ مف ‪:‬‬
‫‪ – 1‬الصالدة ‪: Hardness‬‬
‫مقدار مقاومة أحد أسطح المعدف الناعمة لمخدش أو الكشط األكبر ‪ .‬ولتعييف صالدة معدف ما يستخدـ‬
‫مقياس خاص لتقدير الصالدة تقدي ار نسبيا ويعرؼ ىذا المقياس بمقياس موىس لمصالدة ‪ .‬وسمي بذلؾ نسبة‬
‫‪ .‬ويتكوف ىذا المقياس مف عشرة معادف مرتبة عمي عشر‬ ‫إلى واضعو العالـ النمساوي فريدريؾ موىس‬
‫درجات تصاعديا حسب الصالدة ‪ .‬فتبدأ مف درجة (‪ )1‬لمعدف التمؾ وتنتيي بدرجة (‪ )10‬لمعدف اؿماس ‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫والجدير بالذكر أف مقدار التدرج في المقياس غير كابت بيف المعادف العشرة المذكورة ‪ .‬إذ ليس حقيقيا أف‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫صالدة الماس عشرة أمكاؿ صالدة التمؾ فإنيا أككر مف ذلؾ بككير ‪ .‬ولتعييف صالدة المعدف بدقة يستخدـ‬
‫المعدف الذي يخدشو والمعدف الذي‬ ‫مقياس موىس مف األقؿ إلى األكبر صالدة إلى أف تحدد موضعو بيف‬
‫ينخدش بو ‪ .‬فمكال نجد أف معدف الياليت يخدش معدف الجبس (‪ )2‬وال يخدش معدف الكاليست درجة (‪ )3‬أي‬
‫(‪ )2.5‬درجة‬ ‫صالدة معدف الياليت درجة ( ‪ . ) 2.5‬ولتعييف الصالدة بسيولة يتـ خدشو أوؿ بالظفر حتي‬
‫وعممو نحاسية حتي (‪ )3‬درجة ‪ .‬والسكيف وزجاج النافذة حتي (‪ )5.5‬درجة لوح المخدش حتي ( ‪ )6.5‬مبرد‬
‫الصمب ( ‪ ) 7 – 6‬درجة ‪ .‬ومف الضروري عند تحديد صالدة أي معدف اختيار سطح نظيؼ حتي ال تتيشـ‬
‫‪ .‬ولقد‬ ‫أو تتفتت تجمعات المعادف الترابية أو الحبيبية أو إبرية الشكؿ عند محاولة خدشيا قبؿ أف تخدش‬
‫دلت االختبارات الدقيقة أف صالدة معظـ المعادف تختمؼ اختالفا بسيطا تبعا لالتجاه الذي تخدش فيو وتسمي‬
‫‪ Hardness Anisotropy‬مكؿ الكيانايت صالدتو ( ‪ ) 5– 4‬درجة‬ ‫ىذه الخاصية عدـ تجاىي الصالدة‬
‫في اتجاه طوؿ البمورة )‪ ( c -axis‬أما في االتجاه العمودي ( ‪ (b - axis‬تكوف ( ‪ ) 7 – 6‬درجة ولكف‬
‫ىذه االختالفات ليست ذات أىمية مف الناحية العممية ‪ .‬وتتوقؼ صالدة المعدف عمي ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬البناء الذري الداخمي ‪:‬‬
‫نوع الرابطة التي تربط بيف الذرات أو األيونات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طوؿ الرابطة ( التقارب بيف األيونات في التركيب الشبكي )‬ ‫‪‬‬
‫حجـ األيونات ( كمما قؿ حجـ األيوف زادت صالدة المعدف )‬ ‫‪‬‬
‫تكافؤ األيونات المكونة لممعدف ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ب – وجود الماء أو مجموعة ( ‪ ) OH‬الييدروكسيؿ ‪:‬‬
‫تقؿ الصالدة في المعادف التي تحتوي عمي الماء ومكاؿ ذلؾ معدف الجبس صالدتو اقؿ مف صالدة معدف‬
‫األنييدريت بسبب احتواء تركيبو عمي الماء ‪.‬‬
‫‪ – 2‬التشقؽ أو االنفصاـ ‪:‬‬
‫ىو قابمية المعدف لمتشقؽ ( االنقساـ ) بسيولة في اتجاىات منتظمة كابتة إذا ما طرقت طرقا خفيفا أو‬
‫ضفط في اتجاه معيف ليعطي سطوحا مستوية ناعمة تعرؼ بمستويات التشقؽ أو االنفصاـ ‪ .‬وتعتمد طريقة‬
‫تشقؽ المعدف عمي البناء الداخمي لبمورات المعادف ‪ .‬عادة يكوف التشقؽ موازيا ألحد المستويات الرئيسية في‬
‫التركيب الشبكي البموري حيث تكوف الذرات متقاربة ( مزدحمة ) والروابط بينيا قوية ‪ .‬ويكوف عموديا عندما‬
‫تكوف الذرات متباعدة نسبيا وقوة الربط بينيا ضعيفة ‪ ،‬وتكوف سطوح التشقؽ في المعدف موازية دائما لوجو‬
‫حقيقي أو لوجو يحتمؿ وجودة في البمورة ‪.‬‬
‫حينما تتشقؽ بعض المعادف في اتجاه واحد مكؿ معدف الميكا يتشقؽ إلى صفائح رقيقة ويكوف مستوي‬
‫التشقؽ عمودي عمي الروابط الضعيفة بيف أيونات األكسجيف والبوتاسيوـ التي تربط الصفائح بعضيا ببعض‬
‫‪ .‬وقد يكوف التشقؽ في بعض المعادف في اتجاىيف متعامديف كما في البيروكسيف أو اتجاىيف غير متعامديف‬
‫كما في األمفيبوؿ ‪ .‬وقد يكوف التشقؽ في بعض المعادف في كالث اتجاىات غير متعامدة كما في الكالسيت‬
‫‪20‬‬
‫أو كالث اتجاىات متعامدة كما‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫في الجالينا والياليت حيث يالحظ سيولة فصؿ بموراتيا في اتجاىات توازي أوجو بموراتيا المكعبة الشكؿ‬
‫بحيث تعطي كؿ منيما أسطح ممساء ‪ .‬وبعض المعادف ال يوجد ليا تشقؽ مكؿ معدف الكوارتز‪.‬‬
‫ويكوف التشقؽ حسب درجة كمالو وسيولتو عمي نوعيف ‪:‬‬
‫‪ – 1‬االنفصاـ الجيد ( الواضح ) ‪.‬‬
‫‪ – 2‬االنفصاـ غير الجيد ( غير الواضح ) ‪.‬‬

‫‪ – 3‬المكسر ‪Fracture‬‬
‫ىو شكؿ أو ىيئة سطح المعدف الناتج عف كسر المعدف في اتجاىات أخرى غير مستوي التشقؽ ‪ ،‬ويكوف‬
‫التشقؽ واضحا في المعادف التي ال تتشقؽ ‪ .‬ويظير المكسر بعدة أشكاؿ مختمفة أىميا ‪:‬‬
‫‪ – 1‬المكسر المحاري ‪ :‬يكوف السطح المكسور عمي ىيئة خطوط مقوسة تشبو خطوط النمو في صدفة‬
‫المحار كما في الكوارتز‪.‬‬
‫‪ – 2‬المكسر المستوي ‪ :‬سطح الكسر يكوف منبسطا أو مستويا مكؿ الشيرت ‪.‬‬
‫‪ – 3‬المكسر الخشف ‪ :‬سطح الكسر يكوف خشف لوجود بروزات دقيقة عميو كما في البيريت ‪.‬‬
‫‪ – 4‬المكسر المسنف ‪ :‬ويظير سطح الكسر فيو كأسناف حادة مدببة مكؿ مكسر قطعة مف النحاس‪.‬‬
‫كالكا – الوزف النوعي ‪:‬‬
‫الوزف النوعي ىو نسبة وزف حجـ معيف مف مادة إلى وزف نفس الحجـ مف الماء المقطر عند درجة حرارة‬
‫‪ 4‬درجة سيميزية ‪ .‬وبعبارة أخرى ىو نسبة ككافة المعدف إلى ككافة الماء‬
‫ويعتبر الوزف النوعي مف الصفات األساسية المميزة لممعدف إذ أنو كابت لممعدف الواحد عند كبات درجة‬
‫الحرارة والتركيب الكيميائي لممعدف ‪ .‬ويعتمد الوزف النوعي عمي عدة عوامؿ منيا ‪:‬‬
‫‪ – 1‬الوزف الذري ‪ :‬يزيد الوزف النوعي بزيادة الوزف الذري مكاؿ الجالينا ‪ pbs‬حيث إف الوزف الذري‬
‫لمرصاص كبير ‪.‬‬
‫‪ – 2‬طريقة ترتيب الذرات أو األيونات في التركيب البموري ‪ .‬فمكال معدنا الجرافيت والماس ليما نفس التركيب‬
‫الكيميائي ‪ ،‬إال أف الوزف النوعي لمماس اكبر مف الوزف النوعي لمجرافيت بسبب تراص ذرات الكربوف في‬
‫الماس رصا محكما في نظاـ المكعب أما في الجرافيت فذرات الكربوف متباعدة بطريقة النظاـ السداسي ‪.‬‬

‫وتقسـ المعادف حسب وزنيا النوعي إلى أربعة أقساـ ىي ‪:‬‬

‫‪ – 1‬معادف خفيفة وزنيا النوعي أقؿ مف ‪ 2.4‬مكؿ الجرافيت ‪.‬‬
‫‪ – 2‬معادف متوسطة وزنيا النوعي بيف ‪ 3.2 – 2.4‬مكؿ الكوارتز ‪.‬‬
‫‪ – 3‬معادف كقيمة وزنيا النوعي بيف ‪ 5 – 3.2‬مكؿ البارايت ‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫‪ - 4‬معادف كقيمة جدا وزنيا النوعي أككر مف ‪ 5‬مكؿ الذىب ‪.‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫وعموما المعادف الفمزية أكقؿ مف المعادف الالفمزية ‪.‬‬

‫ولتعييف الوزف النوعي لممعادف بدقة فيجب خمو العينة مف الشوائب والفجوات اليوائية ومف آكار التحمؿ بفعؿ‬
‫العوامؿ الجوية ( التأكسد والتميؤ والكربنة ) ‪.‬‬

‫رابعا ‪ :‬الخواص الحسية ‪Sense Properties‬‬

‫بعض المعادف يمكف التعرؼ عمييا والتمييز بيف المعادف باستخداـ حواس اإلنساف وتعتبر صفة مميزة لممعدف‬
‫لتساعد في التعرؼ عميو ‪.‬‬
‫‪ – 1‬الرائحة ‪:‬‬
‫بعض المعادف ليا رائحة خاصة ومميزة خاصة عند احتكاكيا أو تسخينيا ‪ .‬ومف أىـ ىذه الروائح ‪:‬‬
‫أ – رائحة الكوـ ‪:‬‬
‫تصدر عف المعادف المحتوية عمي عنصر الزرنيخ عند حكيا أو تسخينيا كما في معدف االرسينوبرايت ‪.‬‬
‫ب – الرائحة الكبريتية ‪:‬‬
‫تصدر رائحة الكبريت عند تسخيف الكبريت أو معادف الكبريتيدات مكؿ معدف البايرايت ‪.‬‬
‫ج – الرائحة الطينية ‪:‬‬
‫تنبعث مف الصخور الطينية المبممة بالماء مكؿ معدف الكاؤليف ‪.‬‬
‫د – الرائحة العفنة ‪:‬‬
‫انبعاث رائحة البيض الفاسد عند تسخيف بعض عينات الحجر الجيري القطراني ‪.‬‬
‫‪ – 2‬الطعـ ( المذاؽ ) ‪:‬‬
‫تستخدـ ىذه الخاصية لمتعرؼ عمي المعادف عديمة الموف أو البيضاء أما المعادف الممونة ففالبا ما‬
‫تكوف سامة وتنقسـ ىذه الخاصية إلى ‪:‬‬
‫أ – مذاؽ ممحي ‪ :‬مذاؽ ممح الطعاـ كما في معدف الياليت ‪.‬‬
‫ب – مذاؽ حمضي ( مزز ) ‪.‬‬
‫ج – ـ ذاؽ مر ‪ :‬مكؿ ممح االيسوـ ‪.‬‬

‫‪ – 3‬المممس ‪ : Touch‬ىو التأكير المتكوف عند لمس العينة باليد وقد يكوف ‪:‬‬
‫أ – ناعـ ‪ :‬سطحو أممس مكؿ أوباؿ ‪Opal‬‬
‫ب – خشف ( ىيئة كتؿ حبيبية صفيرة ) ‪ :‬مكؿ معدف االوليفيف ‪.‬‬
‫ج – دىني ( صابوني ) ‪ :‬مكؿ معدف التمؾ ‪.‬‬
‫‪22‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫خامسا الخواص المفناطيسية ‪:‬‬

‫معظـ معادف الحديد ليا خاصية مفناطيسية فمعدني الماجنتيت والبيروىوتيت ينجذباف لممفناطيس‬
‫اليدوي العادي ‪ ،‬بينما ال ينجذب الييماتيت لممفناطيس ‪ .‬في حيف ىناؾ معادف تنفر أو ال تتأكر بالمفناطيس‬
‫مكؿ الزركوف ‪ .‬وعمي أساس ىذه الخاصية يتـ استخداـ المفناطيس الكير بائي لفصؿ المعادف ذات الدرجة‬
‫المفناطيسية المختمفة ‪ .‬وليذه الخاصية قيمتيا وأىميتيا في فصؿ خامات المعادف وتركيزىا‪.‬‬
‫سادسا ‪ :‬الخواص األنصيارية ‪:‬‬
‫فبعض المعادف تنصير حروفيا الحادة في ليب الشمعة ومعادف أخري تنصير بواسطة ليب مصباح‬
‫‪ ..‬وىذه الخاصية ىامة‬ ‫بنزيف ‪ .‬وبعضيا تنصير بميب البور ي ومعادف أخري ال تنصير في الميب البوري‬
‫وكابتة الدرجة ومميزة لممعدف الواحد اذا كاف نقيا ‪ .‬فمكال ينصير معدف الياليت عند ‪ 800‬س درجة ‪ .‬والذىب‬
‫ينصير عند ‪ 1063‬س درجة ‪ .‬والكوارتز ‪ 1710‬س درجة ‪.‬‬
‫سابعا – الخواص الكيربية ‪:‬‬
‫‪ .‬وىناؾ معادف تكتسب‬ ‫ىناؾ معادف جيدة التوصي ؿ الكيربائي مكؿ الذىب‪ ،‬الفضة‪ ،‬والنحاس الحر‬
‫شحنات كيربائية عند تعرضيا لالحتكاؾ أو التدليؾ فتمتقط األشياء الخفيفة مكؿ قصاصات الورؽ‪ ،‬ومف أمكمة‬
‫ىذه المعادف ( معظـ مجموعة معادف الكبريتيدات ) ‪ .‬وىناؾ معادف رديئة التوصيؿ لمكيرباء مكؿ السميكات إال‬
‫ىناؾ معادف قابمة لمتكيرب بخاصية ‪:‬‬
‫‪ – 1‬الكيرباء الحرارية ‪: Pyroelectricity‬‬
‫وىي خاصية تتميز بيا بعض المعادف نتيجة تسخينيا ‪ ،‬حيث تتولد عمييا شحنات كيربائية مختمفة‬
‫عند طرفي البمورة‪ ،‬وتوجد ىذه الخاصية في البمورات التي ينقصيا مركز التماكؿ وليا محاور قطبية ؿ لتماكؿ‬
‫تنتيي بأوجو غير متشابية مكؿ بمورات معدف التورماليف التي ليا طرفاف أحدىما حاد الزاوية واآلخر منفرج‬
‫‪.‬‬ ‫الزاوية ‪ .‬فعند تسخيف البمورة تكتسب شحنة سالبة عند طرفيا المنفرج وشحنة موجبة عند طرفيا الحاد‬
‫لمتعرؼ عمي ىذه األطراؼ يتـ رش البمورة بمسحوؽ مخموط مف الؾبريت األصفر وأكسيد الرصاص األحمر ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫فيالحظ انجذاب أكسيد الرصاص األحمر نحو الطرؼ السالب بينما الكبريت ينجذب ناحية الطرؼ الموجب‬
‫ويستعمؿ بمورات التورماليف بسبب ىذه الخاصية في مقياس درجة حرارة انفجار القنابؿ ودرجة حرارة افراف‬
‫المصانع‪.‬‬
‫ب – الكيرباء الضفطية ‪ : Piezoelectricity‬حيث تتكوف ىذه الخاصية لبعض بمورات المعادف بتوليد‬
‫شحنات كيربائية نتيجة تسميط ضفط موجو توجييا مناسبا عمي البمورات فتتولد شحنات كيربائية عمي‬
‫األطراؼ المختمفة لممحاور البمورية ‪ .‬ومف أمكمة المعادف التي ليا ىذه الخاصية معدف الكوارتز الذي يستعمؿ‬
‫في أجيزة المذياع لمتحكـ في التردد ويستعمؿ كذلؾ في صنع ساعات الكوارتز الدقيقة ‪.‬‬

‫كامنا ‪ :‬الخواص اإلشعاعية ‪: Radioactivity‬‬

‫‪23‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫تمتاز بعض المعادف بخواص إشعاعية نتيجة التحمؿ الذاتي لذراتيا وذلؾ بسبب احتوائيا عمي عناصر‬
‫مشعة مكؿ البوتاسيوـ ( إشعاع ذري بسيط ) أو اليورانيوـ والراديوـ ( إشعاع ذري قوي ) ‪ .‬وىذه اإلشعاعات ال‬
‫تري وال نشعر بيا ويمكف الكشؼ عنيا بواسطة األلواح الفوتوغرافية الحساسة أو أجيزة خاصة مكؿ عداد‬
‫جيجر ‪ Geiger Counters‬أو عدادات الوميض ‪ Scintillometer‬ومف أمكمة ىذه المعادف البتشبمند‬
‫والكورايت ‪.‬‬

‫تكوف بلورات المعادف في الطبيعة‬

‫ترجع طرؽ نشأة وتكويف المعادف في الطبيعة إلى أربعة أصوؿ ‪:‬‬
‫أوال ‪ :‬تجمد الصيير ( المجما ) ‪ Magma‬أو الالفا ) ‪: ( Lava‬‬
‫والمجما ( الصيير ) سائؿ صخري ذو درجة حرارة عالية موجود اسفؿ القشرة األرضية عمي أعماؽ‬
‫متفاوتة أما الالفا فيو السائؿ الصخري الذي يظير عمي سطح األرض ‪ .‬والسائؿ الصخري ىو محموؿ معقد‬
‫كقيؿ تتحرؾ فيو العناصر المختمفة بحرية وتتكوف المعادف نتيجة اتحاد العناصر بعضيا مع بعض تحت‬
‫ظروؼ خاصة ‪ .‬وعند انخفاض درجة حرارة الصيير فإف بمورات المعادف تنفصؿ عمي مراحؿ حسب درجة‬
‫حرارة الصيير والـ عروؼ أف التبريد البطئ يساعد عمي نمو كبر حجـ البمورات ‪ .‬أما التبريد السريع فيؤدي‬
‫إلى تكويف بمورات صفيرة الحجـ ‪ .‬وفي حالة تجمد الالفا عمي سطح األرض فإف البمورات ال تتكوف بسبب‬
‫التبريد المفاجئ ‪ ،‬وتتبمور السميكات أوال مف المجما لتعطي المعادف السميكاتية اليامة ا لمكونة لمصخور مكؿ‬
‫الفمسبارات البالجيوكميز واألوليفيف – األمفيبوؿ – الميكا – الفمسبارات البوتاسية – والكوارتز ‪ .‬إلى جانب‬
‫‪ .‬إلى جانب نمو بمورات ذوات‬ ‫تبمور أكاسيد وكبرتيدات الفمزات الناتجة مف المجما لتكوف رواسب الخامات‬
‫أحجاـ كبيرة لمعادف ذات قيمة اقتصادية مكؿ األحجار الكريمة مكؿ التوباز والزمرد والتورماليف ‪.‬‬

‫كانيا – تكويف المعادف مف المحاليؿ ‪:‬‬

‫تتكوف ككير مف المعادف في الطبيعة نتيجة لتبمورىا مف المحاليؿ بطريقتيف ‪:‬‬
‫‪ – 1‬بخر السائؿ المذيب ‪:‬‬
‫فإف نسبة األمالح‬ ‫بسبب عممية التبخر التي تتعرض ليا مياه البحار والمحيطات والبحيرات المالحة‬
‫المذابة فييا تتركز مما يؤدي إلى تبمور ىذه األمالح وترسبيا مف المحموؿ حسب درجة ذوبانيا ‪.‬‬
‫فتتبمور أوال المعادف األقؿ ذوبانا مكؿ كربونات الكالسيوـ كـ كربونات المفنسيوـ كـ تنتيي عممية التبمور‬
‫باألمالح األككر ذوبانا مكؿ كموريد الصوديوـ ( الياؿيت ) ‪.‬‬
‫‪ – 2‬فقد الفاز الذي يعمؿ كمذيب مف المياه الجوفية ‪:‬‬

‫‪24‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫إذ أف المياه الجوفية التي تحتوي عمي نسبة مف غاز كاني أكسيد الكربوف تتحوؿ إلى حمض ضعيؼ‬
‫ىو حمض الكربونيؾ الذي يعمؿ عمي إذابة الصخور الجيرية ( كربونات الكالسيوـ ) ويحوليا إلى بيكربونات‬
‫الكالسيوـ القابلة لمذوباف في الماء وىو مركب غير مستقر حيث يفقد كاني أكسيد الكربوف المذاب في الماء‬
‫ليتحوؿ إلى كربونات الكالسيوـ ال تذوب في الماء ‪ .‬ومكؿ معدف الكاليست الذي يتكوف في ىيئة استالكيتيت (‬
‫ىوابط ) واستجالجميت ( صواعد ) في الكيوؼ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬انخفاض درجة حرارة المحموؿ وضفطو ‪:‬‬
‫في المرحمة األخيرة لتجمد الصيير فإف الجزء المتبقي مف الصيير يكوف عمي ىيئة محموؿ مائي حار‬
‫جدا ذا نشاط كيميائي كبير ‪ .‬ويعرؼ ىذا المحموؿ ( بالمحاليؿ المائية الحارة ) أو ( المحاليؿ المجماتية )‬
‫ف المذابة ‪ .‬فتترسب أوال المعادف قميمة‬ ‫وعندما تبرد ىذه المحاليؿ ويقؿ ضفطيا تبدأ عممية ترسيب المعاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .‬ومف أمكمتيا معادف الجالينا ‪ ،‬كالكوبيرايت ‪ ،‬السنابر‬ ‫الذوباف كـ يمييا المعادف األككر قابمية لمذوباف‬
‫الكاليست ‪ ،‬والفمورايت و األوباؿ وغيرىا مف المعادف ‪.‬‬
‫‪ – 4‬تفاعؿ المحاليؿ مع المواد الصمبة ( عممية اإلحالؿ ) ‪:‬‬
‫وىي عمؿية يتفير فييا المعدف إلى معدف آخر جديد بفعؿ المحاليؿ ويحدث ذلؾ بإذابة المحموؿ لممعدف‬
‫الذي يصادفو ويرسب مكانو في نفس الوقت معدف آخر جديد يختمؼ عنو في التركيب الكيميائي ‪ .‬ومكاؿ عمي‬
‫ذلؾ معدف سميكونيت ‪ ( Smithsonite‬كربونات الزنؾ ) والذي يتكوف نتيجة تفاعؿ محموؿ مائي محتوي‬
‫عمي كبريتات الزنؾ مع الحجر الجيري بعممية اإلحالؿ ‪.‬‬
‫كالكا ‪ :‬تكويف المعادف مف الفازات ‪:‬‬
‫مما ىو جدير بالذكر إذ المجما تحتوي عمي غازات ومواد طيارة مذابة فييا تحت ضفط كبير وفي درجة‬
‫حرارة عالية ‪ .‬وتشمؿ ىذه المواد الطيارة والفازات بخار الماء ( األككر وجود ) والكمور والفمور والبوروف‬
‫والكبريت ‪ .‬فأما أف تتفاعؿ ىذه الفازات و األبخرة مع بعضيا البعض أو مع الصخور المحيطة بيا ‪ ،‬وأما أف‬
‫تتحوؿ مباشرة مف الحالة الفازية إلى الحالة الصمبة نتيجة التبريد والتجمد السريع ( عممية تسامي ) ‪ .‬ومف‬
‫أمكمة المعادف التي تتكوف بيذه الطريقة بمورات الكبريت الصفراء الالمعة النقية حوؿ فوه ات البراكيف النشطة ‪.‬‬

‫رابعا تكويف المعادف مف المواد صمبة بواسطة التحوؿ ‪:‬‬

‫يتفير بناء وخواص المعادف تفي ار كامال إذا أكرت عمييا عوامؿ خاصة مكؿ الحرارة والضفط وبخار الماء‬
‫والتفاعالت الكيميائية وينتج عف ذلؾ معادف جديدة وتعرؼ ىذه التفيرات باسـ التحوؿ‪.‬‬
‫ومكاؿ عمي ذلؾ تكوف معدف الجرافيت مف تحوؿ الكربوف الموجود في الصخور بفعؿ الحرارة العالية ‪ .‬وتكوف‬
‫معدف الجارنيت نتيجة اتحاد اكاسيد وسميكات الحديد واأللمنيوـ بفعؿ الحرارة العالية‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫االىمية االقتصادية لممعادف‬

‫تكـ ف اىمية المعادف بانيا تعتبر المصدر لعناصر معدنية ىامة جدا لإلنساف فيى تعتبر خامات معدنية وىذه‬
‫الخامات موجودة عمى ىيئة تكتالت مف معدف واحد ضمف الشقوؽ والفجوات الصخرية او تتكوف منيا‬
‫الصخور المختمفة التى تكوف القشرة االرضية وبعض المعادف تستفؿ مف قبؿ االنساف ؼى ككير مف الصناعات‬
‫سواء كانت االنشائية او الكيميائية او صناعة المواد العازلة او المواد المخصبة لمتربة وصناعة االحجار‬
‫‪،‬معظـ المعادف مكال ليا الواف جذابة ومتعددة‬ ‫الكريمة ألنيا تحتوى عمى بعض الصفات التى تؤىميا لذلؾ‬
‫لذلؾ يستخدـ بعضيا فى صناعة االصباغ الف درجات الوانيا غير موجودة فى مواد اخرى وايضا بسبب كبات‬
‫ىذه االلواف وعدـ تفيرىا اذا تعرضت الى الضوء الطبيعى او الصناعى فمكال يستخمص الموف االحمر مف‬
‫معادف البروسي والسينبار والريمجار اما الموف البرتقالى الفاقع فيستخمص مف معادف مكؿ الكروكيت‬
‫والولفينيت والفانيدنيت اما الموف االصفر فيستخمص مف معادف مكؿ الكبريت واوربيمينت اما الموف االصفر‬
‫المخضر فيمكف الحصوؿ عميو مف معادف مكؿ اوتونايت ومعادف اليورانيوـ كما يمكف الحصوؿ عمى الوف‬
‫االخضر الساطع مف معادف مكؿ الديوبتيس والزمرد والمالكيت ويمكف الحصوؿ عمى الموف االزرؽ مف معادف‬
‫مكؿ البيس الزولى والفيفيانيت واالزوريت اما الموف البنفسجى فيكف الحصوؿ عمية مف معادف مكؿ‬
‫االماكيست والفورايت والكاميريت ‪.‬‬
‫كما اف بعض المعادف بامكانيا اف تبعث شحنات كيربايئة عند تعرضيا الى نوع مف القوى الخارجىة‬
‫الفيزيائية فمكال معدف التورماليف ويصبح مشحوف ؾىربائيا عندما يتعرض الختالؼ فى درجات الحرارة وىذة‬
‫الخاصية تعرؼ بالكيرباء النارية او الكيباء الحرارية فعندما يعرض التورماليف فى مكاف مفتوح وتعرضة‬
‫الرتفاع فى درجة الحرارة بسبب الضوء الطبيعى او الصناعى فيو سوؼ صبح مشحوف كيربائيا مما يتيح‬
‫لذرات الفبار ومواد أخرى إف تمتصؽ عمى اسطحة البمورية ومف المعادف االخرى التى تحتوى عمى خاصية‬
‫الكيرباء النارية معادف مكؿ الييميورفيت والسكويتيت وتوجد معادف اخرى تحتوى عمى خاصية كيربائية تعرؼ‬
‫بالكيرباء االجيادية وتعنىالضفط عمى الشى مكال معدف الكوارتز بعد تعرضة لعممية ضفط اوكبس او ضرب او‬
‫شد فانو سوؼ يشحف كيربائيا او عندما يتعرض معدف الكوارتز لمجاؿ كيربى فانة سوؼ ينضفط او ينبسط‬
‫واذا كاف ذلؾ التيار ذو مجاؿ كيربائى متذبذب فانو سوؼ يؤدى الى تذبذب بمورات الكوارتز عمى نفس‬
‫ت وذلؾ لمحصوؿ عمى التوقيت‬ ‫الدرجة وىذة الخاصية تتيح استخداـ معدف الكوارتز فى صناعة الساعا‬
‫الدقيؽ والصحيح عمى مر الوقت‪.‬‬
‫وككير مف المعادف تحتوى عمى ظاىرة المفناطيسية او بامكانيا اف تصبح مفناطيس ومف افضؿ االمكمة عمى‬
‫ذلؾ ىو معدف الماجنتيت والذى يعتبر المفناطيس الطبيعى وىو شائع فى الصخور النارية والمتحولة كما اف‬
‫مف افضؿ اؿ معادف التى بامكانيا اف تصبح مفناطيس ىو معدف الييماتيت الذى بامكانة اف يتحوؿ الى‬
‫مفناطيس عند تسخينة كما اف بعض العناصر المعدنية التى تتكوف منيا المعادف االحجارالكريمة تعتبر غير‬
‫ويصاحب ذلؾ التحمؿ انبكاؽ اشعة الفا و بيتا وجاما وىذة‬
‫مستقرة فيى بامكانيا اف تتحمؿ الى عناصر اخرى ‪26‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬

 ‫التوجيه الفني العام للعلوم ‪ /‬هذكزة الوظائف اإلشزافية ‪ /‬رئيس قسن ‪ /‬الوزحلة الثانوية ‪ /‬جيولوجيا‬

‫الخاصية تعرؼ بالنشاط االشعاعى وىى تستخدـ فى توليد الكيرباء وتحديد عمر الصخور واالكار وايضا‬
‫تستخدـ فى صناعة القنابؿ النووية ورؤوس الصواريخ لمحروب واككر المعادف اشعاعا ىى التى تحتوى عمى‬
‫اليورانيوـ مكؿ اليورانينيت واليورانوسباكيتوالتوربيرينيت والبتشبميند‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫هالحظة ‪ :‬الوقزر الدراسي جزء ال يتجزأ هن هذكزة الوظائف اإلشزافية‬