Интегрирано планирање на наставата за

програмата
„Интеграција на еколошката едукација во
македонскиот образовен систем“
по предметот македонски јазик
за учебна година 2021/2022

Предметен наставник: Елеонора Бошковска

 VI одделение
тема ЕКО Еколошки Наставна содржина Цел Време на
стандард содржини реализација
III-Уреден Разубавување на Изразување и Да се подигне септември
живот
Училишен

еколошки ходниците, творење:есеј за свеста и културата 4 недела

двор точка 5 канцелариите и значењето на кај учениците за
училниците со цвеќињата во нега и грижа на
хортикултурно просториите каде растенијата
уредување дишеме
IX-Животна Одговорност кон Изразување и Заштита на октомври
татковината
убавини на
Природните

средина животната творење- есеј за еко животот и 2 недела

точка 9 средина кодексот кон здравјето н луѓето,
животна средина; рационално и
одржливо
користење на
природните
богатства
I-Енергија Рационално Текст „Приказна за Да се подигне јануари
Мојот дом, мојата соба

точка 7 штедење на собата“- свеста кај 4 недела

топлинската и изразување: учениците дека
електричната упатства за може многу да
енергија рационално допринесат за
користење на намалување на
енергијата сметките за
електрична и
топлинска
енергија
II-Вода Рационално Изразување и Да се подигне март
Човечкото тело

точка 9 користење на творење-изработ на свеста кај 4 недела

водата еко пароли за учениците дека
рационално може да
користење на допринесат во
водата намалување на
сметките на вода и
да спречат нејзино
намалување;
Еко-кодекс Како да ја Анализа на песната Да се подигне април-
Делови од облека

разубавиме „Еколошка порака“ свеста кај 2 недела

природата во (изразување: опис учениците дека
местото каде како да ја може да
живееме разубавиме допринесат во
природата во одржување на
местото каде здрава и чиста
живееме животна средина

2
 VII одделение
тема ЕКО Еколошки Наставна содржина Цел Време на
стандард содржини реализација
III-Уреден Разубавување на Изразување и Да се подигне септември
живот
Училишен

еколошки ходниците, творење:есеј за свеста и културата 2 недела

двор точка 5 канцелариите и значењето на кај учениците за
училниците со цвеќињата во нега и грижа на
хортикултурно просториите каде растенијата
уредување дишеме
IX-Животна Да ги сочуваме Анализа на песната Да се подигне ноември
околности
Време и временски

средина ливадите и „Чувајте ги свеста кај 2 недела

точка 9 шумите од дрвјата“ учениците да се
исчезнување Изразување и грижат за
творење- есеј за еко зеленилото во
кодексот кон околината
животна средина;

IV- Упатства за Драматизација на Да се подигне февруари

Моето здравје

Внатрешна одржување на текстот „Чистотата свеста кај 1 недела

средина хигиената во е половина учениците дека
точка 3 домот и здравје“- треба да се грижат
училиштето изразување: правилно за
упатства за хигиената и да
правилно внимаваат на
однесување во правилна
училница и употреба на
чистење на хигиенските
работниот простор средства
II-Вода Значењето на Анализа на текстот Да се подигне март
Моето здравје

точка 9 водата за живиот „Девојчето и свеста кај 3 недела

свет стомната“- учениците да ја
изразување:есеј за развиваат
еко кодекс за навиката од
здрави навики од доволен внес на
доволен внес на вода во текот на
вода денот;
Еко-кодекс Важноста на Анализа на текстот Да се подигне април-
мене
Природата околу

сонцето и „Воздухот и свеста кај 2 недела

чистиот воздух за сонцето“ учениците
здрав живот (изразување-еко слободното време
кодекс за здрави што повеќе да го
навики да се користат на
претстојува на чист воздух
воздух) 3
 IX Животна Дрвото чувар на Изразување- Кај ученикот да се Април-3
околу мене
Природата

средина човековиот говорна и писмена развива говорното недела

точка 9 живот вежба по зададени и писменото
слики; изразување преку
стекнатиот
лексички фонд на
зборови
IX Животна Да се грижиме за Анализа на песната Кај ученикот да се Април-4
околу мене
Природата

средина планетата земја „Таинствена развива свеста недела

планета“ како треба да се
грижи за
планетата земја

4
 VIII одделение
тема ЕКО Еколошки Наставна содржина Цел Време на
стандард содржини реализација
III-Уреден Истакнување Изразување и Да се подигне октомври
Училишен живот

еколошки упатства за творење:поставување свеста и 3 недела

двор точка 2 правилно правила за културата кај
однесување во однесување во учениците за
училница училница правилно
однесување во
училницата; Кај
ученикот да се
развива
говорното и
писменото
изразување преку
стекнатиот
лексички фонд на
зборови
VIII-точка 4 Пирамида на Анализа на текстот Да се подигне февруари
здравје
Моето

Животна здрава исхрана „Дарителка на крв“ свеста за здрава и 3 недела

изразување и правилна исхрана
творење- есеј за
здрава храна
II-Вода Упатства за Јазик-заповеден Да се подигне март
Град-село

точка 9 рационално начин свеста кај 3 недела

користење на учениците за
водата почитување на
правилата
донесени со еко-
кодекс
VIII- Важноста на Анализа на текстот Да се подигне мај
историја
Култура и

Животна зеленилото врз „Мај“-изразување свеста кај 1 недела

средина здравјето на учениците
човекот топлите сончеви
денови да ги
користа во
природа

5
 IX одделение
тема ЕКО Еколошки Наставна содржина Цел Време на
стандард содржини реализација
VIII- Есента и Изразување- Да се подигне свеста септември
живот
Училишен

Здравје нејзините анализа на текстот кај учениците да 4 недела

придобивки во „Најубавите конзумираат
користење на реченици“ сезонско овошје
здрава храна
VIII- Важноста на Анализа на текстот Да се подигне свеста октомври
Јас и другите

Здравје сонцето и чистиот „Сонце и облак“ секое слободно 4 недела

воздух за време да се користи
здравјето на на чист воздух
човекот

VI- Упатства за Изразување-есеј за Едукација за замена февруари

Моето здравје

Транспорт користење јавен здравствените на моторните 4 недела

превоз и придобивки од превозни средства и
велосипед користење на здравствените
алтернативни придобивки;
превозни средства

II-Вода Извори на вода, Анализа на песната Да се подигне свеста март

Моето семејство

нивна „Планинско кај учениците за 3 недела

искористеност и езерце“ грижата на водите,
загадување збогатување на
лексичкиот фонд и
говорното и
писменото
изразување
IX Обновување и Анализа на текстот Кај ученикот да се Април-2
Училишен живот

Животна заштита на дрвото „Старецот и развива говорното и недела

средина дрвцето“ писменото
точка 9 изразување преку
стекнатиот лексички
фонд на зборови

V отпад Рециклирање Анализа на текстот Еколошката свест кај

живот
Училишен

„Како станав ученикот, говорно и

еколог“ писмено изразување
и збогатување на
лексичкиот фонд