Месечно планирање по Македонски јазик за 5 одд според новата

концепција за основно образование

Изготвил: Цветанка Алексовска ООУ „Страшо Пинџур“ - Карбинци
Адаптирал:
ПРВО ПОЛУГОДИЕ

СЕПТЕМВРИ
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
1. Возбудлива случка од -Раскажува настан од Литература и
летниот распуст сопствено доживување. творење
2. Читање и - Ја анализира Литература и
интерпретација на композицијата на творење
песна – анализа и дадена песна (стихови,
идентификување строфи и рима).
поетски слики ( по -Ги идентификува
избор) поетските слики и ги
поткрепува со стихови
од песната.
3. Изразно рецитирање Изразно чита и Литература и
на песна ( по избор) рецитира песни за деца. творење
4. Јазикот како средство -Го објаснува јазикот Јазик и комуникација
за комуникација како систем на знаци
што се употребуваат за
комуникација.
5. Читање и -Ги идентификува Литература и
интерпретација на елементите на прозен творење
расказ текст (раскажувач,
(идентификација на ликови, содржина, тема,
елементи на текст) (по време, место и идеја)
избор) преку анализа на
текстот
6. Прераскажување на -Прераскажува Литература и
текст (по избор) содржина на прочитан творење
текст во целост или по
делови, според даден
план на настаните од
текстот.
7. Гестови, мимики, говор -Го идентификува Јазик и комуникација
 на тело, симболи и јазикот како основно
сигнали како дел од средство за
пренесување и комуникација, а
примање на гестовите, мимиките,
информации говорот на телото,
симболите и сигналите
како помошни средства
за пренесување и
примање информации.
8. Мотивација на лектира - Изразно чита и рецитира Литература и
бр.1 „Убави зборови – песни за деца творење
поезија“ избор од Иван
Џепаровски
9. Усна и писмена -Ја објаснува разликата Јазик и комуникација
комуникација меѓу усната и писмената
комуникација и
наведува примери за
едниот и другиот вид.
10. Традиционални и -Ги наведува Медиумска култура и
дигитални медиуми сличностите и медиумска писменост
разликите меѓу
традиционалните и
дигиталните медиуми
11. Читање на текст со -Одговара на прашања Јазик и комуникација
разбирање (по за текст што го чита во
зададени прашања) себе во зададено
(по избор) време.
12. Читање и -Ја објаснува причинско- Литература и
интерпретација на последичната творење
расказ (причинско поврзаност меѓу
последична врска во настаните во прозен
текстот) (по избор) текст.
13. Народно творештво -Прави разлика меѓу Литература и
(народни приказни) (по литературно и народно творење
избор) творештво според
авторството,
содржината и јазикот.
-Пронаоѓа порака во
дадена творба од
народното творештво.
14. Дијалект , народен -Препознава кога Јазик и комуникација
говор комуникацијата е на
стандарден/литературе
 н јазик, а кога е на
дијалект/народен говор
и објаснува зошто.
15. Дијалект , народен -Препознава кога Јазик и комуникација
говор - повторување комуникацијата е на
стандарден/литературе
н јазик, а кога е на
дијалект/народен говор
и објаснува зошто.
16. Читање и -Идентификува мотив во Литература и
интерпретација на поетска песна за деца и творење
песна- пејзажна (по разликува вид песна
избор) според мотивот
(хумористична, пејзажна
и патриотска).
-Ја анализира
композицијата на
дадена песна (стихови,
строфи и рима)
17. Изразно рецитирање -Изразно чита и рецитира Литература и
на песна ( по избор) песни за деца. творење
18. Читање и -Изразно чита драмски Литература и
интерпретација на текст творење
драмски текст (лик, -Ги идентификува
дијалог) (по избор) елементира на даден
драмски текст : ликови и
драмско дојство
19. Читање и -Изразно чита драмски Литература и
интерпретација на текст творење
драмски текст (лик, -Ги идентификува
дијалог) (по избор)- елементира на даден
драматизација драмски текст : ликови и
драмско дојство
20. Опишување лик од -Опишува ликови, Литература и
цртан филм или од пејзажи, појави, објекти творење
филм (реални и измислени).
21. Стандарден , -Користи стандарден Јазик и комуникација
литературен јазик Македонски јазик во
усна и писмена
комуникација.
22. Обработка на лектира -Ја анализира Литература и
бр.1 „Убави зборови – композицијата на творење
 поезија“ избор од Иван дадена песна (стихови,
Џепаровски строфи и рима).
-Ги идентификува
поетските слики и ги
поткрепува со стихови
од песната.

Октомври
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
23. Самогласки и согласки . Прави разлика Јазик и комуникација
меѓу самогласки и
согласки.
24. Самогласки и согласки - -Прави разлика Јазик и комуникација
вежби меѓу самогласки и
согласки.
25. Правилно изговарање на -Ги наведува Јазик и комуникација
самогласки и согласки самогласките во
македонскиот
јазик.
- Правилно ги
изговара
самогласките и
согласките.
26. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
27. Читање со разбирање на -Резимира Литература и творење
новинарски текст прочитан текст со
различни јазично-
стилски
особености
(новинарски текст,
соопштение,
изјава, објава,
текст од научно-
популарно
списание).
28. Читање и -Идентификува Литература и творење
интерпретација на песна мотив во поетска
(по избор) - патриотска песна за деца и
разликува вид
песна според
мотивот
(хумористична,
пејзажна и
патриотска).
-Ја анализира
композицијата на
дадена песна
(стихови, строфи и
рима)
29. Изразно рецитирање на Изразно чита и Литература и творење
песна ( по избор) - рецитира песни за
патриотска деца.
30. Мотивација на лектира -Ја објаснува Литература и творење
бр.2 (по избор) причинско-
последичната
поврзаност меѓу
настаните во
прозен текст.

-Опишува
карактеристични
особини и
постапки на
ликовите и
релации меѓу
ликовите во
прозен текст
и ги објаснува
преку
цитати што сам
ги
издвојува.
-Толкува идеи во
Текст и изразува
став по
однос на идејата.
31. Акцент -Правилно Јазик и комуникација
акцентира
двосложни и
 трисложни
зборови.
-Звуковно го
нагласува
акцентираниот
слог при читање и
усно изразување.
32. Акцент - повторување -Правилно Јазик и комуникација
акцентира
двосложни и
трисложни
зборови.
-Звуковно го
нагласува
акцентираниот
слог при читање и
усно изразување.
33. Акцентот кај дијалектите -Посочува примери Јазик и комуникација
во македонскиот јазик за зборови од
различни
дијалекти на
македонскиот јазик
кои се разликуваат
од стандардниот
јазик во
акцентирањето.
34. Интернет -Ги објаснува Медиумска култура и
предностите и медиумска писменост
недостатоците на
користењето
интернет при
пребарување
содржини.
35. Создавање на краток -Креира текстови Литература и творење
текст на тема со едноставни
„Другарство“ композициски
структури на
слободна или
зададена тема,
почитувајќи го
правилото за
воведен, главен и
завршен дел од
текстот и следејќи
 ги правописните и
граматичките
правила.
36. Именки- еднина и -Дава примери за Јазик и комуникација
множина именки од машки,
кај именките женски и среден
род во формите за
еднина и множина.
37. Збирни и материјални -Наведува Јазик и комуникација
именки именки примери за именки
што секогаш се
јавуваат само во
форма за еднина.
38. Именки само со - Наведува Јазик и комуникација
множинска форма примери за именки
што секогаш се
јавуваат во
множинска форма,
независно дали се
однесуваат на
еден или на повеќе
предмети.
39. Збирни и материјални -Наведува Јазик и комуникација
именки - повторување примери за именки
што секогаш се
јавуваат само во
форма за еднина.
40. Именки само со - Наведува примери Јазик и комуникација
множинска форма - за именки што
повторување секогаш се јавуваат
во множинска
форма, независно
дали се однесуваат
на еден или на
повеќе предмети.
41. Препознавање збирни и -Препознава Јазик и комуникација
материјални именки во збирни и
текст материјални
именки во текст.

Ноември
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
42. Читање и -Идентификува Литература и творење
интерпретација на песна мотив во поетска
(по избор) - песна за деца и
хумористична разликува вид
песна според
мотивот
(хумористична,
пејзажна и
патриотска).
-Ја анализира
композицијата на
дадена песна
(стихови, строфи и
рима)
43 Изразно рецитирање на -Изразно чита и Литература и творење
песна ( по избор) - рецитира песни за
хумористична деца.
44 Читање на книги во -Пишува краток Литература и творење
библиотека текст или усно
образложува
(според план и
свои белешки)
зошто
одреден
литературен текст
му се допаѓа или
не му се допаѓа.
45. Создавање краток текст -Пишува краток Литература и творење
на прочитана книга од текст или усно
библиотека образложува
(според план и
свои белешки)
зошто
одреден
литературен текст
му се допаѓа или
не му се допаѓа.
45. Показни заменки -Ги препознава Јазик и комуникација
формите од
показните заменки
во пишан текст.
46. Показни заменки - вежби -Правилно ги Јазик и комуникација
 користи показните
заменки при усно и
писмено
изразување
47 Прашални заменки Ги препознава Јазик и комуникација
прашалните
заменки во пишан
текст.
48. Прашални заменки Ги препознава Јазик и комуникација
прашалните
заменки во пишан
текст.
49. Прашални заменки – -Правилно ги Јазик и комуникација
вежби користи
прашалните
заменки при усно и
писмено
изразување.
50. Социјални медиуми -Ги објаснува Медиумска култура и
предностите и медиумска писменост
недостатоците на
социјалните
медиуми.
51. Повторување на Сите изучени Јазик и комуникација
наученото (јазик и стандарди
комуникација)
52. Оценување на наученото Сите изучени Јазик и комуникација
(јазик и комуникација) стандарди
53. Опишување на ликови -Опишува ликови, Литература и творење
од бајка (по избор) пејзажи, појави,
објекти (реални и
измислени).
54. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
55. Обработка на лектира -Ги идентификува Литература и творење
бр.2 (по избор) – прв час елементите на
прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
 тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
56. Обработка на лектира -Ги идентификува Литература и творење
бр.2 (по избор) – втор елементите на
час прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
57. Бројни придавки -Определува род и Јазик и комуникација
број на придавка
според бројот и
родот на именката.
58. Материјални придавки -Идентификува Јазик и комуникација
бројни и
материјални
придавки во текст.
59. Бројни и материјални -Правилно ги Јазик и комуникација
придавки - вежби користи бројните и
материјалните
придавки при усно
и писмено
изразување.
60. Степенување кај -Правилно користи Јазик и комуникација
придавките (по-, нај-) по- и нај- за
степенување на
придавките при
споредување на
два или повеќе
предмети/објекти.

61. Мотивација на лектира -Ја објаснува Литература и творење

бр.3 (по избор) причинско-
последичната
поврзаност меѓу
настаните во
прозен текст.
-Опишува
карактеристични
 особини и
постапки на
ликовите и
релации меѓу
ликовите во прозен
текст
и ги објаснува
преку
цитати што сам ги
издвојува.
-Толкува идеи во
Текст и изразува
став по
однос на идејата.
62. Читање и -Ги идентификува Литература и творење
интерпретација на елементите на
расказ (идентификација прозен текст
на елементи на текст) (раскажувач,
(по избор) ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на текстот
63. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.

Декември
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
64 Факти и мислења -Прави разлика Медиумска култура и
(информација,лажна меѓу пренесување медиумска писменост
информација/дезинформација) факти и
искажување
личен
став/мислење во
медиумските
содржини.
65. Факти и мислења -Прави разлика Медиумска култура и
(информација,лажна
 информација/дезинформација)
- вежби
66. Опишување на појава на
тема „Надвор паѓа снег“
67. Читање и интерпретација на
песна – анализа и
идентификување поетски
слики ( по избор)
68. Изразно рецитирање на
песна ( по избор)
69. Читање со разбирање
(соопштение)
70. Прилози (прилози за време,
за место, за начин и за
количество)
меѓу пренесување медиумска писменост
факти и
искажување
личен
став/мислење во
медиумските
содржини.
-Опишува ликови, Литература и творење
пејзажи, појави,
објекти (реални и
измислени).
-Ја анализира Литература и творење
композицијата на
дадена песна
(стихови, строфи
и рима).
-Ги идентификува
поетските слики и
ги поткрепува со
стихови од
песната.
-Изразно чита и Литература и творење
рецитира песни за
деца.
-Резимира Јазик и комуникација
прочитан текст со
различни јазично-
стилски
особености
(новинарски текст,
соопштение,
изјава, објава,
текст од научно-
популарно
списание).
-Идентификува Јазик и комуникација
прилози за време,
место, начин и
количество во
пишан текст преку
поставување
соодветни
прашања (Кога?,
 Каде?, Како? и
Колку?).
71. Прилози (прилози за време, -Идентификува Јазик и комуникација
за место, за начин и за прилози за време,
количество) место, начин и
количество во
пишан текст преку
поставување
соодветни
прашања (Кога?,
Каде?, Како? и
Колку?).
72. Прилози (прилози за време, Правилно Јазик и комуникација
за место, за начин и за употребува
количество) - вежби различни прилози
во реченица.
73. Раскажување на текст ( по -Раскажува по Литература и творење
избор) и смислување на нов даден воведен
крај текст и смислува
нов крај на даден
текст.
74. Опишување на ликови од бајка -Опишува ликови, Литература и творење
(по избор) пејзажи, појави,
објекти (реални и
измислени).
75. Прераскажување на бајка -Прераскажува Литература и творење
по избор содржина на
прочитан текст во
целост или по
делови, според
даден план на
настаните од
текстот.
76. Читање со разбирање -Резимира Јазик и комуникација
(изјава) прочитан текст со
различни јазично-
стилски
особености
(новинарски текст,
соопштение,
изјава, објава,
текст од научно-
популарно
 списание).
77. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
78. Оценување на наученото Сите изучени Литература и творење
(литература и творење) стандарди
79. Обработка на лектира бр.3 -Ги идентификува Литература и творење
(по избор) – прв час елементите на
прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време,
место и идеја)
преку анализа на
текстот.
80. Обработка на лектира бр.3 -Ги идентификува Литература и творење
(по избор) – втор час елементите на
прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време,
место и идеја)
преку анализа на
текстот.
81. Повторување на наученото Сите изучени Јазик и комуникација
(јазик и комуникација) стандарди
82. Оценување на наученото Сите изучени Јазик и комуникација
(јазик и комуникација) стандарди
83. Читање и интерпретација на -Ги идентификува Литература и творење
расказ (идентификација на елементите на
елементи на текст) (по прозен текст
избор) (раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на текстот.
84. Прераскажување на текст -Прераскажува Литература и творење
(по избор) содржина на
прочитан текст во
целост или по
делови, според
 даден план на
настаните од
текстот.

ВТОРО ПОЛУГОДИЕ

Јануари
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
85. Зимски празници -Раскажува настан Литература и творење
од сопствено
доживување.
86. Сврзници -Препознава Јазик и комуникација
сврзници во
реченици.
87. Сврзници - вежби -Употребува Јазик и комуникација
сврзници при
составување
реченици.
88. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
89. Мотивација на лектира -Ја објаснува Литература и творење
бр.4 (по избор) причинско-
последичната
поврзаност меѓу
настаните во
прозен текст.
-Опишува
карактеристични
особини и
постапки на
ликовите и
релации меѓу
ликовите во
прозен текст
и ги објаснува
преку
цитати што сам ги
 издвојува.
-Толкува идеи во
Текст и изразува
став по
однос на идејата.
90. Читање и -Изразно чита Литература и творење
интерпретација на драмски текст
драмски текст (лик, -Ги идентификува
дијалог) (по избор) елементира на
даден драмски
текст : ликови и
драмско дојство
91. Читање и -Изразно чита Литература и творење
интерпретација на драмски текст
драмски текст (лик, -Ги идентификува
дијалог) (по избор)- елементира на
драматизација даден драмски
текст : ликови и
драмско дојство
92. Народно творештво -Прави разлика Литература и творење
(народни приказни) (по меѓу литературно
избор) и народно
творештво според
авторството,
содржината и
јазикот.
-Пронаоѓа порака
во дадена творба
од народното
творештво.

Фебруари
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
93 Глаголи (лице и број) -Идентификува Јазик и комуникација
лице и број кај
глаголите.

94. Примена на глаголите -Правилно Јазик и комуникација

(лице и број) употребува
глаголски форми
во лице и број.
95. Глаголи ( глаголско -Идентификува Јазик и комуникација
време, сегашно време, сегашно, минато и
минато време, идно идно време кај
време) глаголите.
96. Глаголи ( глаголско -Идентификува Јазик и комуникација
време, сегашно време, сегашно, минато и
минато време, идно идно време кај
време) глаголите.
97. Примена на глаголи Правилно Јазик и комуникација
( глаголско време, употребува
сегашно време, минато глаголски форми
време, идно време) за сегашно време,
идно време,
минато време во
усно и писмено
изразување.
98. Глаголи (заповеден -Идентификува и Јазик и комуникација
начин) правилно
употребува
заповеден начин
кај глаголите.
99. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
100. Читање со разбирање на -Искажува став за Литература и творење
тема „Во здраво тело, тема од прочитан
здрав дух“ текст и го
поткрепува со
цитат од текстот.
101. Читање и -Ги идентификува Литература и творење
интерпретација на елементите на
расказ (идентификација прозен текст
 на елементи на текст) (раскажувач,
(по избор) ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на текстот
102. Антоними Идентификува и Јазик и комуникација
дава примери за
зборови со
спротивно
значење
(антоними).
103. Антоними - повторување Идентификува и Јазик и комуникација
дава примери за
зборови со
спротивно
значење
(антоними).
104. Опишување на ликови од -Опишува ликови, Литература и творење
бајка (по избор) пејзажи, појави,
објекти (реални и
измислени).
105. Синоними -Идентификува и Јазик и комуникација
дава примери за
зборови со
приближно исто
значење
(синоними).
106. Синоними - повтрување Идентификува и Јазик и комуникација
дава примери за
зборови со
приближно исто
значење
(синоними).
107. Интервју -Креира Медиумска култура и
едноставни медиумска писменост
прашања за
спроведување
интервју.
108. Интервју -Креира Медиумска култура и
едноставни медиумска писменост
прашања за
спроведување
интервју.
109. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
110. Хомоними -Идентификува и Јазик и комуникација
дава примери за
зборови
со две или повеќе
различни значења
(хомоними).
111. Хомоними - повторување -Идентификува и Јазик и комуникација
дава примери за
зборови
со две или повеќе
различни значења
(хомоними).
112. Обработка на лектира -Ги идентификува Литература и творење
бр.4 (по избор) – прв час елементите на
прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.

Март
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
113. Обработка на лектира -Ги идентификува Литература и творење
бр.4 (по избор) – втор елементите на
час прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
114. Читање со разбирање - -Резимира Јазик и комуникација
 објава прочитан текст со
различни јазично-
стилски
особености
(новинарски текст,
соопштение,
изјава, објава,
текст од научно-
популарно
списание).
115. Читање и -Ја анализира Литература и творење
интерпретација на песна композицијата на
– анализа и дадена песна
идентификување поетски (стихови, строфи и
слики ( по избор) рима).
-Ги идентификува
поетските слики и
ги поткрепува со
стихови од
песната.
116. Изразно рецитирање на -Изразно чита и Литература и творење
песна ( по избор) рецитира песни за
деца.
117. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
118. Прераскажување на -Прераскажува Литература и творење
текст (по избор) содржина на
прочитан текст во
целост или по
делови, според
даден план на
настаните од
текстот.
119. Преносно значење на Јазик и комуникација
зборови, изрази и Идентификува и
реченици толкува зборови,
изрази и реченици
со преносно
значење.
120. Преносно значење на -Идентификува и Јазик и комуникација
 зборови, изрази и толкува зборови,
реченици изрази и реченици
со преносно
значење.
121. Преносно значење на -Идентификува и Јазик и комуникација
зборови, изрази и толкува зборови,
реченици изрази и реченици
со преносно
значење.
122. Народно творештво -Прави разлика Литература и творење
(народни приказни) (по меѓу литературно
избор) и народно
творештво според
авторството,
содржината и
јазикот.
-Пронаоѓа порака
во дадена творба
од народното
творештво.
123. Раскажување на расказ ( -Раскажува по Литература и творење
по избор) и смислување даден воведен
на нов крај текст и смислува
нов крај на даден
текст.
124. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
125. Реченица и реченични -Пронаоѓа, Јазик и комуникација
членови (подмет, именува и
прирок) објаснува подмет и
прирок во
реченици.
126. Реченица и реченични -Пронаоѓа, Јазик и комуникација
членови (подмет, именува и
прирок) објаснува подмет и
прирок во
реченици.
127. Реченица и реченични -Пронаоѓа и Јазик и комуникација
членови ( определби на објаснува
прирокот) определби на
 прирокот во
реченица.
128. Реченица и реченични -Пронаоѓа и Јазик и комуникација
членови (определби на објаснува
прирокот) определби на
прирокот во
реченица.
129. Прости и сложени -Составува Јазик и комуникација
реченици реченици со
подмет, прирок и
прилошки
определби.
130. Прости и сложени -Составува Јазик и комуникација
реченици - повторување реченици со
подмет, прирок и
прилошки
определби.
131. Вест – Пластиката не -Креира кратка Медиумска култура и
треба да се користи во вест за настан. медиумска писменост
домаќинството
132. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
133. Мотивација на лектира -Ја објаснува Литература и творење
бр.5 (по избор) причинско-
последичната
поврзаност меѓу
настаните во
прозен текст.
-Опишува
карактеристични
особини и
постапки на
ликовите и
релации меѓу
ликовите во
прозен текст
и ги објаснува
преку
цитати што сам ги
издвојува.
 -Толкува идеи во
Текст и изразува
став по
однос на идејата.
134. Читање и интерпретација -Ја објаснува Литература и творење
на драмски текст (монолог) разликата меѓу
(по избор) дијалог и монолог
во драмски текст.
135. Читање и интерпретација -Ја објаснува Литература и творење
на драмски текст (монолог) разликата меѓу
(по избор)- драматизација дијалог и монолог
во драмски текст.

Април
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
136. Лажна информација -Користи Медиумска култура и
„Горила избеега од едноставни начини медиумска писменост
зоолошката градина во за проверка на
Њујорк“ веродостојноста
на медиумските
содржини на
интернет.
137. Вест „Како го -Креира кратка Медиумска култура и
одбележавме Први вест за настан. медиумска писменост
април во моето
училиште“
138. Индиректен говор (од -Претвора во Јазик и комуникација
прашални и заповедни индиректен говор
реченици) прашални и
заповедни
реченици дадени
во директен говор.
139. Индиректен говор (од -Претвора во Јазик и комуникација
прашални и заповедни индиректен говор
реченици)- повторување прашални и
заповедни
реченици дадени
во директен говор.
140. Дитектен говор (минато и -Претвора во Јазик и комуникација
сегачно време) во индиректен говор
 индиректен говор реченици во
сегашно или идно
време дадени во
директен говор.
141. Дитектен говор (минато и -Претвора во Јазик и комуникација
сегачно време) во индиректен говор
индиректен говор - реченици во
повторување сегашно или идно
време дадени во
директен говор.
142. Реплики од индиректен -Издвојува реплики Јазик и комуникација
во директен говор на директен говор
од текст напишан
во индиректен
говор.
143. Прераскажување случка Прераскажува Јазик и комуникација
во индиректен говор случка со
користење на
индиректен говор
144. Повторување на Сите изулени Јазик и комуникација
наученото (јазик и стандарди
комуникација)
145. Оценување на наученото Сите изулени Јазик и комуникација
(јазик и комуникација) стандарди
146. Читање и - Ги идентификува Литература и творење
интерпретација на елементите на
расказ (идентификација прозен текст
на елементи на текст) (раскажувач,
(по избор) ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
147. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
148. Правописни знаци -Ги препознава и Јазик и комуникација
(наводници, три точки, именува
загради, знаци за правописните
директен говор) знаци (наводници,
 две точки, три
точки, загради) во
текст.
149. Правописни знаци -Ги препознава и Јазик и комуникација
(наводници, три точки, именува
загради, знаци за правописните
директен говор) знаци (наводници,
две точки, три
точки, загради) во
текст.
150. Правописни знаци -Правилно ги Јазик и комуникација
(наводници, три точки, употребува
загради, знаци за правописните
директен говор) - знаци при
повторување пишување.
151. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
152. Пренесување на дел од -Правилно го дели Јазик и комуникација
зборот од еден ред во друг зборот на слогови
при пренесување
на еден негов дел
во следниот ред.

- Објаснува како се
дели зборот и се
пренесува дел од
зборот од еден во
друг ред.
153. Пренесување на дел од - Правилно го дели Јазик и комуникација
зборот од еден ред во друг зборот на слогови
при пренесување
на еден негов дел
во следниот ред.
-Објаснува како се
дели зборот и се
пренесува дел од
зборот од еден во
друг ред.
 Мај
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
154. Народно творештво -Прави разлика Литература и творење
(народна поезија) меѓу литературно
и народно
творештво според
авторството,
содржината и
јазикот.
-Пронаоѓа порака
во дадена творба
од народното
творештво.
155. Обработка на лектира -Ги идентификува Литература и творење
бр.5 (по избор) – прв час елементите на
прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
156. Обработка на лектира -Ги идентификува Литература и творење
бр.5 (по избор) – втор елементите на
час прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
157. Читање и -Идентификува Литература и творење
интерпретација на мотив во поетска
песна- пејзажна (по песна за деца и
избор) разликува вид
песна според
мотивот
(хумористична,
пејзажна и
патриотска).
-Ја анализира
композицијата на
дадена песна
 (стихови, строфи и
рима)
158. Изразно рецитирање на Изразно чита и Литература и творење
песна ( по избор) рецитира песни за
деца.
159. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација
разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
160. Мотивација на лектира -Ја објаснува Литература и творење
бр.6 (по избор) причинско-
последичната
поврзаност меѓу
настаните во
прозен текст.
-Опишува
карактеристични
особини и
постапки на
ликовите и
релации меѓу
ликовите во
прозен текст
и ги објаснува
преку
цитати што сам ги
издвојува.
-Толкува идеи во
Текст и изразува
став по
однос на идејата.
161. Читање со разбирање - -Резимира Јазик и комуникација
текст од научно- прочитан текст со
популарно списание различни јазично-
стилски
особености
(новинарски текст,
соопштение,
изјава, објава,
текст од научно-
популарно
списание).
162. Употреба на почетна -Препознава точна Јазик и комуникација
голема или мала буква и неточна
употреба на
почетна голема и
мала буква во
разни текстови.
163. Употреба на почетна -Правилно пишува Јазик и комуникација
голема буква кај голема почетна
геогравски поими, буква кај
називи на народи и географски поими,
жители на држави и во називи на
континенти, празници и народи и жители
учтиво обраќање на држави и
континенти, во
називи на
празници и при
учтиво обраќање.
164. Употреба на почетна -Правилно пишува Јазик и комуникација
голема буква кај голема почетна
геогравски поими, буква кај
називи на народи и географски поими,
жители на држави и во називи на
континенти, празници и народи и жители
учтиво обраќање на држави и
континенти, во
називи на
празници и при
учтиво обраќање.
165. Употреба на почетна - Правилно пишува Јазик и комуникација
голема буква кај голема почетна
геогравски поими, буква кај
називи на народи и географски поими,
жители на држави и во називи на
континенти, празници и народи и жители
учтиво обраќање - на држави и
повторување континенти, во
називи на
празници и при
учтиво обраќање.
166. Употреба на почетна -Правилно пишува Јазик и комуникација
мала буква во називи на мала почетна
жители на градови и буква во називи на
села и во датуми. жители на градови
и села и во
 датуми.

167. Читање на текст со -Одговара на Јазик и комуникација

разбирање (по зададени прашања за текст
прашања) (по избор) што го чита во
себе во зададено
време.
168. Прераскажување на -Прераскажува Литература и творење
текст (по избор) содржина на
прочитан текст во
целост или по
делови, според
даден план на
настаните од
текстот.
169. Народно творештво -Прави разлика Литература и творење
(народни приказни) меѓу литературно
и народно
творештво според
авторството,
содржината и
јазикот.
-Пронаоѓа порака
во дадена творба
од народното
творештво.
170. Скратеници и -Препознава Јазик и комуникација
скратувања на скратеница во
зборовите реченица и ја
именува во полна
форма.
171. Скратеници и - Користи Јазик и комуникација
скратувања на правилни форми
зборовите - вежби на
скратеници и
скратувања во
пишан
текст.
172. Опишување на езерско -Опишува ликови, Литература и творење
крајбрежје во лето пејзажи, појави,
објекти (реални и
измислени).
173. Повторување на Сите изулени Јазик и комуникација
 наученото (јазик и стандарди
комуникација)
174. Оценување на наученото Сите изулени Литература и творење
(јазик и комуникација) стандарди

Јуни
Р. СОДРЖИНА СТАНДАРД ПОДРАЧЈЕ
БР.
175. Обработка на лектира бр.6 -Ги идентификува Литература и творење
(по избор) – прв час елементите на
прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
176. Обработка на лектира -Ги идентификува Литература и творење
бр.6 (по избор) – втор елементите на
час прозен текст
(раскажувач,
ликови, содржина,
тема, време, место
и идеја) преку
анализа на
текстот.
177. Повторување на Сите изулени Литература и творење
наученото (литература и стандарди
творење)
178. Оценување на наученото Сите изулени Литература и творење
(литература и творење) стандарди
179. Читање и -Ја анализира Литература и творење
интерпретација на песна композицијата на
– анализа и дадена песна
идентификување поетски (стихови, строфи и
слики ( по избор) рима).
-Ги идентификува
поетските слики и
ги поткрепува со
стихови од
песната.
 180. Изразно рецитирање на Изразно чита и Литература и творење
песна ( по избор) рецитира песни за
деца.

Забелешка: Редоследот и бројот на содржините според

стандарди може да биде променет ( да се зголеми или намали, да
се прераспредели) во текот на годината доколку се увиде потреба
од тоа, но ќе се внимава на вкупниот број на даденото подрачје.