‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ 3 :‬ع ت‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ‪ :‬اﻟﺒﻮﻧﻲ ‪1‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻟﻮﻻﻳﺔ ﻋﻨﺎﺑﺔ‬

‫اﻟﻔﺮض اﻟﻤﺤﺮوس رﻗﻢ ‪ 2‬ﻓﻲ ﻣﺎدة اﻟﻌﻠﻮم اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذة‪ :‬ﺟ ـ ـ ـ ــﻼﻣﺪة‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪2021/05/6‬‬ ‫اﻟﻤﺪة‪ 60 :‬دﻗﻴﻘﺔ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪) :‬ﻣﺴﻌﻰ ﻋﻠﻤﻲ(‬

‫ﺗﻠﻌﺐ اﻟﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت أدوار ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺴﻴﺮ اﻟﺤﺴﻦ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ وﻇﺎﺋﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﺳﺒﺒﺎ أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻇﻬﻮر ﺑﻌﺾ اﻻﺧﺘﻼﻻت‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻟﻠﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت أن ﺗﺼﺒﺢ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﻻﺧﺘﻼﻻت ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ ؟‬

‫اﻟﺠﺰء اﻷول‪ :‬ﻳﻌﺎﻧﻲ واﻟﺪ أﺣﻤﺪ ﻣﻦ ﻋﺪة أﻋﺮاض ﺗﺰداد ﺣﺪﺗﻬﺎ ﺑﻤﺮور اﻟﻮﻗﺖ وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺸﻌﻮر ﺑﻮﺧﺰ أو ﺗﻨﻤﻴﻞ ﻓﻲ اﻷﻃﺮاف‪ ،‬ﺧﻠﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺘﻮازن‪ .‬ﺿﻌﻒ أو ﺗﺸﻨﺞ ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻼت‪ .‬ﺗﺸﻮش ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ أو اﻟﺮؤﻳﺔ أو ازدواﺟﻴﺔ أو ﻋﺪم ﺗﻤﻴﻴﺰ اﻷﻟﻮان‪ .....‬ﺑﻌﺪ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت واﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻮاﻟﺪ أﺣﻤﺪ ﺗﺒﻴﻦ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺮض اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻟﻠﻮﻳﺤﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻏﻴﺎب ﻏﻤﺪ اﻟﻤﻴﺎﻟﻴﻦ )اﻟﻨﺨﺎﻋﻴﻦ( ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎور اﻻﺳﻄﻮاﻧﻴﺔ ﻟﻸﻟﻴﺎف‬
‫اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ‪ ، La Sclérose en plaques‬ﻳﻈﻬﺮ اﻟﺸﻜﻞ "أ" ﻣﻦ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ 1‬ﺷﻜﻞ اﻟﺨﻠﻴﺔ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ وﺗﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻌﺼﺒﻴﺔ ﻟﺪى‬
‫ﺷﺨﺼﻴﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺳﻠﻴﻢ واﻵﺧﺮ ﻣﺼﺎب ﺑﻤﺮض اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻟﻠﻮﻳﺤﻲ‪.‬‬
‫‪ .1‬أوﺟﺪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﺸﻜﻞ "أ" و اﻷﻋﺮاض اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻬﺎ واﻟﺪ أﺣﻤﺪ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮوف أن اﻷوﻋﻴﺔ اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎغ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻧﻔﺎذﻳﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺟﺪا ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ )اﻟﺤﺎﺟﺰ اﻟﺪﻣﻮي ـ اﻟﺪﻣﺎﻏﻲ(‪ ،‬ﻫﺬا‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺰ ﻋﺎدة ﻻ ﻳﺨﺘﺮق ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺸﻜﻞ "ب" ﻣﻦ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ "‪ "1‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ رﺳﻢ ﺗﺨﻄﻴﻄﻲ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻓﺤﺺ ﻓﻲ‬
‫ﺧﻼﻳﺎ ﻋﺼﺒﻴﺔ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺼﺎب ﺑﻤﺮض اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻟﻠﻮﻳﺤﻲ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ "ج" ﻧﺸﺎط ﺧﻠﻴﺔ ﻣﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺣﺪوث اﻟﻤﺮض‪.‬‬
‫اﺳﺘﺪل ﺑﻤﻌﻄﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎق واﻟﺸﻜﻠﻴﻦ "ب" و "ج" ﻋﻠﻰ أن ﻣﺮض اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻟﻠﻮﻳﺤﻲ ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺨﻠﻞ ﻣﻨﺎﻋﻲ‪ .‬ﻣﺒﺮزا اﻷﺳﺎس اﻟﺬي‬
‫ﺑﻨﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﻤﺸﻜﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻄﺮوح ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ "ج"‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ "ب"‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ "أ"‬

‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ "‪"1‬‬
‫‪ .3‬اﻗﺘﺮح ﻓﺮﺿﻴﺔ ﺗﺒﻴﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻋﻼﺟﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﺧﺘﺮاق اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎﺟﺰ اﻟﺪﻣﻮي اﻟﺪﻣﺎﻏﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻟﻐﺮض اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﺪى ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻷول أﺟﺮﻳﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب ﻋﻠﻰ أﺷﺨﺎص ﻣﺼﺎﺑﻮن‬
‫ﺑﻤﺮض اﻟﺘﺼﻠﺐ اﻟﻠﻮﻳﺤﻲ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﺨﻀﻮع ﻟﻔﺘﺮة ﻋﻼج ﻣﻨﺎﻋﻲ ﺗﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﺤﻘﻦ اﻟﻮرﻳﺪي ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮات ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ )ﻛﻞ ‪ 28‬ﻳﻮم( ﻟﺪواء‬
‫‪ Tysabri‬واﻟﻤﻌﺮوف ﺑﺎﺳﻢ ‪ Natalizumab‬وﻫﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﺴﻢ ﻣﻀﺎد ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﺟﺰء ﺑﺸﺮي وﺟﺰء ﺣﻴﻮاﻧﻲ‪.‬‬

‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﻼج ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻻﻻ‬ ‫ﻻﯨﺎ‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ‬
‫ﺟﺪا ﺿﺌﻴﻠﺔ ﺟﺪا وﻏﻴﺮ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺨﻼﻳﺎ اﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﻛﺜﻴﺮة‬
‫ﺿﺪ‬ ‫ﺿﺪ وﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ذاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻴﺎﻟﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻴﺎﻟﻴﻦ‬

‫اﻟﺸﻜﻞ "ب"‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ "أ"‬

‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ "‪"2‬‬

‫‪ .1‬ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺷﻜﻠﻲ اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ "‪ "2‬وﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻚ ﺣﻮل ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺠﺰﻳﺌﺎت اﻟﺪﻓﺎﻋﻴﺔ اﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﻣﺪى ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻷول‪.‬‬
‫‪ .2‬ﻗﺪم ﻣﻘﺘﺮﺣﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺲ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻻﺧﺘﻼﻻت ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﻄﻴﺎت اﻟﺘﻤﺮﻳﻦ وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ أﻛﺘﺐ ﻧﺼﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ ﺗﺒﺮز ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﺄﺛﻴﺮات اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ واﻟﺴﻠﺒﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﺮوﺗﻴﻨﺎت داﺧﻞ اﻟﻌﻀﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ‬