8/29/2019 MyPOROMS

JURNAL PRAKTIKUM

Nama Pelajar : CHIA ZHEN FENG

No Kad Pengenalan : 970528136561
Program : PISMP
Pengkhususan / Opsyen : PISMP AMBILAN JUN 2016
Sekolah : SJK (C) MA HWA
Minggu Praktikum :1
Tarikh : 14-06-2019
Tajuk : 学生不愿意聆听班上其他同学的分享或回答问题的答案
Kategori : Pengajaran dan Pembelajaran
Pensyarah Penyelia : LIM HONG KOON
Guru Pembimbing : LOH PECK SUAN

1. Isu Yang Difokuskan :

在教学的第一周，教师在上华文课的时候发现学生不愿意聆听班上的同学分享自己的故事或则同学回答教师提问时所给出的答案。

2. Analisis Isu Yang Difokuskan (Punca dan Kesan Isu) :

在教学的过程中，教师引导学生结合现实生活中的经验说出自己看过且认为最特别的水果及其原因。当某同学分享自己的看法的时候，
教师发现班上其余的学生都没在专心聆听该同学的分享。同样的，当教师在提问的时候，班上的同学也都不专心聆听同学们的回答。大
多数学生都是在为自己的分享或回答做准备、发呆或跟别的同学说话，讨论答案。教师认为这样的情况不应该发生，这样样不但让教学
活动的成果大大扣分，也会培养学生们不良的聆听习惯。

3. Kajian Lampau (Literature Reiview) Terhadap Isu (Pengalaman atau Kajian Lepas) :

饶向东（2018）指出倾听是一种能力、一种素质,一种思维习惯。良好的倾听能力是人们获取知识的主要途。

4. Cadangan dan Idea Penyelesaian Masalah :

根据以上情况，教师拟定了几项措施：
1. 教师规定所有学生在班上同学分享或者回答问题的时候都不可以做别的事情。
2. 教师在学生分享后，随机指名学生重复别的同学所分享的内容。
3。 教师根据同学的分享内容，向班上同学提问。

5. Tempoh Masa Penyelesaian :

2个星期

6. Tindakan Susulan :

1.教师必须严格执行规定，确保学生遵守课堂规则。
2.教师注意班上不专心的学生并向其提问。
3.教师可以加入适当的鼓励和惩罚来帮助纠正学生的聆听习惯。

7. Tarikh Tindakan Susulan Dilaksanakan :

28-06-2019

8. Keberkesanan Langkah Yang Dicadangkan :

教师所拟定的措施奏效，班上的学生在其他同学分享的时候会专心聆听。教学目标可以更好的达到，教学效果也更佳。

www.myporoms.malaysiacintaku.com/rekod_jurnal_4.php?idJurnal=64300&Kod_Ipgm=NMA4001 1/2
8/29/2019 MyPOROMS
9. Kesimpulan / Refleksi (Kesan Tindakan (Perlu) dan Halangan (Jika Ada) :

教师所拟定的措施对解决教师所面对的问题十分奏效。班上的学生会因为教师的提问和要求复述内容而被迫专心聆听。教师必须持之以
恒才能通过长时间的训练让学生联系聆听别的同学的分享，以训练学生的聆听能力。

Rujukan :

饶向东：《倾听的重要性》 下载于 2019年6月14日， https://wenku.baidu.com/view/c9af534f767f5acfa1c7cdbe.html

www.myporoms.malaysiacintaku.com/rekod_jurnal_4.php?idJurnal=64300&Kod_Ipgm=NMA4001 2/2