8/29/2019 MyPOROMS

JURNAL PRAKTIKUM

Nama Pelajar : CHIA ZHEN FENG

No Kad Pengenalan : 970528136561
Program : PISMP
Pengkhususan / Opsyen : PISMP AMBILAN JUN 2016
Sekolah : SJK (C) MA HWA
Minggu Praktikum :6
Tarikh : 19-07-2019
Tajuk : 学生的程度与所交上来的的功课程度不一
Kategori : Pengajaran dan Pembelajaran
Pensyarah Penyelia : LIM HONG KOON
Guru Pembimbing : LOH PECK SUAN

1. Isu Yang Difokuskan :

教师在教学的第六周发现班上学生的程度与其功课不一。学生在班上的表现较弱，可是所交上来的功课缺可以说是“完美”！

2. Analisis Isu Yang Difokuskan (Punca dan Kesan Isu) :

教师发现学生的在班上的表现与学生的功课程度不一样。学生在班上的表现显得较弱，属于后进生。不过，学生的功课确是“一流”。经
过教师的调查，原来学生的功课都是由补习班老师指导，甚至会直接帮忙学生完成功课。这样的情况导致教师无法真实地考察学生的水
平。教师无法根据家课判断学生的程度和该课堂的有效率。这样导致了教师面对评估上的问题。

3. Kajian Lampau (Literature Reiview) Terhadap Isu (Pengalaman atau Kajian Lepas) :

1. 教师访问班上的学生是否有补习，班上22/26个学生都有补习。他们都说补习老师会在功课上指导他们。
2. 《补习班的坏处》：补习班上的内容和老师教的方法会和学校的老师有冲突,这样孩子会不只知道应该听哪边的，学习成绩会下降。

4. Cadangan dan Idea Penyelesaian Masalah :

根据以上情况，教师拟定了几项措施：
1. 教师将会在班上进行随堂考察以便可以最真实的考察学生的学习进度。
2. 教师灌输学生功课必须亲力亲为，自己做才可以更好的学习。

5. Tempoh Masa Penyelesaian :

2个星期

6. Tindakan Susulan :

1. 教师确保每堂课都有随堂考察的设计。
2. 教师与父母沟通合作，确保学生自己做功课。

7. Tarikh Tindakan Susulan Dilaksanakan :

19-08-2019

8. Keberkesanan Langkah Yang Dicadangkan :

以考察的方式来确定学生的程度的方法十分有效。

9. Kesimpulan / Refleksi (Kesan Tindakan (Perlu) dan Halangan (Jika Ada) :

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总的来说，教师可以通过学生的功课来考察学生的程度。教师必须确保学生在班上完成家课，以免学生回家叫补习老师或价值帮忙做功
课。

Rujukan :

1. 二年级班上学生和五年级班上学生
2. 《参加补习班的坏处》， 下载与2019年7月19日， 于 https://wenku.baidu.com/view/1f2ad61afad6195f312ba6e6

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