8/29/2019 MyPOROMS

JURNAL PRAKTIKUM

Nama Pelajar : CHIA ZHEN FENG

No Kad Pengenalan : 970528136561
Program : PISMP
Pengkhususan / Opsyen : PISMP AMBILAN JUN 2016
Sekolah : SJK (C) MA HWA
Minggu Praktikum :7
Tarikh : 26-07-2019
Tajuk : 班上学生过于好动
Kategori : Pengurusan Bilik Darjah
Pensyarah Penyelia : LIM HONG KOON
Guru Pembimbing : LOH PECK SUAN

1. Isu Yang Difokuskan :

教师在教学的第七周发现班上学生，尤其男生都十分好动。班上的男学生由其高年级的学生十分好动，也很爱说话。在上课的时候过分
的说话和走动造成了课堂无法顺利进行。

2. Analisis Isu Yang Difokuskan (Punca dan Kesan Isu) :

教师发现男学生十分好动和爱说话。学生在班上到处走动完全没把教师放在眼里。同时班上的学生十分喜欢说话。他们并非讨论教师的
教学内容而是在讨论一些琐事。即便教师不断劝告、制止甚至严厉批评学生，他们也无动于衷。教师与学校教师讨论了这些情况，学校
老师表示他们也对这群学生很“头疼”。

3. Kajian Lampau (Literature Reiview) Terhadap Isu (Pengalaman atau Kajian Lepas) :

《如何对待上课爱说话的学生》：一般人的注意力不会超过七分钟,而学生们的注意力都在五分钟以下,所以要建议你,讲课中每个基本
点、重点、包括难点的讲解时间都应控制在五分钟以内。

4. Cadangan dan Idea Penyelesaian Masalah :

根据以上情况，教师拟定了几项措施：
1. 教师善加利用学生爱说话这一点，将其融入教学活动中，多设计一些说话的活动或回答教师提问的环节，尽量让学生多说。
2. 教师限制学生的说话内容仅限于课堂内容。
3. 教师以奖励让学生说应该说的话，如果学生可以保持课堂安静便可以获得奖励。

5. Tempoh Masa Penyelesaian :

3个星期

6. Tindakan Susulan :

1. 教师必须坚持设计说话活动。
2. 教师时刻注意教师的说话内容。

7. Tarikh Tindakan Susulan Dilaksanakan :

16-08-2019

8. Keberkesanan Langkah Yang Dicadangkan :

教师所拟定的策略十分奏效。学生爱说话的习惯有明显改善，将说话中心转到课堂中。

9. Kesimpulan / Refleksi (Kesan Tindakan (Perlu) dan Halangan (Jika Ada) :

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总的来说，教师根据学生的喜好来设计课堂对于学生的学习有明显的帮助。

Rujukan :

《如何对待上课爱说话的学生》， 下载于2019年7月26日， https://wenku.baidu.com/view/8fc162a2b0717fd5360cdc46.html，

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