EDUG-521 ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: ΕΡΕΥΝΕΣ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ

ΤΑΣΕΙΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

1. Χρονοδιάγραμμα μαθήματος
2. Παρουσία στην πλατφόρμα (παρακολούθηση)
3. Ατομικές εργασίες
4. Τελική εξέταση

1. Χρονοδιάγραμμα μαθήματος

Ενότητα 1η (Εβδομάδα 1-2): Η Ειδική Εκπαίδευση-Μορφές Ειδικών Εκπαιδευτικών

Αναγκών ( 27/09/21-01/09/21, 04/10/21-08/10/21)

Συμμετοχή σε διαδραστική δραστηριότητα με ημερομηνία παράδοσης

Ενότητα 2η (Εβδομάδα 3-4): Νοητική Υστέρηση/Νοητικές Δυσκολίες, Διαταραχή του

Φάσματος του Αυτισμού (11/10/21-15/10/21, 18/10/21-22/10/21)

Συμμετοχή σε διαδραστικές δραστηριότητες με ημερομηνία παράδοσης

Ενότητα 3η (Εβδομάδα 5-7): Αισθητηριακές ανεπάρκειες/δυσκολίες, κινητικά προβλήματα

(25/10/21-29/10/21, 01/11/21-05/11/21, 08/11/21-12/11/21)

Συμμετοχή σε διαδραστικές δραστηριότητες με ημερομηνία

παράδοσης

Υποβολή α΄ εργασίας για βαθμολόγηση

Καταληκτική ημερομηνία υποβολής 14 Νοέμβρη 2021

1
 Ενότητα 4η (Εβδομάδα 8-9): (Ειδικές) Δυσκολίες Μάθησης-Δυσλεξία
(15/11/21-19/11/21, 22/11/21- 26/11/21)

Συμμετοχή σε διαδραστικές δραστηριότητες με ημερομηνία παράδοσης

Ενότητα 5η (Εβδομάδα 10): Διαταραχές του προφορικού λόγου

(29/11/21-03/12/21)
Συμμετοχή σε διαδραστική δραστηριότητα με ημερομηνία παράδοσης

Ενότητα 6η (Εβδομάδα 11): Συναισθηματικές διαταραχές, Προβλήματα συμπεριφοράς

(06/12/21-10/12/21)

Συμμετοχή σε διαδραστική δραστηριότητα με ημερομηνία παράδοσης

Υποβολή β΄ εργασίας για βαθμολόγηση

Καταληκτική ημερομηνία υποβολής 19 Δεκέμβρη 2021

Ενότητα 7 (Εβδομάδα 12): Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής-Υπερκινητικότητας

(13/12/21-17/12/21)

Συμμετοχή σε διαδραστική δραστηριότητα με ημερομηνία παράδοσης

2. Παρουσία στην πλατφόρμα (παρακολούθηση)

Mονάδες 0. 8

3. Ατομικές εργασίες
Eργασίες - Μονάδες 2 (1Χ2=2)
Δραστηριότητες- Μονάδες 1.2 (0.1 Χ 12=1.2)

1η ατομική εργασία
Ημερομηνία υποβολής για βαθμολόγηση: 14 Νοέμβρη 2021

Να αναπτύξεις με κριτική διάθεση και επιχειρήματα θεμελιακές θέσεις- λέξεις κλειδιά που
εμπεριέχονται στο παρακάτω κείμενο-απόσπασμα και αναφέρονται στη χρήση τροχοκαθίσματος
(wheelchair) και στον ρόλο του στη βελτίωση της ποιότητας ζωής των ατόμων με κινητικά προβλήματα.

2
Η ΖΩΗ ΣΕ ΤΡΟΧΟΚΑΘΙΣΜΑ

«Η ( φροντίδα για ) επαγρύπνηση και στήριξη της ‘αναπηρίας’ (disability) εκτείνεται σε όλο τον κόσμο καθώς οι
άνθρωποι επιλέγουν να είναι ενεργοί και ανεξάρτητοι. Η τεχνολογία προχωρά, οι στάσεις (των ανθρώπων) αλλάζουν
κανονισμοί έχουν θεσπιστεί από κυβερνήσεις και σαν αποτέλεσμα πράγματα που προηγούμενα θεωρούνταν
αδύνατα για όσους είναι σε τροχοκάθισμα, τώρα είναι εφικτά. Η ζωή στους τροχούς (wheels) προσφέρει στους
χρήστες τροχοκαθίσματος έναν οδικό χάρτη να ζουν τη ζωή τους στο ύψιστο δυνατό σημείο. Τους βοηθά να
προσαρμόζονται στην ‘αναπηρία’ και να αντιμετωπίζουν εσφαλμένες αντιλήψεις που καθυστερούν την ικανότητα
της προσαρμογής (τους). Εφοδιασμένοι με πρακτικές συμβουλές σε ένα πλατύ εύρος θεμάτων περιλαμβάνοντας
τροποποιήσεις του σπιτιού, επιλογή τροχοκαθίσματος και εξερευνώντας τη σεξουαλικότητα του καθενός. Αυτός ο
ουσιαστικός οδηγός βοηθά τους χρήστες τροχοκαθίσματος να ζουν (μια) ενεργή και ανεξάρτητη ζωή».

Πηγή: Gary Karp (2008). Life on wheels: The A to Z Guide to living fully with mobility issues. By Demos Health Kindle
Edition.

Στην προσπάθειά σου αυτή, να συντάξεις ένα δομημένο κείμενο έκτασης 6 σελίδων περίπου με
ουσιώδεις κριτικές επισημάνσεις και την απαραίτητη τεκμηρίωση στο περιεχόμενο και τις λέξεις κλειδιά
του παραπάνω αποσπάσματος .

Στη συγγραφή της εργασίας σου, μπορείς να ακολουθήσεις την εξής δομή:

Περιεχόμενα, Κυρίως κείμενο επιμερισμένο σε ενότητες, Συμπεράσματα, Βιβλιογραφία.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Τα περιεχόμενα και η βιβλιογραφία δεν περιλαμβάνονται στο ανώτερο όριο έκτασης της
εργασίας

Κριτήρια αξιολόγησης της εργασίας:

• Δομή και οργάνωση
• Επιχειρηματολογία-τεκμηρίωση απόψεων
• Ορθή χρήση (και γραφή) επιστημονικών όρων και ποιότητα ερμηνείας συναφών θεμάτων
• Γλωσσική σαφήνεια και ακρίβεια

2η ατομική εργασία

Υποβολή β΄ εργασίας για βαθμολόγηση

(Ημερομηνία υποβολής 19/12/21)

Να αναπτύξεις με κριτική διάθεση, επιχειρηματολογία και την κατάλληλη τεκμηρίωση βασικές θέσεις
του κειμένου-αποσπάσματος που ακολουθεί και αφορά στον προβληματισμό της πιθανής διασύνδεσης
των μαθησιακών δυσκολιών με τη διαταραχή της συμπεριφοράς (προβληματική συμπεριφορά) στο
σχολείο. Το οικείο κείμενο-απόσπασμα έχει ως ακολούθως:

ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ

«Οι μαθησιακές δυσκολίες και κυρίως η αναγνωστική δυσκολία συνδέονται με τη διαταραχή της
συμπεριφοράς. Τα μαθησιακά προβλήματα μπορεί να οδηγήσουν κάποιους νέους σε απογοήτευση,
εναντιωματικές τάσεις και προβλήματα συμπεριφοράς στο σχολείο, και κατά συνέπεια σε διάγνωση της

3
διαταραχής της συμπεριφοράς. Εντούτοις, τα περισσότερα στοιχεία υποστηρίζουν ότι οι μαθησιακές
δυσκολίες δεν οδηγούν στη διαταραχή της συμπεριφοράς, αλλά μάλλον μια τρίτη μεταβλητή είναι
υπεύθυνη για τη συσχέτιση μεταξύ τους. Οι νέοι με σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής-
υπερκινητικότητας υπερεκπροσωπούνται στον πληθυσμό που εμφανίζει τόσο διαταραχή της
συμπεριφοράς όσο και μαθησιακές δυσκολίες, και μπορεί να είναι η επικάλυψη αυτών των διαταραχών
με το σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής – υπερκινητικότητας που εξηγεί τη συνεμφάνισή τους».

ΠΗΓΗ: Charles Wenar & Patricia K. Kerig (Μτφρ.:, επιμέλεια: Δ. Μαρκουλής, Ε. Γεωργάκα)(2008).
Εξελικτική Ψυχοπαθολογία… Αθήνα: Gutenberg ,σσ. 388-389.

Η δομή της εργασίας σου μπορεί να έχει ως εξής:

Περιεχόμενα, εισαγωγή, κυρίως κείμενο (με επιμέρους ενότητες), συμπεράσματα, βιβλιογραφία.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ
Τα περιεχόμενα και η Βιβλιογραφία δε συνυπολογίζονται στο ανώτερο όριο σελίδων της εργασίας.

Κριτήρια αξιολόγησης της εργασίας:

• Δομή και οργάνωση

• Επιχειρηματολογία-τεκμηρίωση απόψεων
• Ορθή χρήση (και γραφή) επιστημονικών όρων και ποιότητα ερμηνείας συναφών θεμάτων
• Γλωσσική σαφήνεια και ακρίβεια

Nα διαφυλάξεις το κείμενο στον προσωπικό σου ντοσιέ για μελλοντική χρήση (προετοιμασία στις τελικές
εξετάσεις).

4. Τελική εξέταση

Mονάδες 6

Η τελική εξέταση θα πραγματοποιηθεί στο χρονικό διάστημα μεταξύ 10/01/22- 26/01/22.

H ακριβής ημερομηνία της τελικής εξέτασης στο παρόν μάθημα θα ανακοινωθεί έγκαιρα από
το Τμήμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης.