KAKO PRAVILNO, LIJEPO I IZRAŽAJNO ČITATI?

PRAVILA ČITANJA:

- Nemoj žuriti prilikom čitanja

- Pazi na pauze u govoru. Sve pauze nisu iste dužine. Kod zareza je pauza kratka,
da se predahne i spusti glas, a kod tačke pauza je veća.

- Upitne rečenice izgovaraj drugačije nego uzvične.

- Nastoj da čitanjem izraziš osobine likova.

· Učenici čitaju tekst u sebi kao priprema za glasno čitanje.

SIVKO

Najbolji budilnik koji sam ikada imao bio je moj mačak Sivko. Svako jutro, tačno u
pola sedam, skočio bi pravo na moju glavu. Jednoga dana radio sam duže nego
obično. Pisao sam nešto o putovanju brzinom većom od brzine svjetlosti. Izgleda
da sam zadrijemao, jer kad se trgoh već je bio mrak. Proletjeh pogledom nekoliko
posljednjih redova na mašini da vidim gdje sam stao i ugledah napisano ono što ja
nisam napisao: „Ako se leti brzinom većom od brzine svjetlosti, onda vrijeme ide
unatrag.“ Zinuh od čuda. Bio sam siguran da ja to nisam napisao.

-Mijao!

Sivko skoči na sto i sjede pored mašine za pisanje. Šapom je lagano lupkao po
slovima i ja pročitah:

“To bi morao da znaš.“

-Sigurno sam poludio!- rekoh glasno. – Otkud mačak zna da piše?! „Budalo!“
otkuca Sivko- „Ja nisam nikakav mačak, samo sam greškom ušao u njega. Ja sam
došao na Zemlju, ali sam greškom ušao u ovo stvorenje. Dolazim iz onog dijela
Vasione, koji vi nazivate sazviježđe Raka, sa planete vrlo slične Zemlji. Trebalo je
da moj duh uđe u tebe ali na takvom rastojanju greške su moguće, pa sam promašio
za nekoliko centimetara i uletio u tog tvog mačora koji je tebi sjedio na vratu. Naša
je tehnologija sasvim drugačija od vaše. Kad smo otkrili da na Zemlji postoji
razumni život, odlučili smo da je posjetimo i tako s vama Zemljanima uspostavimo
kontakt.“ -Zašto ne govoriš, već pišeš na mašini?

„Otkud mačak može da govori? Čak da sam i u vlastitom tijelu, ne bih mogao da
govorim tako da me ti čuješ, jer mi ispuštamo ono što vi nazivate ultrazvukom,“

- Interesuje me kako izgledaš u stvarnosti. Da li bi mogao da mi nacrtaš?

„Pokušat ću.“

Uzeo sam flomaster i selotepom ga pričvrstio Sivku za šapu. Crtež je predstavljao

neko čudno stvorenje. Glava je bila nalik na zečju, sa dugim ušima, trup potpuno
riblji, prekriven nečim nalik na krljušti, po par ruku sa svake strane izlazio je iz
tijela, odmah ispod glave, a donji dio krasile su tri noge sa ogromnim stopalima
nalik na pačije.

- Da si ušao u mene, umjesto u mačka, da li bih ja bio svjestan toga i šta bi mi se

dogodilo?

„Iskreno rečeno, pojma nemam! Jedino je sigurno da bi po mom odlasku sve bilo
kao prije, a ti, vjerovatno, ne bi ni znao šta ti se desilo.“

Uhvatio me strah od onoga što je moglo da se desi. Valjda umoran od svih

događanja, Sivko je ubrzo zaspao. Jedva sam čekao da se probudi a kad se
probudio, upitao sam ga: -Kaži mi šta ti usvari tražiš na Zemlji, kakve su ti
namjere?

„Nijedna razumna vrsta ne miri se sa mišlju da je sama i jedina u Vasioni.Kad na

nekoj planeti, bilo gdje otkrije život, prirodno je da želi da ga upozna, da stupi u
kontakt, razmjeni znanje i iskustva...“

Odjednom je prekinuo kucanje i naćulio uši. Spolja se čulo slabo maukanje. Trgao
se, sav se zategao i odjednom izjurio kroz prozor. Stigao sam samo da vidim kako
zamače iza ograde za nekom mačkom.

Ujutro sam se probudio veoma kasno. Niko me nije zvao, niko mi nije skočio na
glavu.

Ustadoh i zbunjeno se osvrnuh oko sebe. Da nisam to sanjao? Gdje je Sivko? Mada
sam ubijeđen da je to bio samo san, ipak pogledah papire na stolu. Smjesta se
rasanih. Ipak sam ja to jučer razgovarao sa Sivkom. Pogledah i onaj list uvučen u
mašinu i pročitah poruku:

„Samo da te izvijestim. Izgleda da nisam promašio kad sam dolazio. Sreo sam još
neke mačke i razgovarao sa njima. Sada mi je jasno koja je životna vrsta
najrazumnija na Zemlji. Kad ljudi dostignu taj nivo, svjesni znanja, doći ćemo opet
i tada ćemo razgovarati.“

To je bilo sve. Mačak mi se vratio poslije mjesec dana. Samo mijauče i prede, sjedi
mi na ramenu dok pišem i ujutro mi skače na glavu.

(Učenički rad)

· Sa nekoliko pitanja provjeriti da li su učenici shvatili sadržaj teksta:

- O kome se govori u ovoj priči? ( o čudnoj posjeti)

- Kako nazivamo priče u kojima se pojavljuju bića iz svemira, čudni gradovi...itd?

(fantastične priče – priče iz mašte)

- Šta je doživio pisac ovih redova? Ko ga je posjetio? (vanzemaljac)

· Čitanje naglas – vježba izražajnog čitanja

· Uočavanje cjelina u tekstu (uvod, glavni dio, završni dio – karaktristike svakog
dijela. Šta saznajemo iz svakog dijela?)

- Kako je napisana priča? U kom licu? (priča je napisana u prvom licu)

- Kako se naziva pričanje u kojem opisujemo ono što se nama dogodilo? (doživljaj)

- Kakve su to priče? (priče pune osjećanja) – isticanje odgojne komponente.

Završni dio:

Čitanje teksta po odlomcima – usavršavanje tehnike čitanja.