Listening & speakinghttpsمحادثة

Listening & Speaking (Oral Skills)
Lec. Ihsan Hashim

Translated By : Ammar Yousif
Morning & Evening Studies
Telegram : Miseu
IELTS SPEAKING & ACTUAL TESTS 4TH STAGE
1. Introduction
Generally speaking, there are four basic skills of human language which are: listening,
speaking, reading and writing. Listening and speaking are considered oral skills since they
are performed orally. On the other hand, the processes of reading and writing are called
written skills because they are concerned with the written form of language whether in
reading written texts and discourses or in writing. This course is concerned with only two
skills which are listening and speaking.
‫ يعتبر االستماع‬.‫ االستماع والتحدث والقراءة والكتابة‬: ‫ هناك أربع مهارات أساسية للغة البشرية وهي‬، ‫بشكل عام‬
‫ تسمى عمليتا القراءة والكتابة بالمهارات الكتابية ألنها‬، ‫ من ناحية أخرى‬.‫والتحدث مهارات شفهية حيث يتم إجراؤها شفهيًا‬
‫ تهتم هذه الدورة بمهارتين فقط وهما‬.‫تهتم بالشكل الكتابي للغة سواء في قراءة النصوص المكتوبة والخطابات أو الكتابة‬
.‫االستماع والتحدث‬
The textbook involved in this course is IELTS Speaking and Actual Tests. The course aims
at developing and refining student's English language skills of listening and speaking. At the
advanced levels, students encounter language necessary for everyday communication.
Students are introduced to many useful functions, vocabulary words, grammar points and
pronunciation techniques in a variety of level- appropriate thematic topics and receptive
task-based activities.
‫ يهدف المقرر إلى تطوير وصقل‬.‫الكتاب المدرسي المتضمن في هذه الدورة هو أيلتس للتحدث واالختبارات الفعلية‬
‫ يواجه الطالب اللغة الالزمة للتواصل‬، ‫ في المستويات المتقدمة‬.‫مهارات اللغة اإلنجليزية لدى الطالب في االستماع والتحدث‬
‫ يتم تعريف الطالب بالعديد من الوظائف المفيدة والكلمات اللغوية ونقاط القواعد وأساليب النطق في مجموعة متنوعة‬.‫اليومي‬
.‫من الموضوعات الموضوعية المناسبة والمستوى واألنشطة االستقبالية القائمة على المهام‬
• IELTS : International English Language Testing System.
.‫ نظام اختبار اللغة اإلنجليزية الدولي‬: ‫• أيلتس‬
The four basic skills are related by two parameters :
1. The mode of communication: oral or written
2. The direction of communication: receiving or producing the message Such a

relationship is represented in the following chart :
:‫ترتبط المهارات األساسية األربع بعاملين‬
.‫ شفهية أو كتابية‬: ‫طريقة االتصال‬. 1
:‫ هذه العالقة ممثلة في الرسم البياني التالي‬.‫ تلقي أو إنتاج الرسالة‬: ‫ اتجاه االتصال‬.2
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Page 2 Instagram : Krezmas Translated By : Ammar Yousif
2. Productive Skills
Productive skills are speaking and writing which refer to the skills that involve the process
of producing language. The productive skills are speaking and writing since learners need to
articulate words and write to produce language. These skills refer to the stage where language
users produce language to express their various thoughts and needs.
‫ المهارات اإلنتاجية‬.‫مهارات اإلنتاج هي التحدث والكتابة التي تشير إلى المهارات التي تنطوي على عملية إنتاج اللغة‬
‫ تشير هذه المهارات إلى المرحلة‬.‫هي التحدث والكتابة ألن المتعلمين يحتاجون إلى التعبير عن الكلمات والكتابة إلنتاج اللغة‬
.‫التي ينتج فيها مستخدمو اللغة لغة للتعبير عن أفكارهم واحتياجاتهم المختلفة‬
3. Receptive Skills
The receptive skills are listening and reading – they are involved in understanding the
message. Indeed, Although someone may think that these skills are not necessary to using
language while the productive skills (speaking and writing) are so important to use language,
listening and reading have a crucial role in communicating others in that they are essential to
the speaker or the writer in any interaction that he is assured continually that his words
(whether written or spoken) are being understood (Nurhayati and et al., 2008).
‫ على الرغم من أن شخصًا ما‬، ‫ في الواقع‬.‫ فهم يشاركون تشمل فهم الرسالة‬- ‫مهارات االستقبال هي االستماع والقراءة‬
‫قد يعتقد أن هذه المهارات ليست ضرورية ألستخدام اللغة بينما المهارات اإلنتاجية (التحدث والكتابة) مهمة ج ًدا الستخدام‬
‫ فإن االستماع والقراءة لهما دور حاسم في التواصل مع اآلخرين من حيث أنهما ضروريان للمتحدث أو الكاتب في‬، ‫اللغة‬
(2008 ، ‫أي تفاعل يتأكد باستمرار أن كلماته (سواء كانت مكتوبة أو منطوقة) يتم فهمها (نورهاياتي وآخرون‬
4. Listening
Listening should precede speaking. Clearly, it is impossible to expect a student to
produce a sound which does not exist in his mother tongue or a natural sentence using the
stress, rhythms and intonation of a native speaker of the foreign language without first of all
providing him with a model of the form he is to produce. It is not possible to produce
satisfactorily what one has not heard. The logical first step, therefore, in attempting to
achieve oral fluency or accuracy is to consider the learner’s ability to listen (Broughton and
et al., 2003).
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
‫‪IELTS SPEAKING & ACTUAL TESTS‬‬ ‫‪4TH STAGE‬‬
‫األستماع يجب إن يسبق الكالم‪ .‬من الواضح أنه من المستحيل أن نتوقع من الطالب أن ينتج صوتًا غير موجود في لغته‬
‫األم أو جملة طبيعية باستخدام الضغط واإليقاعات ونغمة المتحدث األصلي للغة األجنبية دون تزويده أوالً بنموذج لذلك‪.‬‬
‫الشكل الذي سينتجه‪ .‬ليس من الممكن إنتاج ما لم يسمعه المرء بشكل مرض‪ .‬وبالتالي ‪ ،‬فإن الخطوة المنطقية األولى في‬
‫محاولة تحقيق الطالقة الشفوية أو الدقة هي النظر في قدرة المتعلم على االستماع (بروتون وآخرون ‪)2003 ،‬‬
‫‪At first sight it appears that l Pincus listening is a passive skill, and speaking is an active‬‬
‫‪one. This is not really true, since the decoding of a message (i.e. listening) calls for active‬‬
‫‪participation in the communication between the participants. A receptive skill is involved in‬‬
‫‪understanding the message. Indeed, it is essential to the speaker in any interaction that he is‬‬
‫‪assured continually that his words are being understood. This is usually overtly signalled to‬‬
‫‪him in a conversation by the nods, glances, body movements and often by the non-verbal‬‬
‫‪noises (mm, uh-huh, oh, etc.) of his listener. A simple experiment to demonstrate the truth‬‬
‫‪of this is to make absolutely no sound during a telephone conversation (where the verbal‬‬
‫‪cues that the message is being understood are essential, since visual cues by the nature of‬‬
‫‪telephone calls are eliminated) within a few seconds the person speaking is guaranteed to‬‬
‫‪ask if you are still there (Ibid).‬‬
‫في المشهد األول يبدو أن تشجيع البينكاس مهارة سلبية ‪ ،‬والتحدث مهارة نشطة‪ .‬هذا ليس صحيحًا حقًا ‪ ،‬ألن فك تشفير‬
‫الرسالة (أي االستماع) يستدعي المشاركة النشطة في االتصال بين المشاركين‪ .‬يتم تضمين مهارة االستقبال في فهم الرسالة‪.‬‬
‫في الواقع ‪ ،‬من الضروري للمتحدث في أي تفاعل أن يتأكد باستمرار أن كلماته يتم فهمها‪ .‬عادة ما يتم اإلشارة إليه صراحةً‬
‫في محادثة من خالل اإليماءات والنظرات وحركات الجسم وغالبًا من خالل الضوضاء غير اللفظية (مم ‪ ،‬آه ‪ ،‬أوه ‪ ،‬إلخ)‬
‫من مستمعه‪ .‬تجربة بسيطة إلثبات حقيقة ذلك هي عدم إصدار أي صوت على اإلطالق أثناء محادثة هاتفية (حيث تكون‬
‫اإلشارات اللفظية التي تُفهم الرسالة ضرورية ‪ ،‬حيث يتم التخلص من اإلشارات المرئية من خالل طبيعة المكالمات الهاتفية)‬
‫في غضون ثوا ٍن قليلة‪ .‬يضمن الشخص المتحدث أن يسألك عما إذا كنت ال تزال هناك (المرجع نفسه(‬
‫‪5. Speaking‬‬
‫‪In fact, speaking is an oral production of language. Generally speaking, it involves‬‬
‫‪expressing ideas and opinions, expressing a wish or desire to do something, negotiating or‬‬
‫‪solving problems or establishing and maintaining social relations. So, speaking is the oral‬‬
‫‪process to produce language (Bashrin, 2013).‬‬
‫في الواقع ‪ ،‬التحدث هو إنتاج شفهي للغة‪ .‬بشكل عام ‪ ،‬يتضمن التعبير عن األفكار واآلراء ‪ ،‬والتعبير عن رغبة أو رغبة‬
‫في فعل شيء ما ‪ ،‬أو التفاوض أو حل المشكالت أو إقامة عالقات اجتماعية والحفاظ عليها‪ .‬لذا ‪ ،‬فإن التحدث هو العملية‬
‫الشفوية إلنتاج اللغة (بشرين ‪(2013 ،‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------‬‬
‫‪Page 4‬‬ ‫‪Instagram : Krezmas‬‬ ‫‪Translated By : Ammar Yousif‬‬
Speaking consists of producing systematic verbal utterance to convey meaning. Every

opportunity for speaking in classroom should be taken. It can be done by trying to
communicate that students realize their need for language and by speaking that they increase
their fluency and confidence. At first students may be self conscious and reluctant to speak in
front of people. However, there are ways (repetition work and pair work activities) of
providing a safer, less public environment in which the students can begin to practice
speaking. In the past, speaking was not a popular activity to practice in our classrooms. But
nowadays the process of speaking activity has changed a lot. Teachers now try to encourage
the students to improve their communication skills through speaking (Ibid).
‫ يمكن أن يتم‬.‫ يجب اغتنام كل فرصة للتحدث في الفصل‬.‫التحدث يتكون من إنتاج النطق اللفظي المنهجي إليصال المعنى‬
‫ قد‬، ‫ في البداية‬.‫ذلك من خالل محاولة إيصال أن الطالب يدركون حاجتهم للغة ومن خالل التحدث يزيدون طالقتهم وثقتهم‬
‫ هناك طرق (العمل المتكرر وأنشطة العمل‬، ‫ ومع ذلك‬.‫يكون الطالب واعين بذواتهم ويحجمون عن التحدث أمام الناس‬
‫ لم يكن التحدث نشاطًا‬، ‫ في الماضي‬.‫الثنائي) لتوفير بيئة أكثر أمانًا وأقل عامة حيث يمكن للطالب البدء في ممارسة التحدث‬
‫ يحاول المعلمون اآلن تشجيع‬.‫ تغيرت عملية التحدث كثيرًا‬، ‫ لكن في الوقت الحاضر‬.‫شائعًا لممارسته في فصولنا الدراسية‬
(‫الطالب على تحسين مهارات االتصال لديهم من خالل التحدث (المرجع نفسه‬
There are different aspects of speaking. The first aspect is the accuracy that involves the
correct use of vocabulary, grammar and pronunciation. The second one is the fluency which
is the ability to keep going when speaking spontaneously. The third aspect is the
pronunciation and vocabulary. Pronunciation can develop individuals' comprehensibility
within fluency.
‫ الجانب األول هو الدقة التي تنطوي على االستخدام الصحيح للمفردات والقواعد‬.‫توجد جوانب مختلفة من الحديث‬
.‫ الجانب الثالث هو النطق والمفردات‬.‫ الثاني هو الطالقة وهي القدرة على االستمرار عند التحدث بشكل عفوي‬.‫والنطق‬
.‫يمكن للنطق أن يطور قابلية فهم األفراد للطالقة‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Part I
1. Science
Science is any system of knowledge concerned with the physical world and its phenomena
and that entails unbiased observations and systematic experimentation. Linguistics is
considered a distinct science. It refers to the scientific study of language (also called linguistic
science). Linguistics can be studied diachronically (i.e. the study of language change which is
also called historical linguistics) or synchronically (i.e. the study of the state of language at any
given point in time). The person who is interested in studying linguistics is called a linguist
who is a scientist studying the language generally while polyglot is a person who can speak
several languages. A linguist does not need to be fluent in languages because language in his
eyes is a material for studying not for actual using.
‫ يعتبر علم اللغة‬.‫العلم هو أي نظام معرفي يهتم بالعالم المادي وظواهره ويستلزم مالحظات غير متحيزة وتجريبًا منهجيًا‬
‫ يمكن دراسة علم اللغة بشكل غير متزامن (أي دراسة‬.)‫ يشير إلى الدراسة العلمية للغة (وتسمى أيضًا علم اللغة‬.‫عل ًما متمي ًزا‬
‫ يُطلق على‬.)‫تغيير اللغة والذي يسمى أيضًا علم اللغة التاريخي) أو بشكل متزامن (أي دراسة حالة اللغة في أي وقت معين‬
‫الشخص المهتم بدراسة اللغويات عالم لغوي وهو عالم يدرس اللغة عمو ًما بينما متعدد اللغات هو شخص يمكنه التحدث بعدة‬
.‫ ال يحتاج اللغوي إلى أن يتقن اللغات ألن اللغة في عينيه مادة للدراسة وليس لالستخدام الفعلي‬.‫لغات‬
Linguistics itself is descriptive, not prescriptive. It does not prescribe the rules, which have to
be used. It only describes the situation in the language, it describes language in all aspects.
‫ ويصف اللغة من‬، ‫ يصف فقط الوضع في اللغة‬.‫ ال يحدد القواعد التي يجب استخدامها‬.‫علم اللغة نفسه وصفي وليس إلزاميًا‬
.‫جميع الجوانب‬
Questions Taken from Textbook:
1.1. Do you like science ?
That’s an interesting question. I feel that science is always a subject I had to pass in school,
but it was never my favorite. Actually, I found the topics quite fascinating, especially biology
and chemistry, but it never came easily to me. However, I always wished that I was better at
science, since it’s a life-applicable subject.
.‫ لكنه لم يكن أبدًا المفضل لدي‬، ‫ أشعر أن العلم هو دائ ًما موضوع كان عل ّي اجتيازه في المدرسة‬.‫هذا سؤال مثير لالهتمام‬
، ‫ ومع ذلك‬.‫ لكنها لم تأت بسهولة بالنسبة لي‬، ‫ خاصة علم األحياء والكيمياء‬، ‫ وجدت الموضوعات رائعة للغاية‬، ‫في الواقع‬
.‫ ألنه موضوع قابل للتطبيق في الحياة‬، ‫كنت أتمنى دائ ًما أن أكون أفضل في العلوم‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
1.2. What science have you studied ?

Hmm.. let me think. Back in high school, I remember taking Biology, Chemistry, Ecology,
Physics, and even one semester of Meteorology. I can recall needing to take extensive Biology
and Chemistry classes, whereas I chose Physics, Ecology, and Meteorology were electives
(classes I chose on my own).
‫ وحتى فصل‬، ‫ وأتذكر أخذ علم األحياء والكيمياء والبيئة والفيزياء‬، ‫ مرة أخرى في المدرسة الثانوية‬.‫ اسمح لي بالتفكير‬.....
‫ في حين‬، ‫ ويمكنني أن أذكر الحاجة إلى اتخاذ دروس واسعة في علم األحياء والكيمياء‬.‫دراسي واحد من األرصاد الجوية‬
.)‫ واألرصاد الجوية كانت اختيارية (الدروس التي اخترتها بمفردي‬، ‫ والبيئة‬، ‫اخترت الفيزياء‬
• Hmm = Used to express reflection or hesitation.

.‫• تستخدم للتعبير عن التفكير أو التردد‬
1.3. How do you study science ?
Definitely, hands-on learning. I remember all of my classes were based on interactive
activities, especially experiments or group projects. When it came to studying, memorization
of formulas and facts seemed to be the only way. I would do this by making flashcards or
having a friend or family member quiz me.
‫ وخاصة التجارب أو‬،‫ أتذكر أن جميع فصولي كانت مبنية على األنشطة التفاعلية‬.‫ التدريب العملي على التعلم‬،‫بالتأكيد‬
‫ وأود أن تفعل ذلك عن‬.‫ يبدو أن حفظ الصيغ والحقائق هو السبيل الوحيد‬،‫ عندما يتعلق األمر بالدراسة‬.‫المشاريع الجماعية‬
.‫طريق جعل البطاقات التعليمية أو وجود صديق أو أحد أفراد األسرة اختبار لي‬
1.4. What’s the most difficult part of studying science ?

Definitely the mathematical aspect of it. Since I’ve never been good at Math, this is the area
of Science that kept me down (prevented me from succeeding). For example, I got decent
grades in Biology class, but Chemistry and Physics were a huge struggle for me due to the
Mathematical nature of them.
.)‫ وهذا هو مجال العلوم التي أبقت لي أسفل (منعني من النجاح‬، ‫ منذ لم أكن جيدة في الرياضيات‬.‫الجانب الرياضي من ذلك‬
‫ ولكن الكيمياء والفيزياء كانت صراعا كبيرا بالنسبة لي‬، ‫ حصلت على درجات الئقة في فئة علم األحياء‬، ‫على سبيل المثال‬
.‫بسبب الطبيعة الرياضية لهم‬
1.5. How has the science that you have studied helped you ?
Although I’m not often conscious of it, I cannot deny that my scientific studies have been
beneficial. I especially see how Biology, Life Science, Anatomy, Chemistry, and Ecology have
helped me understand my body and the world around me better, including animals.
Furthermore, Chemistry has helped me to understand the chemical make-up of the items
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
around me and what causes explosive reactions. For example, I know now not to drop a
mento in my Diet Coke!
‫ أرى بشكل خاص كيف ساعدتني‬.‫ ال يمكنني إنكار أن دراساتي العلمية كانت مفيدة‬، ‫على الرغم من أنني ال أدرك ذلك كثيرًا‬
.‫ بما في ذلك الحيوانات‬، ‫البيولوجيا وعلوم الحياة والتشريح والكيمياء والبيئة على فهم جسدي والعالم من حولي بشكل أفضل‬
.‫ ساعدتني الكيمياء على فهم التركيب الكيميائي للعناصر من حولي وما الذي يسبب التفاعالت المتفجرة‬، ‫عالوة على ذلك‬
!‫ أعلم اآلن أال أسقط النعناع في الكوال الدايت‬، ‫على سبيل المثال‬
2. Dream
2.1. How long can you remember your dream when you wake up ?
Well, when it comes to nightmares, I usually wake up in the middle of the night in a state of
terror for a few minutes, then fall back asleep, forgetting the dream. On the other hand, if I
have a vivid (detailed) dream that leaves an impression on me, I could quite possibly
remember it for a long time, even a lifetime (entire life).
، ‫ ثم أعود للنوم‬، ‫ عادةً ما أستيقظ في منتصف الليل في حالة من الرعب لبضع دقائق‬، ‫ عندما يتعلق األمر بالكوابيس‬، ‫حسنًا‬
‫ فمن المحتمل جدًا أن أتذكره لفترة طويلة‬، ‫ إذا كان لدي حلم حي (مفصل) يترك انطباعًا ف ّي‬، ‫ من ناحية أخرى‬.‫متناسيًا الحلم‬
(‫ حتى مدى الحياة (الحياة بأكملها‬،
2.2. Do you like hearing about others’ dream ?
Yes I do. I find it quite interesting. As I have a lot of weird dreams myself, I enjoy listening to
those of others. By hearing about their dreams, I feel that I can gain a greater insight (deep
understanding) into their subconscious. On a lighter note, it’s simply just humorous!
‫ من‬.‫ فأنا أستمتع باالستماع إلى أحالم اآلخرين‬، ‫ نظرًا ألن لدي الكثير من األحالم الغريبة بنفسي‬.‫ أجده ممتعًا جدًا‬.‫نعم أفعل‬
‫ إنها‬، ‫ في مالحظة أخف‬.‫ أشعر أنه يمكنني الحصول على رؤية أكبر (فهم عميق) لعقلهم الباطن‬، ‫خالل سماع أحالمهم‬
!‫ببساطة روح الدعابة‬
2.3. Do you think dream will affect life ?

Definitely not. I do not believe that dreams mean anything significant. I think that they are
simply a manifestation (showing) of our subconscious worries, thoughts, fears, desires, etc.
For example, if I’m worried about my job, I may have a nightmare about it. All in all, they
aren’t a sign of what’s to come in the future.
، ‫ أعتقد أنها مجرد مظهر (إظهار) لمخاوفنا وأفكارنا ومخاوفنا ورغباتنا‬.‫ ال أعتقد أن األحالم تعني أي شيء مهم‬.‫بالطبع ال‬
‫ فهي ليست عالمة على‬، ‫ بشكل عام‬.‫ فقد يكون لدي كابوس حيال ذلك‬، ‫ إذا كنت قلقًا بشأن وظيفتي‬، ‫ على سبيل المثال‬.‫إلخ‬
.‫ما سيحدث في المستقبل‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
2.4. Do you often have dreams at night ?

Always. I am a heavy dreamer. I have had many vivid, impressionable (unforgettable) dreams
in my lifetime that I will never forget. I would say I have these kinds of dreams a few times a
week, sometimes even every night depending on how busy my mind is at that particular
moment in time.
‫ أود‬.‫ لقد كان لدي العديد من األحالم الحية التي ال تُنسى (التي ال تُنسى) في حياتي والتي لن أنساها أبدًا‬.‫ أنا حالم ثقيل‬.‫دائما‬
‫ وأحيانًا كل ليلة اعتمادًا على مدى انشغال عقلي في تلك‬، ‫أن أقول إن لدي هذه األنواع من األحالم عدة مرات في األسبوع‬
.‫اللحظة بالذات‬
2.5. Have you had a bad dream before ?
Countless times! I would say I have a disturbing nightmare a few times a month ever since I
was a child. I was even notorious (famous) for going into my parents’ room during the night
to ask to sleep with them after a bad dream. I’ve found that I especially tend to have
nightmares after hearing a disturbing story or watching a gory (bloody) or violent, TV show,
or movie close to bedtime. Moreover, I tend to have an overactive mind and imagination,
which I believe could be a factor as well.
‫ حتى أنني كنت‬.ً‫مرات ال تحصى! أود أن أقول إنني أعاني من كابوس مزعج عدة مرات في الشهر منذ أن كنت طفال‬
ّ ‫(مشهورة) سيئة السمعة لدخول غرفة والد‬
‫ لقد اكتشفت أنني أميل إلى الشعور‬.‫ي أثناء الليل ألطلب النوم معهم بعد حلم سيء‬
‫بالكوابيس بشكل خاص بعد سماع قصة مزعجة أو مشاهدة فيلم دموي (دموي) أو عنيف أو برنامج تلفزيوني أو فيلم في وقت‬
ً‫ وأعتقد أنه يمكن أن يكون عامال‬، ‫ أميل إلى أن يكون لدي عقل وخيال مفرط النشاط‬، ‫ عالوة على ذلك‬.‫قريب من موعد النوم‬
.‫أيضًا‬
2.6. What was the strangest dream you have had ?

It’s hard to choose just one! But let me see. Well, once when I was anxious about to go
away to college and furthermore what kind of random roommate I would have, I dreamt
that when I got to college, a giant human-sized tarantula was my roommate! Although I
dreamt this 8 years ago now, it still feels like yesterday (doesn't feel like a long time ago)!
‫ عالوة على ذلك‬، ‫ ذات مرة عندما كنت قلقًا بشأن الذهاب إلى الكلية‬، ‫ حسنًا‬.‫من الصعب اختيار واحد فقط! لكن دعني أرى‬
‫ كان الرتيالء العمالق بحجم اإلنسان هو‬، ‫ ما نوع رفيق السكن العشوائي الذي سأفعله حلمت أنه عندما التحقت بالجامعة‬،
‫ إال أنه ال يزال يبدو كما لو كان باألمس (لم أشعر أنه‬، ‫ سنوات اآلن‬8 ‫رفيقي في السكن! على الرغم من أنني حلمت بهذا منذ‬
(!‫منذ زمن طويل‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
2.7. What do you usually dream about ?

I would say I mostly dream about my subconscious thoughts and worries. For example, I often
feel anxious about my job, so I dream up crazy scenarios, such as going into a board meeting
(a work meeting) completely naked. Moreover, I tend to dream about my partner often. Since
I’m a bit of the jealous type, I often dream that he will have an affair (to be unfaithful to your
partner).
، ‫ غالبًا ما أشعر بالقلق بشأن وظيفتي‬، ‫ على سبيل المثال‬.‫أود أن أقول إنني أحلم في الغالب بأفكاري واهتماماتي الالواعية‬
‫ أميل‬، ‫ عالوة على ذلك‬.‫ مثل الذهاب إلى اجتماع مجلس اإلدارة (اجتماع عمل) عاريا ً تما ًما‬، ‫لذلك أحلم بسيناريوهات مجنونة‬
‫ فأنا أحلم غالبًا أنه سيكون على عالقة غرامية (أال يكون‬، ‫ نظرًا ألنني من النوع الغيور إلى حد ما‬.‫إلى الحلم بشريكي كثي ًرا‬
(‫مخلصًا لشريكك‬
3. Alone
3.1. When was the last time you were alone ?
Last night. I had come from a stressful day of work so I decided to stay in for the entire evening
with some Netflix and hot tea. Although I’m kind of a social butterfly (a social person), I have
come to enjoy nights in by myself from time to time. I think all of us need that as a balance.
‫ على‬.‫ لذلك قررت البقاء طوال المساء مع بعض نتفلكس والشاي الساخن‬، ‫ كنت قد جئت من يوم عمل مرهق‬.‫اخر مساء‬
‫ أعتقد‬.‫ فقد جئت لالستمتاع بالليالي بنفسي من وقت آلخر‬، )‫الرغم من أنني نوع من الفراشة االجتماعية (شخص اجتماعي‬
.‫أننا جميعًا بحاجة إلى ذلك كميزان‬
3.2. What do you like to do when you are alone ?
As I’m a tea addict, that’s my number one activity to do alone. Furthermore, I enjoy reading
a book or a series on Netflix. I tend to get lost in (to become fully involved in) those two
activities. Moreover, I enjoy taking a walk alone around town and people watching (observing
strangers).
‫ أستمتع بقراءة كتاب أو‬، ‫ عالوة على ذلك‬.‫ فهذا هو النشاط األول الذي يجب أن أقوم به بمفردي‬، ‫بما أنني مدمن على الشاي‬
‫ أستمتع بالسير وحدي‬، ‫ عالوة على ذلك‬.‫ أميل إلى الضياع في (لالنخراط الكامل في) هذين النشاطين‬. ‫سلسلة على نتفلكس‬
(‫في جميع أنحاء المدينة ومشاهدة الناس (مراقبة الغرباء‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
3.3. Do you wish to have more time alone ?

Definitely not. As I live alone in a studio apartment, I sometimes get lonely, so I take every
opportunity to have social interactions to avoid sitting at home alone. I would consider myself
a mixture between introvert and extrovert, but definitely leaning more towards extrovert.
Although I definitely appreciate my time alone, I certainly don't crave (have an urge to do)
anymore.
‫ لذلك أغتنم كل فرصة إلجراء تفاعالت اجتماعية‬، ‫ أشعر أحيانًا بالوحدة‬، ‫ نظرًا ألنني أعيش وحدي في شقة استوديو‬.‫بالطبع ال‬
.‫ لكنني بالتأكيد أميل أكثر نحو المنفتح‬، ‫ كنت أعتبر نفسي مزيجًا بين االنطوائي والمنفتح‬.‫لتجنب الجلوس في المنزل وحدي‬
.‫ إال أنني بالتأكيد ال أتوق (لدي رغبة في القيام بذلك) بعد اآلن‬، ‫على الرغم من أنني أقدر بالتأكيد وقتي بمفردي‬
3.4. Is it important to have some time alone ?

Without a doubt! I think we all need some time alone for self-reflection (thinking about
yourself and what you do). Furthermore, when we spend too much time with people, we tend
to get annoyed with them, even take them for granted (not appreciate them) at times. With
this said, we all need a break from people to remember just how great they are.
‫ عالوة على‬.)‫بدون أدنى شك! أعتقد أننا جميعًا بحاجة إلى بعض الوقت بمفردنا للتأمل الذاتي (التفكير في نفسك وما تفعله‬
)‫ حتى أننا نأخذهم كأمر مسلم به (ال نقدرهم‬، ‫ فإننا نميل إلى االنزعاج منهم‬، ‫ عندما نقضي الكثير من الوقت مع الناس‬، ‫ذلك‬
.‫ نحتاج جميعًا إلى استراحة من الناس لنتذكر مدى روعتهم‬، ‫ مع هذا‬.‫في بعض األحيان‬
In brief, try to pronounce the passage above about linguistics as a science, and write two
passages concerning the topics of ‘Dream’ and ‘Alone’.
".‫ واكتب مقطعين يتعلقان بموضوعي "الحلم" و "وحده‬، ‫ حاول نطق الفقرة أعاله حول اللسانيات كعلم‬، ‫باختصار‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Improving Your Listening Skills
Attentive listeners are usually good learners. Unfortunately, many students have poor
listening skills, which can be very problematic because students spend considerable time in
classrooms listening to lectures during college. Many students believe they are good listeners,
unfortunately they don't fully appreciate the difference between hearing and listening.
Attentive listeners not only hear, they effectively process the information presented to them.
The following tips and strategies will help you be a more attentive listener:
‫ مما قد يمثل‬، ‫ فإن مهارات االستماع لدى العديد من الطالب ضعيفة‬، ‫ لسوء الحظ‬.‫عادة ما يكون المستمع اليقظ متعل ًما جيدًا‬
‫ يعتقد العديد من‬.‫مشكلة كبيرة ألن الطالب يقضون وقتًا طويالً في الفصول الدراسية يستمعون إلى المحاضرات أثناء الكلية‬
‫ ال يسمع المستمعون اليقظون‬.‫ ولألسف فهم ال يقدرون تما ًما الفرق بين االستماع واالستماع‬، ‫الطالب أنهم مستمعون جيدون‬
.‫ بل يعالجون المعلومات المقدمة إليهم بشكل فعال‬، ‫فحسب‬
: ً ‫ستساعدك النصائح واالستراتيجيات التالية على أن تكون مستمعًا أكثر انتباها‬

Listen for meaning
Listening for meaning is a form of active listening. Active and attentive listeners not only pay
attention to words, they also focus on the intent of each word–the message a word is
intended to communicate. To decipher messages, first determine the central idea being
communicated. Then pay close attention to anecdotes, explanations, and other details meant
to clarify meaning. While you work to improve listening skills, always pay close attention to
the central focus of what is being relayed.
‫ بل‬، ‫ ال ينتبه المستمعون النشطون واليقظون للكلمات فحسب‬.‫االستماع إلى المعنى هو شكل من أشكال االستماع الفعال‬
‫ حدد أوالً الفكرة‬، ‫ لفك تشفير الرسائل‬.‫ الرسالة التي تهدف الكلمة إلى توصيلها‬- ‫يركزون أيضًا على الهدف من كل كلمة‬
‫ أثناء‬.‫ ثم انتبه جيدًا للحكايات والتفسيرات والتفاصيل األخرى التي تهدف إلى توضيح المعنى‬.‫المركزية التي يتم توصيلها‬
.‫ انتبه دائ ًما إلى التركيز المركزي لما يتم نقله‬، ‫العمل على تحسين مهارات االستماع‬
While you're listening, and after the listening task has ended, check your comprehension. Did
what you learn make sense within the context of the topic or central idea being
communicated? Monitoring and checking comprehension makes sure that your active
listening strategy is working.
‫ هل كان ما تعلمته منطقيًا في سياق الموضوع أو الفكرة المركزية‬.‫ تحقق من فهمك‬، ‫ وبعد انتهاء مهمة االستماع‬، ‫أثناء االستماع‬
.‫التي يتم توصيلها؟ تتأكد المراقبة والتحقق من الفهم من أن استراتيجية االستماع النشط لديك تعمل‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Adjust your note taking style to the lecture

Ineffective listeners often attempt to jot down every detail from a lecture. They are under the
impression that a detailed outline equates to good notes. Students who utilize this strategy
often get discouraged when they review their notes only to find the breadth, detail and lack
of focus in their note-taking is confusing and leaves them unable to identify central themes
and important topics. Effective listeners adapt their note-taking to the teaching styles of their
teachers and lectures. They focus on central ideas and jot down details that expand on, or
clarify, the central concepts of a lecture.
‫ إنهم تحت انطباع أن المخطط التفصيلي يساوي‬.‫غالبًا ما يحاول المستمعون غير الفعالين تدوين كل التفاصيل من المحاضرة‬
‫ غالبًا ما يشعر الطالب الذين يستخدمون هذه اإلستراتيجية باإلحباط عند مراجعة مالحظاتهم فقط ليجدوا‬.‫المالحظات الجيدة‬
‫االتساع والتفاصيل ونقص التركيز في تدوين المالحظات أمرًا مرب ًكا ويجعلهم غير قادرين على تحديد الموضوعات المركزية‬
‫ يركزون‬.‫ يكيف المستمعون الفعالون تدوين مالحظاتهم مع أساليب التدريس لمعلميهم ومحاضراتهم‬.‫والموضوعات المهمة‬
.‫على األفكار المركزية ويدونون التفاصيل التي توسع أو توضح المفاهيم المركزية للمحاضرة‬
Tackle difficult to understand material

It's not uncommon for students to tune out professors when they start discussing confusing
or complex topics. Even when it's possible to hear every word during a lecture, it can be very
difficult to process confusing or complicated concepts. Good listeners harness their mental
faculties to process what is being presented.
‫ حتى عندما يكون من‬.‫ليس من غير المألوف أن يبتعد الطالب عن األساتذة عندما يبدأون في مناقشة مواضيع محيرة أو معقدة‬
‫ يس ّخر المستمعون‬.‫ فقد يكون من الصعب جدًا معالجة المفاهيم المربكة أو المعقدة‬، ‫الممكن سماع كل كلمة أثناء المحاضرة‬
.‫الجيدون قدراتهم العقلية لمعالجة ما يتم تقديمه‬
Concentrate and pay attention
People who struggle with listening often have a difficult time concentrating. Good listeners
must work to develop the ability to concentrate and ignore distractions. This requires the
ability to tune out personal worries, thoughts about family members and friends, and
thoughts about upcoming activities. Those who can hone the ability to concentrate can
improve listening skills.
‫ يجب أن يعمل المستمع الجيد على تطوير‬.‫غالبًا ما يواجه األشخاص الذين يعانون من صعوبة االستماع صعوبة في التركيز‬
‫ يتطلب ذلك القدرة على ضبط المخاوف الشخصية واألفكار حول أفراد األسرة واألصدقاء‬.‫القدرة على التركيز وتجاهل المشتتات‬
.‫ أولئك الذين يمكنهم صقل القدرة على التركيز يمكنهم تحسين مهارات االستماع‬.‫واألفكار حول األنشطة القادمة‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Be prepared
If you do not complete required reading or review notes from previous lectures prior to class,
it is very difficult to process information and attentively listen to lectures. This is why you
should never neglect to complete reading or other class assignments.
‫ فمن الصعب جدًا معالجة المعلومات‬، ‫إذا لم تكمل قراءة أو مراجعة المالحظات المطلوبة من المحاضرات السابقة قبل الفصل‬
.‫ هذا هو السبب في أنه يجب عليك عدم إهمال إكمال القراءة أو مهام الفصل األخرى‬.‫واالستماع إلى المحاضرات باهتمام‬
Focus on what's important
One of the keys of effective listening is the ability to concentrate on central ideas and main
focuses. It is a mistake to only be concerned about facts and extemporaneous detail during a
lecture. In other words, effective listeners focus on the stories or ideas behind the facts. They
then are able to pick up on the supporting fact, details and evidence for the main concepts,
ideals and topics being discussed.
‫ من الخطأ أن تهتم فقط بالحقائق‬.‫أحد مفاتيح االستماع الفعال هو القدرة على التركيز على األفكار المركزية والتركيز الرئيسي‬
‫ يركز المستمعون الفعالون على القصص أو األفكار الكامنة وراء‬، ‫ بعبارة أخرى‬.‫والتفاصيل المرتجلة أثناء المحاضرة‬
‫ يمكنهم بعد ذلك التعرف على الحقيقة الداعمة والتفاصيل واألدلة للمفاهيم والمثل والموضوعات الرئيسية التي تتم‬.‫الحقائق‬
.‫مناقشتها‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Choose to be interested
Many people tune out lectures because they're bored or disinterested. As a result, they
neglect to take notes on key concepts. Effective listeners become interested in the subject
material, so they can process the information and pay attention to classroom lectures.
‫ يتجاهلون تدوين المالحظات حول‬، ‫ نتيجة لذلك‬.‫كثير من الناس ينسقون المحاضرات ألنهم يشعرون بالملل أو عدم المباالة‬
‫ حتى يتمكنوا من معالجة المعلومات واالهتمام‬، ‫ يصبح ا لمستمعون الفعالون مهتمين بمادة الموضوع‬.‫المفاهيم األساسية‬
.‫بالمحاضرات الصفية‬
Link Past and Current Learning
Human beings learn best when they place what they’re learning in a context. One way of
improving your listening skills is by actively engaging with the new material that you’re
learning. This can be done by linking what you’ve learned in the past with what you’re
currently learning. As you’re listening to new material, situate what you’re learning in the
context of what you’ve previously learned.
‫ تتمثل إحدى طرق تحسين مهارات االستماع لديك في‬.‫يتعلم البشر بشكل أفضل عندما يضعون ما يتعلمونه في سياق معين‬
.‫ يمكن القيام بذلك عن طريق ربط ما تعلمته في الماضي بما تتعلمه حاليًا‬.‫االنخراط بنشاط في المواد الجديدة التي تتعلمها‬
.‫ ضع ما تتعلمه في سياق ما تعلمته سابقًا‬، ‫عندما تستمع إلى مادة جديدة‬
To use history as an example, the Revolutionary War didn’t just happen without surrounding
historical events. Leading up to the war, colonists were angered by the housing of British
troops in their homes and taxes that were placed on their earnings. At the same time, Britain
was involved in international conflicts with other countries, such as France. We can use all
this information to put the Revolutionary War into a proper context. This information helps
us to understand some of the motivations behind why the colonies rebelled, why Britain was
taxing them in the first place, and why France joined in on the side of the colonies during the
war.
‫ كان‬، ‫ في الفترة التي سبقت الحرب‬.‫ فإن الحرب الثورية لم تحدث بدون أحداث تاريخية محيطة بها‬، ‫الستخدام التاريخ كمثال‬
‫ كانت‬، ‫ في الوقت نفسه‬.‫المستعمرون غاضبين من إسكان القوات البريطانية في منازلهم والضرائب المفروضة على أرباحهم‬
‫ يمكننا استخدام كل هذه المعلومات لوضع الحرب الثورية‬.‫ مثل فرنسا‬، ‫بريطانيا متورطة في صراعات دولية مع دول أخرى‬
‫ ولماذا كانت بريطانيا تفرض‬، ‫ تساعدنا هذه المعلومات على فهم بعض الدوافع وراء تمرد المستعمرات‬.‫في سياق مناسب‬
.‫ ولماذا انضمت فرنسا إلى جانب المستعمرات أثناء الحرب‬، ‫ضرائب عليها في المقام األول‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
This is only one example of how contextualizing learning can help encourage improved
learning outcomes. In science, students can link what they’re learning about biology to
previous lessons about simpler organisms. In math, in particular, students need to draw upon
techniques they’ve previously learned to better understand how to approach existing
problems. Contextualizing what you’re currently learning against what you’ve previously
learned can be key to remembering new information.
‫ يمكن‬، ‫ في العلوم‬.‫هذا مثال واحد فقط على كيف يمكن أن يساعد وضع التعلم في السياق في تشجيع تحسين نتائج التعلم‬
‫ على وجه‬، ‫ في الرياضيات‬.‫للطالب ربط ما يتعلمونه عن علم األحياء بالدروس السابقة حول الكائنات الحية األبسط‬
‫ يحتاج الطالب إلى االعتماد على التقنيات التي تعلموها سابقًا لفهم كيفية التعامل مع المشكالت الحالية بشكل‬، ‫الخصوص‬
.‫ يمكن أن يكون تحديد سياق ما تتعلمه حاليًا مقابل ما تعلمته مسبقًا أمرًا أساسيًا لتذكر المعلومات الجديدة‬.‫أفضل‬
Be Physically Ready
It’s easy to get into bad routines while you’re in class. Your attention may start to drift and
your mind will wander. You may find yourself staring out of a window or slouching in your
chair. In a worst-case scenario, you may find that you’re falling asleep as a lecture continues
to go on.
‫ قد تجد‬.‫ قد يبدأ انتباهك في االنحراف وسيبدأ عقلك في الشرود‬.‫من السهل الدخول في روتين سيئ أثناء وجودك في الفصل‬
.‫ قد تجد أنك تغفو مع استمرار المحاضرة‬، ‫ في أسوأ السيناريوهات‬.‫نفسك تحدق من نافذة أو مترهل في مقعدك‬
This is why being physically ready is an important part of listening. Being physically ready
starts with good posture. Make sure that you’re sitting up straight instead of slouching or
getting too comfortable. Maintaining good posture can be an important part of staying alert
during a lesson. Afterward, make sure to keep your eyes focused on your instructor and
maintain eye contact whenever possible. Simple things like this can raise our alertness and
help us stay focused on what is being said.
‫ تأكد من أنك‬.‫ يبدأ االستعداد الجسدي بوضعية جيدة‬.‫هذا هو السبب في أن االستعداد الجسدي هو جزء مهم من االستماع‬
‫ يمكن أن يكون الحفاظ على الموقف الجيد جز ًءا مه ًما من البقاء يقظًا أثناء‬.‫جالس بشكل مستقيم بدالً من التراخي أو الراحة‬
‫ يمكن ألشياء بسيطة‬.‫ تأكد من تركيز عينيك على معلمك والحفاظ على التواصل البصري كلما أمكن ذلك‬، ‫ بعد ذلك‬.‫الدرس‬
.‫مثل هذه أن تزيد من يقظتنا وتساعدنا على االستمرار في التركيز على ما يقال‬
By keeping your eyes on your instructor, you’ll also be less likely to miss critical information
that’s presented on the board or using projection slides. You’ll be more likely to catch helpful
visual information that your instructor is drawing your attention to instead of missing out.
Good posture and eye contact is therefore helpful not only because it keeps you alert, but
because it helps ensure that you don’t miss out on critical information.
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
‫ ستكون أيضًا أقل عرضة لتفويت المعلومات الهامة التي يتم تقديمها على السبورة أو‬، ‫من خالل إبقاء عينيك على مدرسك‬
.‫ من المرجح أن تحصل على معلومات مرئية مفيدة يجذب مدرسك انتباهك إليها بدالً من تفويتها‬.‫باستخدام شرائح العرض‬
‫ ولكن ألنه يساعد على ضمان عدم تفويت أي‬، ‫ فإن الموقف الجيد واالتصال بالعين مفيد ليس فقط ألنه يبقيك يقظًا‬، ‫لذلك‬
.‫معلومات مهمة‬
Engage with Your Instructor

Part of listening includes understanding when you’re not quite understanding a certain topic
or concept. When this happens, it’s important for you to ask questions to help clarify what is
being said. All too often, students are too unsure or shy to ask questions. The truth is that
most teachers are happy when students get involved and ask for clarification, so don’t be
afraid to ask your instructor for more clarification if you’re not quite understanding a part of
your lesson.
‫ من المهم بالنسبة لك طرح‬، ‫ عندما يحدث هذا‬.‫يتضمن جزء من االستماع الفهم عندما ال تفهم تما ًما موضوعًا أو مفهو ًما معينًا‬
.‫ يكون الطالب غير متأكدين أو خجولين جدًا من طرح األسئلة‬، ‫ في كثير من األحيان‬.‫أسئلة للمساعدة في توضيح ما يقال‬
‫ لذلك ال تخف من أن تطلب من معلمك‬، ‫الحقيقة هي أن معظم المعلمين يس عدون عندما يشارك الطالب ويطلبون التوضيح‬
.‫المزيد من التوضيح إذا كنت ال تفهم جز ًءا من الدرس تما ًما‬
Don’t Get Distracted
An important part of staying focused and listening attentively is making sure you don’t have
any distractions. For this reason, you’ll want to put away any unneeded materials when you’re
sitting in on a lesson. In particular, you’ll want to put away distracting devices, like mobile
phones or tablets. With their connection to the internet and ability to get you in touch with
friends, these devices can be particularly distracting. However, you won’t want to stop there.
You’ll also want to put away excessive materials, like books and study materials from other
courses, that might take your attention away from what you’re currently learning. Eliminating
all these distractions can help you stay focused on your current task.
‫ سترغب في التخلص‬، ‫ لهذا السبب‬.‫جزء مهم من الحفاظ على التركيز واالستماع بانتباه هو التأكد من عدم وجود أي مشتتات‬
، ‫ سترغب في إبعاد األجهزة التي تشتت االنتباه‬، ‫ على وجه الخصوص‬.‫من أي مواد غير ضرورية عندما تجلس في درس‬
‫ يمكن أن تكون‬، ‫ من خالل اتصالهم باإلنترنت والقدرة على االتصال باألصدقاء‬.‫مثل الهواتف المحمولة أو األجهزة اللوحية‬
‫ ستحتاج أيضًا إلى استبعاد المواد‬.‫ لن ترغب في التوقف عند هذا الحد‬، ‫ ومع ذلك‬.‫هذه األجهزة مشتتة لالنتباه بشكل خاص‬
‫ يمكن أن‬.‫ والتي قد تشتت انتباهك عما تتعلمه حاليًا‬، ‫ مثل الكتب والمواد الدراسية من الدورات التدريبية األخرى‬، ‫الزائدة‬
.‫يساعدك التخلص من كل هذه المشتتات في االستمرار في التركيز على مهمتك الحالية‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
You’ll also want to avoid sitting with friends in many cases, unless you’re sure that you have
the discipline to stay focused when you’re around people you know. For many people, friends
end up being a distraction because they end up talking with each other or even quietly
communicating in non-verbal ways. Even a few extended moments like these can end up with
you missing critical information that an instructor is presenting. So, particularly if you know
it’s hard for you to stay focused, you’ll want to sit away from friends in an effort to maintain
your concentration.
‫ ما لم تكن متأكدًا من أن لديك االنضباط للبقاء مرك ًزا‬، ‫ستحتاج أيضًا إلى تجنب الجلوس مع األصدقاء في كثير من الحاالت‬
‫ ينتهي األمر باألصدقاء إلى تشتيت االنتباه ألنهم في نهاية‬، ‫ بالنسبة للعديد من األشخاص‬.‫عندما تكون حول أشخاص تعرفهم‬
‫ حتى بعض اللحظات الممتدة مثل هذه قد‬.‫المطاف يتحدثون مع بعضهم البعض أو حتى التواصل بهدوء بطرق غير لفظية‬
‫ فستحتاج‬، ‫ خاصة إذا كنت تعلم أنه من الصعب عليك أن تظل مرك ًزا‬، ‫ لذلك‬.‫تنتهي بفقدان المعلومات الهامة التي يقدمها المعلم‬
.‫إلى الجلوس بعيدًا عن األصدقاء في محاولة للحفاظ على تركيزك‬
Don’t Ignore Your Health
Students are in classes all day, then have homework to take care of at night. They have
studying they need to do for tests, and activities on campus they need to get done. In between
all of this, it can be easy to forget to eat right and get enough sleep. Unfortunately, doing so
can make it that much harder for you to listen in class. A lack of sleep is one of the biggest
reasons that students fail to concentrate in class. It’s hard to listen, after all, when you’re
struggling to stay awake. Nutrition also plays a role in keeping alert. Good, healthy eating can
help you feel more energized and attentive during your lectures. You’ll want to make sure
that you’re eating right and getting enough sleep if you want to be at your best during class.
‫ لقد درسوا ما يتعين عليهم القيام به‬.‫ ثم يتعين عليهم القيام بواجب منزلي في الليل‬، ‫يتواجد الطالب في الفصول طوال اليوم‬
‫ قد يكون من السهل نسيان تناول الطعام‬، ‫ بين كل هذا‬.‫لالختبارات واألنشطة في الحرم الجامعي التي يحتاجون إلى إنجازها‬
‫ يعد‬.‫ قد يجعل ذلك من الصعب عليك االستماع في الفصل‬، ‫ لسوء الحظ‬.‫كاف من النوم‬ ٍ ‫بشكل صحيح والحصول على قسط‬
‫ عندما تكافح من أجل‬، ‫ بعد كل شيء‬، ‫ من الصعب االستماع‬.‫قلة النوم أحد أكبر أسباب فشل الطالب في التركيز في الفصل‬
‫ يمكن أن يساعدك تناول الطعام الصحي على الشعور بمزيد‬.‫ تلعب التغذية أيضًا دورًا في الحفاظ على اليقظة‬.‫البقاء مستيقظًا‬
‫كاف من النوم‬
ٍ ‫ ستحتاج إلى التأكد من أنك تأكل بشكل صحيح وأنك تحصل على قسط‬.‫من النشاط واليقظة أثناء المحاضرات‬
.‫إذا كنت تريد أن تكون في أفضل حاالتك أثناء الفصل‬
Becton Loveless
Available at: https://www.educationcorner.com/listening-skills.html
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Transportation
4.1. What’s the most popular means of transportation in your hometown ?
Without any doubt I would say motorbikes. Almost everyone travels by motorbike. The
reason why motorbike is so popular I think is due to their reasonable price and convenience.
They also extremely varied in terms of size, color and quality; thus a wide variety of choices
is available for everyone.
‫ أعتقد أن سبب شهرة الدراجات النارية هو‬.‫ يسافر الجميع تقريبًا بالدراجة النارية‬.‫بدون أي شك سأقول دراجات نارية‬
‫ كما أنها متنوعة للغاية من حيث الحجم واللون والجودة ؛ وبالتالي تتوفر مجموعة متنوعة من‬.‫السعر المعقول والراحة‬
.‫الخيارات للجميع‬
4.2. How often do you take buses ?
Almost every day. Since my house is so far away from my university, it’s impossible for me to
travel by motorbike. In addition, the air is heavily polluted by exhaust fumes and traffic jams
always take place, especially during peak hours. Thus, I’d prefer to take the bus, to save time,
save gasoline and causing less pollution.
‫ باإلضافة إلى ذلك‬.‫ فمن المستحيل بالنسبة لي السفر بالدراجة النارية‬، ‫ نظرًا ألن منزلي بعيد جدًا عن جامعتي‬.‫تقريبا كل يوم‬
‫ فإنني‬، ‫ وبالتالي‬.‫ خاصة خالل ساعات الذروة‬، ‫ يتلوث الهواء بشدة بسبب أبخرة العادم وتحدث االختناقات المرورية دائ ًما‬،
.‫أفضل ركوب الحافلة لتوفير الوقت وتوفير البنزين وتقليل التلوث‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
4.3. Can you compare the advantages of planes and trains ?

Planes and trains regularly depart and arrive on time. Plus, there are many convenient
facilities catering particularly to certain groups of passengers. However, traveling by plane is
clearly time-saving and enjoyable in terms of on- board services like meals or comfortable
seats, while traveling by train offers you a chance to see the world outside, admire the views
from their seats. It’s totally a great experience for most train-travelers.
‫ هناك العديد من المرافق المالئمة التي‬، ‫ باإلضافة إلى ذلك‬.‫تغادر الطائرات والقطارات ب انتظام وتصل في الوقت المحدد‬
‫ من الواضح أن السفر بالطائرة يوفر الوقت وممتعًا من حيث‬، ‫ ومع ذلك‬.‫تلبي بشكل خاص مجموعات معينة من الركاب‬
‫ بينما يوفر لك السفر بالقطار فرصة لرؤية العالم بالخارج‬، ‫الخدمات على متن الطائرة مثل وجبات الطعام أو المقاعد المريحة‬
.‫ إنها تجربة رائعة تما ًما لمعظم المسافرين بالقطار‬.‫واالستمتاع بالمناظر من مقاعدهم‬
4.4. Is driving to work popular in your country ?
Although cars themselves and gasoline are expensive, a lot of people prefer driving, possibly
because driving is more comfortable in such weather, with such polluted and noisy
surroundings.
‫ ربما ألن القيادة أكثر‬، ‫ إال أن الكثير من الناس يفضلون القيادة‬، ‫على الرغم من أن السيارات نفسها والبنزين باهظ الثمن‬
.‫ مع محيط ملوث وصاخب‬، ‫راحة في مثل هذا الطقس‬
4.5. Do you think people will drive more in the future ?
If you’re talking about India, no, I don’t think it’s possible, even in the future. Cars and gasoline
are becoming unaffordable for many people these days.
‫ أصبحت السيارات والبنزين باهظة الثمن بالنسبة‬.‫ حتى في المستقبل‬، ‫ ال أعتقد أن ذلك ممكن‬، ‫ ال‬، ‫إذا كنت تتحدث عن الهند‬
.‫لكثير من الناس هذه األيام‬
4.6. Would you ride bikes to work in the future ?

Definitely not. Riding a bike means you’re exposing yourself to the unpredictable weather and
to air pollution. What is worse, I’m afraid the main streets or the highway are too dangerous
for cyclists, as cars, motorbikes and buses will travel at a very high speed. Thus I’d rather ride
a motorbike or take the bus instead.
‫ أخشى‬، ‫ واألسوأ من ذلك‬.‫ ركوب الدراجة يعني أنك تعرض نفسك للطقس الذي ال يمكن التنبؤ به وتلوث الهواء‬.‫بالطبع ال‬
‫ حيث ستنطلق السيارات والدراجات النارية‬، ‫أن تكون الشوارع الرئيسية أو الطريق السريع خطرة جدًا على راكبي الدراجات‬
.‫ لذلك أفضل ركوب دراجة نارية أو ركوب الحافلة بدالً من ذلك‬.‫والحافالت بسرعة عالية جدًا‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
4.7. What will become the most popular means of transport in your country?
I think buses will take the lead. You can travel the distance without much worries about ticket
price or rainy weather outside. Also new buses now offer better services like comfortable
seats for the elderly or good air conditioning systems.
‫ يمكنك السفر لمسافة طويلة دون قلق كبير بشأن سعر التذكرة أو الطقس الممطر‬.‫أعتقد أن الحافالت ستأخذ زمام المبادرة‬
.‫ كما تقدم الحافالت الجديدة اآلن خدمات أفضل مثل المقاعد المريحة لكبار السن أو أنظمة تكييف الهواء الجيدة‬.‫بالخارج‬
4.10. Do you prefer public transport or private transport ?
I think I’d prefer public transport. It’s much more inexpensive and because it can contain a
large number of people, it helps ease the intensity of traffic jams during peak hours and
reduce the greenhouse gas emissions caused by vehicles. Private transportation is more costly
in terms of fees, taxes and gasoline.
‫ فإنه يساعد‬، ‫ إنه غير مكلف بدرجة كبيرة وألنه يمكن أن يحتوي على عدد كبير من األشخاص‬.‫أعتقد أنني أفضل النقل العام‬
.‫في تخفيف حدة االختناقات المرورية خالل ساعات الذروة وتقليل انبعاثات غازات االحتباس الحراري التي تسببها المركبات‬
.‫النقل الخاص أكثر تكلفة من حيث الرسوم والضرائب والبنزين‬
Notes:
1. Enumerate the different means of transportation in Nassiriya:
2. Without any doubt is a phrase used to express certainty or agreement – it comes in
various positions of the sentence as in the following sentence examples below:
A. Without any doubt, he will be a splendid secretary general.
B. It's a bad law, without any doubt.
3. "Without any doubt! " he shouts.
4. It is clear without any doubt that the Palestinian people are suffering,
5. "It's a revolution in soccer without any doubt.
6. And without any doubt, there have been many achievements that stand out.
7. The last decade was without any doubt the best of his reign.
These examples are available at :
https://eng.ichacha.net/zaoju/without%20any%20doubt.html
:‫عد وسائل النقل المختلفة في الناصرية‬.1
‫ تأتي في مواضع مختلفة من‬- ‫بدون أدنى شك هي عبارة تستخدم للتعبير عن اليقين أو االتفاق‬.2
:‫الجملة كما في الجملة التالية األمثلة أدناه‬
.‫بدون أدنى شك سيكون أمينا عاما رائعا‬.
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
.‫إنه قانون سيء دون أدنى شك‬.

".‫يصرخ "بال شك‬.3
، ‫من الواضح دون أدنى شك أن الشعب الفلسطيني يعاني‬.4
.‫إنها ثورة في كرة القدم بدون أدنى شك‬.5
.‫ كان هناك العديد من اإلنجازات البارزة‬، ‫وبدون أدنى شك‬.6
.‫كان العقد الماضي بال شك أفضل ما في عهده‬.7
Collocation :
One final aspect of our knowledge of words has nothing to do with any of the factors
considered so far. We know which words tend to occur with other words. If you ask a
thousand people what they think of when you say hammer, more than half will say nail. If you
say table, they’ll mostly say chair, and butter elicit s bread, needle elicits thread and salt elicits
pepper. One way we seem to organize our knowledge of words is simply on the basis of
collocation, or frequently occurring together (Yule: 2010: 122).
‫ نحن نعلم الكلمات التي تميل‬.‫جانب واحد أخير من معرفتنا للكلمات ال عالقة له بأي من العوامل التي تم النظر فيها حتى اآلن‬
.‫ فسيقول أكثر من نصفهم مسمار‬، ‫ إذا سألت ألف شخص عما يفكرون به عندما تقول المطرقة‬.‫إلى الظهور مع كلمات أخرى‬
‫ إحدى‬.‫ واإلبرة تفرز الخيوط والملح يفرز الفلفل‬، ‫ والزبدة تستخرج الخبز‬، ‫ سيقولون في الغالب كرسي‬، ‫إذا قلت طاولة‬
(Yule: ‫ أو تحدث معًا بشكل متكرر‬، ‫الطرق التي يبدو أننا ننظم بها معرفتنا بالكلمات هي ببساطة على أساس التجميع‬
2010: 122).
Exhaust fumes (n) waste gasses or air expelled from an engine, turbine, or another machine in
the course of its operation.
.‫أبخرة العادم (ن) نفايات الغازات أو الهواء المنبعث من المحرك أو التوربينات أو أي آلة أخرى أثناء تشغيلها‬
Traffic jam (n) a line or lines of stationary or very slow-moving traffic, caused by roadworks,
an accident, or heavy congestion.
‫ ناتجة عن أعمال على الطرق أو حادث أو ازدحام‬، ‫ازدحام مروري (ن) خط أو خطوط مرورية ثابتة أو بطيئة الحركة للغاية‬
.‫شديد‬
Peak hours/Rush hours (n) the busiest hours.
.‫ ساعات الذروة (ن) أكثر الساعات ازدحا ًما‬/ ‫ساعات الذروة‬
Pollution (n): is the introduction of contaminants into the natural environment that causes
adverse change. Pollution can take the form of chemical substances or energy, such
as noise, heat, or light.
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
‫ يمكن أن يتخذ التلوث شكل مواد كيميائية أو طاقة‬.‫ إدخال الملوثات في البيئة الطبيعية التي تسبب تغيرات عكسية‬:)‫التلو ث (ن‬
.‫ مثل الضوضاء أو الحرارة أو الضوء‬،
Transport infrastructure (n) the framework that supports our transport system.
.‫البنية التحتية للنقل (ن) اإلطار الذي يدعم نظام النقل لدينا‬
On-board services (n) provided on or within a vehicle.

.‫الخدمات على متن المركبة (ن) المقدمة داخل السيارة أو داخلها‬
Cater (v) provide with what is needed or required.

.‫( مع ما هو مطلوب أو مطلوب‬v) ‫تقديم الطعام‬
Unpredictable weather (n) to not able to be predicted; changeable.
.‫الطقس غير المتوقع (ن) ال يمكن التنبؤ به ؛ قابل للتغيير‬
To take the lead (v) to start winning a race or competition.
.‫( لبدء الفوز في سباق أو منافسة‬v) ‫ألخذ زمام المبادرة‬
Intensity (n) of extreme force, degree, or strength.

.‫( القوة أو الدرجة أو القوة القصوى‬n) ‫شدة‬
Greenhouse gas emissions (noun phrase) the emission into the earth's atmosphere of any of
various gases, especially carbon dioxide, that contribute to the greenhouse effect.
، ‫انبعاثات غازات االحتباس الحراري (عبارة اسمية) هي انبعاث أي من الغازات المختلفة في الغالف الجوي لألرض‬
.‫ التي تساهم في ظاهرة االحتباس الحراري‬، ‫وخاصة ثاني أكسيد الكربون‬
Listening and Speaking: Important words, Idioms and Phrases

1. Have/ get one’s way (Idiom)
This idiom is used to refer to what one wants in spite of opposition (to have things done
according to one's personal preference or desires)
Ex:
If John doesn't get his way, he'll start having a tantrum that could last all night. Marianne
always has to get her own way when it comes to driving responsibilities for group
assignments.
If I have my way, a house with a small garden would be my choice since I don’t enjoy the
constant disturbance from next-door apartments and elevator rides every time coming home.
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
‫يستخدم هذا المصطلح لإلشارة إلى ما يريده المرء على الرغم من المعارضة (القيام باألشياء وفقًا لتفضيله أو رغباته‬
‫الشخصية)‬
‫مثال ‪:‬‬
‫إذا لم يحصل جون على ما يريد ‪ ،‬فسيبدأ في نوبة غضب قد تستمر طوال الليل‪ .‬يتعين على ماريان دائ ًما أن تشق طريقها‬
‫عندما يتعلق األمر بمسؤوليات القيادة لمهام المجموعة‪.‬‬
‫إذا كان لدي طريقي ‪ ،‬فسيكون المنزل الذي يحتوي على حديقة صغيرة هو خياري ألنني ال أستمتع باإلزعاج المستمر من‬
‫الشقق المجاورة وركوب المصعد في كل مرة أعود فيها إلى المنزل‪.‬‬
‫)‪2. To afford (v‬‬
‫‪It is used to refer to when someone is able to financially support/has enough money to pay‬‬
‫‪for something.‬‬
‫‪Ex :‬‬
‫?‪Could they afford to buy a van‬‬
‫‪I need a larger house for my family and I can't afford the prices around here.‬‬
‫يتم استخدامه لإلشارة إلى عندما يكون شخص ما قادرًا على الدعم المالي ‪ /‬لديه ما يكفي من المال لدفع ثمن شيء ما‪.‬‬
‫هل يمكنهم تحمل شراء سيارة؟‬
‫أحتاج إلى منزل أكبر لعائلتي وال يمكنني تحمل األسعار هنا‪.‬‬
‫)‪3. Suit myself (v‬‬

‫‪It is used when you do exactly what you like/want.‬‬
‫‪It really doesn't matter to me how you arrange the furniture in here, so just suit‬‬
‫!‪yourself‬‬
‫‪Look, Tom and his wife are always going to suit themselves, so don't tie up‬‬
‫‪everything you want to do on this trip with them.‬‬
‫يتم استخدامه عندما تفعل بالضبط ما تريد ‪ /‬تريد‪.‬‬
‫ال يهمني حقًا كيف ترتب األثاث هنا ‪ ،‬لذا يناسبك فقط!‬
‫انظر ‪ ،‬توم وزوجته دائ ًما ما يالئمون أنفسهم ‪ ،‬لذلك ال تربطهم بكل ما تريد القيام به في هذه الرحلة‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------‬‬
4. Troublesome (adj)
This word is used when causing difficulty or annoyance.
She was very troublesome when I began to write this morning.
That idea was troublesome to Carmen as well.
.‫تستخدم هذه الكلمة عند التسبب في صعوبة أو إزعاج‬

.‫كانت مزعجة للغاية عندما بدأت الكتابة هذا الصباح‬
.‫كانت هذه الفكرة مزعجة لكارمن أيضًا‬
5. To make a living (v)

To earn enough to support one’s self Ex:
I can't make a living from my art or anything, but I love doing it and the bit of extr a income
it provides is certainly appreciated. I never thought I'd make a living from sculpting my own
pottery, but it's actually proven to be very lucrative.
:‫لكسب ما يكفي لدعم الشخص نفسه‬
‫ ومن المؤكد أن القليل من الدخل الذي يوفره‬، ‫ لكني أحب القيام بذلك‬، ‫ال يمكنني كسب لقمة العيش من فني أو أي شيء آخر‬
.‫ لكنه في الواقع ثبت أنه مربح للغاية‬، ‫ لم أفكر مطلقًا في أنني سأعيش من نحت الفخار الخاص بي‬.‫هو موضع تقدير‬
6. Chill out (phrasal verb)
It is used to become calmer; to calm down. This phrase is often used as an imperative.
Just chill out—panicking about being late won't make me drive any faster. We are
just chilling out and watching TV, if you want to join us.
.‫ غالبًا ما تستخدم هذه العبارة كحتمية‬.‫يتم استخدامه ليصبح أكثر هدو ًءا ؛ لتهدئة‬
‫ إذا كنت تريد‬، ‫ نحن فقط نشاهد التلفزيون‬.‫ فالذعر من التأخير لن يجعلني أقود السيارة بشكل أسرع‬- ‫اهدأ فقط‬
.‫االنضمام إلينا‬
7. Me-time (phrase)
Time for one’s self alone Ex :
If we could proceed now with the first amendment, it will give me time to think the matter
out, and perhaps we might come to some conclusion thereafter.
Police officers were telling me time and again that they simply could not bear the number
of forms they were now compelled to fill in.
: ‫حان وقت الفرد وحده على سبيل المثال‬
‫ وربما نتوصل إلى بعض‬، ‫ فسوف يمنحني الوقت للتفكير في األمر‬، ‫إذا تمكنا اآلن من المضي قد ًما في التعديل األول‬
.‫االستنتاجات بعد ذلك‬
‫كان ضباط الشرطة يخبرونني مرارًا وتكرارًا أنهم ببساطة ال يستطيعون تحمل عدد االستمارات التي يضطرون اآلن إلى‬
.‫ملئها‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
8. All over again (idiom)

It is used for saying that you do the whole of something again starting from the beginning,
or that the whole of a long process happens again.
Ex :
Cleaning and arranging everything all over again would be like torture to them. For me, on
the other hand, as I’m thinking of moving out to start my adult life, hopefully soon I’ll be able
to afford to live in a flat or an apartment.
.‫ أو أن العملية الطويلة بأكملها تحدث مرة أخرى‬، ‫يتم استخدامه للقول بأنك تفعل الشيء بأكمله مرة أخرى بد ًءا من البداية‬
: ‫مثال‬
‫ عندما أفكر في الخروج لبدء‬، ‫ من ناحية أخرى‬، ‫ بالنسبة لي‬.‫تنظيف وترتيب كل شيء من جديد سيكون بمثابة تعذيب لهم‬
.‫ آمل قريبًا أن أكون قادرًا على تحمل تكاليف العيش في شقة أو شقة‬، ‫حياتي البالغة‬
9. Torture (n)
Great physical or mental suffering
Ex:
No one shall be subjected to torture or to cruelness.
‫معاناة جسدية أو عقلية كبيرة‬
: ‫مثال‬
.‫ال يجوز إخضاع أحد للتعذيب أو للقسوة‬
10. Need of sth/doing sth (phrase)

Circumstances in which something is necessary; necessity
All of us have separate rooms for our need of privacy yet a big dining room where we can
spend the whole evenings together watching TV or having dinner.
‫الظروف التي يكون فيها الشيء ضروريًا ؛ ضروري‬
‫كل منا لديه غرف منفصلة لحاجتنا للخصوصية ولكن غرفة طعام كبيرة حيث يمكننا قضاء األمسيات بأكملها معًا في مشاهدة‬
.‫التلفزيون أو تناول العشاء‬
11. Humble (adj)
Having or showing a modest or low estimate of one's own importance
Ex :
My humble house locates in a small and quite street, so coming home to me is like all the
craziness happened outside is left behind.
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
‫امتالك أو إظهار تقدير متواضع أو منخفض ألهمية الفرد‬

‫يقع بيتي المتواضع في شارع صغير وهادئ ‪ ،‬لذا فإن العودة إلى المنزل تبدو لي وكأن كل الجنون الذي حدث في الخارج قد‬
‫ترك وراءه‪.‬‬
‫‪12. To share ups and downs (v) together being through good and bad times.‬‬
‫لمشاركة الصعود والهبوط )‪ (v‬معًا في األوقات الجيدة والسيئة‪.‬‬
‫)‪13. To be away (adj‬‬

‫‪To or at a distance from a particular place, person, or thing‬‬
‫‪EX :‬‬
‫‪It’s like a friend who is always there to share ups and downs with me. So yeah, I would‬‬
‫‪always miss my house, my room whenever I’m away.‬‬
‫إلى أو على مسافة من مكان أو شخص أو شيء معين‬
‫إنه مثل الصديق الذي يتواجد دائ ًما لمشاركة الصعود والهبوط معي‪ .‬لذا ‪ ،‬نعم ‪ ،‬سأفتقد منزلي وغرفتي دائ ًما عندما أكون‬
‫بعيدًا‪.‬‬
‫‪------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------‬‬
Pollution
What is pollution?
Pollution was defined as the introduction into the environment of substances liable to cause
harm to humans and other living organisms. Many human activities pollute our environment,
adversely affecting the water we drink, the air we breathe, and the soil in which we grow food.
‫ تلوث العديد من‬.‫تم تعريف التلوث على أنه إدخال مواد في البيئة يمكن أن تسبب ضررًا لإلنسان والكائنات الحية األخرى‬
.‫ والتربة التي نزرع فيها الطعام‬، ‫ والهواء الذي نتنفسه‬، ‫ مما يؤثر سلبًا على الماء الذي نشربه‬، ‫األنشطة البشرية بيئتنا‬
Types of Pollution
Liquid pollutants usually come from liquid waste. Liquid waste includes human excreta (both
feces and urine), industrial wastewaters and other forms of waste from water-using activities.
‫ ومياه الصرف‬، )‫ تشمل النفايات السائلة الفضالت البشرية (البراز والبول‬.‫عادة ما تأتي الملوثات السائلة من النفايات السائلة‬
.‫الصناعي وغيرها من أشكال النفايات الناتجة عن أنشطة استخدام المياه‬
Factories generate liquid waste from activities related to washing in the manufacturing
process, cleaning objects and chemical mixing. Sewage is a mixture of human excreta from
water-flushed toilets and other wastewater from houses and businesses. Sewage and human
waste from overflowing septic tanks and latrines are frequent sources of pollution.
‫ مياه الصرف‬.‫تنتج المصانع نفايات سائلة من األنشطة المتعلقة بالغسيل في عملية التصنيع وتنظيف األشياء والخلط الكيميائي‬
‫الصحي هي مزيج من الفضالت البشرية من المراحيض التي يتم غسلها بالماء وغيرها من مياه الصرف الصحي من المنازل‬
‫ تعتبر مياه الصرف الصحي والنفايات البشرية الناتجة عن فائض خزانات الصرف الصحي والمراحيض مصادر‬.‫والشركات‬
.‫متكررة للتلوث‬
Urban run-off is another type of liquid waste that can cause pollution. Rainwater washes many
different types of waste from the land surface into lakes and rivers. Urban run-off can contain
a lot of organic matter. This may come from open defecation or inappropriate handling of
organic wastes produced from households and businesses. Organic matter includes anything
that is derived from living organisms, such as human and animal wastes, decaying plants and
food wastes.
‫ تغسل مياه األمطار‬.‫الجريان السطحي في المناطق الحضرية هو نوع آخر من النفايات السائلة التي يمكن أن تسبب التلوث‬
‫ يمكن أن يحتوي الجريان السطحي في المناطق‬.‫العديد من أنواع النفايات المختلفة من سطح األرض إلى البحيرات واألنهار‬
‫ قد يأتي هذا من التغوط في العراء أو التعامل غير المناسب مع النفايات العضوية‬.‫الحضرية على الكثير من المواد العضوية‬
‫ مثل فضالت اإلنسان والحيوان‬، ‫ تشمل المادة العضوية أي شيء مشتق من الكائنات الحية‬.‫المنتجة من المنازل والشركات‬
.‫والنباتات المتحللة ومخلفات الطعام‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Pollutants also come in solid form. Plastic bags are one of the most common solid wastes.
Solid waste is any solid material that is assumed not to be useful and is therefore thrown
away.
‫ النفايات الصلبة هي أي مادة‬.‫ تعتبر األكياس البالستيكية من أكثر النفايات الصلبة شيوعًا‬.‫تأتي الملوثات أيضًا في شكل صلب‬
.‫صلبة يُفترض أنها ليست مفيدة وبالتالي يتم التخلص منها‬
There is a fourth type of pollution that is common in urban communities. This is energy in the
form of noise pollution. Noise pollution means unacceptable levels of noise in work, residential
and recreational places. Noise makes it difficult to have a conversation and also irritates and
disturbs us and in the long term can damage our hearing.
‫ التلوث الضوضائي‬.‫ هذه هي الطاقة في شكل تلوث ضوضائي‬.‫هناك نوع رابع من التلوث شائع في المجتمعات الحضرية‬
‫ تجعل الضوضاء من الصعب إجراء محادثة كما‬.‫يعني مستويات غير مقبولة من الضوضاء في أماكن العمل والسكن والترفيه‬
.‫أنها تزعجنا وتزعجنا وعلى المدى الطويل يمكن أن تلحق الضرر بسمعنا‬
Sector of the environment affected by pollution
Classifying pollution by the sector of the environment affected – water, air, soil and land – is
probably the most commonly used method.
.‫ هو الطريقة األكثر استخدا ًما‬- ‫ الماء والهواء والتربة واألرض‬- ‫ربما يكون تصنيف التلوث حسب القطاع البيئي المتأثر‬
Water pollution
Water pollution can affect surface water such as rivers and lakes, soil moisture and
groundwater in aquifers, and the oceans.
‫يمكن أن يؤثر تلوث المياه على المياه السطحية مثل األنهار والبحيرات ورطوبة التربة والمياه الجوفية في طبقات المياه‬
.‫الجوفية والمحيطات‬
Air pollution
Air pollution can exist at all scales, from local to global, and can include gases and solid
particles. It can affect you in your own home, or in your town or city, and can contribute to
global atmospheric changes.
.‫ ويمكن أن يشمل الغازات والجسيمات الصلبة‬، ‫ من المحلي إلى العالمي‬، ‫يمكن أن يوجد تلوث الهواء على جميع المستويات‬
.‫ ويمكن أن يساهم في تغيرات الغالف الجوي العالمية‬، ‫ أو في بلدتك أو مدينتك‬، ‫يمكن أن يؤثر عليك في منزلك‬
Soil and land pollution

------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Soil pollution, also called land pollution, is linked to water pollution. Liquid wastes containing
toxic chemicals or pathogenic micro-organisms on the surface of the land can seep slowly into
the soil and may percolate down to contaminate groundwater, which can affect people using
springs or wells in the area.
‫ يمكن للنفايات السائلة التي تحتوي على مواد كيميائية‬.‫ بتلوث المياه‬، ‫ المعروف أيضًا بتلوث األرض‬، ‫يرتبط تلوث التربة‬
، ‫سامة أو كائنات دقيقة ممرضة على سطح األرض أن تتسرب ببطء إلى التربة وقد تتسرب إلى أسفل لتلوث المياه الجوفية‬
.‫مما قد يؤثر على األشخاص الذين يستخدمون الينابيع أو اآلبار في المنطقة‬
This topic is available at:
https://www.open.edu/openlearncreate/mod/oucontent/view.php?id=79946&printa ble=1
Watching Movies
In terms of the ideas given below, try to answer the following questions:
1. What are the various sorts of movies?
2. What are the key words of this topic?
3. What kind of movies do you like to watch and why?
4. What is the main idea of your best movie?
5. Do you like long movies or short ones?
6. Could you spontaneously talk about watching movies and their types for five
minutes?
‫ما هي أنواع األفالم المختلفة؟‬.1
‫ما هي الكلمات الرئيسية لهذا الموضوع ؟‬.2
‫زما نوع األفالم التي تحب مشاهدتها ولماذا ؟‬3
‫ما هي الفكرة الرئيسية ألفضل فيلم لديك ؟‬.4
‫هل تحب األفالم الطويلة أم القصيرة ؟‬.5
‫هل يمكنك التحدث بشكل عفوي عن مشاهدة األفالم وأنواعها لمدة خمس دقائق ؟‬.6
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Do you like watch films ?

Absolutely! They are an excellent way to unwind (relax; free your mind). Moreover, my friends
are realty into films, so it’s a fun, relaxing way to spend time together. Afterwards, we discuss
and debate the film that we have just watched. Apart from just relaxing and enjoying the film,
I like to delve deeper (get to the deeper meaning) to discover the subliminal messages.
‫ لذا‬، ‫ فإن أصدقائي مهتمون باألفالم‬، ‫ عالوة على ذلك‬.)‫ تحرير عقلك‬، ‫إطالقا! إنها طريقة ممتازة لالسترخاء (االسترخاء‬
‫ بصرف النظر عن مجرد‬.‫ نناقش ونناقش الفيلم الذي شاهدناه للتو‬، ‫ بعد ذلك‬.‫فهي طريقة ممتعة ومريحة لقضاء الوقت معًا‬
.‫ أحب التعمق أكثر (للوصول إلى المعنى األعمق) الكتشاف الرسائل الالشعورية‬، ‫االسترخاء واالستمتاع بالفيلم‬
What kinds of movies do you like best ?

Well, I would say I’m still a kid at heart (a person who still feels like a child in their heart), so I
really enjoy watching kids’ movies. Although they seem simple and innocent, there are often
many life lessons packed into these films. Moreover, I’m really into drama and historical
movies. When I watch these, I feel that I can more deeply understand human emotions and
re-live historical moments, like the Vietnam-America War or World War II.
‫ لذلك أستمتع حقًا بمشاهدة أفالم‬، )‫ أود أن أقول إنني ما زلت طفلة في القلب (شخص ما زال يشعر وكأنه طفل في قلبه‬، ‫حسنًا‬
‫ عالوة‬.‫ إال أنه غالبًا ما يكون هناك العديد من دروس الحياة المليئة بهذه األفالم‬، ‫ على الرغم من أنها تبدو بسيطة وبريئة‬.‫األطفال‬
‫ أشعر أنه يمكنني فهم المشاعر اإلنسانية بشكل أعمق وإعادة‬، ‫ عندما أشاهدها‬.‫ أنا حقًا في الدراما واألفالم التاريخية‬، ‫على ذلك‬
.‫ مثل حرب فيتنام األمريكية أو الحرب العالمية الثانية‬، ‫عيش اللحظات التاريخية‬
Do you prefer foreign films or films made in your country ?
Since my country doesn’t have a huge film industry, I’ve always been really into American
films. Not to knock (to insult; discredit) other film industries, but American ones are incredibly
entertaining and well-made; the evolution of film continues to amaze me. Moreover, I only
watch films in English so it helps me to learn new slang and expressions.
)‫ تشويه سمعة‬، ‫ عدم ضرب (إهانة‬.‫ فقد كنت دائ ًما مهت ًما باألفالم األمريكية‬، ‫نظرًا ألن بلدي ليس لديه صناعة أفالم ضخمة‬
‫ عالوة‬.‫ لكن الصناعات األمريكية مسلية للغاية ومصنوعة جيدًا ؛ يستمر تطور الفيلم في إدهاشي‬، ‫صناعات األفالم األخرى‬
.‫ لذا يساعدني ذلك في تعلم لغة عامية وتعبيرات جديدة‬، ‫ أشاهد األفالم باللغة اإلنجليزية فقط‬، ‫على ذلك‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
How often do you watch films ?

Well, I am quite a busy bee (a busy person), but I manage to see about one or two films a
week at home. After a long day of studying, I love snuggling up (getting comfortable with
blankets) on the sofa and watching a film to unwind. I tend to do this on Friday and Sunday
evenings with my friends.
‫ بعد يوم‬.‫ لكنني تمكنت من رؤية فيلم أو فيلمين في األسبوع في المنزل‬، )‫ أنا نحلة مشغولة تما ًما (شخص مشغول‬، ‫حسنًا‬
‫ أميل إلى القيام بذلك‬.‫ أحب الجلوس على األريكة (االسترخاء مع البطانيات) ومشاهدة فيلم لالسترخاء‬، ‫طويل من الدراسة‬
.‫في أمسيات الجمعة واألحد مع أصدقائي‬
How often do you go to a cinema to watch a movie ?
Not too often actually. As the prices in my country are quite high, I usually opt to (choose)
watch a movie at home instead to save on costs. Actually, I think it’s kind of a waste of money
to see a movie at a cinema when you can watch it from the comfort of your living room. I only
go when a friend invites me, which is maybe 4 times a year.
‫ عادةً ما أختار (اختيار) مشاهدة فيلم في المنزل بدالً من ذلك‬، ‫ نظرًا ألن األسعار في بلدي مرتفعة جدًا‬.‫ليس كثيرًا في الواقع‬
‫ أعتقد أنه يعد إهدارًا للمال أن تشاهد فيل ًما في السينما بينما يمكنك مشاهدته وأنت مرتاح في‬، ‫ في الواقع‬.‫لتوفير التكاليف‬
.‫ مرات في السنة‬4 ‫ ربما‬، ‫ أذهب فقط عندما يدعوني أحد األصدقاء‬.‫غرفة المعيشة الخاصة بك‬
Do people in your country like to go to a cinema to watch a film ?
I would say so. Since people like to go out with their families on the weekends, this is often
an activity that they would choose. Moreover, teenagers enjoy this activity as a way to get
out of the house. Furthermore, it’s often a popular date option for many people!
‫ فغالبًا ما يكون هذا نشاطًا‬، ‫ نظرًا ألن الناس يحبون الخروج مع عائالتهم في عطلة نهاية األسبوع‬.‫وأود أن أقول ذلك‬
‫ غالبًا ما يكون‬، ‫ عالوة على ذلك‬.‫ يستمتع المراهقون بهذا النشاط كوسيلة للخروج من المنزل‬، ‫ عالوة على ذلك‬.‫يختارونه‬
!‫خيارًا شائعًا للكثير من األشخاص‬
What was the first film that you watched ?
Hmm it’s hard to say the first, but I think it was the Lion King. I know it first came out in the
early 90’s when I was a child. It was my absolute favorite- I used to watch it repeatedly until
my parents were really tired of it! I even built “pride rock” out of rocks that I found when we
would go to visit my relatives who have a garden.
‫ أعلم أنه ظهر ألول مرة في أوائل التسعينيات عندما‬.‫ لكني أعتقد أنه كان األسد الملك‬، ‫ من الصعب قول األمر األول‬، ‫حسنًا‬
‫ كنت أشاهدها مرارًا وتكرارًا حتى سئم والداي من ذلك! حتى أنني بنيت "كبرياء‬- ‫ لقد كانت المفضلة المطلقة‬.ً‫كنت طفال‬
.‫روك" من الصخور التي وجدتها عندما كنا نذهب لزيارة أقاربي الذين لديهم حديقة‬
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------
Do you like to watch movies alone or with your friends ?

Both! On one hand, I find it extremely relaxing to chill out and fall asleep to a film by myself,
but it’s also enjoyable to have company. So, all in all, I prefer films with friends, since they are
also into film. Afterwards, we can discuss the meaning and carry on inside jokes (jokes among
friends) from quotes from the film later on!
ّ ‫ ولكن من الممتع أيضًا أن يكون لد‬، ‫ أجد أنه من المريح للغاية أن أهدأ وأن أنام لمشاهدة فيلم بمفردي‬، ‫كالهما! من ناحية‬
‫ي‬
‫ يمكننا مناقشة المعنى واالستمرار‬، ‫ بعد ذلك‬.‫ ألنهم في الفيلم أيضًا‬، ‫ أفضل األفالم مع األصدقاء‬، ‫ بشكل عام‬، ‫ لذا‬.‫صحبة‬
!‫في النكات الداخلية (النكات بين األصدقاء) من اقتباسات من الفيلم الحقًا‬
Would you like to be in a movie ?
Not one bit! As I have stage fright (fear of being on stage), I would never have the guts (never
be brave enough to) to do it. Secondly, I feel awkward when I try to act and I have the memory
of a goldfish (short memory) so I know I could never memorize my lines! All in all, acting is
simply not my thing.
‫ فلن أمتلك الشجاعة (لن‬، )‫وال حتى قليال! نظرًا ألنني أعاني من رعب المسرح (الخوف من أن أكون على خشبة المسرح‬
)‫ أشعر بالحرج عندما أحاول التمثيل ولدي ذكرى سمكة ذهبية (ذاكرة قصيرة‬، ‫ ثانيًا‬.‫أكون أبدًا شجاعًا بما يكفي) للقيام بذلك‬
*.‫ التمثيل ببساطة وليس شيئًا‬، ‫لذلك أعلم أنه ال يمكنني حفظ سطورتي أبدًا! الكل في الكل‬
*******************************
‫عذرا ع األخطاء أن وجدت‬
‫ عمار يوسف‬: ‫الطباعة والنشر‬
******************************
------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------

Listening &amp; speakinghttpsمحادثة

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Listening &amp; speakinghttpsمحادثة

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Listening & Speaking (Oral Skills)

Lec. Ihsan Hashim

2. The direction of communication: receiving or producing the message Such a

:‫ترتبط المهارات األساسية األربع بعاملين‬

.‫ شفهية أو كتابية‬: ‫طريقة االتصال‬. 1

Speaking consists of producing systematic verbal utterance to convey meaning. Every

1.2. What science have you studied ?

• Hmm = Used to express reflection or hesitation.

1.4. What’s the most difficult part of studying science ?

2.3. Do you think dream will affect life ?

2.4. Do you often have dreams at night ?

2.6. What was the strangest dream you have had ?

2.7. What do you usually dream about ?

3.3. Do you wish to have more time alone ?

3.4. Is it important to have some time alone ?

Improving Your Listening Skills

: ً ‫ستساعدك النصائح واالستراتيجيات التالية على أن تكون مستمعًا أكثر انتباها‬

Adjust your note taking style to the lecture

Tackle difficult to understand material

Engage with Your Instructor

4.3. Can you compare the advantages of planes and trains ?

4.6. Would you ride bikes to work in the future ?

.‫إنه قانون سيء دون أدنى شك‬.

On-board services (n) provided on or within a vehicle.

Cater (v) provide with what is needed or required.

Intensity (n) of extreme force, degree, or strength.

Listening and Speaking: Important words, Idioms and Phrases

‫)‪3. Suit myself (v‬‬

.‫تستخدم هذه الكلمة عند التسبب في صعوبة أو إزعاج‬

5. To make a living (v)

8. All over again (idiom)

10. Need of sth/doing sth (phrase)

‫امتالك أو إظهار تقدير متواضع أو منخفض ألهمية الفرد‬

‫)‪13. To be away (adj‬‬

Sector of the environment affected by pollution

Soil and land pollution

This topic is available at:

Do you like watch films ?

What kinds of movies do you like best ?

How often do you watch films ?

Do you like to watch movies alone or with your friends ?

‫عذرا ع األخطاء أن وجدت‬

‫ عمار يوسف‬: ‫الطباعة والنشر‬

You might also like

Listening & speakinghttpsمحادثة

Listening & speakinghttpsمحادثة