RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KELAS /
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU 2 BESTARI / 6 ORANG
BIL MURID
TARIKH / HARI /
22.5.2017 ISNIN 25 MASA 9.00-10.00
MINGGU

KUMPULAN 1 KUMPULAN 2

SEMANGAT PERPADUAN
TEMA / TAJUK SEMANGAT PERPADUAN

KEMAHIRAN
Perkataan VK+KVK KP 5 Perkataan KVKV
PEMULIHAN
Konstruk 5 – Keupayaan membaca dan menulis Konstruk 3 – Keupayaan membaca dan menulis suku
KONSTRUK LINUS
perkataan suku kata tertutup. kata terbuka..

STANDARD 1.2.2 Bertutur dan menjelaskan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea yang kritis
PEMBELAJARAN dan kreatif.
BRIDGING
Pada akhir PdP, murid berupaya: Pada akhir PdP, murid berupaya: (FOKUS DSKP)
1. Mengujarkan sekurang-kurangnya tiga 1. Mengujarkan sekurang-kurangnya satu ayat
OBJEKTIF daripada empat ayat tunggal dan ayat tunggal dan ayat majmuk daripada bahan
PEMBELAJARAN majmuk daripada bahan yang dipelajari yang dipelajari dengan betul.
dengan betul. 2. Menyusun tiga daripada empat gambar
2. Menulis empat daripada lima perkataan berdasarkan cerita Arnab dan Kura-kura.
yang sesuai pada ayat.
AKTIVITI SET INDUKSI ( 5 minit )
PEMBELAJARAN Guru memperdengarkan lagu arnab dan kura-kura kepada murid-murid.
DAN Murid menyebut nama binatang yang terdapat dalam lagu tersebut. (Didik hibur)
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)
LANGKAH 1 (10 minit)
1. Guru menayangkan video cerita arnab dan kura-kura.
2. Guru dan murid bersoal jawab berkenaan watak-watak yang ada dalam video
3. Murid membaca perkataan arnab dan kura-kura pada kad perkataan yang disediakan. .(KBAT)

arnab kura-kura

LANGKAH 2 (15 minit) LANGKAH 2 (15 minit)

1. Murid membaca teks cerita arnab dan
kura-kura dalam bentuk kad cerita
2. Murid diedarkan kad cerita dan diminta
untuk menyusun dalam bentuk peta alir.
1. Murid diberikan empat kad gambar
berdasarkan cerita arnab dan kura-kura.
2. Guru meminta murid menyusun gambar-
gambar tersebut mengikut urutan pada peta
alir.

i-think
3. Murid diminta membaca semula cerita
yang telah disusun. 3. Murid diminta menceritakan semula kisah
arnab dan kura-kura secara lisan
berdasarkan gambar..

LANGKAH 3 (15 minit) LANGKAH 3 (15 minit)

Murid melengkapkan ayat dengan menulis 1. Murid berada di sudut komputer riba
perkataan pada tempat kosong. 2. Guru memberikan penerangan tentang
tugasan murid.
tertidur Arnab tersedar 3. Murid diminta melengkapkan perkataan
dengan menaip huruf pada ruang petak yang
kura-kura penamat
 disediakan berdasarkan gambar dengan
bimbingan guru.
1. ………………. mengajak kura-kura
berlumba.
2. Arnab dan ………… mula berlumba.
3. Semasa berlumba arnab ……….. kerana
kepenatan.
4. Arnab……….. dan mendapati kura-kura
berada di hadapannya.
5. Arnab cuba memotong tetapi kura-kura
telah sampai ke garisan ……………... ICT
Murid menuturkan semula ayat-ayat di atas dalam
bentuk cerita.

BRIDGING
(FOKUS DSKP) 4. Murid diminta mengeja dan menyebut
perkataan yang telah ditaip.

LANGKAH 4 (10 minit) LANGKAH 4 (10 minit)

1. Melantik ketua untuk melaksanakan aktiviti 1. Melantik ketua untuk melaksanakan aktiviti
kerusi panas (hot seat) kerusi panas (hot seat)
2. Ketua duduk di kerusi yang telah 2. Ketua duduk di kerusi yang telah disediakan.
disediakan. 3. Rakan lain duduk bersila di hadapan ketua.
3. Rakan lain duduk bersila di hadapan ketua. 4. Rakan-rakan diminta untuk menyoal ketua
4. Rakan-rakan diminta untuk menyoal ketua berdasarkan cerita yang telah
berdasarkan cerita yang telah dibaca. diperdengarkan dan ditonton.
Contoh soalan: Contoh soalan:
Adakah kita patut meniru watak arnab Mengapa kita perlu mencontohi kura-kura?
dalam cerita ini? 5. Murid menyebut dalam bentuk ayat tunggal
Guru dan murid membuat rumusan dan ayat majmuk berdasarkan cerita yang
terhadap aktiviti yang dilaksanakan telah dipelajari.
PAK Guru dan murid membuat rumusan terhadap
aktiviti yang dilaksanakan
21
PENUTUP (5 minit)

Guru meminta murid menyenarai nilai-nilai yang terdapat dalam cerita Arnab dan Kura-kura. (KBAT)
Contoh Soalan:
1. Apakah perkataan yang telah anda pelajari pada hari ini?
2. Apakah pandangan anda tentang cerita tadi?

Lagu, kad gambar, kad ELEMEN

BAHAN BANTU
perkataan, video, LCD, MERENTAS Matematik
BELAJAR (BBB)
komputer riba, lembaran kerja KURIKULUM (EMK)
NILAI : Menghargai
orang lain
kesederhanaan
ILMU : Pendidikan
PENGISIAN
KBAT Peta alir Moral
KURIKULUM
KAEDAH / TEKNIK
:DIDIK HIBUR/
PENYOALAN
REFLEKSI / IMPAK
____/____ murid mencapai objektif P&P ditangguhkan kerana:
____/____ murid belum mencapai objektif ¨ Mesyuarat / Kursus
¨ Program Sekolah
________________________________________________________________________ ¨ Guru Pengiring
________________________________________________________________________ ¨ Aktiviti Luar
Tindakan susulan untuk mengatasi masalah murid :- ¨ Cuti Rehat / Cuti Sakit
¨ Cuti Peristiwa / Cuti Am
____________________________________________________________________________ ¨ Cuti Bencana / Cuti Khas