FAKULTI PENDIDIKAN

UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

GGGE 5082
PENGAJARAN MIKRO DAN MAKRO

TAJUK :
PENGAJARAN MAKRO

OLEH:
HAZARITHSOFIA BINTI HASHIM (P51979)

NAMA PENSYARAH:
PROF. MADYA DR. ZAMRI BIN MAHAMOD

TARIKH SERAHAN:
8 DISEMBER 2009
Tahun / Fantastik
Tingkatan
Tarikh 8 Disember 2009
Masa 30 minit
Hari Selasa
Mata pelajaran Bahasa Melayu
Tema Perlancongan di Malaysia

Kumpulan A (Cerdas) Kumpulan B (Lemah)

Kemahiran 2.0 Bertutur 2.0 Bertutur
2.4 Bersoal jawab untuk mendapat maklumat 2.3 Mengajuk bunyi perkataan dan ayat yang didengar.
4.0 Membaca 4.0 Membaca
4.5 Membaca dan memahami bahan yang dibaca. 4.2 Membina dan membaca perkataan dan rangkai
6.0 Tulisan kata.
6.7 Menyusun dan menulis semula ayat supaya 6.0 Tulisan
menjadi ayat yang betul. 6.4 Melengkapkan perkataan, rangkai kata dan ayat.

Pengetahuan 1. Pelajar pernah melawati tempat – tempat 1. Pelajar pernah melawati tempat – tempat perlancongan
Sedia Ada perlancongan di Malaysia. di Malaysia.
2. Pelajar boleh membaca perkataan dan rangkai kata. 2. Pelajar boleh membaca perkataan dan rangkai kata.
Objektif Di akhir pengajaran pelajar dapat: Di akhir pengajaran pelajar dapat:
pembelajaran 1. Menceritakan tentang diri, keluarga, rakan dan 1. Mengajuk bunyi perkataan dan ayat yang didengar.
persekitaran.
2. Menceritakan semula bahan yang dibaca dalam 2. Membina 2 rangkai kata daripada perkataan yang
diberikan.
perkataan yang lain.
3. Menyusun dan menulis ayat supaya menjadi ayat 3. Menulis perkataan mudah secara terkawal dan
yang betul. berpandu.
Alat bantu --- ---
mengajar
Senarai 1. Rasadi, Rushmani, (2009). Siri Mengenal, membaca 1. Rasadi, Rushmani, (2009). Siri Mengenal, membaca &
rujukan & menulis Bahasa Malaysia. EPH Publishing (M) menulis Bahasa Malaysia. EPH Publishing (M) Sdn.
Sdn. Bhd, Malaysia. Bhd, Malaysia.
2. www.melaka.gov.my (08/12/2009) 2. www.melaka.gov.my (08/12/2009)

Isi Pelajaran 2.4.1 Maklumat diri, keluarga, rakan dan persekitaran. 2.3.1 Perkataan dan ayat mudah.
4.5.1 Bahan bacaan mudah 4.2.1 Perkataan dan rangkai kata
6.7.1 Ayat 6.4.1 Perkataan, rangkai kata dan ayat.

Langkah Aktiviti Aktiviti Aktiviti Aktiviti

Catatan Catatan
Pengajaran Guru Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Pelajar Pelajar Pelajar
Set induksi 1. Guru 1. Pelajar Kaedah:
(5 minit) bertanyakan menceritakan
pengalaman pengalaman Penyoalan,
pelajar melawat bercerita.
melawat ke
ke tempat –
tempat tempat Nilai murni:
perlancongan di perlancongan
Malaysia di Malaysia. Kasih sayang
terhadap
negara.

Langkah 1 1. Guru 1. Pelajar Kaedah:

(5 minit) memperdengar mendengar
kan cerita dengan teliti Penyoalan,
3



 pendek kepada perenggan bercerita.
pelajar. cerita pendek
2. Guru meminta yang dibaca BBM:
pelajar oleh guru
mengulang 2. Pelajar Carta cerita
semula mengulang pendek
perenggan semula bergambar.
cerita pendek perenggan
yang cerita pendek
dibacakan. yang telah
diperdengarkan
dengan
intonasi yang
sesuai
Langkah 2 1. Guru bertanya 1. Pelajar Kaedah: 1. Guru 1. Pelajar Kaedah:
(7 minit) kepada pelajar menyatakan memberikan menerima
isi perenggan isi-isi Latih tubi ‘jigsaw puzzle’ ‘jigsaw puzzle’ Latih tubi,
cerita pendek perenggan permainan
BBM: kepada pelajar dan
yang telah cerita pendek bahasa,
dibaca. yang telah dan meminta menyelesaikan
Lembaran pelajar nya. penyoalan dan
2. Guru bertanya dibaca.
kerja, token. bercerita.
kepada pelajar 2. Pelajar menyelesaikan
tentang menjawab nya. 2. Pelajar
BBM:
perenggan soalan guru memberitahu
cerita pendek mengenai 2. Guru meminta tentang Jigsaw puzzle,
yang telah perenggan pelajar gambar lembaran kerja,
dibaca. cerita pendek memberitahu ‘jigsaw puzzle’ token.
3. Guru meminta yang telah tentang gambar yang telah
pelajar dibaca
‘jigsaw puzzle’ dipadankan.
menceritakan 3. Pelajar
bercerita yang telah
semula dipadankan. 3. Pelajar
mengenai
perenggan menerima
perenggan
cerita pendek cerita pendek 3. Guru lembaran kerja
yang sama mengedarkan daripada guru
4



 yang sama menggunakan lembaran kerja dan
menggunakan ayat sendiri. kepada pelajar melengkapkan
ayat sendiri. 4. Pelajar dan meminta karangan.
melengkapkan
4. Guru pelajar
lembaran kerja 4. Pelajar
mengedarkan yang diberikan melengkapkan
lembaran kerja karangan. berkongsi
oleh guru.
kepada pelajar jawapan
5. Pelajar
dan meminta 4. Guru meminta masing –
berkongsi
pelajar pelajar masing dengan
jawapan
menyusun dan berkongsi kelas.
masing –
menulis semula jawapan 5. Pelajar
masing dengan
supaya menjadi masing – menerima
kelas.
ayat yang betul. masing dengan token yang
6. Pelajar
5. Guru meminta menerima kelas. diberikan oleh
token yang 5. Guru guru..
pelajar
berkongsi diberikan oleh memberikan
guru. token kepada
jawapan
masing – pelajar yang
masing dengan menjawab
kelas. dengan betul.
6. Guru
memberikan
token kepada
pelajar yang
menjawab
dengan betul
dihadapan.
Penutup - 1. Guru meminta 1. Pelajar
Rumusan pelajar memberitahu
(3 minit) memberitahu kepada guru

5



 apa yang telah apa yang telah
pelajari semasa pelajari semasa
pengajaran pengajaran
berlangsung. berlangsung.
2. Guru memberi 2. Guru memberi
galakan kepada galakan kepada
pelajar yang pelajar yang
berani mencuba berani
menjawab mencuba
soalan. menjawab
3. Guru soalan.
memaklumkan 3. Guru
kepada kelas, memaklumkan
pelajar yang kepada kelas,
memperoleh pelajar yang
token yang memperoleh
paling banyak. token yang
paling banyak.

Penilaian kendiri :

Catatan Penyelia :



6



 LEMBARAN KERJA PELANCONGAN DI MALAYSIA

Nama :___________________________________

Kelas :_______________ Tarikh: _____________

Arahan: Susun dan tulis semula ayat berikut.

1. Merah dibina oleh Bangunan telah Belanda

____________________________________________________________________.

2. tersebut kediaman Gabenor merupakan Bangunan

____________________________________________________________________.

3. Bangunan juga Stadthyus dikenali ini sebagai

____________________________________________________________________.

4. asal ini bangunan Warna merah ialah

____________________________________________________________________.
 LEMBARAN KERJA PELANCONGAN DI MALAYSIA

Nama :___________________________________

Kelas :_______________ Tarikh: _____________

1. Lengkapkan karangan berikut

muara kapal keluarga Muzium Maritim

Pada hari Ahad yang lalu, saya dan ___________ melawat ke

______________________. Muzium Maritim adalah sebuah replika _____________
Portugis. Muzium ini mempamerkan sejarah kelautan Melaka. Muzium ini
terletak berhampiran dengan _____________ sungai Melaka. Di dalam
kompleks muzium ini juga terdapat Muzium Tentera Laut Di-Raja Malaysia dan
Bekas Kapal KD Sri Trengganu.