Školsko osoblje nastoji spriječiti uporabu omalovažavajućih i negativnih mišljenja o
učenicima s teškoćama u razvoju
Školsko osoblje izbjegava uspoređivati redovite učenike i učenike s teškoćama u razvoju. Učenici s teškoćama u razvoju jednako su prihvaćeni u mojoj školi, kao i učenici bez teškoća u razvoju. Školska zgrada i prostori škole uređeni su tako da budu pristupačni i za osobe koje imaju poteškoće sa vidom, sluhom ili kretanjem. Učenici pomažu drugim učenicima koji imaju poteškoće sa učenjem. Svi učenici znaju kome se mogu obratiti za pomoć u školi kada imaju poteškoće sa učenjem. Svi učenici imaju mogućnost uključiti se u različite sekcije u školi (športska, glazbena, likovna, novinarska, itd.).
Pedagoški Portfolio (Stručni Prilozi Za Rad Stručnih Suradnika Pedagoga U Osnovnim I Srednjim Školama) - Bizjak Igrec, Galić, Fajdetić3102437358455771584