01

SEKOLAH
BIMBINGAN
JALINAN
KASIH
PENGENALAN
SEKOLAH BIMBINGAN JALINAN KASIH

Pendidikan di Malaysia sentiasa dinamik bagi memastikan

semua warganegara mendapat pendidikan seperti yang
termaktub dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
(PPPM) bagi memenuhi aspirasi sistem dan aspirasi murid.
Keadaan ini selaras dengan konsep yang digarapkan oleh
UNESCO, iaitu Education For All (EFA).
SBJK adalah sekolah anak-anak ‘jalanan’. Lebih kurang
50% daripada muridnya tiada dokumen pengenalan diri
dan mereka adalah warganegara Malaysia, samada ibu
atau ayah warganegara atau keduanya.
Murid-murid berusia dari umur 4 tahun hingga 19 tahun.
Waktu persekolahan bermula pukul 8 pagi hingga 4.30
petang. Kelonggaran masa datang diberikan. Tiada
uniform. Untuk tidak membebankan ibu bapa.
OBJEKTIF
KONSEP SBJK
KUMPULAN SASARAN
KEMUDAHAN
ISU DAN CABARAN SBJK
RUMUSAN SBJK
SEKOLAH KURANG
MURID
PENGENALAN
Di Malaysia, SKM ialah sekolah yang bersaiz kecil dan
mempunyai bilangan murid ≤ 150 orang.
34% sekolah rendah direkodkan sebagai SKM dan
menyumbang sebanyak 7% daripada enrolmen
sekolah rendah.

Statistik pada tahun 2017, sebanyak 2068 buah

sekolah yang dikategorikan sebagai SKM .
Berperanan penting dalam menyediakan keperluan
pendidikan percuma kepada setiap individu seiring
dengan matlamat Education For All (EFA) sekaligus
melaksanakan visi dan misi KPM.
 KENAPA SKM DIPERKENALKAN
SKM menunjukkan
pencapaian akademik yang
lemah berbanding sekolah
awam yang lain.
Skor purata komposit bagi
sekolah ini ialah 68%, iaitu
4% di belakang
73% terletak di kawasan luar bandar dan
pedalaman yang mempunyai struktur
geografi yang unik (berbukit dan sungai).
Sekolah ini kekurang dari segi
kokurikulum, kemudahan yang lebih baik,
dan interaksi dengan rakan sebaya
daripada pelbagai latar belakang.
Sekolah ini berada di kawasan
berpendapatan rendah.
 11

KAEDAH
PERLAKSAAN
SKM
 KELAS BERCANTUM
Dikenali sbgai Multiple Class Teaching.

merujuk kepada pelaksanaan pengajaran dan

pembelajaran oleh seseorang guru terhadap murid-
muridnya yang terdiri daripada beberapa gred/tahap
dan umur murid-murid tersebut lebih kurang sebaya.

Melibatkan enrolmen 30 dan ke bawah tetapi tetap

diteruskan walaupun enrolment antara 30-50 sehingga
tempoh 3 tahun berturut dari tarikh pelaksanaan.

Mempunyai pelan lantai atau susun atur yang tersendiri.

Kelas bercantum dilaksanakan untuk Tahap I (tahun 2

dan 3) dan Tahap II (tahun 4 dan 5) manakala kelas
tahun 1 dan 6 tidak dicantumkan kerana memerlukan
perhatian yang secukupnya
 ISU DAN CABARAN SKM

Peruntukkan masa mengajar yang terlalu banyak Guru menggunakan pembelanjaan sendiri

Kekurangan peralatan dan infrastruktur Kekurangan tenaga pengajar

Bebanan kerja guru Bilangan murid yang sedikit

Akauntabiliti guru Peruntukan yang terhad

 PROGRAM G7

Program Gemilang 7 merupakan

salah satu cara untuk mengatasi
kekurangan SKM dalam aspek-aspek
antara lain sumber manusia,
kemudahan asas, buku dan sumber
rujukan. Program ini merupakan
perkongsian pintar tujuh buah
sekolah yang dikategorikan sebagai
kurang murid di zon kurikulum 1,
daerah Segamat.
SKM yang terlibat adalah:
• SK Spang Loi, Batu Anam
• SK Balai Badang, Batu Anam
• SK Tambang, Batu Anam
• SK Mensudut Pindah, Batu Anam
• SK Mensudut Lama, Batu Anam
• SK Kampung Awat, Batu Anam
• SK Kemedak, Batu Anam.
 OBJEKTIF PROGRAM
• Mewujudkan kepimpinan yang berkesan dikalangan G7

• Menjadikan G7 sebagai penyumbang kepada peningkatan

prestasi UPSR

• Menjadikan G7 sekolah yang gemilang dan berkesan

• Mewujudkan budaya kerja yang gemilangdan terfokus melalui

kepakaran dalaman dan luaran

• Memupuk semangat kerjasama antarasekolah-sekolah G7 dan

masyarakatnya

• Melahirkan insane yang gemilang danseimbang daripada

masyarakat luar bandar

• Mewujudkan persaingan yang sihat dikalangan G7 di samping

dapat memupukdan meningkatkan keupayaan jati diri disemua
peringkat G7
CADANGAN MENINGKATKAN
PRESTASI KECEMERLANGAN SKM 14

Pemilihan pentadbir sekolah hendaklah dalam kalangan mereka yang

cemerlang supaya budaya tersebut dapat diikuti oleh seluruh warga
sekolah terutamanya guru-guru dalam memastikan murid belajar
melalui PdP yang berkesan.

Pemeriksaan KPI akademik dilakukan secara berkala ke sekolah.

Perlu ada program khas antara murid-murid sekolah SKM agar mereka
dapat berkongsi idea sesama rakan SKM dari negeri lain.

Menganjurkan satu Majlis Penganugerahan Khas Untuk Sekolah-

Sekolah Kurang Murid yang berjaya tingkatkan prestasi selain
menggalakkan mereka untuk bersaing dalam kalangan mereka (SKM).

Peruntukan khas untuk melaksanakan aktiviti-aktiviti peningkatan

prestasi SKM yang melibatkan guru dan murid-murid. 
 RUMUSAN SKM

Setiap kanak-kanak termasuklah yang berasa di

SKM haruslah diberi peluang mendapatkan
pendidikan yang sama rata tanpa mengira
agama, budaya, status sosioekonomi mahupun
kedudukan geografi. Usaha perlu dilakukan bagi
menjana dan memperkembangkan modal insan
yang berkualiti dan seimbang jasmani, emosi,
rohani, intelek dan sosial seiring dengan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan