K

Kindergarten
Unang Markahan: Modyul 8
Ang Limang Pandama
Kindergarten
Unang Markahan – Modyul 8: ANG LIMANG PANDAMA

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na : Hindi maaring magkaroon ng

karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa maaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ang
pagtakda ng anumang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa aklat na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Regional Director: Gilbert T. Sadsad

Assistant Regional Director: Jessie L. Amin

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Aimee R. Rivera; Janine B. Verano; Joanna Rose I. Gonzaga;
Ma. Regina A. Chavez; Maria Angelica A. Padera; Marly P. Espiritu
Editor: Arvin R. Sese; Rosa O. Canezal; Jomacris R. Romano
Illustrator: Marly P. Espiritu
Layout Artist: Marly P. Espiritu; Brian Navarro
Management Team: Erma L. Buban; Dinnah A. Bañares
 TALAAN NG NILALAMAN

Ang Limang Pandama

Paningin …………………………………………………… 1
Pandinig ….……………………………………………….. 6
Pang-amoy………………………………………………… 10
Panhawak ………………………………………………… 14
Panlasa ……………………………………………………. 19
Appendices ……………………………………………… 24
Kuwento …………………………………………….. 25
Unang araw- Activity Sheets ……………………. 34
Ikalawang araw - Activity Sheets ……………… 38
Ikatlong araw - Activity Sheets …………………. 42
Ikaapat na araw - Activity Sheets ……………… 46
Ikalimang araw - Activity Sheets ……………….. 51
Lingguhang Gawain ……………………………… 55

ii
 MODYUL SA KINDERGARTEN
Panimula
Para sa Guro/Magulang:
Ang Modyul na ito ay inihanda para sa inyo upang
magkaroon kayo ng gabay kung ano ang inyong
gagawin sa patuloy na pagkakatuto ng limang taong
gulang na bata sa Kindegarten habang sila ay nasa
inyong mga sariling tahanan.
Layunin ng mga aralin na ito ay ang pagkakaroon ng
bawat bata sa Kindergaten ng mga kasanayan sa
pagkatuto sa loob ng limang araw o isang linggo na
matatagpuan sa susunod na mga pahina. Ang bata ay
tuturuan o sasanayin ng dahan-dahan o paisaisa sa loob
ng limang araw para matuto ang mga inaasahang
kasanayan (skills).
Kung kayo ay may katanungan, paglilinaw o
kailangang tulong tungkol sa Modyul na ito, maari kayong
makipag-ugnayan sa guro ng inyong anak at siya ay
handa kayong tulungan.
Lubos po kaming umaasa na matuturuan ninyo ang
inyong anak na may pagmamahal at gayundin sa bata
na magawa niya ng may kasiyahan ang mga itinakdang
Gawain dito sa Modyul.
Inaasahan naming marinig mula sa inyo ang
anumang magandang pagbabago sa inyong anak
habang ginagamit o pagkatapos gamitin ang Modyul na
ito.
Maligayang pagtuturo!

iii
 Kaya kong makakita gamit ang aking mga Ika-

mata. 1
araw

Panimula

Ang aralin sa Unang Araw ng Ika-8 Linggo ay

nakatuon sa bahagi ng mukha na mata. Pag-aaralan dito
ang ating mata bilang isa sa mga pandama at kung
paano ito alagaan.

Layunin
o Name the 5 senses and their corresponding body
parts
o Use the senses to observe the environment
o Recognize simple shapes in the environment
o Listen attentively and react during story reading
o Listen attentively to stories/poems/songs
o Describe objects based on attributes/properties
(shapes, size, use and functions)
o Identify the letter, number, or word that is different in
a group

Talasalitaan

Para sa guro/magulang: Basahin at ipaliwanag ang

sumusunod na salita sa bata.
o pandama- ang kakayahan o katangian, gaya ng
paningin, pandinig, pang-amoy, panlasa, o pansalat
o panhawak, na ginagamit ng tao

1
 Tuklasin Mo

Paano natin ginagamit ang ating mata?

Mayroon tayong dalawang mata.

mata

Nakakakita tayo gamit ang ating mata. Nakikita

natin ang iba’t-ibang hugis at kulay.

hugis kulay

Kailangan din nating alagaan ang ating mata.

• Huwag uupo malapit sa telebisyon.

• Huwag magbabasa sa madilim.

• Huwag kusutin ang mata.

2
 Mga Gawain sa Pagkatuto

Pagbasa ng Kwento
Kwento: “Nagbago na si Jonel”
Tingnan ang Appendices p. 25 para sa kuwento. Ang
bidyo ng kwentong ito ay maari ring matagpuan sa
https://bit.ly/kinder_virtualstory

Bago Bumasa
• Paghahawan ng Balakid
Para sa magulang/guro: Ipakilala ang mga sumusunod
na salita sa bata. Basahin ang bawat salita at ipakita
ang larawang katumbas nito.

gadget tablet
Itanong ang mga sumusunod:
• Pagganyak na Tanong:
Ano kayang gadget mayroon si Jonel?
• Pangganyak na Tanong:
Anong gadget ang mayroon kayo sa bahay?
Marunong ka bang maglaro ng gadget?

Habang Bumabasa
Para sa magulang/guro: Basahin ng malakas ang
kwento. (Tingnan ang Appendices p. 25 para sa
kuwento.)

3
Pagkatapos Bumasa
Para sa magulang/guro: Pagkatapos basahin ang
kwento, itanong ang mga sumusunod:
✓ Ano ang pamagat ng ating kuwento?
✓ Sino ang sumulat ng ating kuwento?
✓ Ano ang gadget mayroon si Jonel sa kuwento?
✓ Ano ang ginawa ni Jonel sa kwento?
✓ Kung ikaw si Jonel, patuloy ka pa rin bang
maglalaro ng tablet? Bakit?

Alamin Mo

Sa kwentong “Nagbago na si Jonel”, ginamit

niya ang kanyang mata para tingnan ang mga
magagandang bagay sa kanyang paligid.
✓ Paano ginagamit ang ating mata?
✓ Anong mga bagay ang nakikita mo sa paligid
gamit ang iyong mata?
✓ Paano natin dapat alagaan ang ating mata?

4
 Gawin Mo
Para sa magulang/guro: Ipagawa sa bata ang mga
sumusunod na Gawain. Basahin ang panuto at gabayan
ang bata sa pagsagot. Bigyan ng papuri ang bata sa
bawat Gawain na kanyang gagawin, halimbawa:
“Magaling! Bibigyan kita ng palakpak”. (Activity Sheets
p. 34)

Tandaan

Ang mata ay isang pandama. Ginagamit

ito upang makita ang mga bagay sa ating
paligid.
Pangalagaan ang mata. Iwasan itong
kusutin at iwasang matusok ng matatalim na
bagay.

Takdang-Aralin

o Tingnan ang Appendices p. 37

5
 Kaya kong makarinig gamit ang aking mga Ika-

tainga. 2
araw

Panimula

Ang aralin sa Ikalawang Araw ng Ika-8 Linggo ay

nakatuon sa tainga. Pag-aaralan dito ang ating tainga
bilang isang pandinig at kung paano ito dapat alagaan.

Layunin

o Name the 5 senses and their corresponding body

parts
o Use the senses to observe the environment
o Identify familiar sounds in the environment
o Identify the letter, number, or word that is different in
a group

Talasalitaan

Para sa guro/magulang: Basahin at ipaliwanag ang

sumusunod na salita sa bata.
o pandama- ang kakayahan o katangian, gaya ng
paningin, pandinig, pang-amoy, panlasa, o pansalat
o panhawak, na ginagamit ng tao
o tunog- ingay na naririnig mula sa huni,tinig ng tao o
awit

6
 Tuklasin Mo

Paano natin ginagamit ang ating tainga?

Mayroon tayong dalawang tainga.

tainga

Nakakarinig tayo gamit ang ating tainga.

Nakakarinig din tayo ng iba’t-ibang tunog. May mga
tunog na malakas at mga tunog na mahina.

Iba’t-ibang tunog sa paligid

Twit! Twit! Buzz! Buzz! Beep! Beep!

Kling! Kling! Kriiiing! Kriiiing!

7
 Kailangan din nating alagaan ang ating tainga.
Paano natin ito maaalagaan?
• Linisin ang tainga.

• Iwasan ang pakikinig sa malalakas na tunog.

Mga Gawain sa Pagkatuto

Para sa magulang/guro: Balikan ang kwento na binasa

kahapon. Itanong ang mga sumusunod:
✓ Ano ang pamagat ng kwento na binasa natin
kahapon?
✓ Sino ang sumulat ng kuwento?
✓ Sino ang gumuhit ng kuwento?
✓ Ano ang mahilig gawin ni Jonel?
✓ Ano-ano ang kanyang ginawa sa buong linggo?
✓ Kung ikaw si Jonel, gusto mo din ba na palaging
maglaro ng gadget?

8
 Alamin Mo
Naalala mo pa ba ang kwentong “Nagbago
na si Jonel”, ginamit niya ang kanyang tainga
para pakinggan ang mga magagandang
bagay sa kanyang paligid.
✓ Paano ginagamit ang ating tainga?
✓ Anong mga bagay ang naririnig natin gamit
ang ating tainga?
✓ Paano natin dapat alagaan ang ating
tainga?
Gawin Mo
Para sa magulang/guro: Ipagawa sa bata ang mga
sumusunod na Gawain. Basahin ang panuto at gabayan
ang bata sa pagsagot. Bigyan ng papuri ang bata sa
bawat Gawain na kanyang gagawin, halimbawa:
“Magaling! Bibigyan kita ng palakpak”. (Activity Sheets p.
38)

Tandaan

Ang tainga ay isang pandama. Ginagamit

ito upang marinig ang mga bagay sa ating
paligid. Mayroong malakas at mahinang tunog.
Pangalagaan ang tainga. Iwasan maglagay
ng mga bagay sa tainga. Iwasan din ang
pakikinig sa malalakas na tunog.

Takdang-Aralin
o Tingnan ang Appendices p. 37

9
 Kaya kong makaamoy gamit ang aking Ika-

ilong. 3
araw

Panimula

Ang aralin sa Ikatlong Araw ng Ika-8 Linggo ay nakatuon

sa ilong. Pag-aaralan dito ang ating ilong bilang isang
pang-amoy at kung paano ito dapat alagaan.

Layunin

o Name the 5 senses and their corresponding body

parts
o Use the senses to observe the environment
o Compare objects based on their size, length,
weight/mass
• big/little
• longer/shorter
• heavier/lighter

Talasalitaan

Para sa guro/magulang: Basahin at ipaliwanag ang

sumusunod na salita sa bata.
o pandama- ang kakayahan o katangian, gaya ng
paningin, pandinig, pang-amoy, panlasa, o pansalat
o panhawak, na ginagamit ng tao

10
 Tuklasin Mo

Paano natin ginagamit ang ating ilong?

Mayroon tayong isang ilong.

ilong

Nakaka-amoy tayo gamit ang ating ilong. Naamoy

natin kung mabango o mabaho ang mga bagay sa
paligid natin.

mabango mabaho

11
 Mga Gawain sa Pagkatuto

Para sa magulang/guro: Itanong ang mga sumusunod:

✓ Ano ang mga bagay ang mabango?
✓ Ano ang mga bagay ang mabaho?

Ginagamit ko ang aking ilong para maka-amoy.

Pangalanan ang mga sumusunod at kulayan.

Mabango Mabaho

12
 Alamin Mo

Naalala mo pa ba ang kwentong “Nagbago

na si Jonel”, ginamit niya ang kanyang ilong
para maamoy ang mga bagay sa paligid niya.
✓ Paano ginagamit ang ating ilong?
✓ Anong mga bagay ang mabango?
✓ Anong mga bagay ang mabaho?
✓ Paano natin dapat alagaan ang ating ilong?
Gawin Mo
Para sa magulang/guro: Ipagawa sa bata ang mga
sumusunod na Gawain. Basahin ang panuto at gabayan
ang bata sa pagsagot. Bigyan ng papuri ang bata sa
bawat Gawain na kanyang gagawin, halimbawa:
“Magaling! Bibigyan kita ng palakpak”. (Activity Sheets p.
41)

Tandaan

Ang ilong ay isang pang-amoy.

Ginagamit ito maamoy natin ang mbga
bagay na mabango at mabaho.
Pangalagaan ang ating ilong. Iwasang
tusukin ng matatalim na bagay.

Takdang-Aralin

o Tingnan ang Appendices p. 45

13
 Kaya kong makadama gamit ang aking mga Ika-

kamay. 4
araw

Panimula

Ang aralin sa Ikaapat Araw ng Ika-8 Linggo ay nakatuon

sa kamay. Pag-aaralan dito ang ating kamay bilang isang
pandama.

Layunin

o Name the 5 senses and their corresponding body

parts
o Use the senses to observe the environment
o Complete patterns
o Match objects, pictures based on properties
/attributes in one-to-one correspondence
- object to object
- object to picture
- picture to picture

Talasalitaan

Para sa guro/magulang: Basahin at ipaliwanag ang

sumusunod na salita sa bata.
o pandama- ang kakayahan o katangian, gaya ng
paningin, pandinig, pang-amoy, panlasa, o pansalat
o panhawak, na ginagamit ng tao
o pansalat- ginagamit an balat upang madama ang
mga bagay sa paligid

14
 Tuklasin Mo

Paano natin ginagamit ang ating kamay?

Saan natin ito ginagamit?

Mayroon tayong dalawang kamay.

kamay

Nahahawakan at nararamdaman natin ang mga

bagay na matigas, malambot, magaspang at makinis
gamit ang ating kamay.

Mga bagay na malamot

15
Mga bagay na matigas

Mga bagay na makinis

Mga bagay na magaspang

16
 Mga Gawain sa Pagkatuto

Para sa magulang/guro: Itanong ang mga sumusunod:

✓ Ano ang mga bagay na malambot?
✓ Ano ang mga bagay na matigas?
✓ Ano ang mga bagay na makinis?
✓ Ano ang mga bagay na magaspang?

Pagkabitin ang mga mga bagay na magkaugnay.

malambot

matigas

makinis

magaspang

17
 Alamin Mo

Nahahawakan natin at nadadama ang

mga bagay gamit ang ating kamay.
Nararamdaman natin kung matigas,
malambot, makinis at magaspang.
• Ano ang mga bagay malambot?
• Ano ang mga bagay na matigas?
• Ano ang mga bagay na makinis?
• Ano ang mga bagay na magaspang?

Gawin Mo

Para sa magulang/guro: Ipagawa sa bata ang mga

sumusunod na Gawain. Basahin ang panuto at gabayan
ang bata sa pagsagot. Bigyan ng papuri ang bata sa bawat
Gawain na kanyang gagawin, halimbawa: “Magaling!
Bibigyan kita ng palakpak”. (Activity Sheets p. 46)

Tandaan

Nahahawakan natin at nadadama ang

mga bagay gamit ang ating kamay.
Nararamdaman natin kung matigas,
malambot, makinis at magaspang ang isang
bagay.

Takdang-Aralin

o Tingnan ang Appendices p. 50

18
 Kaya kong makalasa gamit ang aking bibig Ika-

at dila. 5
araw

Panimula

Ang aralin sa Ikalimang Araw ng Ika-8 Linggo ay

nakatuon sa dila. Pag-aaralan dito ang ating bibig,
ngipin at dila bilang panlasa.

Layunin

o Name the 5 senses and their corresponding body

parts
o Use the senses to observe the environment
o Compare objects based on their size, length,
weight/mass
• big/little
• longer/shorter
• heavier/lighter

Talasalitaan

Para sa guro/magulang: Basahin at ipaliwanag ang

sumusunod na salita sa bata.
o pandama- ang kakayahan o katangian, gaya ng
paningin, pandinig, pang-amoy, panlasa, o pansalat
o panhawak, na ginagamit ng tao

19
 Tuklasin Mo

Ano ang paborito mong pagkain? Bakit

mo ito paborito?

Mayroon tayong bibig, ngipin, dila at labi.

Ginagamit natin ang mga ito sa pagsasalita at
pagkain.

labi

ngipin
dila

20
 Nalalasahan natin ang mga pagkain gamit ang
ating dila.

Mga pagkaing matamis Mga pagkaing maasim

Mga pagkaing maalat Mga pagkaing mapait

21
 Mga Gawain sa Pagkatuto

Para sa magulang/guro: Itanong ang mga sumusunod:

✓ Ano ang mga pagkain na maasim?
✓ Ano ang mga pagkain na maalat?
✓ Ano ang mga pagkain na matamis?
✓ Ano ang mga pagkain na mapait?

Pagkabitin ang mga bagay na magkaugnay.

matamis

maasim

maalat

mapait

22
 Alamin Mo
Nalalasahan natin ang mga pagkain gamit
ang ating dila.
✓ Ano ang mga pagkain na maasim?
✓ Ano ang mga pagkain na maalat?
✓ Ano ang mga pagkain na matamis?
✓ Ano ang mga pagkain na mapait?

Gawin Mo

Para sa magulang/guro: Ipagawa sa bata ang mga

sumusunod na Gawain. Basahin ang panuto at gabayan
ang bata sa pagsagot. Bigyan ng papuri ang bata sa
bawat Gawain na kanyang gagawin, halimbawa:
“Magaling! Bibigyan kita ng palakpak”. (Activity Sheets p.
51)

Tandaan

Mayroon tayong bibig, ngipin, dila at

labi. Ginagamit natin ang mga ito sa
pagsasalita at pagkain.
Nalalasahan natin ang mga pagkain
gamit ang ating dila.

Takdang-Aralin

Panuto: Maghanda ng mga pagkaing may iba’t-ibang

lasa. Ipakain ito sa mga bata at ipatukoy ang mga lasa
nito.

23
Appendices

• Kuwento (Nagbago na si Jonel)

• Activity Sheets

24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
 Unang Araw

Gawain 1
Panuto: Gumuhit ng mga bagay sa paligid na may
kaparehas na hugis.

34
 Gawain 2

Panuto: Bilugan ang mga larawan na nagpapakita ng

pangangalaga sa ating mga mata.

35
Gawain 3
Panuto: Alin kaya ang naiiba? Bilugan ito.

36
 Takdang-Aralin

Panuto: Iguhit ang mga bagay na nakikita mo sa paligid

gamit ang iyong mata.

Mga bagay na kulay Pula Mga bagay na kulay Dilaw

Mga bagay na kulay Asul

37
 Pangalawang Araw

Gawain 1

Panuto: Bilugan ang mga bagay na nakalilikha ng tunog

o ingay sa paligid.

38
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mga larawan na
nagpapakita ng pangangalaga sa tainga.

39
 Gawain 3
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Piliin at bilugan ang naiiba. nd
the Difference

40
 Takdang-Aralin

Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang lumilikha ng

pinakamalakas na tunog at ekis (x) kung pinakamahina.

41
 Pangatlong Araw

Gawain 1
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Kulayan ang mga bagay na mabango.

42
Gawain 2
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mga bagay na mabango
at ekis (x) kung mabaho.

43
 Gawain 3

Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang pinakamahaba sa grupo.

44
 Takdang-Aralin

Panuto: Anong mga bagay ang pwede niyong maamoy

na mayroon kayo? Iguhit ito sa loob ng bilog.

45
 Pang-apat na Araw

Gawain 1
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Pangalanan at bilugan ang mga bagay na
malambot.

46
Gawain 2

Panuto: Pangalanan at lagyan ng ekis ang mga bagay

na matigas.

47
Gawain 3

Panuto: Kilalanin ang bawat larawan. Bilugan (O) ang

makinis at ikahon ( ) ang magaspang.

48
Gawain 4

Panuto: Iguhit ang kasunod na bagay.

49
 Takdang-Aralin

Panuto: Gumuhit o gumupit ng mga bagay na tinutukoy

ng bawat daliri.

50
 Panglimang Araw

Gawain 1
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Idikit sa dila ang mga larawan na nakakain.

51
Gawain 2
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang mga pwedeng kainin at
ekis (x) kung hindi.

52
 Gawain 3

Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang pinakamaiksi sa grupo.

53
 Binabati kita at
natapos mo ang
modyul na ito!

54
 Lingguhang Gawain

Para sa magulang/guro:
Ipagawa sa bata ang mga sumusunod na
Gawain. Basahin ang panuto at gabayan ang bata
sa pagsagot. Bigyan ng papuri ang bata sa bawat
Gawain na kanyang gagawin, halimbawa:
“Magaling! Bibigyan kita ng palakpak”.

Ang mga gawaing ito ay gagawin sa huling

araw ng linggo upang masuri ang natutunan ng
bata.

55
Gawain 1
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Pagkabitin ng guhit ang bahagi ng katawan sa
naayon nitong gamit.

Pang – amoy

Pandama

Pandinig

Paningin

Panlasa

56
Gawain 2
Ga wa in 2 – Ta king Ca re of Eyes
Panuto: Pagkabitin ng guhit ang larawan na dapat
magkasam.

57
Para sa iba pang tanong at puna, maaaring sumulat o tumawag sa:

Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon V

Regional Center Site, Rawis, Legazpi City 4500

Mobile Phone: 0917 1781288

Email Address: region5@deped.gov.ph