Republic of the Philippines

Department of Education
MIMAROPA Region
DIVISION OF ORIENTAL MINDORO
Baco District
TAGUMPAY PRIMARY SCHOOL

Subject: Science March 2, 2021

I. Objectives:

A. Content Standard
The child demonstrates an understanding of different types of weather and
changes that occur in the environment.

B. Performance Standard
The child shall be able to talk about how to adapt to the different kinds of
weather and care for the environment.

1. Learning Competencies
Tell and describe the different kinds of weather (sunny, rainy, cloudy, stormy,
windy). (PNEKE-00-1)
Observe and record the weather daily (as part of the opening routine).
(PNEKE-00-1)

II. Content:
Mga iba’t ibang uri ng panahon

III. Learning Resources

A. References
K-12 Kindergarten Curriculum Guide, Page 23
K-12 Most Essential Learning Competencies, Page 14- 15

B. Other Learning Resources

Materials
 Laptop

IV. Procedures

A. Daily Routine
Panalangin
Ehersisyo
Panahon
Kamustahan

B. Reviewing previous lesson or presenting the new lesson.

Anong panahon tayo nagsusuot ng mga magiginhawang kasuotan tulad ng
sando, t- shirt, palda at shorts?
C. Establishing a purpose for the lesson

Anong panahon ito? (maaraw na panahon)

Ano ang madalas na kainin sa maaraw na panahon? (sorbetes, halo-halo at
juice)
Bukod sa maaraw, ano pa ang ibang uri ng panahon?

D. Presenting examples/ instances of the new lesson

E. Discussing new concepts and practicing new skills #1

Pagtalakay
 Ano ang nakikita ninyo sa larawan?
 Anong panahon ito?
Guro: Maulan na Panahon
 Ano ang nangyayari tuwing maulan ang panahon?
Guro: Madilim ang kalangitan at may kasamang malakas at mahinang
hangin tuwing tag- ulan.
 Tuwing anong buwan ang panahon tag- ulan dito sa Pilipinas?
Guro: Ang panahon ng tag-ulan sa Pilipinas ay mula sa buwan ng Hulyo
hanggang Oktubre. Ito rin an gang panahon ng pagtatanim ng mga
magsasaka sa bukirin.
 Ano ang angkop na kasuotan tuwing tag- ulan?
Guro: Tuwing tag- ulan dapat tayo magsuot ng mga kasuotan na palaban
sa lamig tulad ng jacket, kapote at bota at iba pang kasuotan na may
mahahabang manggas.

F. Discussing new concepts and practicing the new skills #2

Mga Gawain
1. Kulayan ang mga larawan na ginagamit tuwing tag- ulan.
2. Bilangin ang mga patak ng ulan. Sulatin ang iyong sagot sa loob ng
ulap.
3. Kopyahin ang pangungusap. Kulayan ang larawan sa ibaba.

G. Developing Mastery
Itambal ang ngalan ng panahon sa angkop nitong larawan.

maaraw

maulan
 H. Finding Practical applications of concepts and skills in daily living.
Ano ang mabuting naidudulot sa atin ng maulan na panahon?
 Nakabubuti ang tubig na nagmumula sa ulan sa mga pananim sa
komunidad.

I. Making Generalizations and abstract about the lesson

Cover all. (Iba’t ibang bahagi ng panahon.)

J. Evaluating learning
Mga Batayan

1.Presentasyon Buong Husay na Naipaliwanag ang ginawa Naipaliwanag ang iilang

naipaliwanag sa klase sa klase ginawa sa klase
ang ginawa

2.Takdang Oras Natapos ang mga Natapos ang mga gawain Di natapos ang mga
gawain nang buong ngunit lumagpas sa gawain
husay sa itinakdang oras takdang oras

Panuto:
A. Pag- ugnayin ang larawang nasa Hanay A at ang mga salitang nasa Hanay B.

Hanay A Hanay B

maulap

mahangin

maaraw

maulan

mabagyo
B. Iguhit ang iba’t ibang uri ng panahon.

K. Additional activities for application or remediation

Powerpoint
Magpapakita ng larawan at sabihin kung anong uri ng panahon.

L. Karagdagang Gawain
Gumupit ng larawan ng iba’t ibang uri ng panahon at isulat ang mga pangalan
nito.

Prepared by:
ARRIANNE KRISTINE Z. ACEVEDA
Kindergarten Teacher

Inspected by:
AURORA C. RUBIS
Principal II