HINIGARAN ELEMENTARY Baitang at

Paaralan: KINDER-C
SCHOOL-A Seksyon:
Pangalan ng RAZEL S. ASUNCION
Araw: Monday
Guro: Teacher
DETALYADONG Araw at June 20, 2022 QUARTER 3-
Markahan:
BANGHAY Petsa: 1:20-2:30pm WEEK 19
ARALIN SA GLORIA N. NISMAL Learning
KINDERGARTEN Punongguro:
School Principal Area:

KRA 4: OBJECTIVE 16: Applied

I. MGA a personal philosophy of
LAYUNIN teaching that is learner-
Iba’t ibang uri ng panahon; centered (learning objective)
Kasuotan at pagkain sa iba’t ibang Annotation: The teacher’s
uri ng panahon. objective was discovery
approach. It is the
II. ARALIN constructivism philosophy of
A. K-12 Kindergarten Teacher’s Guide teaching that is learner-
centered.
Sanggunian
B. Laptop, power point presentation, monitor ng telebisyon, yeso at
Mga Kagamitan pisara, mga larawan, Bluetooth speaker, activity charts, activity
sheets, krayola, lapis.
III. GAWAIN NG MGA
GAWAIN NG GURO
MGA GAWAIN MAG-AARAL
A.
Panimulang Pagbati Magandang umaga din
Mga Gawain Magandang umaga mga bata! po, Ma’am.

Kamusta naman mga bata? Ayos lang ba

ang inyong pakiramdam ngayong araw? Mabuti naman po,
Ma’am.
Atin ng simulan ang araw na ito sa
pamamagitan ng isang panalangin, at pag-
eehersisyo. Hinihiling ko ang lahat na (Ang mga bata ay
tumayo. tatayo upang gawin
ang mga sumusunond
na mga gawain bilang
panimula.)

a. Pagdarasal
gamit ang
audio visual
presentation na
KRA 1: OBJECTIVE 2
panimulang
Panalangin Used research-based
knowledge and
principles of teaching
and learning to enhance
b. Pag-eehersisyo professional practice.
gamit ang
Annotation: Provide
audio visual review before
presentation” presenting the topic
first. According to
research, “daily review
B. Para sa ating pagbabalik-aral. Gusto ko po ng is important component
of instruction.
Pagbabalik-aral Magbigay muli ng mga bagay na iyong munyika.
gusto at hindi gusto.
 Gusto ko po ng
spiderman na laruan.
KRA 2:
OBJECTIVE 5:
Hindi ko po gusto ng Established safe and
secure learning
ampalaya. environments to enhance
C. Handa ka naba sa ating bagong aralin? Opo, handa na po. learning through the
Paglalahad ng Bago tayo magsimula mayroon akong mga consistent implementation
of policies, guidelines and
Bagong Aralin classroom rules na ihinahanda. Maaraw po. procedure.

1.Kung gusting magbahagi ng kanyang Annotation:

The teacher provides rules
saloobin, maaring itaas lamang ang before the beginning of
kanyang kamay. the lesson and provide
2.Kapag may nagsasalita sa harap, procedure during the
activity.
mainam na making at mag-obserba.
3.Respetuhin ang bawat isa.

Pagmasdan mo ang paligid. Ano ang

napapansin mo sa panahon ngayon?
Meroon po akong
Tama! Ngayon ay maaraw. Kapag sando!
maaraw, medyo mainit ang ating Ako naman po,
pakiramdam dahil sa sikat nito. Mas sombrero.
madali tayong pawisan kaya kailangan
natin magsoon ng maninipis na damit
gaya ng sando, shorts at sombrero upang
maging proteksyon sa ating ulo mula sa
init ng araw.
Mayroon ba kayo ng mga nabanggit? Paborito ko po ang ice KRA 1:
cream! OBJECTIVE 1
Applied knowledge of
Mabuti. Ito ang maaari nating isuot tuwing Ako din po. content within and
maaraw. across curriculum
teaching areas.

Makakatulong din sa panahong maaraw Maulan po! Annotation:

ang mga sumusunod na pagkain. Maulap po! The teacher integrates
the topic on how to take
care one’s self. And
Ice cream, halo halo at malamig na tubig. talks about healthy and
Ano ang inyong paboritong pagkain unhealthy food.
tuwing mainit ang panahon?

Nakakatuwa ang inyong mga kasagutan.

Mas mainam paren na kumain ng mga
gulay at prutas para mas maging healthy Kalabasa, okra, talong.
tayo. Maari pang mag bigay ng mga
healthy food.
Fries, burger.
Tama! Magaling. Ano naman ang mga
pagkaing unhealthy?

Wow! Magaling! Kaya ano ang mas

masarap kainin pag tag-araw? Healthy
Foods!
Opo, naghahabolan po
Pero alam mo ba na bukod sa panahong kami.
Maaraw ay may iba pang mga uri ng
panahon? Maaari ba kayong magbigay? Piko at tumbang
preso.
Tama ang inyong sagot! Isa na rito ang
 panahong maulap. Kapag maulap ay mas
malilim ang paligid dahil natatakpan ng
ulap ang direktang sikat ng araw. Kapag KRA 1: OBJECTIVE 3
maulap ang panahon, ito ang magandang Magpalipad po ng
Annotation:
pagkakataon para sa mga bata upang saranggola.
makapaglaro sa labas. Through-out the lesson
the teacher Displayed
proficient use of
Kayo ba ay naglalaro sa labas tuwing Mother Tongue,
maulap ang panahon? Filipino and English to
Ako po. facilitate teaching and
learning. During the
Anong mga laro ang inyong paborito sa
discussion the teacher
labas tuwing maulap ang panahon? use Filipino as a
medium of instruction.
Magaling! Ang susunod naman ay
panahong mahangin. Masarap din maglaro
sa labas ng bahay kapag mahangin ang
KRA 1:
panahon. Ano ang pinaka magandang laro OBJECTIVE 4
tuwing mahangin? Used effective verbal and
non-verbal classroom
communication
strategies to support
Tama! Ito ay pinaka magandang panahon learner understanding,
upang makapag palipad ng saranggola. participation,
engagement and
Sino na dito ang nakapag palipad ng achievement
saranggola?
Annotation:
The teacher uses
Magaling! verbal and non-verbal
Ito naman ay panahong maulan. Sa gesture to promote
positive participation
tuwing maulan ang panahon ay hindi and engagement like
maaaring lumabas ang mga bata upang the positive
maglaro. appreciation( Magalin
g, Tama)

Maaaring mabasa sa ulan at magkaroon

ng sakit ang mga bata. Subalit kung
kinakailangan mo talagang lumabas KRA 2: OBJECTIVE 6
habang maulan, ito ang mga dapat mong Maintained learning
gamitin: environments that
promote fairness,
respect and care to
Payong, kapote, at bota. encourage learning.

Ito ang mga bagay na kailangan mong Annotation: The

teacher encourages
gamitin tuwing lalabas at maulan ang pupils to participate in
panahon upang maproteksyonan ang Opo. oral recitation and
iyong sarili. provide positive
feedback.

IV. At ang panghuli ay ang panahong

Paglalahat mabagyo. Katulad ng mauling panahon,
bumubuhos din ang tubig mula sa mga
ulap kapag mabagyo. Ang bagyo ay higit KRA 2:
na mas malakas at mapanganib kaya’t OBJECTIVE 5:
Established safe and secure
delikado para sa mga tao ang lumabas learning environments to
enhance learning through the
kapag bumabagyo dahil ang bagyo ay may consistent implementation of
kasamang kulog, kidlat at malakas na policies, guidelines and
procedure.
hangin.
Annotation:
The teacher provides
Kapag may bagyo, mas mainam na clear instruction on
manatili na lamang sa loob ng bahay. what to do during the
activity.
Naiintindihan ba mga bata?
 Mahalagang malaman ang iba’t ibang mga
kasuotan at pagkain sa iba’t ibang
panahon upang tayo’y mas maging
komportable. 1. Maaraw na panahon

May mga katanungan ba mga bata?

Tignan ang larawan at tukuyin kung anong

panahon ang ipinapakita. KRA 2: OBJECTIVE 7 & 8

Maintained learning
(Ang guro ay magpapakita ng mga environments that nurture
and inspire learners to
larawan) 2. Mabagyo na participate, cooperate and
panahon collaborate in continued
learning.

Annotation:

Through the activity

3. Mahangin na the pupils will be able
1.
panahon to participate in
answering the
questions.

4. Maulan na panahon
KRA 1: OBJECTIVE 2

2. Used research-based
knowledge and
principles of teaching
5. Maulap na panahon and learning to enhance
professional practice.

Annotation: Final part

3. of the lesson was a
short assessment to
check students
understanding.
According to research
independent practice
4. provides students with
additional review and
elaboration they need
to become fluent.

5.

V. Iguhit sa inyong papel ang panahon

Pagtataya ngayong araw. Gawin itong makulay gamit
ang krayola.

VI. Ilista sa isang papel ang mga pagkain na

Kasunduan maaaring kainin sa mga sumusunod na
panahon:
1. Maaraw
1. maulan

Inihanda ni:
RAZEL S. ASUNCION
Teacher I
Inobserbahan ni:

ANALEDA M. HILARIO
Master Teacher-I