DETALYADONG Baitang at

Paaralan: K INDER
BANGHAY Seksyon:
ARALIN SA Pangalan ng
Araw: LUNES
KINDERGARTEN Guro:
Araw at
Markahan: 2
Petsa:
== Learning
Punongguro: KINDER
School Principal Area:

I. MGA LAYUNIN
A. Iba’t ibang uri ng panahon; Kasuotan at pagkain sa iba’t ibang uri ng
panahon.
II. ARALIN

A. Sanggunian K-12 Kindergarten Teacher’s Guide

https://www.pinterest.com/pin/599189925398482915/
https://hdclipartall.com/img-7030.html
https://www.pinterest.com/pin/350014202263234593/
B. Mga Laptop, power point presentation, monitor ng telebisyon, yeso at pisara,
Kagamitan mga larawan, Bluetooth speaker, activity charts, activity sheets, krayola,
lapis.
III. MGA GAWAIN GAWAIN NG MGA ANNOTATIONS
GAWAIN NG GURO
MAG-AARAL
A. Panimulang
Mga Gawain Pagbati
Magandang umaga mga bata! This illustrates
Magandang umaga observable #4:
Establish safe and
Kamusta naman mga bata? din po, Ma’am.
secure learning
Ayos lang ba ang inyong environments to
pakiramdam ngayong araw? enhance learning
through the consistent
Atin ng simulan ang araw na Mabuti naman po, implementation of
ito sa pamamagitan ng isang Ma’am. policies, guidelines and
panalangin, at pag- procedures
eehersisyo. Hinihiling ko ang
lahat na tumayo.

(Ang mga bata ay This illustrates

tatayo upang gawin observable #5,
ang mga Maintain learning
sumusunond na mga environments that
gawain bilang promote fairness,
panimula.) respect and care to
encourage learning
a. Pagdarasal
gamit ang
audio visual
presentation
na
panimulang
Panalangin

b. Pag-
eehersisyo
 gamit ang
audio visual
presentation”

B. Pagbabalik- Para sa ating pagbabalik-aral. This illustrates

aral Magbigay muli ng mga bagay
na iyong gusto at hindi gusto.
(iba’t ibang tugon observable #1 Apply
mula sa mga mag- knowledge of
aaral) content within and
across curriculum
teaching areas

C. Paglalahad ng Handa ka naba sa ating This illustrates

Bagong Aralin bagong aralin? Opo, Teacher. Observable #7:
apply a range of
Pagmasdan moa ng paligid. successful strategies
Ano ang napapansin mo sa that maintain
panahon ngayon? (Ang mga mag-aaral learning
ay tutugon) environments that
Tama! Ngayon ay maaraw. motivate learners to
Kapag maaraw, medyo mainit work productively by
ang ating pakiramdam dahil assuming
sa sikat nito. Mas madali responsibility for
tayong pawisan kaya their own learning
kailangan natin magsoon ng
maninipis na damit gaya ng
sando, shorts at sombrero
upang maging proteksyon sa
ating ulo mula sa init ng
araw.
Mayroon ba kayo ng mga
nabanggit? Opo, teacher.
This illustrates
Mabuti. Ito ang maaari nating Observable #2:
isuot tuwing maaraw. Display proficient
use of Mother
Makakatulong din sa Tongue, Filipino and
panahong maaraw ang mga English to facilitate
sumusunod na pagkain. teaching and
learning.
Ice cream, halo halo at
malamig na tubig. Ano ang
inyong paboritong pagkain
tuwing mainit ang panahon? (Ang mga mag-aaral
ay tutugon) This illustrates
Nakakatuwa ang inyong mga observable #3,
kasagutan. Pero alam mo ba Use effective verbal
na bukod sa panahong and non-verbal
Maaraw ay may iba pang mga classroom
uri ng panahon? Maaari ba communication
kayong magbigay? (Ang mga mag-aaral strategies to support
ay tutugon) learner
understanding,
Tama ang inyong sagot! Isa participation,
na rito ang panahong maulap. engagement and
Kapag maulap ay mas malilim achievement
ang paligid dahil natatakpan
ng ulap ang direktang sikat
ng araw. Kapag maulap ang
panahon, ito ang magandang
pagkakataon para sa mga
bata upang makapaglaro sa
labas.

https://www.pinterest.com/
pin/350014202263234593/

Kayo ba ay naglalaro sa labas

tuwing maulap ang panahon? (Ang mga mag-aaral
ay tutugon)
Anong mga laro ang inyong
paborito sa labas tuwing
maulap ang panahon? (Ang mga mag-aaral
ay tutugon)

Magaling! Ang susunod

naman ay panahong
mahangin. Masarap din
maglaro sa labas ng bahay
kapag mahangin ang
panahon. Ano ang pinaka
magandang laro tuwing
mahangin?
Ang pagpapalipad ng
saranggola.

https://hdclipartall.com/img-
7030.html

Tama! Ito ay pinaka

magandang panahon upang
makapag palipad ng
saranggola. Sino na dito ang
nakapag palipad ng (Ang mga mag-aaral
saranggola? ay tutugon)

Magaling! Ito naman ay

panahong maulan. Sa tuwing
maulan ang panahon ay hindi
maaaring lumabas ang mga
 bata upang maglaro.

https://www.pinterest.com/
pin/599189925398482915/

Maaaring mabasa sa ulan at

magkaroon ng sakin ang mga
bata. Subalit kung
kinakailangan mo talagang
lumabas habang maulan, ito
ang mga dapat mong
gamitin: This illustrates
observable #6,
Payong, kapote, at bota. Maintain learning
(Ipasuot sa mga mag environments that
aaral ang tunay na kapote nurture and inspire
at bota) learners to
participate,
Ito ang mga bagay na cooperate and
kailangan mong gamitin collaborate in
tuwing lalabas at maulan ang continued learning
panahon upang
maproteksyonan ang iyong
sarili.

At ang panghuli ay ang

panahong mabagyo. Katulad
ng mauling panahon,
bumubuhos din ang tubig
mula sa mga ulap kapag
mabagyo. Ang bagyo ay higit
na mas malakas at
mapanganib kaya’t delikado
para sa mga tao ang lumabas
kapag bumabagyo dahil ang
bagyo ay may kasamang
kulog, kidlat at malakas na
hangin.

IV. Paglalahat Kapag may bagyo, mas

mainam na manatili na
lamang sa loob ng bahay.
Naiintindihan ba mga bata? Opo, Teacher.

Kasanayan
 Mahalagang malaman ang
iba’t ibang mga kasuotan at
pagkain sa iba’t ibang
panahon upang tayo’y mas
maging komportable.

May mga katanungan ba mga Wala napo, teacher.

bata?

I. Pagtataya Iguhit ang iyong paboritong

panahon kung saan makikita
ang wasto mong kasuotan at
pagkain dito.

Kasunduan
Magdala ng karton, gunting
at krayola kinabukasan.

NOTE:
There is no identified gifted, indigenous and learner with disabilities in the class for indicator
8 and 9

ANNOTATION:

TEACHING PHILOSOPHY USED: PROGRESSIVISM

Progressivists believe that education should focus on the whole child, rather than on the content or the
teacher. This educational philosophy stresses that students should test ideas by active experience.
Learning is rooted in the questions of learners that arise through experiencing the world. It is active, not
passive like what is one in this lesson where pupils have a real interaction or experience of sample body
wears in the lesson.

Inihanda ni:

Teacher I

Inobserbahan ni:

Master Teacher I