School MELVILLE ELEMENTARY SCHOOL Grade Level

ONE
BALABAC
DAILY
LESSON PLAN
Teacher NIKKO P. ANTOY Learning Area MATHEMATICS

Teaching Dates and Time May 16, 2023 Quarter FOURTH/WEEK 3

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
(Content Standards )
Nagagamit ang Oras isang buong oras, kalahating oras, at sangkapat na oras gamit ang analog clock

B. Pamantayan sa Pagganap (Performance Standards )

Nasasabi ang oras ng isang buong oras, kalahating oras, at sangkapat na oras gamit ang analog clock;

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Isulat ang code ng bawat kasanayan (Learning Competencies )
Naisusulat ang oras ng isang buong oras, kalahating oras, at sangkapat na oras gamit ang analog clock;
M1ME-IVb-3

II. NILALAMAN:
PAKSA: TELLS AND WRITES TIME BY HOUR, HALF-HOUR AND QUARTER-HOUR
USING ANALOG CLOCK.
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
MELC QUARTER 4 WEEK 3
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
Bumabasa at sumusulat “Patnubay ng guro”
Pahina 176-177
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-aaral
Bumabasa at sumusulat “Kagamitang ng Mag-aaral”
pahina 238-243
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource: Laptop, speakers and visual aids,
Trapapel.
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Powerpoint Presentation, tarpapel, mga larawan, Short video story.
Integrasyon: ESP, MTB, English, MAPEH at Araling panlipunan
Value Focus: Pagkakaisa (Teamwork)

III. PAMAMARAAN

Gawain ng guro Gawain ng mag-aaral

 Mga bata maari bang tumayo ang lahat para
sa ating panalangin.

Magandang Umaga mga bata.

A. Balik-aral sa Magandang Umaga rin po

nakaraang aralin Si Johanna ang mangunguna sa ating action sir.
at / o song.
pagsisimula ng
bagong aralin
Maaring umupo na ang lahat at aalamin ko
na kung sino sainyo ang lumiban sa klase
ngayong araw?

Sa unang pangkat, sino sa miyembro ng

grupo niyo ang lumiban sa araw na ito,
Julie? Wala po, Sir.

Sa Pangalawang pangkat, sino sa miyembro

ng grupo niyo ang lumiban sa araw na ito,
Wala po sir.
Lance?

Sa Pangatlong pangkat, sino sa miyembro

ng grupo niyo ang lumiban sa araw na ito, Wala po sir.
Kim?

Wala po sir.
Bago tayo magsimula sa ating bagong
aralin, Ano-anu an mga dapat nating tandaan
Indicator #5:
kapag tayo ay may bagong aralin? Established safe
and secure learning
environments to
enhance learning
through the
consistent
(Ang mga bata ay implementation of
policies, guidelines
magbibigay ng mga dapat and procedures.
tandaan kapg bagong (PPST 2.1.2)

Ngayon mga bata, halinat balikan natin ang aralin) Indicator #1:
ating pinag-aralan kahapon. Applied
knowledge of
content within
INTEGRATION IN MATH: and across
 Tells the days in a week; months in a year in the right curriculum.
(PPST 1.1.2).
order. M1ME-IVa-1

Ano ang ating pinag-aralan, Kahapon?

Tungkol po sa mga araw

Mahusay! Magbigay kayo ng mga araw sa sa isang linggo.
isang linggo?
Lunes.
Tama, anong buwan tayo ngayon taon?

Martes
Tama! Upang higit na matandaan natin
mayroon tayo aawitin tungkol sa mga araw.

“Pito-pito”

B. Paghahabi sa
layunin ng
aralin Ngayon mga bata, Anong oras kayo Sir kami po ay limang
natutulog sa gabi? magkakapatid.
( Motivation )

Anong oras naman kayo kumakain sa gabi? (iba-iba ang magiging

sagot ng mga bata)
Anong oras naman kayo gumigising sa
umaga?

Anong oras kayo kumakain sa umaga?

Anong oras kayo umaalis sa school?

Dahil diyan mayroon akong ipapakita

sainyong larawan.

Ano ang napansin niyo sa ating larawan?

Isang bata po na nakaupo
sa kama.

Tama, Mga bata, Dahil jan mayroon akong

kwento para sa inyo.

Bago tayo pumunta sa ating kwento,

 Basahin mo na natin ang mga salita at
bibigyan natin ng kahulugan.

1. Naririnda
2. Nagbingi-bingihan
3.bulong
4.magdidikta
5.hudyat Opo sir.
Gusto nio na ba malaman ang kwento?

Ang pamagat ng ating kwento sa araw na ito

ay "Aurora Orasan" Iguhit at Isinulat ni
Nikko P. Antoy

Handa na ba ang lahat? Ano-anu ang mga

dapat natin tandaan kung tayo nakikinig ng
kwento? Indicator #2:

Used a range of
strategies that enhance
(Babanggitin ng mga bata learner achievement in
literacy and numeracy
ang mga dapat tandaan)
skills.

Indicator #8:
Adapted and used culturally
appropriate teaching
strategies to address the
needs of learners from

(Mga tanong; indigenous groups.(PPST

3.5.2)

1. Sinu-sino ang mga tauhan sa

kwento?
2. Anong katangian mayroon si
Aurora? Indicator #3:
Applied a range of
3. Gusto niyo rin ba maging katulad ni teaching strategies
Aurora? to develop critical
and creative
4. Ano dapat gawin kapag inutusan ng thinking, as well as
other higher-order
iyong magulang? thinking skills.
(PPST 1.5.2)

INTEGRATION IN ESP:
Nakasusunod sa utos ng magulang at nakatatanda
EsP1PD- IVa-c– 1 Indicator #1:
Applied knowledge
of content within
and across
curriculum. (PPST
1.1.2)

Indicator #7:
C. Pag-uugnay Mga bata, Ano ang nangyari kay Aurora?
ng mga Established a

halimbawa sa Tama mga bata, siya ay si Aurora Orasan. Naging Orasan po sir. learner-centered
culture by using
teaching strategies
bagong aralin (Ididikit ang orasan sa pisara) that respond to their
linguistic; cultural,
( Presentation) Tingnan ninyong mabuti si Aurora-orasan,
socio-economic and
religious
backgrounds.
ano ang inyong napapansin? Ano klaseng (PPST 3.2.2)
Isa po siyang Orasan.
bagay si Aurora-Orasan?

Indicator #9:

Used strategies for

Tama mga bata, Ngayong araw ay opo sir. providing timely,
accurate and
tutulungan tayo ni Aurora-orasan sa ating constructive
feedback to improve
pag-aaralan ngayong araw. Handa na ba learner
kayo? performance.(PPST
5.3.2)

Ngayon mga bata, gusto ko ipakilala sainyo

si Aurora-Orasan, kung ano nga ba ang
kanyang kakayahan. .

(ipaparinig ng guro sa mga bata ang boses ni

Aurora-Orasan)

“Grade I?! Mahusay?!

Opo!
Hello Mga bata, ako si Aurora-Orasan,
Kumusta na kayo? Gusto ko kayong
tulungan sa inyong pag-aaralan ngayong
araw, tuturuan ko kayo kung paano
gumamit ng oras. Gusto niyo ba?”

Pakinggan natin ang boses ni Aurora-

Orasan, Mayroon siyang tanong sa’tin.

INTEGRATION IN ENGLISH:
Recognize describing words for people, objects, things and
places (color, shape, size, height, weight, length, distance,
etc.) EN1G-IVf-j-5 Hugis bilog po.
“Anong hugis ang nakikita sa akin?”
Makulay, maganda,
Ilarawan pa natin kung ano ang napapansin mahabang kamay,
ninyo sa orasan? Maikling kamay

Tama mga bata, Hugis bilog ang ating

orasan.
Pakinggan natin ulit ang boses ni Aurora-
Orasan, Mayroon siyang tanong sa’tin.

“Mga bata, nakita niyo ba ang aking mga

kamay? Mayroon akong kamay. Napansin
niyo ba?Ano-anu ito?

INTEGRATION IN MATH:
compares objects using comparative words: short,
shorter, shortest; M1ME-IVc-19

Mga bata, ang mga kamay ni Aurora-Orasan

ay dalawa, Ang Mahabang kamay ay
tinatawag na minute hand. Ang maikling
kamay ay tinatawag na hour hand.

Pakinggan natin ulit ang boses ni Aurora- Opo. Mahaba at Maikli.

Orasan, Mayroon siyang tanong sa’tin.

Mga bata Kung inyong mapapansin,

mayroon mga numero sa loob at labas ng
bilog. Anu-ano ito?

Tama mga bata, ang Mahabang Indicator #1:

kamay/minute hand ay matatagpuan natin Applied
knowledge of
sa labas ng orasan, ito ay nagsisimula sa 5 5 hanggang 00 po sir sa content within
hanggang 00/O’clock at ang Maikling labas at 1 hanggang 12 ang and across
curriculum.
kamay/hour hand ay matatagpuan natin loob nasa loob. (PPST 1.1.2)
ng orasan, ito ay may 1 hanggang 12 na
oras.

INTEGRATION IN MTB-MLE:
I Let my pupils to count the numbers in the clock
using their native dialect which is Molbog.

At dahil diyan mayroon tayong kakantahin

tungkol diyan.

“5 to O’clock, O’clock”

Tama mga bata, Ngayon mga bata, halina’t

alamin ang tamang oras na ipapakita sa atin
ni Aurora-Orasan.

“Mga bata, Mayroon akong ipapakitang

mga numero, gusto ko na gawain niyo ito.

Gamit ang orasan, tuturuan ko kayo kung

paano natin ilalagay ang mga kamay ng
orasan. Indicator #1:
Applied
knowledge of
content within
and across
curriculum.
(PPST 1.1.2)

2:00 O’clock (Sa gabay ng guro ay

Pakinggan natin ang sasabihin ni Aurora- masasagutan ito ng mga
Orasan bata)
Indicator #1:
Applied
knowledge of
content within
and across
curriculum.
(PPST 1.1.2)

“Mga bata, Pagmasdan ang mga larawan.

Tukuyin anong oras ang ipinapakita sa bawat
halimbawa, Galingan niyo!”

Kalahating Oras Sangkapat na Oras

2:30

2:15
 Ngayon mga bata, ay mayroon pa akong
inihanda ritong oras, halina’t alamin natin.
D. Pagtalakay
ng bagong INTEGRATION IN FILIPINO: Indicator #1:
Applied
konsepto at Nakapagbibigay ng maikling panuto F1PS-IVg-8.3 knowledge of
paglalahad ng content within
Mga bata, ano ang una dapat gawin kapag tayo and across
bagong curriculum.
tumitingin ng orasan, magbigay kayo ng panuto.
kasanayan # 1 Una po, tingnan ang mga (PPST 1.1.2)

kamay ng orasan kung

saan nakatutok at isulat
( Modelling / ang tamang oras nito.
Valuing )

10:30 Kalahating Oras

5:15 Sangkapat na Oras

12:00 Buong Oras

Indicator #3:
E. Pagtalakay ICT INTEGRATION/INTERACTIVE
ng bagong GAMES: Ngayon mga bata magkakaroon Applied a range of teaching
strategies to develop critical
and creative thinking, as
konsepto at tayo ng Interactive games. Pupunta sa harap well as other higher-order
thinking skills.(PPST 1.5.2)

paglalahad ng ang gustong sumagot upang hanapin ang Indicator #5:

bagong tamang sagot sa ating laptop, at

Established safe and secure
kasanayan #2 makatanggap ng rewards. learning environments to
enhance learning through
the consistent
implementation of policies,
Tatawagin natin itong “Pick-a-Door” guidelines and procedures.
(PPST 2.1.2)

Indicator #9:

Used strategies for providing

timely, accurate and
constructive feedback to
improve learner
performance.(PPST 5.3.2)

Indicator #2:

Used a range of strategies

that enhance learner
achievement in literacy and
 numeracy skills.

Mayroon tayong gagawin mga bata,

F. Paglinang sa Bibigyan ko kayo ng mga orasan pagkatapos
Kabihasaan ay bubunot ng tanong dito sa ating banga at
(Leads to ilagagay ninyo ang tamang maikling at
Formative mahabang kamay ng orasan.
Assessment)
“AWIT NG ORASAN”

INTEGRATION IN MUSIC:
Distinguishes single musical line and multiple OBJECTIVE 1:
musical lines which occur simultaneously in a given Applied
knowledge of
song MU1TX-IVf-3 content within
and across

mga bata, sa ating pag-awit ano ang tawag Makapal na tunog. curriculum
teaching areas.
natin kapag tayo ay kumakanta ng
maramihan? Makapal na tunog o manipis na
tunog? Mabilis na tunog.

Sa ating kinanta, ito ba ay nagpapakita ng

mabilis na tunog o mabagal na tunog?

Dahil diyan mga bata, may mensahe sa atin

si aurora-orasan, Gusto niyo bang malaman?

“Hi mga bata, Yehey! Marunong na kayo

tumingin ng oras! Ipinagmamalaki ko
kayo!

OBJECTIVE 4:
G. Paglalapat ng PANGKATANG GAWAIN: Managed classroom
aralin sa structure to engage
1. Pangkatin ang mga bata sa tatlong Ang mga bata ay gagawa learners,
individually or in
pang- araw- grupo. ng pangkatang gawain. groups, in
meaningful
araw na buhay exploration,
2. Magbibigay ng panuntunan sa discovery and

(Application) paggawa ng gawain. hands-on activities

within a range of
physical
learning
environments
3. Sasabihin ang mga gagawin ng OBEJCTIVE 6:
bawat pangkat. Used differentiated
developmentally
appropriate
learning
experiences to
address learner’s
gender needs,
strengths, interests
and experiences
H. Paglalahat Ano ang orasan? Nagbibigay po ng tamang
ng Aralin oras.

(Generalization
)

Ilan ang kamay nito at para saan ito?

Dalawang kamay po sir,
maliit sa hour hand
mahaba sa minute hand
 Bakit mahalaga ang orasan? Upang malaman kung
anong oras na, at kung OBJECTIVE 3:
tayo ay dumadating sa Applied a range
of teaching
okasyon o sa paaralan ng strategies to
tama ang oras. develop critical
and creative
thinking, as well
as other
higher-order
Upang alam natin kung thinking skills
kilan tayo gagawa at
matatapos. Mahalaga sa
pang araw-araw.

I. Pagtataya ng Panuto: Isulat ang titik ng tamang sagot.

Aralin 1. Ang katumbas ng 60 minuto ay ____.
A. dalawang oras
( Evaluation )
B. isang oras
C. tatlong oras
D. Limang oras

2. Tingnan mabuti ang mga kamay ng

orasan. Isulat ang titik na nagpapakita
ng tamang oras sa bawat orasan.
A. 05:00
B. 04:00
C. 12:00
D. 09:25

3. Tingnan mabuti ang mga kamay ng

orasan. Isulat ang titik na nagpapakita
ng tamang oras sa bawat orasan.
A. 05:00
B. 04:00
C. 12:00
D. 09:25

4. Tingnan mabuti ang mga kamay ng

orasan. Isulat ang titik na nagpapakita
ng tamang oras sa bawat orasan.
A. 05:00
B. 04:25
C. 12:00
D. 09:25

5. Tingnan mabuti ang mga kamay ng

orasan. Isulat ang titik na nagpapakita
ng tamang oras sa bawat orasan.
A. 03:00
 B. 04:25
C. 12:00
D. 09:25

J. Karagdagang
Gawain para sa
takdang – aralin
at remediation

( Assignment )

Inihanda ni:

NIKKO P. ANTOY
Grade I Adviser/Teacher I
Tagapagmasid:

ROGER N. ORIBIANA JR.

Head Teacher III