Banghay-Aralin sa Araling Panlipunan 8

January 19, 2023

I. LAYUNIN

Pamantayang Pangnilalaman:
 Ang mga mag-aaral ay naipamalas ang pag-unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa
Klasiko at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ng pagkakakilanlan ng
mga bansa at rehiyon sa daigdig

Pamantayan sa Pagganap:
 Ang mag-aaral ay nakabuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at
pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na
Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensiya sa pamumuhay ng tao sa
kasalukuyan

Kasanayan sa Pagkatuto:
Most Essential Learning Competency:
 Nasusuri ang kabihasnang klasiko ng Greece (AP8HSK-Ila-b-2)

Tiyak na Layunin:
Sa pagtatapos ng aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Nailalarawan ang lungsod-estado ng Sparta;
2. Naipapaliwanag ang sistema o hakbang sa paghubog ng isang mandirigma; at
3. Nabibigyang halaga ang kontribusyon ng Sparta

II. PAKSANG ARALIN

A. Paksa: Kabihasnang Klasiko ng Greece

B. Mga Sanggunian:

Araling Panlipunan 8 Gawaing Pampagkatuto, Ikalawang Markahan – MELC 1 – pp. 9-10

Video from youtube.com

C. Mga Kagamitan: mystery boxes, SMART TV, laptop, speaker, pentel pen, task card, manila paper

III. PAMAMARAAN
GAWAIN NG RPMS
GAWAIN NG GURO PUNA NG GURO
MAG-AARAL INDICATOR
A. BALIK-ARAL
Magsitayo lahat para sa Ang mga mag-aaral ay Maraming salamat!
panalangin. nagdadasal.

Magandang umaga sa lahat! Magandang umaga,

Ma’am!

Bago kayo umupo, pakipulot ng
mga nakakalat na papel o basura
sa sahig at paki-ayos na rin ang
hanay ng inyong mga upuan.
Aayusin ng mga mag- Maraming salamat! Indicator 4:
aaral ang kanilang mga Establish safe and secure
learning environment to
upuan at pupulutin ang enhance learning through
the consistent
mga nakakalat na mga implementation of policies,
guidelines, and procedures.
basura sa sahig.

Sino ang lumiban sa klase? Wala po Buti na lang, walang

lumiban.
 Bago ang lahat, ano-ano ang
mga batas sa ating silid-aralan:
1. Maging aktibo. Ang silid-
aralan ay inyong tahanan. Ang
lahat ng inyong mga sagot ay
pinapahalagahan.
2. Itaas ang kamay kapag may
katanungan.
3. Igalang ang mga kaklase at
ang inyong guro.
4. Makinig nang mabuti sa
leksyon.
5. I-enjoy ang bawat leksyon!
Ngayon, sino ang makapaglahad
kung ano ang pinag-aralan natin
noong nakaraang pagkikita?
Sino ang mga Mycenaean at
saan sila nagmula?
B. PAGGANYAK
Ngayon, may ipapakita akong
bedyu sa inyo. Manood nang
mabuti kasi pagkatapos ng
panonood ninyo ay may mga
katanungan akong ihahagis sa
inyo.
VIDEO-SURI
(Video tungkol sa pagsasanay sa
larangan ng isports/palakasan)
Sino-sino ang mga taong nakita
sa video?
Sa anong larangan sila kilala?
Ano ang ginawa nila upang
maging kilala sa kanilang
larangan?
Ang isang atleta ay hindi lamang
dumaan sa isang oras ng
pagsasanay kundi dumaan sa
mahabang panahon ng
pagsasanay upang maging
bihasa sa isang larangan.
Binabasa ng mga mag- Maraming salamat! Indicator 4:
aaral ang mga batas sa Nawa’y isapuso natin Establish safe and secure
learning environment to
silid-aralan. ang mga ito. enhance learning through
the consistent
implementation of policies,
guidelines, and procedures.
Indicator 5:
Maintain learning
environments that promote
fairness, respect, and care
to encourage learning
Ang ating pinag-aralan ay Tama!
tungkol sa mga
Mycenaean.
Ang mga Mycenaean ay Tumpak! Halatang
mahuhusay sa nakinig kayo sa ating
paglalayag. matatagpuan leksyon.
sila sa pulo ng Crete.
Ang mga mag-aaral ay Ang guro ay
nakikinig sa guro. nagbibigay ng panuto
para sa pagganyak.
Magaling!
Ang mga mag-aaral ay Maraming salamat! Indicator 1:
nanonood ng bedyu Apply knowledge of content
within and across
tungkol sa mga curriculum teaching areas
pagsasanay sa larangan
ng isports/palakasan.
Manny Pacquaio, Hidilyn Napakahusay!
Diaz, Adriel Yulo, EJ
Obiena
Sa larangan ng isports Magaling!
Dumaan sila sa matinding Tumpak!
pagsasanay upang
maging bihasa sa
kanilang larangan.
C. PAGLALAHAD
Tungkol saan kaya ang ating
pag-aaralan?
Ang paksa natin ngayon ay may
kinalaman sa pagsasanay.
D. GAWAIN
Magkakaroon tayo ng
pangkatang gawain. Pero bago
‘yan, ano-ano muna ang mga
pamantayan sa pagkakaroon ng
gawain?
Pangkat: Mystery Box… Choose
your favorite color
May tatlong Mystery Boxes
akong ipapakita sa inyo. Ito ay
may mga kulay pula, dilaw at
bughaw. Kayo ay pipili ng gusto
niyong kulay at sa loob nito ay
malalaman ninyo kung ano ang
inyong gagawin.
Naiintindihan ba?
Sino ang may gusto sa pula?
Kayo ay mapapabilang sa Unang
Pangkat. Sino naman ang may
gusto sa dilaw? Kayo ay
magkakasama sa Pangalawang
Pangkat. At sino ang may gusto
sa bughaw, kayo ay
mapapabibilang sa Ikatlong
Pangkat.
May katanungan pa ba?
Kung gayon, pwede nang
pumunta sa inyong pangkat at
simulan ang iyong gawain.
Pangkalahatang Panuto:
Basahin nang mabuti ang
direksyon. Pagkatapos gawin ito
sa loob ng 10 minuto.
Unang Pangkat
Panuto: Basahin ang ibinigay na
teksto tungkol sa lungsod-estado
ng Sparta. Pagkatapos ay
ilarawan ito sa pamamagitan ng
pagbabalita/news reporting.
Tungkol sa mga Tumpak! Indicator 2:
pagsasanay ng mga Display proficient use of
Mother Tongue, Filipino and
sinaunang mandirigma English to facilitate teaching
and learning
 Pumili ng lider, taga- Salamat sa inyong Indicator 6:
sulat, at taga-ulat magagandang ideya. Maintain learning
environments that nurture
 Huwag mahihiyang Kayo ay talagang and inspire learners to
participate, cooperate and
ibahagi ang nalalaman magagaling sa collaborate in continued
learning
 Magtulung-tulungan gawain.
 Panatilihing malinis Indicator 3:
ang lugar Use effective verbal and
non-verbal classroom
 Respituhin at communication strategies to
support learner
pakinggan ang opinyon understanding, participation,
ng kasama engagement, and
achievement
Ang mga mag-aaral ay Nagbibigay ng panuto Indicator 8:
nakikinig ng panuto para ang guro. Design, adapt and
implement teaching
sa pangkatang gawain. strategies that are
responsive to learners with
disabilities, giftedness, and
talents
Opo!
Ang mga mag-aaral ay Ang guro ay ibibigay Indicator 7:
pipili ng kanilang gustong ang mystery box sa Apply a range of successful
strategies that maintain
kulay. bawat pangkat. learning environments that
motivate learners to work
productively by assuming
responsibility for their own
learning
Wala na po!
Ang mga mag-aaral ay
pupunta sa kanilang
pangkat na kinabibilangan
at gagawin ng kanilang
gawain.
 Ikalawang Pangkat
Panuto: Basahin ang ibinigay na
teksto. Ipaliwanag ang sistema o
hakbang sa paghubog ng isang
mandirigma sa pamamagitan ng
paggawa ng tula.
Ikatlong Pangkat
Appreciating Spartan
Contribution
Panuto: Basahin ang ibinigay na
teksto. Bigyang halaga ang
kontribusyon ng Sparta sa
pamamagitan ng vlogging.
E. PAGSUSURI
Ngayon dumako na tayo sa
presentasyon ng bawat pangkat.
Maghanda ng katanungan
pagkatapos ng bawat
presentasyon.
PRESENTASYON NG MGA
PANGKAT
UNANG PANGKAT
– newscasting
May mga tanong ba para sa
unang Pangkat?
IKALAWANG PANGKAT –
paggawa ng tula
May mga tanong ba para sa
unang Pangkat?
IKATLONG PANGKAT –
vlogging
May mga tanong ba para sa
unang Pangkat?
PAGTATALAKAY
1. Maari niyo bang ilarawan ang
lungsod-estado ng Sparta.
Nag-uulat ang mga mag-
aaral.
Itataas ng mag-aaral ang Indicator 3:
kamay bago magtanong o Use effective verbal and
non-verbal classroom
sasagot. communication strategies to
support learner
understanding, participation,
engagement, and
achievement
Wala po. Magaling po sila. Kung wala, bigyan
. natin sila ng Spartan
Clap
Indicator 3:
Use effective verbal and
non-verbal classroom
communication strategies to
Wala po. Wala na po Kung wala, bigyan support learner
kaming masasabi. natin sila ng Spartan understanding, participation,
engagement, and
Clap 2.0 achievement
Wala po. Napakalinaw po Kung wala, bigyan
ng kanilang ginawa. natin sila ng Spartan
Clap 3.0
.
Ang polis o lungsod- Magaling!
estado ng Sparta ay Indicator 3:
Use effective verbal and
itinatag ng mga Dorian sa non-verbal classroom
communication strategies to
Peloponnesus na nasa support learner
understanding, participation,
timog na bahagi ng engagement, and
achievement
tangway ng Greece. Sa
lahat ng lungsod-estado
ang Sparta lamang ang
hindi umaasa sa kalakalan
 2. Ipaliwanag ang sistema o
hakbang sa paghubog ng
isang mandirigmang Spartan.
3. Sang-ayon ba kayo sa
patakaran ng Sparta na kung
saan ang mga sanggol na
mahihina at may diperensya
ay hinayaang mamatay?
4. Ano kaya ang mahalagang
aral sa itinuro sa atin tungkol
sa pagpapahalaga sa buhay.
5. Paano mo pahahalagahan
ang mga kontribusyon ng
Sparta?
F. PAGLALAHAT
Ngayon, batay sa ating tinalakay,
tungkol saan kaya ang ating
pinag-aralan?
Ang bagong silang na Napakahusay!
sanggol ay sinusuri ang Halatang nakikinig sa
pangangatawan. Kapag pag-uulat.
nakitang mukhang mahina Indicator 3:
at sakitinang isang Use effective verbal and
non-verbal classroom
sanggol ay dinadala sa communication strategies to
support learner
paanan ng kabundukan at understanding, participation,
engagement, and
hinahayaang mamatay. achievement
Samantala ang malulusog
na sanggol ay
hinahayaang lumaki at
maglaro sa kani-kanilang
bahay. Pagsapit ng pitong
taon, ang mga bata ay
dinadala sa kampo-militar
sumailalim sa mahigpit na
disiplina at sanayin sa
pakikipaglaban. Sa gulang
na 20, ang kabataang
lalaki ay magiging
sundalong mamamayan at Indicator 9:
Adapt and use culturally
pwedeng ipadala sa appropriate teaching
strategies to address the
digmaan. Pagsapit naman needs of learners from
ng edad na 30, sila ay indigenous people
inaasahang mag-aasawa
na. At pagtungtong ng 60,
sila ay maaaring magretiro
sa hukbo.
Hinding-hindi po. Maraming salamat!
Kasalanan po ang kumitil Amen! Nawa’y
ng buhay ng may buhay. pagpalain ka ng Diyos
Kasi ang buhay ay bigay ng Maykapal. Ayon sa
ng Diyos sa atin at siya libro ng Exudos,
lang ang may karapatan _______, hindi
sa ating buhay pinahihintulutan ang
pumatay ng tao.
Sa pamamagitan ng Mahusay!
pagsasabuhay ng mga
prinsipyo ng Spartan at
sikaping
magpakadalubhasa at
panatilihing maging
malusog upang maging
kapaki-pakinabang sa
pamilya, pamayanan,
bansa at sa kabuuan.
Tungkol sa lungsod-estado Napakahusay!
ng Sparta at ang mga
sistema o hakbang sa
paghubog ng isang
mandirigmang Spartan.
 Sa kasalukuyan, may
pagkakahawig ba ang
pagsasanay na ginawa ng mga
Spartan sa ating hukbong-
sandatahan sa ating bansa tulad
ng mga sundalo at kapulisan?
Sa pelikulang ‘Praybeyt
Benjamin’, anong paghihirap ang
naranasan ng bida sa kanyang
pagsasanay sa pagiging
sundalo?
G. PAGLALAPAT
Anong pagsasanay ang
ginagawa ng Indigenous Group
sa kanilang mga kasapi?
Paano natin pinapahalagahan
ang mga katutubo at ang
kanilang kontribusyon dito sa
Isabela?
Paano natin isasabuhay ang
mga kontribusyon ng Sparta?
IV. PAGTATAYA
Panuto: Tukuyin ang pamayanang Sparta gamit ang concept map. (10 puntos)
V. TAKDANG-ARALIN
Panuto: Ilahad ang buhay ng Sparta sa pamamagitan ng paggawa ng timeline.
Opo, meron po. Dumaan
sila sa pisikal na Magaling!
pagsasanay upang
mapalakas ang katawan
at pumasa sa eksam
upang maging ganap na
sundalo at pulis.
Diskriminasyon sa
kasarian dahil siya po ay
isang bakla pero
pinatunayan niya na hindi
hadlang ang kasarian sa
pagiging sundalo.
Tinuturuan sila sa
pangangaso at Indicator 5:
panggugubat. Tinuturuan Maintain learning
environments that promote
din sa paghahabi at fairness, respect, and care
to encourage learning
paggawa ng sandata at
palamuti sa katawan.
Igalang at ipagmalaki ang
kanilang kultura at
nakaugaliang Maraming salamat sa Indicator 7:
pamumuhay. pakikibahagi. Apply a range of successful
strategies that maintain
learning environments that
motivate learners to work
productively by assuming
responsibility for their own
Gagawin ko itong learning
inspirasyon na huwag
sumuko agad sa buhay.
Dahil po ako sa
kasabihang, “No Retreat,
No Surrender”.
Inihanda ni:
VIVIAN P. ESPINOSA
Teacher I
Araling Panlipunan 8