School Manuel Luis Quezon Elementary School Grade Level FIVE

Grades 1 to 12 Teacher Sandra Mae R. Piloneo Learning Area EPP-ICT 5

DAILY LESSON LOG Date & Time October 24, 2023 Quarter 1st QUARTER
I.OBJECTIVES

A. Content Standard Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan upang maging matagumpay na

entrepreneur
B. Performance Mapahusay ang isang produkto upang maging iba sa iba
Standard
Maipakita ang pagiging matapat sa serbisyo at produktong pagkakakitaan
C. Learning Naipaliliwanag ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at serbisyo.
Competencies
EPP5IE-0a-2
A. Knowledge: Nakikilala ang kahulugan at pagkakaiba ng produkto at
serbisyo.

B. Skills: Natutukoy ang mga katangian at pagkakaiba ng mga

produkto at serbisyo, pati na rin ang kanilang mga pagkakatulad.

C. Attitude: Napapahalagahan ang kahalagahan ng pagkakaiba ng

produkto at serbisyo sa pang-araw-araw na buhay, at nauunawaan
ang kanilang mga papel at kontribusyon sa ekonomiya at lipunan.

II. Subject Matter: “Produkto O Serbisyo?!”

III. LEARNING RESOURCES
A. References TG- 3-4
B. Other Learning Mga Larawan, Graphic Organizer ,mga babasahin, Laptop, projector, internet
Resources
Tsart, mga larawan, pentel pen, cartolina, colored paper
Integrasyon : Aral. Pan, ESP
Pamamaraan: Explicit Teaching, Differentiated Instruction, Collaborative Group
Activity , Visualization, Games, Hands-On Learning
C.

IV. PROCEDURES ACTIVITIES ANNOTATIONS

A) Reviewing previous Balik- aral This illustrates

lesson or presenting the observable # 5:
new lesson *Greeting/Setting of Class Rules
Establish safe and
⮚ Panalangin secure learning
ELICIT ⮚ Pagbati environments to
enhance learning
( Magandang hapon ⮚ Pagtala ng lumiban at di-lumiban through the consistent
mga bata.
implementation of
bago tayo magsimula sa
ating bagong aralin ay policies, guidelines and
nais ko munang ipaalala procedures
sa inyong muli ang ating Sa nakaraang aralin ay atin ng natalakay ang mga
mga pamantayan sa
pagsasagawa ng mga
oportunidad na maaaring mapagkakitaan sa tahanan at
The lesson begins
Gawain. pamayanan. Maraming mga bagay ang kailangang sabayan with a structured
bugso na rin sa mga pagbabagong nagaganap sa lipunan. and respectful
Maraming mga oportunidad ang dumarating kasabay sa classroom routine,
including a prayer,
pag- angat ng buhay ng bawat mamayang Pilipino. Ang isa greetings,
sa mga mahalagang papel na ginagampanan ng isang tao ay and attendance
ang kumita at magkaroon ng kabuhayan para sa pang check. This sets the
tone for a safe and
araw-araw na pangangailangan. secure learning
environment,
emphasizing the
⮚ May alam ka bang mga oportunidad na importance of rules
maaring mapagkakitaan sa tahanan at and guidelines.
pamayanan?
⮚ Ano-ano mga ito? This illustrates
observable #.1
⮚ Gaano kahalaga ang mga kabuhayang Apply knowledge
ito sa mga tao? of content within
and across
curriculum
⮚ Paano mo maipapakita ang pagiging teaching areas.
matapat sa iyong pinagkakakitaan? The lesson goes
across the AP
subject.
B) Establishing the Pangganyak/ Paghahabi ng Layunin ng Aralin
purpose for the lesson

Handa na ba kayo sa PICTURE ANALYSIS:

panibagong aralin?

Narito ang paksa sa araw

na ito.

Pagkatapos ng araling
ito, kayo ay inaasahang:

Magpakita ng mga larawan.

Anong serbisyo ang ibinibigay ng mga tao sa larawang ito?

⮚ Sagot :Pag-aayos ng buhok/Pag-papaganda
ng tao
⮚ Pagsasaka/ pagtatanim

⮚ Pag gamot sa may sakit

Anong produkto ang nasa larawan?

⮚ Kakanin
⮚ Pagkaing malamig (ice candy)

⮚ basket

Magaling…

Sa araw na ito tatalakayin natin ang kahulugan at

pagkakaiba ng produkto at serbisyo. Upang magabayan
tayo na makapili o makabili ng may kalidad na produkto
at may tamang serbisyo.
C) Presenting Pagpapakita ng Video ng Produkto at Serbisyo
examples/instances of
the new lesson
Magpakita ng mga larawan ng mga produkto at serbisyo na
(ENGAGE) karaniwang makikita sa tahanan at pamayanan.

This illustrates
Gabay na Tanong sa observable #.1
Apply knowledge
Ano- ano ang mga serbisyo na nakita ninyo sa mga of content within
and across
larawan? Ano-ano naman ang mga produkto? curriculum
teaching areas

Tanungin ang klase.

 Ano nga ba ang serbisyo at produkto?

D) Discussing new MGA PRODUKTO

concepts and practicing
new skills #1
Ang mga produkto ay mga ani o bunga at mga kalakal tulad
(EXPLAIN) ng pagkain, damit, sapatos, gamot, appliances, sabon, This illustrates
alahas, sasakyan at iba pa. Maaari rin itong mga bagay na observable #.3
gawa ng mga prodyuser o negosyante upang matugunan ang Applied a range of
teaching
mga pangangailangan ng mga tao sa pamayanan. strategies to
Mga Uri ng Produkto: develop critical
• Durable Goods – Ito ay mga kagamitang maaaring gamitin and creative
thinking, as well as
ng matagalan. Halimbawa: damit, sapatos, alahas, other higher-order
kasangkapan sa bahay, computer, mga sasakyan at iba pa. thinking skills.
• Non-durable Goods – Ito ay mga produktong madaling
maubos o karaniwang ginagamit.
Halimbawa: mga pagkain, mga inumin, mga sabong
pampaligo at panlaba, lapis, papel, at marami pang iba.

MGA SERBISYO .

Ang serbisyo ay isang uri ng paglilingkod o pagsisilbi gamit

ang mga kaalaman at kasanayan sa lipunan at tumutugon sa
mga pangangailangan ng mga tao sa pamayanan. Ito ay
nahahati sa iba’t-ibang sector gaya ng propesyonal, teknikal
at mga kasanayan. May mga serbisyo na kailangan muna
makapagtapos ng kurso at makakuha ng board o bar exam
upang makakuha ng lisensiya para makapagtrabaho sa
professional service sector.
This illustrates
observable #.1
Mga Uri ng Serbisyo: Apply knowledge
• Propesyonal – kailangan nakapagtapos ng kurso at nakakuha of content within
ng board o bar exam upang makakuha ng lisensiya. and across
curriculum
Halimbawa: teaching areas.
guro, engineer, doctor, abogado, nars, pulis, accountant at iba The lesson goes
pa. across the

• Teknikal – Ito ay uri ng serbisyo na nangangailangan ng

mga kaalaman sa paggawa ng mga bagay o pagkukumpuni
gamit ang iyong kaalamang technical.
Halimbawa:
auto mechanic, computer programmer, electrician, computer .
technician, aircraft mechanic at marami pang iba.
• Kasanayan – serbisyong nangangailangan ng mga
kasanayan sa paggawa. Halimbawa:
masahista, mananahi, karpintero, pintor, barbero at marami
pang iba.
Mga dapat isaalang-alang sa pagpili ng may kalidad na
produkto at serbisyo.
(Ipabasa ng malakas at ipasaulo)
1. kapaki-pakinabang
2. mapagkakatiwalaan
3. maaasahan observable #.2
Used a range of
4. nagbibigay saya teaching
5. pangmatagalan strategies that
enhance learner
6. ligtas achievement in
literacy and
7. matatag numeracy skills.
8. maganda
9. epektibo
10. tapat

Upang mas lalo pa ninyong maintindihan ang ating paksa

ngayon araw ay may inihanda akong video para sa
karagdagang kaalaman. Manood at makinig nang mabuti.

Pagkakaiba ng Produkto at Serbisyo (EPP Educational Video)

Discussing new concepts Ngayon, kayo ay magkakaroon ng pangkatang gawain sa
and practicing new skills
#2 loob ng sampung minuto pero bago yan, alamin muna natin
(EXPLORE) ang mga pamantayan sa pangkatang gawain. (VIDEO)

Maglalahad ng Panuntunan sa Pagbibigay ng Marka sa

Pangkatang Gawain

This illustrates
observable #4.
Managed
classroom
structure to
engage learners,
individually or in
groups, in
meaningful
exploration,
discovery and
hands-on activities
within a range of
physical learning
Pangkatin ang mga mag – aaral sa tatlong grupo at ipagawa environments.

ang mga sumusunod:

Pangkat 1: I can Sing!

Tukuyin ang produkto na maaaring mapagkakitaan sa
tahanan at pamayanan.Gawin ito sa pamamagitan ng
pag-awit.

Pangkat 2. It’s Showtime!

Tukuyin ang mga serbisyong matapat na maaaring

mapagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
Pagkatapos ay isadula ang isa sa mga ito.

Pangkat 3: It Belong!
Panuto: Ang mga nakasulat sa cards ay mga
halimbawa ng iba’t ibang produkto at serbisyo na
makikita sa pamayanan. Ilagay sa tamang hanay ang
bawat salita na napapabilang sa pangkat na
produkto o serbisyo.
 Presentasyon ng output, pagtetsek at talakayan ng
aralin
Itanong:
1.Ano-ano ang mga katangian ng isang entrepreneur?
2.Paano maisasabuhay ang bawat katangian?
3.Ano ang produkto?
4.Ano-ano ang mga produkto na maaring
pagkakitaan sa tahanan at pamayanan?
5.Ano ang serbisyo?
6.Ano-ano ang mga serbisyo na maaaring
mapagkakitaan sa tahanan at pamayanan?
7. Paano mo maipapakita ang pagbibigay ng matapat
na serbisyo sa tao at sa pagbebenta ng iyong
produkto?

E) Developing Mastery Magpakita ng limang larawan na nagpapakita ng mga

(Leads to Formative
Assessment) produkto at serbisyo sa tahanan at pamayanan.Tukuyin kung
ang aytem ay produkto o serbisyo na maaring pagkakitaan.

F) Finding practical PAGLALAPAT NG ARALIN SA PANG-ARAW-ARAW NA BUHAY

application of concepts This illustrates
and skills in daily living observable #.3
Bakit kailangang matukoy ang mga opportunidad o Applied a range of
produkto at serbisyo na maaring pagkakitaan sa tahanan at teaching
strategies to
pamayanan? develop critical
and creative
thinking, as well as
Sagot: Upang angkop sa mga tao ang maibigay na produkto other higher-order
thinking skills.
at serbisyo.
This illustrates
Observable #1:
Bakit kailangan ang pagiging matapat sa pagbibigay ng Apply Knowledge
and Content
serbisyo at pagbebenta ng produkto? Across Curriculum
Teaching Areas

Sagot: Upang maging maganda at maayos ang pakikitungo

sa iyo ng kustomer at magkaroon ka ng suki.
Upang magkaroon sa iyo ng tiwala ang mga tao.
G) Making generalization PAGLALAHAT NG ARALIN
and abstractions about
the lesson

(ELABORATE) Ano ang natutuhan ninyo sa aralin?

⮚ Ang mga produkto ay karaniwang likha

ng mga kamay , makina o likha ng isipan.
 ⮚ Ang mga serbisyo naman ay ang
paglilingkod, pagtatrabaho, o pag-aalay
ng mga gawain na may kabayaran ayon
sa ibat ibang kasanayan at
pangangailangan sa pamayanan.

Magbigay ng halimbawa.
H) Evaluating Learning
Isulat ang P kung ang isinasaad sa pahayag ay isang .

produkto at S naman kung serbisyo.

(EVALUATION) 1. Sila ang gumagawa ng mga pangklinikang
pangrepleksolohiya o Pagmamasahe

2. Ito ay mga pagkain na niluluto sa mga restaurant upang .

matugunan ang pangangailangan ng mga mamamayan.

3. Mga nagtuturo sa mga pampublikong paaralan upang

magkaroon ng mgandanag kinabukasan ang mga kabataan.
4. Mga sasakyang ginagamit ng mga tao sa pang araw-araw.

5. Cellphones, laptops at iba pang mga gadyet na

ginagamit ng mga tao sa komunikasyon.

I) Additional activities for Panuto: Kumpletuhin ang tsart sa pamamagitan ng pagtatala

application or
remediation ng mga produkto at serbisyong makikita sa inyong lugar o
(EXTEND) barangay. Gawin ito sa kwaderno.

VI. Mga Tala Bilang ng mga mag-aaral:

a. Bilang ng mag – aaral na pumasok sa klase.

5- =
4- = x5= ÷ = %
3- =
2- =
1- =
Total =

VII. Pagninilay:

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya:

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang Gawain para sa remediation:

C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.

Nakatulong ang remediation sa 3 mag-aaral.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo na nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyon sa tulong ng aking dalubguro at punungguro?

G. Anong kagamitang panturo ang aking ginamit/nadiskubre na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:
 Bb. Sandra Mae R. Piloneo
Guro I
Nagpakitang-Turo
Inobserbahan ni:
Gng. GRACITA B. VACARO
Master Teacher II
Gurong Nagmasid

Annotations:

Observable #1: Apply knowledge of content within and across curriculum teaching areas.

This lesson effectively integrates multiple elementary school subjects, such as social studies (family
dynamics), language (reading and comprehension), and practical life skills (resource management),
to teach the concept of family resources and needs. By combining these subjects, it provides a holistic
understanding for the students.

Observable #2: Use a range of teaching strategies that enhance learner achievement in literacy and
numeracy skills.

The lesson employs various teaching strategies, including visual aids like pictures and videos, group
activities, and discussions, to enhance students' literacy and numeracy skills. These methods help
students actively engage with the material and promote a deeper understanding of the concepts.

Observable #3: Applied a range of teaching strategies to develop critical and creative thinking, as
well as other higher-order thinking skills.

The lesson encourages critical and creative thinking by asking thought-provoking questions, analyzing
pictures and videos, and engaging in group activities that require students to categorize and think
critically about products and services. These activities foster higher-order thinking skills and problem-
solving abilities.

Observable #4: Displayed proficient use of Mother Tongue, Filipino, and English to facilitate teaching
and learning.

The lesson seamlessly incorporates the use of multiple languages, including Mother Tongue, Filipino,
and English, to facilitate effective communication and comprehension among diverse learners,
ensuring that language is not a barrier to learning.

Observable #5: Establish safe and secure learning environments to enhance learning through the
consistent implementation of policies, guidelines, and procedures.

The lesson begins with a structured and respectful classroom routine, including a prayer, greetings,
and attendance check. This sets the tone for a safe and secure learning environment, emphasizing the
importance of rules and guidelines.

Observable #6: Maintained learning environments that promote fairness, respect, and care to
encourage learning.

Throughout the lesson, the teacher encourages fairness, respect, and care among students through
group activities, discussions, and the use of a behavior chart. This nurturing environment fosters a
positive learning atmosphere, where students feel valued and supported in their learning journey