STA. ELENA (CAM. NORTE) COLLEGE INC.

Cudiamat St. Poblacion, Sta. Elena, Camarines Norte

Tel. No. 054-201-3839

Sta Elena Camarines Norte Grade

GRADES 1 School 2 Quarter 2
College Inc. Level
to 12
Learning
DAILY Teacher Meryl P. Oropesa FILIPINO
Area
LESSON
PLAN Teaching Date and
Dec. 12, 2022 (8:00 am-10:00 am)
Time

A. Content Standard: Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pag-unawa sa

napakinggan.
B. Performance Naisasakilos ang maaaring mangyari sa napakinggang kuwento at
Standard
naibibigay ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga hakbang sa
pagsasagawa ng isang proseso.
I. OBJECTIVES

C. Learning Pagkatapos ng araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang makakamit ang
Competencies
sumusunod na mga layunin.

 Naisasagawa ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga hakbang sa

pagsasawa ng isang proseso.
 Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari ng kuwentong
napakinggan batay sa larawan F2PN-Ig-8.1
 Nauunawaan ang kahalagahan ng tamang pagkakasunod-sunod ng
mga hakbang sa pagsasagawa ng isang proseso.

II. CONTENT ( Subject PAGSUSUNOD-SUNOD NG MGA PANGYAYARI NG KUWENTONG

Matter/Lesson) NAPAKINGGAN BATAY SA LARAWAN
1. Teacher’s
Guide pages
2. Teacher’s
A. REFERENCES

Guide pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials
from
Learning
Resource
portal
B. Other Learning
Resources
Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral
A. Reviewing previous Panimulang Gawain
lesson or presenting
Panalangin
the new lesson Maaari bang tumayo ang lahat para sa
ating panalagin. Maari mo bang (Ang mga bata ay mananalangin)
pangunahan ang ating panalangin ____.

Bago tayo umupo, tingnan muna natin

kung may basurang nakakalat sa ilalim (Ang mga bata ay titingin sa kanilang
ng ating mga lamesa at bangko? At mga lamesa at bangko)
kung meron ay itapon ito sa ating
basurahan.

Maaari na kayong umupo.

Pagbati
Magandang umaga mga bata!
Magandang umaga din po.
Kamusta kayo ngayon?
Mabuti po.
Pagtatala ng liban
Ngayon naman ay dumako na tayo sa
pagtatala ng lumiban sa klase.

(Magtatawag ang guro) (Sasagot ang mga bata)

Pagganyak
Ngayon naman bago tayo magsimula
sa ating bagong aralin. Tayo muna ay
umawit. Ang pamagat ng awiting ito ay
“Kung Ikaw ay Masaya”.

Mga bata handa na ba kayo? Opo.

Simulan na natin.

Ang lahat ba ay nasiyahan at

nabuhayan sa ating sayaw kanina?
Opo.
Mabuti kung ganon.

Bago natin simulan ang ating talakayan

nais ko munang ipakita ang mga
alituntunin na dapat nating sundin sa
loob ng ating silid aralan.

(Babasahin ng mga bata ang mga

alituntunin)

Nauunawan ba mga bata?

Ngayon naman ay babasahin ko ang Opo.
mga layunin ng ating aralin.

(Babasahin ng guro ang mga layunin

ng aralin)

Mga bata ano ang inyong nakikita sa

larawan?
Germs/Mikrobyo.
B. Establishing a Ngayon nalaman natin na may mga
hakbang o pamamaraan pala na dapat
purpose for the
sundin sa paghuhugas ng ating mga
Lesson kamay.

Ano pa kaya ang ibang gawain na

sinusundan ng mga hakbang.

Sino na sa inyo dito ang marunong ng (Ang ilang mga bata ay tataas ng
magsaing? Itaas nga ang kamay. kamay)
Sa pagsasaing ba mga bata meron din
tayong mga hakbang o pamamaraan na
dapat sundin? Opo.
Sa paglalaba kaya, meron din ba?
Opo.
Ngayon naman ay ituturo ko ang
tamang hakbang o pamamaraan ng
paglalaba ng damit.

Ano-ano na nga mga kagamitan na

ginagamit natin sa paglalaba? Sagot:
1. timba
2. sabon
3. planggana/batya
4. washing machine
5. powder
6. basket/ropero
7. hanger
Tama ang inyong mga nabanggit.

(Ipapakita ng guro kung paano ang

tamang pamamaraan ng paglalaba)

Nakasabay ba ang lahat?

(Tatawag ang guro ng bata na Opo

isasagawa ang mga hakbang sa
paglalaba)

Alam na ba kung paano ang tamang

pagkakasunod-sunod na hakbang sa
paglalaba ng damit?
Opo.
Sagutan nga natin ang gawaing ito
kung talagang may natutunan sa
isinagawa natin kanina.

Panuto: Isulat sa patlang ang

pagkakasunod-sunod ng tamang paraan
ng paglalaba ng damit. Isulat ito sa Sagot:
bilang na 1-5.

___a. Ang pinakahuli, isampay na ang a. 5

mga damit.
 ___b. Pangalawa, banlawan ang mga b. 2
maruruming damit bago isalang sa
c. 4
washing machine/planggana.
___c. Sumunod, ay banlawan ng 3 d. 3
beses ang mga damit.
e. 1
___d. Pangatlo, ilagay ang mga damit
sa washing machine/planggana at
lagyan ng sabon
___e. Una, ihiwalay ang puti sa may
kulay na mga damit.

(Ipaulit sa mga bata ang pagkakasunod-

sunod ng tamang paraan ng paglalaba
ng damit)

Magagaling!

C. Presenting Ngayon may mga larawan ako ditong

kailangan niyong buohin.
examples/instances
of the new lesson (Magtatawag ang guro upang buohin
ang larawan sa pisara)

Ano kaya ang nabuong nalarawan? Leon po

Tama!
Saan natin matatagpuan ang lion? Sa gubat

Mahusay!
Magbigay nga ng katangin meron ang
lion? (Ang bata ay sasagot)

Buohin ulit natin ang isa pang larawan.

(Magtatawag ang guro upang buohin

ang larawan sa pisara)

Ngayon, ano naman ang nabuo sa

larawan? Daga po.

Tama, isa itong daga.

Saan kaya madalas matagpuan ang
(Sasagot ang bata)
daga?
Magbigay nga ng katanging meron ang (Sasagot ang bata)
daga?

Mahusay!

Ngayon, ay may babasahin akong

kwento na may kinalaman sa mga
larawan ating nabuo.

Ano na nga ang ginagamit sa

pakikinig? Tainga.

Makinig ng Mabuti sa kuwentong

babasahin ko, dahil pagkatapos nito ay
may ilang akong mga katanungan base
sa kuwento.

Opo.
Handa na ba kayong makinig?

(Babasahin ng guro ang kwento)

Nakinig ba kayo sa kwentong aking
Opo.
binasa?

Sagot:
Sagutan nga natin ang mga sumusunod
1. Ang Leon at ang daga
na tanong.
2. Si Leon at si daga
1. Ano ang pamagat ng kwento? 3. Nahuli ng mangangaso
4. Opo.
2. Sino ang pangunahing tauhan sa
5. Pinutol ang tali
kwento? 6. Opo.
3. Ano ang nangyari sa leon habang
naglalakad sa kagubatan?
4. Tinulungan ba ng daga ang leon?
5. Paano tinulungan ng daga ang leon?
6. Naging magkaibigan ba ang daga at
si leon?

Magagaling, talagang nakinig at

 naintindihan ang kwentong
napakinggan.

Ngayon naman ay akin ko kayong

susubukin kung talagang naintindihan
niyo ang kwentong napakinggan.

Panuto: Isulat sa sa kahon ang tamang

pagkakasunod sunod ng pangyayari sa
kwento.

1 5 4

3 2
Magaling mga bata!
Kung ikaw kaya si daga tutulungan mo
din ba si leon?
(Sasagot ang bata base sa kanilang
ideya)
Kung ikaw si leon balak mo din bang
kainin si daga?
D. Discussing new (Ang guro ay magtatawag ng 8 na bata
para isagawa ang gawain.)
concepts and
practicing new skills Panuto: Humanay ayon sa tamang
pagkakasunod sunod ng mga
#1 pangyayari sa larawan.

Opo.

(Ang mga bata ay

isasagawa ang palakpak.)
 Naisagawa ba nila ang tamang
pagkakasunod-sunod ng mga panyayari
batay sa larawan?

Bigyan natin sila ng “Ang galing

galing clap”

E. Developmental Ngayon naman ay magkakaroon tayo

ng pangkatang gawain. Hahatiin ko
Mastery
kayo sa tatlong grupo.

Bago tayo magsimula ay basahin

muna natin ang mga hakbang sa pag-
gagawa.

(Ipabasa sa mga bata ang mga hakbang

sa paggawa)

Ngayon naman ay babasahin ko ang

pamantayan para sa ating pangkatang
gawain.

(Babasahin ng guro ang mga

pamantayan)

Ang bawat grupo ay may itinalagang

gawain.

Unang Pangkat:
Panuto: Ihanay ang mga larawan batay
sa tamang pagkakasuno-sunod.

Pagtatanim ng Halaman

Ikalawang Pangkat: Sagot:

Panuto: Isulat sa patlang
ang tamang 2
pagkakasunod-sunod ng pangyayari 1
batay sa pangungusap. Isulat sa bilang 4
1-4. 3

Pagtatanim ng Halaman
 ____ Pangalawa, itanim ang halaman o
buto sa lupa.
____ Una, magbungkal ng lupa.
____ Huli, pagkakaroon ng bunga sa
halaman.
____ Pangatlo, diligan ang halaman

Ikatlong Pangkat:
Panuto: Basahin ang maikling kwento.
Pagsunod-sunurin ang mga
pangayayari gamit ang mga larawan.

Si Ami sa Umaga

Si Ami ay maagang gumigising sa

umaga. Siya ay kumakain ng almusal
na luto ng kaniyang nanay. Pagkatapos
kumain ay agad na siyang naliligo at
magbibihis na ng kaniyang paboritong
damit.

2 4

3 1
Aawitin ang paborito
niyong kanta kung
kayo ay tapos na.
Maliwanag?

Tapos na ba ang lahat?

(Pagtatala ng gawa ng
bawat grupo)

(Pagwawasto ng kanilang gawa)

(Pagmamarka ng kanilang gawa)

Mahuhusay ang pinakita ng bawat

grupo.
Bigyan ang bawat grupo ng “Firework
claps”
F. Practical Bakit kaya mahalaga na mapagsunod-
sunod nang wasto ang mga hakbang at (Ang bata ay sasagot ayon sa kaniyang
Application kaalaman)
ideya?

Mahalaga na mapagsunod-sunod natin

nang wasto ang mga hakbang at ideya
upang maisagawa natin ito sa tamang
proseso.

Ano kaya sa tinin niyo ang mangyayari

kung hindi tayo sumunod sa tamang (Ang bata ay sasagot ayon sa kaniyang
hakbang o pamamaraan? kaalaman)
Maaaring magdulot ito sa atin ng
kalituhan at hindi pagkakaintindihan.
 At hindi natin maisasagawa ng maayos
ang isang proseso.

G. Generalization Basahin ang maikling talata para sa

ating gawain.

Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga

larawan. Lagyan ng 1-5 para
mapagsunod-sunod.

Ngayon naman ay kumuha ng papel at

IV. Evaluation sagutan ang mga sumusunod na
tanong.

Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga

larawan nasa ibaba. Ilgay ang bilang na
1-4.

V. Assignment Isulat ang pagkakasunod-sunod na

pangyayari bago ka pumunta sa school
sa pamamagitan ng mga pangungusap.

V. REMARKS
A. No. of learners
who earned 80% in
VI. REFLECTION

the evaluation
B. No. of learners
who require additional
activities for
remediation
C. Did the lesson
work? No. of learners
who have caught up
w/ the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What
difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What
innovation or
localized materials did
I use/discover which I
wish to share with
other teachers?

Inihanda ni:

MERYL P. OROPESA
BEED - III