Tiết: 40 VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề và
quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng.
- Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân (trường hợp đơn giản)
- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy – học.
Kẽ sẵn bảng đơn vị đo độ dài nhưng để trống tên các đơn vị ( Phần in nghiêng là
để HS điền )
Lớn hơn mét Mét Bé hơn mét
Km hm dam m dm cm mm
1Km 1hm 1dam 1m 1dm 1cm 1mm
= 10 hm = 10dam = 10m = 10dm = 10cm = 10mm = 1/10cm
= 1/10Km = = 1/10dam = 1/10m =
1/10hm 1/10dm
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS : 1HS nêu tên các - 1HS lên bảng viết. HS dưới lớp theo
đơn vị đo độ dài. 1HS viết các đơn vị đo dõi, nhận xét.
độ dài từ lớn đến bé.
- GV nhận xét
2. Dạy học bài mới.
2.1. Giới thiệu bài: Trong tiết học này - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết
các em cùng ôn lại về bảng đơn vị đo độ học.
dài và luyện viết số đo đọ dài dưới dạng
stp
2.2. Ôn tập về các đơn vị đo độ dài:
a. Bảng đơn vị đo độ dài:
- GV treo bảng đơn vị đo độ dài, yêu cầu 1HS nêu trước lớp. Cả lớp theo dõi và
HS nêu tên các đv đo độ dài theo thứ tự nhận xét.
từ lớn đến bé.
- Gọi 1HS lên viết các đơn vị đo vào 1HS lên bảng viết
bảng.
b. Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề.
- GV hỏi: Em hãy nêu mối quan hệ giữa 1m = 1/10dam = 10dm
mét và dề ca mét, giữa mét và đè-xi-mét
(HS trả lời thì gv viết vào bảng).
- Hỏi tương tự với các đơn vị khác để
hoàn thành bảng như đồ dùng dạy học đã
nêu. - HS nêu: Mỗi đv đo độ dài gấp 10 lần đv
- Gv hỏi tổng quát: Em hãy nêu mối quan bé hơn tiếp liền nó và bằng 1/10 (0,1) đv
hệ giữa hai đv đo độ dài liền kề nhau lớn hơn tiếp liền nó.

c.Quan hệ giữa các đv đo thông dụng. -HS lần lượt nêu:

- Gv y/c HS nêu mối quan hệ giữa mét 1000 = 1km 1m = 1/1000km
với km, cm , mm. 1m = 100cm 1cm = 1/100m
1m = 1000mm 1mm= 1/1000m

2.3. Hướng dẫn viết số đo độ dài dưới

dạng STP.
a.Ví dụ 1: HS nghe bài toán:
- GV nêu bài toán: Viết số thập phân
thích hợp vào chỗ chấm:
6m4dm = ……m - HS cả lớp trao đổi để timg cách làm.
- Gv y/c HS tìm số thập phân thích hợp
để điền vào chỗ chấm trên. - HS nêu cách làm của mình trước lớp.
- GV gọi một số HS phát biểu ý kiến, sau HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
đó nhận xét ý kiến của HS và cho 1HS có Bước 1: Chuyển 6m4dm thành hỗn số có
kết quả điền đúng nêu cách tìm ra STP đv là mét thì ta được:
thích hợp của mình. 6m4dm = 6 4/10m
- Nừu HS nêu cách làm như SGK, Gv chỉ Bước 2: Chuyển 6 4/10m thành stp có đv
việc chính xác lại các bước làm sau đó là m thì ta được:
y/c HS cả lớp cùng làm lại theo cách đó 6m4dm = 6 4/10m = 6,4m
một lần. Nừu học sinh nêu cách khác
hoặc nêu chưa rõ ràng thì Gv hướng dẫn
cho cả lớp làm lại.
b.Ví dụ 2: -HS thực hiện:
- GV tổ chức cho HS làm ví dụ 2 tương 3m5cm = 3 5/100m = 3,05m
tự như VD1
- Nhắc HS lưu ý: Phần phân số của hỗn
số 35/100 là 5/100 nên khi viết thành
STP thì chữ số 5 phải đứng ở hàng phần
trăm, ta viết chữ số 0 vào hàng phần
mười để có: 3m5cm = 35/100m = 3,05m
2.4: Luyện tập – Thực hành
Bài 1:
- GV y/c HS đọc đề bài và tự làm bài -2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm
2phần, HS cả lớp làm vào vở.
a. 8m6dm = 8 6/10m = 8,6m
b. 2dm2cm = 2 2/100dm 2,2dm
c. 3m7cm = 3 7/100m = 3,07m
d. 23m13cm = 23 13/100m = 23,13m
-GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng
lớp.
-GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2:
- Gv gọi HS đọc đề bài toán. - HS đọc đề bài trong SGK.
- Gv gọi 1 HS khá và y/c : Em hãy nêu - HS nêu:
cách viết 3m4dm dưới dạng stp có đv là 3m4dm = 3 4/10m = 3,4m
mét
- GV nêu lại cách làm cho HS, sau đó y/c - 2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
cả lớp làm bài. vào vở.
a. 2m5cm = 2 5/100m = 2,05m
21m36cm = 21 36/100m = 21,36m
b. 8dm7cm = 8 7/10dm = 8,7dm
4dm32mm = 4 32/100dm = 4,32dm
73mm = 73/100dm = 0,73dm
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau
đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3:
- Gv y/c HS đọc đề bài và tự làm bài. - 3HS lên bảng , HS cả lớp làm vào vở.
- Gv chữa bài và cho điểm HS. a. 5km302m = 5 302/1000km = 5,302km
b. 5km75m = 5 75/1000km = 5,075km
c. 302m = 302/1000km = 0,302km
3. Củng cố dặn dò:
GV tổng kết tiết học, dặn HS về nhà làm
BT trong vở bài tập.