Public Workbook Huong Dan Viet Cau Ielts Writing 11032021 Dinh Thang Am Ielts

lOMoARcPSD|4766951
Public Workbook-HƯỚNG-DẪN-VIẾT-CÂU Ielts Writing

11.03.2021 Dinh Thang A&M Ielts
Basic Knowledge (FPT University)
StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)
lOMoARcPSD|4766951

lOMoARcPSD|4766951
Cuốn sách này là của

………………………………………………………………………………………………………………
Điểm mục tiêu cho phần thi IELTS Writing là: …………
Để làm được điều này, mình sẽ làm bài tập trong cuốn sách này ít nhất …. trang/tuần.
Tải tài liệu “Hướng dẫn viết câu IELTS writing” để

dùng kèm với bộ Workbook này tại đường link
https://drive.google.com/file/d/17JgI6BLmWgA9h-_CoJtukFSsZkHyNtj7/view?usp=sharing

lOMoARcPSD|4766951
Về tác giả Đinh Thắng

Hiện tại là giáo viên dạy IELTS tại Hà Nội từ cuối năm 2012. Sáng lập trung tâm
ngoại ngữ A&M | IELTS [Website: https://www.ielts-dinhthang.com]. Chứng chỉ
ngành ngôn ngữ Anh, đại học Brighton, Anh Quốc. Tác giả của các đầu sách được
nhiều bạn học IELTS trên cả nước đón nhận như Boost your vocabulary Cambridge
IELTS, Boost your comprehension Cambridge IELTS.
Facebook.com/dinhthangielts

lOMoARcPSD|4766951
“Cám ơn các bạn đã lựa chọn đọc cuốn “Hướng dẫn

viết câu trong IELTS writing” mục tiêu 6.5-7.5
Writing và lần này là cuốn WORKBOOK. Hy vọng
rằng tài liệu này sẽ giúp các bạn cải thiện đáng kể
kỹ năng Writing, là kỹ năng khó nhất đối với đa số
các bạn học IELTS tại Việt Nam.
Cuốn sách này đòi hỏi các bạn phải liên tục áp dụng
vào các bài essay đang/đã viết. Chỉ đọc không thì sẽ
không có tác dụng. Ngoài ra, bạn rất nên nhờ thầy
cô/bạn bè chữa câu để đảm bảo câu mình viết ra rõ
ràng và chính xác.
Chúc các bạn học tốt và thi đạt kết quả cao.”
Thầy Đinh Thắng

03.03.2021

lOMoARcPSD|4766951
Tham gia các cộng đồng học IELTS
Bạn có thể tham gia các group Facebook sau
Để tải các tài liệu IELTS do tác giả viết

 IELTS Việt https://www.facebook.com/groups/ieltsviet/
 IELTS Family – Các nhóm tự học IELTS
https://www.facebook.com/groups/IELTSfamily/
Để luyện tập và được chữa bài

 Tự học viết IELTS writing thầy Đinh Thắng
https://www.facebook.com/groups/tuhocIELTSwritingthayDinhThang/

lOMoARcPSD|4766951
MỤC LỤC
1. MỘT SỐ CÁCH VIẾT LẠI CÂU (PARAPHRASE).............................................................. 1
1.1 Ví dụ ................................................................................................................ 1
1.1.1 Bạn thử thay thế từ gốc bằng từ đồng nghĩa (Many  a large number, choose 
opt, have children  give birth) ............................................................................. 1
1.1.2 Bạn thử thay đổi ngữ pháp (Sử dụng cụm từ về xu hướng: There is a tendency for
smb to do smth) ................................................................................................... 1
2. ĐA DẠNG HÓA CẤU TRÚC CÂU ................................................................................. 2
2.1 Ví dụ 1 ............................................................................................................. 2
2.1.1 Bắt đầu với IT (It is adj for smb to V) ............................................................. 2
2.1.2 Bắt đầu với THERE (There is a need for smb to V) ............................................ 2
2.1.3 Bắt đầu với WITH (With S1 V1_ing, S2 V2) ...................................................... 2
2.1.4 Bắt đầu với V-ing (Bắt đầu với creating …, động từ là to be done by) .................. 2
2.1.5 Dùng câu bị động ............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.6 Bắt đầu với AS (Lưu ý có thể bổ sung “It is thought by some that” hoặc “It is
sometimes argued that” vào sau dấu phẩy để tạo thành thông tin mang tính nhận định
– câu mở đầu của essay) ....................................................................................... 3
2.1.7 Bắt đầu câu với IN ORDER TO ........................................................................ 3
2.2 VÍ DỤ 2 ............................................................................................................ 4
2.2.1 Bắt đầu câu với IT (It is adj for smb to V/ regularly on a regular basis, combat
reduce the effects of st) ........................................................................................ 4
2.2.2 Bắt đầu câu với THERE (There is a need for smb to V/recycle regularly  make
recycling part of our everyday lives) ....................................................................... 4
2.2.3 Bắt đầu câu với WITH (Dùng get into the habit of )........................................... 5
2.3 VÍ DỤ 3 ............................................................................................................ 5
2.3.1 Sử dụng các cụm danh từ (S+V+O  Noun Phrase/ children gain effective
communication skills  effective communication skills, they will be more likely to be
successful in their future careers  career success) .................................................. 5
2.3.2 Sử dụng các mệnh đề phụ bắt đầu với HOW (Dùng how successful they are) ....... 5
3. MỘT VÀI CÂU DỊCH ĐIỂN HÌNH VÀ PHÂN TÍCH LỖI THƯỜNG GẶP ................................. 6

lOMoARcPSD|4766951
3.1 Ví dụ 1 ............................................................................................................. 6
3.1.1 Dùng have difficulty Ving............................................................................... 6
3.1.2 Dùng have problems Ving.............................................................................. 6
3.1.3 Dùng struggle to V ....................................................................................... 6
3.2 Ví dụ 2 ............................................................................................................. 6
3.2.1 Bắt đầu câu với THERE .................................................................................. 6
3.2.2 Thay thế (arts subjects  Arts-based subjects, at school  within a school
environment), bổ sung the provision ....................................................................... 7
3.3 Ví dụ 3 ............................................................................................................. 7
3.3.1 Dùng cấu trúc It + (be) + adj + for smb + to V/ dùng start school, at the age of
five ..................................................................................................................... 7
3.4 Ví dụ 4 ............................................................................................................. 7
3.4.1 Dùng It + (be) + adj + for smb + to V ........................................................... 7
3.4.2 Bắt đầu câu với Ving ( dùng young job seekers) ............................................... 7
3.5 Ví dụ 5 ............................................................................................................. 8
3.5.1 Dùng a great deal of + N(uncountable) ........................................................... 8
3.6 Ví dụ 6 ............................................................................................................. 8
3.6.1 Dùng be taught to be adj/ from a young age ................................................... 8
3.6.2 Dùng be trained in ........................................................................................ 8
3.7 Ví dụ 7 ............................................................................................................. 8
3.7.1 (Dùng will be more likely to) .......................................................................... 8
3.8 Ví dụ 8 ............................................................................................................. 8
3.8.1 Dùng play an important role in st ................................................................... 8
3.9 Ví dụ 9 ............................................................................................................. 9
3.9.1 Dùng cấu trúc It be adj for smb to do smth (regularly  on a regular basis) ....... 9
3.10 Ví dụ 10 .......................................................................................................... 9
3.10.1 Dùng SVO because SVO .............................................................................. 9
3.10.2 Dùng require X rather than Y ....................................................................... 9
3.11 Ví dụ 11 .......................................................................................................... 9
3.11.1 Dùng FOR smb, it be adj to do smth ........................................................... 10
3.11.2 Dùng It has never been easy for smb to V ................................................... 10

lOMoARcPSD|4766951
3.12 Ví dụ 12 ........................................................................................................ 10
3.12.1 Dùng cleft sentence What SVO is ................................................................ 10
3.13 Ví dụ 13 ........................................................................................................ 10
3.13.1 Dùng SVO, which VO who VO ..................................................................... 10
3.13.2 Dùng SVO, which VO ................................................................................ 10
3.13.3 Sử dụng Noun-phrase ở vế trước và theo sau MEAN that SVO ........................ 11
3.13.4 Sử dụng Noun-phrase ở cả vế trước và vế sau .............................................. 11
4. MỘT SỐ TỪ THAY THẾ PHỔ BIẾN ............................................................................ 12
4.1 CHILDREN ....................................................................................................... 12
4.1.1 Dùng từ thay thế (primary schoolchildren)..................................................... 12
4.1.2 Dùng pupils = Học sinh của một trường học cụ thể ......................................... 12
4.2 SCHOOL ......................................................................................................... 12
4.2.1 Dùng từ thay thế Educational institution= cơ sở giáo dục, có thể là mẫu giáo hoặc
tiểu học đến đại học ............................................................................................ 12
4.3 PEOPLE ........................................................................................................... 12
4.3.1 Dùng từ thay thế The public ........................................................................ 12
4.3.2 Dùng từ thay thế Humans (Dùng cụm We as humans) .................................... 13
4.3.3 Bạn thử dùng từ thay thế Many/some (Thay vì dùng many/some people) .... Error!
Bookmark not defined.
4.4 GOVERNMENT ................................................................................................. 13
4.4.1 Dùng The authorities = Những người đứng đầu hoặc các tổ chức lãnh đạo một đất
nước hoặc 1 vùng cụ thể. .................................................................................... 13
4.4.2 Dùng political leaders = Những nhà lãnh đạo chính trị..................................... 13
5. CÁCH VIẾT MỞ BÀI ............................................................................................... 14
5.1 VÍ DỤ ............................................................................................................. 14
5.1.1 Viết mở bài gồm 3 câu ................................................................................ 14
5.1.2 Tóm gọn 2 câu đầu lại thành 1 câu và rút gọn câu số 3 ................................... 14
5.1.3 Viết đơn giản hơn nhưng vẫn đầy đủ thông tin (It is sometimes argued that + ý
kiến đối lập (chú ý paraphrase đề bài). While this could be true to a certain extent, I
believe + ý kiến cá nhân) .................................................................................... 15
6. CÁCH VIẾT TOPIC SENTENCE ................................................................................. 16

lOMoARcPSD|4766951
6.1 Ví dụ: Lợi ích của chơi thể thao. ......................................................................... 16
6.1.1 Bắt đầu câu với chủ thể là We/ Players ......................................................... 16
6.1.2 Bắt đầu câu với THERE ................................................................................ 16
6.1.3 Bắt đầu câu với THERE nhưng sau benefits là mệnh đề phụ ............................. 16
6.1.4 Đưa ra các lợi ích cụ thể ngay trong câu mở đoạn........................................... 16
7. CÁCH VIẾT SUPPORTING SENTENCE ....................................................................... 18
7.1 Khi nói đến tiền bạc ngân sách nhà nước ............................................................ 18
7.2 Khi nói đến mảng giáo dục, đào tạo ................................................................... 18
7.3 Khi nói đến sức khỏe ........................................................................................ 18
7.4 CHÚ Ý ............................................................................................................ 18
7.4.1 Dùng On a personal level ............................................................................ 19
7.4.2 Dùng on the societal level ........................................................................... 19
8. CÁCH VIẾT VÍ DỤ ................................................................................................. 20
8.1 Thay thế cho For example/ instance ................................................................... 20
8.1.1 Dùng A GOOD EXAMPLE OF THIS ................................................................. 20
8.1.2 Dùng THIS IS PARTICULARLY THE CASE FOR ................................................. 20
8.2 Một vài cách để paraphrase khi phải đưa ra ví dụ theo dạng liệt kê ........................ 21
8.2.1 Ví dụ 01 .................................................................................................... 21
8.2.2 Ví dụ 02 .................................................................................................... 21
9. MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ PARAPHRASE ............................................................................. 23
9.1 Thay thế cho Try & Spend money (dùng resources).............................................. 23
9.1.1 Dùng PUT MORE RESOURCES INTO .............................................................. 23
9.2 Thay thế cho cannot & difficult .......................................................................... 24
9.2.1 Sử dụng từ “ struggle” ................................................................................ 24
9.2.2 Sử dụng cụm từ “leave smb unable to do smth” ............................................. 24
9.3 Thay thế cho related to ..................................................................................... 24
9.3.1 Dùng Associated with.................................................................................. 25
9.3.2 Dùng Drawbacks involved in V-ing................................................................ 25
9.4 Thay thế cho từ such as .................................................................................... 25
9.4.1 Dùng INCLUDING ....................................................................................... 25

lOMoARcPSD|4766951
9.5 Thay thế cho affect one’s health ........................................................................ 25
9.5.1 X is at the expense of people ‘s health .......................................................... 25
9.5.2 X puts people’s health at risk ....................................................................... 26
9.5.3 Dùng X represents a danger to health ........................................................... 26
9.6 Thay thế cho ( children) grow up ....................................................................... 27
9.6.1 Dùng cấu trúc [S Ved O as children are more likely to ....] .............................. 27
9.6.2 Dùng cấu trúc [S Ved O as children grow up to...] .......................................... 27
9.7 Sử dụng hiệu quả hơn từ AS .............................................................................. 28
9.7.1 Nói về hoạt động nhóm hoặc gia đình ........................................................... 28
9.7.2 Khi nói về các cá thể nằm một phần trong một nhóm ..................................... 29
9.7.3 Khi diễn tả một thông tin có kèm mục đích .................................................... 30
9.8 Thay thế cho từ LIFE ........................................................................................ 30
9.8.1 School (dùng SCHOOL LIFE) ........................................................................ 30
9.8.2 Cities and the countryside (dùng CITY LIFE) .................................................. 31
9.9 Educate .......................................................................................................... 31
9.9.1 Dùng launch educational programmes to do smth .......................................... 31
9.9.2 Dùng raise public awareness of .................................................................... 31
9.9.3 Dùng through educational initiatives ............................................................. 32
9.10 Sử dụng từ PART ............................................................................................ 32
9.10.1 Khi nói về đất nước (Dùng in many parts of the world) .................................. 32
9.10.2 Khi giới thiệu thông tin về thành viên, các thông tin mang tính chất sở hữu ..... 32
9.10.3 Khi nói về kế hoạch (AS PART OF A PLAN/SCHEME TO) ................................. 33
9.10.4 Khi nói về thời gian (SPEND A GOOD PART OF THEIR TIME) ........................... 34
9.11 Sử dụng từ SENSE.......................................................................................... 34
9.11.1 Dùng a sense of enjoyment ....................................................................... 34
9.11.2 Dùng a sense of job security ...................................................................... 34
9.11.3 Khi nói về tinh thần/bản sắc/lòng tự hào dân tộc .......................................... 35
9.12 Thay thế cho từ DEVELOP ............................................................................... 35
9.12.1 Khi nói về phát triển ý tưởng (form their opinions on) ................................... 35
9.12.2 Khi nói về phát triển nhân cách (form their personalities) .............................. 36

lOMoARcPSD|4766951
9.12.3 Khi nói về phát triển/ tạo dựng mối quan hệ (form (long-lasting) relationships) 36
9.13 Sử dụng từ WITH ........................................................................................... 37
9.13.1 Cấu trúc WITH + Noun phrase ................................................................... 37
9.13.2 Cấu trúc WITH + Noun + Verb_ing ............................................................. 38
9.13.3 Cấu trúc WITH + noun+ for smb+ to do smth, SVO ...................................... 39
9.13.4 Các ví dụ với WITH ................................................................................... 40
9.14 Cách tránh lặp lại từ HELP ............................................................................... 42
9.14.1 Thay thế bằng cụm CONTRIBUTE TO ........................................................... 42
9.14.2 Dùng MAKES IT EASIER THAN EVER FOR SMB TO DO SMTH .......................... 42
9.14.3 Dùng HELP SMB WITH SMTH ...................................................................... 43
9.14.4 Dùng AS A WAY OF VERB+-ING ................................................................. 43
9.15 Cách diễn đạt khi nói về nền kinh tế ................................................................. 43
9.15.1 lead to the economic development of a nation .............................................. 43
9.15.2 contribute to a prosperous nation ............................................................... 43
9.15.3 contribute to a healthier economy .............................................................. 43
9.15.4 the key to a healthier economy lies in smth ................................................. 43
9.16 Cách diễn đạt sự khó khăn .............................................................................. 44
9.16.1 Dùng TO FIND IT DIFFICULT TO DO SMTH ( đơn giản nhất) ........................... 44
9.16.2 Dùng STRUGGLE TO DO SMTH ................................................................... 44
9.16.3 Dùng TO REQUIRE ( CONSIDERABLE) EFFORT ............................................. 44
9.16.4 Khi nói việc gì khó hơn việc gì ( dùng THERE IS MORE EFFORT INVOLVED IN
Verb_ing THAN IN Verb_ing) ................................................................................ 44
9.17 Cách sử dụng từ based ................................................................................... 45
9.17.1 Để PARAPHRASE (Internet-based learning, science-based subjects) ................ 45
9.17.2 ĐỂ NÓI ĐẾN VIỆC ĐÁNH GIÁ HAY LỰA CHỌN ............................................... 45
9.17.3 ĐỂ NÓI ĐẾN VIỆC CÔNG TY NÀO ĐÓ NẰM Ở ĐÂU ......................................... 45
9.18 Cách diễn đạt về kết quả học tập ..................................................................... 46
9.19 Diễn đạt yếu tố bệnh tật/ tâm lý/ mất mát/ thiệt hại .......................................... 47
9.19.1 Khi nói về bệnh tật và các vấn đề tâm lý (have/face diseases… suffer from
health problems) ................................................................................................ 47
9.19.2 Khi nói về các chấn thương (dùng suffer something) ..................................... 47

lOMoARcPSD|4766951
9.19.3 Khi nói về những thiêt hại hay mất mát- suffer something ............................. 48
9.20 CÁCH DIỄN ĐẠT YẾU TỐ NHIỀU/ VƯỢT QUÁ/ DƯ THỪA ....................................... 48
9.20.1 Dùng GO FAR BEYOND .............................................................................. 48
9.20.2 Dùng RISEN BEYOND 10% ........................................................................ 49
9.21 Diễn đạt yếu tố bận rộn .................................................................................. 50
9.21.1 Dùng cụm “working adults” để ám chỉ sự bận rộn ......................................... 50
9.21.2 Nói về việc thời gian rỗi bị giới hạn = free time becomes restricted ................. 50
9.21.3 Dùng work around the clock....................................................................... 50
9.21.4 Sử dụng từ INUNDATED ............................................................................ 50
9.21.5 Sống trong trạng thái lúc nào cũng công việc (An always-on culture) .............. 51
9.21.6 Ranh giới không rõ ràng giữa công việc và đời thường ................................... 51
9.22 Sử dụng từ CIRCLE ......................................................................................... 52
9.22.1 Khi nói về mối quan hệ gia đình hoặc với những người thân thiết .................... 52
9.22.2 Khi nói về việc kết bạn hoặc mở rộng mối quan hệ, ta có thể dùng cụm các động
từ như WIDEN hoặc BUILD................................................................................... 52
9.22.3 Khi nói về một nhóm những người cùng chung sở thích (attract an ever-widening
circle of) ............................................................................................................ 53
10. CÁCH DIỄN TẢ THÔNG TIN PHỦ ĐỊNH ................................................................... 55
10.1 Dùng NOTHING .............................................................................................. 55
10.2 Dùng FAIL hoặc PREVENT… FROM… .................................................................. 55
10.2.1 Dùng FAIL to do smt ................................................................................. 55
10.2.2 Dùng Prevent smb from doing smt: ngăn cản ai đó làm việc gì ....................... 55
10.3 Dùng NOT ALL hoặc VERY FEW ........................................................................ 56
10.3.1 Dùng Not all ............................................................................................ 56
10.3.2 Dùng Very few ......................................................................................... 56
10.4 Dùng LITTLE OR NO … AT ALL.......................................................................... 56
11. CÁCH DIỄN TẢ THÔNG TIN CHỈ MỤC ĐÍCH ............................................................ 58
11.1 Sử dụng SO THAT .......................................................................................... 58
11.2 Sử dụng IN A WAY THAT ................................................................................. 58
12. CÁCH DIỄN TẢ THÔNG TIN CHỈ LÝ DO ................................................................... 60
12.1 Sử dụng từ with ............................................................................................. 60

lOMoARcPSD|4766951
12.1.1 Dùng With + Noun phrase, SVO ................................................................. 60
12.1.2 Dùng With + Noun + Verb_ing, SVO ........................................................... 60
12.2 Sử dụng từ given ........................................................................................... 60
12.2.1 Dùng Given + Noun phrase, SVO ................................................................ 60
12.2.2 Dùng SVO, Given + Noun phrase ................................................................ 61
12.2.3 Dùng Given + the fact that SV(O), SVO ....................................................... 61
12.3 (Much of) (a lot of) This comes down to the fact that .......................................... 61
13. ĐỘNG TỪ KHUYẾT THIẾU (MODAL VERBS) ............................................................. 62
13.1 WILL ............................................................................................................ 62
13.1.1 Điều mà bạn sắp sửa làm .......................................................................... 62
13.1.2 Điều gì đó mà bạn nghĩ là chắc chắn xảy ra ................................................. 62
13.1.3 Dùng will cho việc chắc chắn xảy ra ............................................................ 62
13.2 MUST: Điều gì đó cần thiết phải làm ................................................................. 62
13.3 CAN/ COULD (khả năng của một ai đó) ............................................................. 63
13.3.1 Dùng can/ could (khả năng)....................................................................... 63
13.3.2 Dùng to be able to (khả năng) ................................................................... 63
13.3.3 Dùng DEVELOP THE ABILITY TO (khả năng) ................................................. 63
13.3.4 Dùng can could (Việc gì đó có thể xảy ra) .................................................... 63
13.4 WOULD ......................................................................................................... 63
14. DIỄN ĐẠT YẾU TỐ TƯƠNG LAI .............................................................................. 65
14.1 Dùng later in life/ If SVO, SVO ......................................................................... 65
14.2 Dùng AT A LATER STAGE OF LIFE/ Danh động từ ở đầu câu Verb+-ing ................. 65
14.3 Dùng AS ADULTS/ Those who…. will be more likely to…. ..................................... 65
14.4 Một số cụm khác nói về tương lai ..................................................................... 65
15. DIỄN ĐẠT YẾU TỐ QUÁ KHỨ................................................................................. 67
15.1 Dùng THROUGHOUT THE HISTORY OF .............................................................. 67
15.2 TRADITIONALLY ............................................................................................. 67
15.3 HISTORICALLY ............................................................................................... 67
16. XỬ LÝ ĐỘ DÀI CÂU TRONG LÚC VIẾT .................................................................... 68
16.1 Ví dụ 1.......................................................................................................... 68

lOMoARcPSD|4766951
16.1.1 Dùng SVO, which VO ................................................................................ 68
16.1.2 S mean that SVO ...................................................................................... 68
16.1.3 Sử dụng Nounphrase cho vế sau................................................................. 68
16.2 Ví dụ 02 ........................................................................................................ 69
16.2.1 Dùng “we as voters” để tóm gọn 2 câu lại.................................................... 69

[WORKBOOK] Hướng dẫn viết câu trong IELTS writing – Mục tiêu 6.5-7.5| ver.2.3.2021 |
lOMoARcPSD|4766951
1. MỘT SỐ CÁCH VIẾT LẠI CÂU (PARAPHRASE)

1.1 Ví dụ
Nhiều phụ nữ đang có xu hướng sinh con khi họ lớn tuổi.

Câu dịch của bạn:
……..Many women are choosing to have children when they are older …………….
1.1.1 Bạn thử thay thế từ gốc bằng từ đồng nghĩa
Many  a large number
choose  opt
have children  give birth)
Câu viết lại của bạn dựa vào phần gợi ý:

…………There is an increasing tendency for women to have children later in their lives………….
1.1.2 Bạn thử thay đổi ngữ pháp
Sử dụng cụm từ về xu hướng: There is a tendency for smb to do smth
Câu viết lại dựa vào phần gợi ý:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Nhóm tự luyện viết câu IELTS writing https://www.facebook.com/groups/tuhocIELTSwritingthayDinhThang/ 1

lOMoARcPSD|4766951
2. ĐA DẠNG HÓA CẤU TRÚC CÂU

2.1 Ví dụ 1
Chính phủ nên tạo ra nhiều cơ hội việc làm hơn cho giới trẻ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.1 Bắt đầu với IT (It is adj for smb to V)
Câu viết lại của bạn:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.2 Bắt đầu với THERE (There is a need for smb to V)

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.3 Bắt đầu với WITH (With S1 V1_ing, S2 V2)
Với việc thị trường lao động ngày càng trở nên cạnh tranh, chính phủ nên tạo ra nhiều cơ
hội việc làm hơn cho giới trẻ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.4 Bắt đầu với V-ing (Bắt đầu với creating …, động từ là to be done by)

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
2.1.5 Dùng động từ should be created

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.6 Bổ sung thêm as a way to …
Chính phủ nên tạo ra nhiều cơ hội việc làm hơn như một cách để hỗ trợ những người trẻ
đang tìm việc.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.7 Đưa young people lên đầu câu
Những người trẻ tuổi nên được chính phủ trao nhiều cơ hội việc làm hơn.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.8 Bắt đầu với AS (Lưu ý có thể bổ sung “It is thought by some that” hoặc
“It is sometimes argued that” vào sau dấu phẩy để tạo thành thông tin
mang tính nhận định – câu mở đầu của essay)
Khi mà thị trường lao động ngày càng trở nên cạnh tranh, chính phủ nên tạo ra nhiều cơ hội
việc làm hơn cho giới trẻ.
Câu viết lại của bạn:.................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.1.9 Bắt đầu câu với IN ORDER TO
Để hỗ trợ cho giới trẻ, chính phủ nên tạo ra nhiều cơ hội việc làm hơn cho họ.
lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.2 VÍ DỤ 2
Chúng ta nên tái chế thường xuyên để đối phó với biến đổi khí hậu
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.2.1 Bắt đầu câu với IT
It is adj for smb to verb
regularly  on a regular basis
combat  reduce the effects of smth
Việc tái chế một cách thường xuyên như là một cách giảm tác động của biến đổi khí hậu là
rất quan trọng
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.2.2 Bắt đầu câu với THERE
There is a need for smb to V
recycle regularly  make recycling part of our everyday lives
Trong cuộc chiến chống lại biến đổi khí hậu, việc biến tái chế trở thành một phần cuộc sống
hằng ngày của chúng ta là rất cần thiết.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
2.2.3 Bắt đầu câu với WITH (Dùng get into the habit of )
Với quá trình biến đổi khí hậu đang trở nên nghiêm trọng hơn bao giờ hết, chúng ta nên có
thói quen tái chế một cách thường xuyên để giải quyết vấn đề này.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.3 VÍ DỤ 3
Nếu trẻ em học được những kĩ năng giao tiếp hiệu quả ở trường học, chúng sẽ dễ
thành công trong sự nghiệp sau này.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.3.1 Sử dụng các cụm danh từ (S+V+O  Noun Phrase)
children gain effective communication skills  effective communication skills

they will be more likely to be successful in their future careers  career success
Những kỹ năng giao tiếp hiệu quả học được ở trường có thể đóng góp vào thành công sự
nghiệp sau này.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
2.3.2 Sử dụng các mệnh đề phụ bắt đầu với HOW (Dùng how successful they
are)
Những kĩ năng giao tiếp trẻ em học được ở trường có thể ảnh hưởng đến mức độ thành công
của chúng trong sự nghiệp tương lai.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
3. MỘT VÀI CÂU DỊCH ĐIỂN HÌNH VÀ PHÂN

TÍCH LỖI THƯỜNG GẶP
3.1 Ví dụ 1
Nhiều học sinh thường gặp khó khăn khi tìm việc làm sau khi tốt nghiệp
3.1.1 Dùng have difficulty V-ing

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.1.2 Dùng have problems V-ing

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.1.3 Dùng struggle to V

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.2 Ví dụ 2
Có một vài lợi ích của các môn học nghệ thuật ở trường

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
3.2.2 Thay thế
(arts subjects  Arts-based subjects
at school  within a school environment
bổ sung the provision

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.3 Ví dụ 3
Theo ý kiến của tôi, sẽ tốt hơn nếu trẻ em đi học tiểu học khi chúng được 5 tuổi.
3.3.1 Dùng cấu trúc It + (be) + adj + for smb + to V
start school, at the age of five

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.4 Ví dụ 4
Không dễ cho đa số các bạn trẻ khi tìm việc làm ở các thành phố lớn
3.4.1 Dùng It + (be) + adj + for smb + to V

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.4.2 Bắt đầu câu với V-ing (dùng young job seekers)
Tìm việc làm ở thành phố lớn chưa bao giờ là dễ dàng đối với các bạn trẻ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
3.5 Ví dụ 5
Trẻ em có thể có được nhiều kinh nghiệm thực tế nếu chúng đi làm sớm
3.5.1 Dùng a great deal of + N(uncountable)

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.6 Ví dụ 6
Trẻ em nên được dạy cách tự lập từ bé
3.6.1 Dùng be taught to be adj/ from a young age

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.6.2 Dùng be trained in

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.7 Ví dụ 7
Nếu học sinh chăm chỉ, chúng sẽ có thể dễ dàng thành công hơn trong sự nghiệp
3.7.1 (Dùng will be more likely to)

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.8 Ví dụ 8
Sự chăm chỉ đóng vai trò quan trọng cho thành công trong sự nghiệp
3.8.1 Dùng play an important role in smth

..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.9 Ví dụ 9
Sẽ có lợi ích cho người già nếu họ tập thể dục thường xuyên
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.9.1 Dùng cấu trúc
It be adj for smb to do smth
regularly  on a regular basis

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.10 Ví dụ 10
Bằng cấp không phải lúc nào cũng đóng vai trò quan trọng vì có nhiều công việc
đòi hỏi kinh nghiệm thực tế
3.10.1 Dùng SVO because SVO

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.10.2 Dùng require X rather than Y

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.11 Ví dụ 11
Đối với sinh viên đã tốt nghiệp, không dễ để có một mức lương cao

lOMoARcPSD|4766951
3.11.1 Dùng FOR smb, it be adj to do smth

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.11.2 Dùng It has never been easy for smb to V

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.12 Ví dụ 12
Điều mà nhiều sinh viên tốt nghiệp mong muốn là một công việc có mức lương cao
3.12.1 Dùng cleft sentence: What SVO is O

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.13 Ví dụ 13
Thị trường lao động ngày càng cạnh tranh khiến nhiều người không có bằng cấp
khó có thể tìm được công việc tốt.
3.13.1 Dùng SVO, which causes smb to V (mệnh đề phụ trạng ngữ)

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.13.2 Dùng SVO, which VO
Many people who

Câu viết lại của bạn
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
3.13.3 Sử dụng cấu trúc câu
Noun-phrase +MEAN + that SVO

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
3.13.4 Sử dụng Noun-phrase + would mean + Noun phrase

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
4. MỘT SỐ TỪ THAY THẾ PHỔ BIẾN

4.1 CHILDREN
4.1.1 Dùng từ thay thế (primary schoolchildren)
Chính phủ nên cấm quảng cáo nhắm vào học sinh tiểu học
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4.1.2 Dùng pupils = Học sinh của một trường học cụ thể
Một trường tiểu học ở Luân Đôn đã bắt đầu cung cấp những bữa ăn miễn phí cho học sinh
của họ vào năm ngoái.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4.2 SCHOOL
4.2.1 Dùng từ thay thế Educational institution= cơ sở giáo dục, có thể là mẫu
giáo hoặc tiểu học đến đại học
Trong một vài cơ sở giáo dục, số lượng học sinh nam nhiều hơn đáng kể so với số lượng học
sinh nữ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4.3 PEOPLE
4.3.1 Dùng từ thay thế The public
a. Chính phủ nên cung cấp dịch vụ giáo dục và y tế tốt hơn cho người dân.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
b. Người dân nên được tiếp cận dễ dàng hơn với nền giáo dục.

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4.3.2 Dùng từ thay thế Humans (Dùng cụm We as humans)
Chúng ta với tư cách là con người nên hành động để bảo vệ môi trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4.3.3 Giản lược many people  many
Với nhiều người, tiền thậm chí còn quan trọng hơn cả gia đình của họ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4.4 GOVERNMENT
4.4.1 Dùng The authorities = Những người đứng đầu hoặc các tổ chức lãnh
đạo một đất nước hoặc một vùng cụ thể.
Những người lãnh đạo nên tôn trọng mọi người như nhau.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
4.4.2 Dùng political leaders = Những nhà lãnh đạo chính trị
Những nhà lãnh đạo chính trị nên sử dụng địa vị của mình để mang đến sự hiểu biết rõ hơn
về mối nguy hiểm của nạn buôn bán người.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
5. CÁCH VIẾT MỞ BÀI

Một vài thông tin cần được nhắc đến trong mở bài
1. Thông tin liên quan đến đầu bài (the fact)
2. Ý kiến cá nhân của bạn (và ý kiến đối lập) Your personal view (the opposite view)
Dưới đây là cách trình bày theo hướng thiên về một phía (partly agree/disagree)
5.1 VÍ DỤ
Chẳng hạn ta có đề bài như sau

Nhiều người nghĩ công nghệ truyền thông hiện đại đang ngày càng có những ảnh
hưởng xấu đến các mối quan hệ xã hội. Bạn đồng ý hay không đồng ý?
5.1.1 Viết mở bài gồm 3 câu
Với những tiến bộ của khoa học và công nghệ, cách chúng ta giao tiếp đã thay đổi đáng kể
(thông tin). Nhiều người tin rằng các cách giao tiếp hiện đại có thể có tác động xấu đến
mối quan hệ giữa con người với nhau (ý kiến đối lập). Tuy nhiên, tôi cho rằng chúng ta có
nhiều khả năng mở rộng các mối quan hệ xã hội của mình hơn nhờ sự ra đời của những cải
tiến công nghệ như điện thoại di động và Internet (ý kiến cá nhân).
Phần dịch của bạn
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
5.1.2 Tóm gọn hai câu đầu lại thành một câu và rút gọn câu số ba
Với việc công nghệ truyền thông trở thành một phần trong cuộc sống hàng ngày của chúng
ta, nhiều người cho rằng mối quan hệ giữa con người với nhau đã bị ảnh hưởng xấu (ý kiến
đối lập). Mặc dù có một số lý do tại sao điều này có thể xảy ra, tôi tin rằng những công
lOMoARcPSD|4766951
nghệ này có nhiều khả năng có tác động tích cực đến các mối quan hệ xã hội (ý kiến cá
nhân).
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
5.1.3 Viết đơn giản hơn nhưng vẫn đầy đủ thông tin (It is sometimes argued
that + ý kiến đối lập (chú ý paraphrase đề bài). While this could be true to a
certain extent, I believe + ý kiến cá nhân)
Nhiều khi người ta cho rằng công nghệ truyền thông có tác động xấu đến mối quan hệ giữa
con người với nhau (ý kiến đối lập). Mặc dù điều này có thể đúng ở một mức độ nhất định,
nhưng tôi tin rằng những cách giao tiếp hiện đại có nhiều khả năng có tác động tích cực đến
các mối quan hệ xã hội (ý kiến cá nhân).
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
6. CÁCH VIẾT TOPIC SENTENCE

Topic Sentence là câu tóm lược ý chính của đoạn văn. Khi viết câu này cần/nên đảm bảo các
tiêu chí: Ngắn gọn - Tổng quát ý - Rõ ràng.
6.1 Ví dụ: Lợi ích của chơi thể thao.
6.1.1 Bắt đầu câu với chủ thể là We/Players
Rõ ràng, chúng ra có thể đạt được một số lợi ích từ việc chơi thể thao.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Rõ ràng, có một số lợi ích của việc chơi thể thao khi còn trẻ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
6.1.3 Bắt đầu câu với THERE nhưng sau benefits là mệnh đề phụ
Rõ ràng, có một số lợi ích mà chúng ta có thể đạt được từ việc chơi thể thao
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
6.1.4 Đưa ra các lợi ích cụ thể ngay trong câu mở đoạn.
Ví dụ nếu bạn viết về các lợi ích về mặt sức khỏe và xã hội của việc chơi thể thao thì có thể
viết câu như sau:
6.1.4.1 Dùng cụm HEALTH and SOCIAL benefits
Rõ ràng, chúng ta có thể đạt được một số lợi ích về sức khỏe và xã hội từ việc chơi thể thao.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
6.1.4.2 Dùng cụm benefits associated with
Rõ ràng, có một số lợi ích về sức khỏe và xã hội liên quan đến chơi thể thao
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
6.1.4.3 Dùng in terms of
Các môn thể thao có thể mang đến nhiều lợi ích về cả sức khỏe và tương tác xã hội
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
6.1.4.4 Dùng cấu trúc Noun phrase could be regarded as Noun phrase
Duy trì sức khỏe tốt cũng như mở rộng các mối quan hệ có thể được coi là hai lợi ích chính
của việc hoạt động thể thao thường xuyên.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
6.1.4.5 Dùng cấu trúc …provide two positives outcomes: Noun phrase 1 and
Noun phrase 2
Chơi thể thao thường xuyên có thể mang đến hai kết quả tích cực: sức khỏe tốt và cơ hội
mở rộng các mối quan hệ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
7. CÁCH VIẾT SUPPORTING SENTENCE

Trong khi viết essay, thay vì việc sử dụng Firstly, Secondly có thể khiến nội dung bài viết
của bạn không được đánh giá cao thì bạn có thể cân nhắc sử dụng cụm FROM A/AN ….
PERSPECTIVE = XÉT VỀ MẶT.... (GIÁO DỤC/ Y TẾ/...)
7.1 Khi nói đến tiền bạc ngân sách nhà nước
Về mặt kinh tế, chính phủ không nên lãng phí ngân sách vào nghiên cứu không gian
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
7.2 Khi nói đến mảng giáo dục, đào tạo
Về mặt giáo dục, sử dụng điện thoại di động có thể ảnh hưởng đến khả năng tập trung trên
lớp của trẻ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
7.3 Khi nói đến sức khỏe
Về mặt sức khoẻ, những người tập thể dục thường xuyên ít có khả năng gặp các vấn đề sức
khoẻ hơn những người không tập.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
7.4 CHÚ Ý
Ngoài ra có thể sử dụng 2 cụm sau để phân chia về ảnh hưởng của một hiện tượng/hành
động ở các cấp độ cá nhân (On a personal level) và xã hội (On the societal level). Ví dụ
như khi nói về tác động của thể thao có thể viết 2 câu supporting như sau

lOMoARcPSD|4766951
7.4.1 Dùng On a personal level
Ở cấp độ cá nhân, con người có thể duy trì sức khoẻ tốt bằng việc chơi thể thao.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
7.4.2 Dùng on the societal level
Ở cấp độ xã hội, những thành viên khoẻ mạnh có thể đóng góp lớn cho xã hội
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
8. CÁCH VIẾT VÍ DỤ
8.1 Thay thế cho For example/ instance
Ngoài các cụm từ quen thuộc như "For example" hay "For instance” có thể tham khảo
1- A good example of this is (that) = A typical example of this is that
2- To illustrate,
3- This has been proved
4- This is particularly the case for ...( = this is true for)
Ví dụ
Chơi điện tử có thể rất nguy hại. Ví dụ, nhiều học sinh gặp khó khăn để tập trung
vào việc học của họ do tiếp xúc lâu với màn hình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
8.1.1 Dùng A GOOD EXAMPLE OF THIS
Chơi điện tử có thể rất nguy hại. Một ví dụ tiêu biểu cho điều này là rất nhiều học sinh gặp
khó khăn để tập trung vào việc học của họ do tiếp xúc lâu với màn hình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
8.1.2 Dùng THIS IS PARTICULARLY THE CASE FOR
Chơi điện tử có thể rất nguy hại. Điển hình tiêu biểu trong trường hợp này là những người
không thể tập trung vào việc học của họ do tiếp xúc lâu với màn hình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
8.2 Một vài cách để paraphrase khi phải đưa ra ví dụ theo dạng liệt
kê
8.2.1 Ví dụ 01
Câu gốc
Có nhiều cách thức mà chính phủ có thể giúp đỡ người nghèo. Ví dụ, họ có thể cung cấp
nhà ở cho người nghèo và khám chữa bệnh miễn phí cho họ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Câu viết lại
Có nhiều cách thức mà Chính phủ có thể giúp đỡ người nghèo. Điều này có thể gồm nhiều
cách khác nhau, từ việc cung cấp nơi ở đến việc cấp miễn phí hoặc ít nhất là khám chữa với
giá cả phải chăng hơn, cả hai việc này đều là những nhu cầu căn bản
Sử dụng các cấu trúc sau
Câu 1: There are numerous ways for smb to V
Câu 2: These could range from A to B

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
8.2.2 Ví dụ 02
Câu gốc
Có rất nhiều lý do mà một người cần phải thi IELTS: kiếm việc làm, đi du học, và nộp hồ sơ
định cư dài hạn.

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Câu viết lại
Có rất nhiều lý do mà một người cần phải thi IELTS. Những điều này bao gồm kiếm
việc làm, đi du học, và nộp hồ sơ định cư dài hạn.
Sử dụng các cấu trúc sau

Câu 1: There are numerous ways for smb to V
Câu 2: These could range from A to B
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9. MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ PARAPHRASE
9.1 Thay thế cho Try & Spend money (dùng resources)
Resources = all the money, property, skills etc that you have available to use when you
need them)
Ví dụ 1
Chính phủ cố gắng đảm bảo các công ty đa quốc gia đóng thuế tại Anh.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.1.1 Dùng PUT MORE RESOURCES INTO
Thay vì dùng TRY TO/ MAKE AN EFFORT TO  PUT MORE RESOURCES INTO
Chính phủ nên dồn lực để đảm bảo rằng các công ty đa quốc gia phải trả thuế tại Anh.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 2
Chính phủ cần chi nhiều tiền hơn vào xây dựng nhà giá rẻ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Thay vì viết spend money on smth hoặc hire more people to do smth  PUT MORE
RESOURCES INTO
Chính phủ cần dồn nhiều nguồn lực vào việc xây dựng nhà giá rẻ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
9.2 Thay thế cho cannot & difficult
Nhiều trẻ em không thể đọc và viết bởi vì chất lượng giáo dục đang ngày càng đi
xuống
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.2.1 Sử dụng từ “ struggle”
Nhiều trẻ em vật lộn với việc đọc hoặc viết vì chất lượng giáo dục ngày càng đi xuống.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.2.2 Sử dụng cấu trúc leave smb unable to do smth”
Chất lượng giáo dục ngày càng đi xuống khiến nhiều trẻ em không thể đọc hoặc viết.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.3 Thay thế cho related to
Có rất nhiều vấn đề xã hội và y tế liên quan đến việc sử dụng điện thoại
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9.3.1 Dùng cụm từ associated with

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.3.2 Dùng Drawbacks involved in V-ing

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.4 Thay thế cho từ such as
Rất nhiều người trên toàn thế giới đang đối mặt với các vấn đề sức khỏe chẳng
hạn như ung thư
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.4.1 Dùng including
Rất nhiều người trên thế giới đang đối mặt với các vấn đề sức khỏe bao gồm ung thư.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.5 Thay thế cho affect one’s health
9.5.1 X is at the expense of people ‘s health
X is at the expense of people ‘s health = X được phát triển/thực hiện dựa trên việc hy sinh
lợi ích sức khỏe của con người

lOMoARcPSD|4766951
Nền công nghiệp thuốc lá đóng góp một phần rất lớn đối với sự phát triển kinh tế,
nhưng việc hút thuốc lá lại ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng at the expense of people ‘s health
Mặc dù nền công nghiệp thuốc lá đóng góp vào sự phát triển của nền kinh tế nhưng điều
này được thực hiện dựa trên việc hi sinh sức khỏe của con người.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.5.2 X puts people’s health at risk
Ô nhiễm không khí ảnh hưởng đến sức khỏe con người
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng put people’s health at risk
Việc mức độ ô nhiễm không khí ở các thành phố lớn đang ngày càng gia tăng chứa đựng
nguy cơ về sức khỏe
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.5.3 Dùng X represents a danger to health
Việc tiêu thụ động vật hoang dã có hại cho sức khỏe con người
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
Dùng represents a danger to health
Việc tiêu thụ động vật hoang dã ẩn chứa nguy hiểm đến sức khỏe cộng đồng.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.6 Thay thế cho (children) grow up
Nếu trẻ em bị ngược đãi thì khi lớn lên sức khỏe của chúng sẽ không tốt
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.6.1 Dùng cấu trúc [S Ved O as children are more likely to ....]
Những người bị ngược đãi khi còn bé thường có sức khỏe kém về sau này
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.6.2 Dùng cấu trúc [S Ved O as children grow up to...]
Những người bị ngược đãi khi còn bé thường lớn lên có vấn đề về sức khỏe
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9.7 Sử dụng hiệu quả hơn từ AS
9.7.1 Nói về hoạt động nhóm hoặc gia đình
9.7.1.1 Teamwork skills (AS A TEAM)
Kỹ năng làm việc nhóm đóng vai trò quan trọng trong thành công ở trường
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng the ability to work AS A TEAM
Khả năng làm việc nhóm đóng vai trò quan trọng trong thành công ở trường
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.7.1.2 Family (AS A FAMILY)
Việc mua sắm sẽ có ích nếu cả nhà đi cùng nhau

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng AS A FAMILY
Ở một mức độ nào đó, việc mua sắm sẽ có ích nếu cả gia đình đi cùng nhau
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.7.1.3 Job (AS A TEACHER…)
Anh ấy muốn một công việc liên quan đến việc dạy tiếng Anh.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng AS an english language teacher

lOMoARcPSD|4766951
Anh ấy đang ứng tuyển làm giáo viên tiếng Anh.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.7.2 Khi nói về các cá thể nằm một phần trong một nhóm
9.7.2.1 Nói về các môn học trong chương trình học (AS PART OF)
Trường nên đưa vào các môn nghệ thuật

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng AS PART OF
Các môn nghệ thuật nên được lồng vào chương trình giảng dạy ở trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.7.2.2 Nói về kế hoạch (AS PART OF A PLAN)
Nhiều trường đang cố gắng tận dụng tối đa công nghệ. Đây là một phần trong kế
hoạch cắt giảm chi phí.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
DÙNG AS PART OF A PLAN
Nhiều trường đang cố gắng tận dụng tối đa công nghệ như là một phần của kế hoạch cắt
giảm chi phí
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9.7.3 Khi diễn tả một thông tin có kèm mục đích
Chính phủ đã phát động nhiều chiến dịch mang tính giáo dục. Mục đích của chiến
dịch này là để nâng cao nhận thức của cộng đồng về vấn đề môi trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng AS A WAY TO
Chính phủ đã phát động nhiều chiến dịch mang tính giáo dục như một cách để nâng cao
nhận thức của cộng đồng về vấn đề môi trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.8 Thay thế cho từ LIFE
9.8.1 School (dùng SCHOOL LIFE)
Nhiều trẻ em không thích việc học ở trường

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng SCHOOL LIFE
Nhiều trẻ em cảm thấy cuộc sống ở trường khó khăn hơn những đứa trẻ khác.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9.8.2 Cities and the countryside (dùng CITY LIFE)
Nhiều người thấy cuộc sống ở thành phố lớn ít thú vị hơn ở nông thôn
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng CITY LIFE
Đối với nhiều người, cuộc sống ở thành phố ít thú vị hơn cuộc sống ở nông thôn
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.9 Educate
Trong bài thi viết, đôi khi bạn sẽ cần phải kết thúc bài bằng 1 câu mang tính chất giải pháp
cho vấn đề, và thường là liên quan đến 'educate'. Mình gợi ý một vài cấu trúc có thể sử
dụng khi nói về trách nhiệm của chính phủ đối với giáo dục.
9.9.1 Dùng cụm từ launch educational programmes to do smth
Chính phủ nên phát động các chương trình giáo dục để giảm thiểu việc hút thuốc.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.9.2 Dùng cụm từ raise public awareness of
Chính phủ nên nâng cao nhận thức của cộng đồng về những nguy cơ tiềm ẩn của
trò chơi điện tử
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9.9.3 Dùng cụm từ through educational initiatives
Chính phủ nên giúp những người trẻ tuổi nâng cao lòng tự hào dân tộc thông qua
các chương trình giáo dục.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.10 Sử dụng từ PART
9.10.1 Khi nói về đất nước
In many countries  In many parts of the world

Ở nhiều nơi trên thế giới, trẻ em ít được tiếp cận với những nhu cầu cơ bản như
thức ăn hoặc nước uống.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
In developing/developed countries  In developing/developed parts of the world
Nhiều người trẻ đang tìm kiếm việc làm ở những nơi phát triển trên thế giới như
Anh và Mỹ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.10.2 Khi giới thiệu thông tin về thành viên, các thông tin mang tính chất
sở hữu
9.10.2.1 Dùng Being part of
Tham gia một đội thể thao là một cách tuyệt vời để duy trì sức khỏe tốt.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng Being part of

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.10.2.2 Dùng AS PART OF
Nên có những môn nghệ thuật trong chương trình học ở trường
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng AS PART OF
Những môn nghệ thuật nên được lồng vào chương trình học ở trường
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.10.3 Khi nói về kế hoạch (AS PART OF A PLAN/SCHEME TO)
Chính phủ đang cố gắng cung cấp cho người nghèo tiếp cận tốt hơn với việc làm.
Mục đích của kế hoạch này là giảm đói nghèo
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng AS PART OF A PLAN/SCHEME TO
Chính phủ đang cố gắng cung cấp cho người nghèo tiếp cận tốt hơn với việc làm như là một
phần của kế hoạch giảm đói nghèo.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9.10.4 Khi nói về thời gian (SPEND A GOOD PART OF THEIR TIME)
Nhiều trẻ em ngày nay dành nhiều thời gian chơi trò chơi điện tử.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng SPEND A GOOD PART OF THEIR TIME
Nhiều trẻ em ngày nay dành phần lớn thời gian chơi trò chơi điện tử.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.11 Sử dụng từ SENSE
9.11.1 Dùng a sense of enjoyment
Ví dụ 1
Giáo viên nên đảm bảo rằng học sinh cảm thấy thích thú khi học tất cả các môn
học.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng develop a sense of enjoyment
Giáo viên nên giúp học sinh tăng cảm giác hứng thú khi học tất cả các môn học.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.11.2 Dùng a sense of job security
Ví dụ 2
Hầu hết người lao động nghĩ rằng một công việc ổn định rất quan trọng.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
Dùng a sense of job security

Đối với hầu hết người lao động, cảm giác có công việc ổn định là rất quan trọng
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.11.3 Khi nói về tinh thần/bản sắc/lòng tự hào dân tộc
9.11.3.1 Dùng foster a sense of national pride in
Một số bài hát có thể giúp nuôi dưỡng lòng tự hào dân tộc ở trẻ em.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.11.3.2 Dùng instill a sense of national pride in
Giáo viên cần truyền cho học sinh niềm tự hào dân tộc.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.11.3.3 Dùng develop/build a sense of attachment to
Việc học lịch sử có thể giúp người học cảm thấy gắn bó với đất nước.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.12 Thay thế cho từ DEVELOP
9.12.1 Khi nói về phát triển ý tưởng (form their opinions on)
Ví dụ 1
Học sinh có thể học cách phát triển ý tưởng của mình khi viết một bài luận
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
Dùng form their opinions on

Học sinh có thể học cách hình thành ý kiến của mình về các vấn đề thời sự khi viết một bài
luận
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.12.2 Khi nói về phát triển nhân cách (form their personalities)
Ví dụ 2
Việc đọc sách hàng ngày là rất quan trọng cho trẻ em vì thói quan đó giúp phát
triển nhân cách của họ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng form their personalities
Thói quen đọc sách mỗi ngày rất quan trọng cho trẻ em vì nó giúp phát triển nhân cách
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Khi nói về phát triển/ tạo dựng mối quan hệ = form (long-lasting)
relationships
Ví dụ 3
Nếu một người muốn trở nên thành công trong kinh doanh, họ cần phải phát triển
những mối quan hệ với khách hàng.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng form (long-lasting) relationships

lOMoARcPSD|4766951
Nếu một người muốn trở nên thành công trong kinh doanh, họ cần phải tạo dựng quan hệ
(lâu dài) với khách hàng.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.13 Sử dụng từ WITH
9.13.1 Cấu trúc WITH + Noun phrase
Ví dụ 1
Ngày nay có rất nhiều các cửa hàng trực tuyến nên người tiêu dùng thường bị cám
dỗ mua những sản phẩm mà họ không thực sự cần.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng cấu trúc WITH + Noun phrase
Với sự tiện lợi của các cửa hàng trực tuyến, người tiêu dùng thường bị cám dỗ mua những
sản phẩm mà họ không thực sự cần.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 2
Trẻ em sẽ phải học ở trường trong nhiều năm nên chúng sẽ có nhiều cơ hội để học
cách kiểm soát cảm xúc của mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng cấu trúc WITH + Noun phrase

lOMoARcPSD|4766951
Với nhiều năm học tập ở trường, trẻ em sẽ có nhiều cơ hội để học cách kiểm soát cảm xúc
của mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 3
Anh ấy đã làm việc chăm chỉ trong nhiều năm nên cuối cùng anh đã đạt được giấc
mơ của mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng WITH + Noun phrase
Với nhiều năm làm việc vất vả, anh ấy cuối cùng đã đạt được giấc mơ của mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.13.2 Cấu trúc WITH + Noun + Verb_ing
Ví dụ 1
Khi mà Internet ngày càng trở trên phổ biến hơn chúng ta có thể giao tiếp với
nhau dễ dàng với trước đây rất nhiều.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng WITH + Noun + Verb_ing
Với sự trở nên phổ biến của internet, chúng ta có thể giao tiếp với nhau dễ dàng với trước
đây rất nhiều.

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Các ví dụ khác
Với việc thị trường việc làm ngày càng trở nên cạnh tranh, nhiều bạn trẻ phải xoay
sở để có một mức sống tử tế.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Với sự giảm giá của nhà đất, các gia đình đang tìm kiếm nhà ở có nhiều lựa chọn
hơn bao giờ hết.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.13.3 Cấu trúc WITH + noun+ for smb+ to do smth, SVO
Ví dụ 1
Có rất nhiều khóa học ở trường Brighton nên ngôi trường này luôn là một lựa chọn
khả thi.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng cấu trúc WITH + noun+ for smb+ to do smth, SVO
Với nhiều khóa học cho sinh viên lựa chọn, trường đại học Brighton luôn là một lựa chọn
khả thi.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 2
Sinh viên có thể cảm thấy căng thẳng khi phải chuẩn bị cho kỳ thi. Nếu họ không
đạt được mức điểm tối thiểu giúp họ vào được đại học thì họ sẽ phải học thêm 1
năm nữa. VỚI TẤT CẢ NHỮNG ĐIỀU HỌ PHẢI ĐỐI MẶT, kết quả là những sinh viên
này thường bị căng thẳng liên tục.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.13.4 Các ví dụ với WITH
Ví dụ 1
Trẻ em sẽ phải học ở trường trong nhiều năm nên chúng sẽ có nhiều cơ hội để học
cách kiểm soát quản lý cảm xúc của mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Cấu trúc With + Noun phrase, SVO
Với nhiều năm học tập phía trước, trẻ em sẽ có nhiều cơ hội để học cách quản lý cảm xúc
của mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 2
Anh ấy đã làm việc chăm chỉ trong nhiều năm nên cuối cùng anh đã đạt được giấc
mơ của mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Cấu trúc With + Noun phrase, SVO
Với nhiều năm làm việc vất vả, anh ấy cuối cùng đã đạt được giấc mơ của mình
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 3
Do thị trường việc làm trở nên cạnh tranh, nhiều bạn trẻ phải xoay xở để có một
mức sống khá giả.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng cấu trúc With + S Verb ing O.., SVO
Thị trường việc làm ngày càng trở nên cạnh tranh, nhiều bạn trẻ phải xoay xở để có một
mức sống khá giả.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 4
Khi một người bắt đầu công việc mới, họ có thể đối mặt với nhiều vấn đề sức khỏe
từ việc thiếu ngủ đến mức độ căng thẳng gia tăng. Nghiêm trọng hơn, một số có
thể cảm thấy bị cô lập vì không dành đủ thời gian cho gia đình.Với tất cả những
trải nghiệm này, họ có thể thấy công việc mới là một trải nghiệm đầy căng thẳng
(Cấu trúc With all this to V, SVO kết nối thông tin với các câu trước đó)
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.14 Cách tránh lặp lại từ HELP
9.14.1 Thay thế bằng cụm CONTRIBUTE TO
Những môn nghệ thuật có thể giúp chúng ta cảm thấy gắn bó với đất nước
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng contribute to a sense of
Sự ra đời của của các môn nghệ thuật như Âm nhạc có thể góp phần tạo cảm giác gắn bó
với quê hương.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.14.2 Dùng MAKES IT EASIER THAN EVER FOR SMB TO DO SMTH
Internet giúp chúng ta kết nối với nhau dễ dàng hơn

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng MAKES IT EASIER THAN EVER
Sự ra đời của Internet khiến chúng ta giao tiếp với nhau dễ hơn bao giờ hết
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
9.14.3 Dùng HELP SMB WITH SMTH
Trường học cần giúp đỡ những đứa trẻ gặp vấn đề về cảm xúc
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng HELP SMB WITH SMTH
Trường học cần giúp đỡ trẻ em gặp những vấn đề về tâm lý
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.14.4 Dùng AS A WAY OF VERB+-ING
Sách vở giúp chúng ta học được nhiều hơn về cuộc sống

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng AS A WAY OF VERB+-ING
Việc đọc sách rất quan trọng như một cách học nhiều hơn về cuộc sống
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.15 Cách diễn đạt khi nói về nền kinh tế
9.15.1 lead to the economic development of a nation
9.15.2 contribute to a prosperous nation
9.15.3 contribute to a healthier economy
9.15.4 the key to a healthier economy lies in smth
Chìa khóa để tạo nên một nền kinh tế vững mạnh nằm ở việc làm cho mọi người
đều có thể tiếp cận với nền giáo dục
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.16 Cách diễn đạt sự khó khăn
9.16.1 Dùng TO FIND IT DIFFICULT TO DO SMTH ( đơn giản nhất)
Nhiều sinh viên đã tốt nghiệp rất khó để tìm được công việc tốt vì thị trường lao
động ngày càng cạnh tranh cao
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.16.2 Dùng STRUGGLE TO DO SMTH
Người dân sống trong các thành phố lớn như London phải vật lộn để có một mức
sống tử tế.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.16.3 Dùng TO REQUIRE (CONSIDERABLE) EFFORT
Cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe tử tế cho người dân đòi hỏi cần phải có nỗ lực
đáng kể.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.16.4 Khi nói việc gì khó hơn việc gì (dùng THERE IS MORE EFFORT
INVOLVED IN Verb_ing THAN IN Verb_ing)
Tìm kiếm thông tin trên website khó hơn tìm kiếm thông tin trong thư viện

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng THERE IS MORE EFFORT INVOLVED IN Verb_ing THAN IN Verb_ing
Thường cần nhiều nỗ lực liên quan đến việc tìm kiếm thông tin trong thư viện hơn là trên
website.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.17 Cách sử dụng từ based
9.17.1 Để PARAPHRASE (Internet-based learning, science-based subjects)
- online education  Internet-based learning

- arts/science subjects  arts-based subjects hoặc science-based subjects
9.17.2 ĐỂ NÓI ĐẾN VIỆC ĐÁNH GIÁ HAY LỰA CHỌN
9.17.2.1 Khi đánh giá ai/ yếu tố gì đó
Học sinh không nên được đánh giá chỉ dựa vào học lực mà còn dựa vào các yếu tố
khác nữa.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.17.2.2 Khi ai đó lựa chọn ai/ cái gì đó
Học sinh chọn khóa học dựa vào chi phí

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.17.3 ĐỂ NÓI ĐẾN VIỆC CÔNG TY NÀO ĐÓ NẰM Ở ĐÂU
Nhiều công ty ở Việt Nam

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
Dùng based
Nhiều công ty có trụ sở tại Việt Nam
..............................................................................................................................
9.18 Cách diễn đạt về kết quả học tập
1. Đạt được kết quả học tập tốt hơn.

..............................................................................................................................
2.Cải thiện thành tích học tập.
..............................................................................................................................
3.Đạt được kết quả học tập cao.
..............................................................................................................................
4.Đạt được điểm tốt ở trường.
..............................................................................................................................
5. Đạt thành tích trong học tập.
..............................................................................................................................
6. Đạt kết quả học tập tốt hơn.
..............................................................................................................................
7. Thành công ở trường.
..............................................................................................................................
8. Thành công trong học tập.
..............................................................................................................................
9. Tiến bộ vượt bậc trong học tập
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
Chỉ có những học sinh có kết quả tốt mới có thể đảm bảo vị trí của họ ở trường đại học
Oxford.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.19 Diễn đạt yếu tố bệnh tật/ tâm lý/ mất mát/ thiệt hại
9.19.1 Khi nói về bệnh tật và các vấn đề tâm lý (have/face diseases…
suffer from health problems)
Ví dụ 1
Rất nhiều người trẻ ngày nay đang phải gặp những vấn đề sức khỏe từ việc tiếp xúc lâu
ngày với màn hình
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 2
Khi nói về các vấn đề tâm lý, cũng dùng suffer from
Trẻ em thường phải chịu sức ép và lo lắng trước những kì thi
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.19.2 Khi nói về các chấn thương (dùng suffer something)
Trẻ em có thể gặp những vấn đề về thính giác nếu họ sống ở những vùng gần công trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng suffer hearing damage
Trẻ em có thể phải chịu đựng tổn thương thính giác nếu họ sống ở những vùng lân cận
công trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
9.19.3 Khi nói về những thiêt hại hay mất mát- suffer something
Rất nhiều công ty đang phải đối mặt với vấn đề tài chính.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.19.3.1 Dùng suffer heavy financial losses
Thực trạng kinh tế khó khăn đồng nghĩa với việc rất nhiều doanh nghiệp phải chịu đựng tổn
thất về kinh tế nặng nề.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.19.3.2 Dùng suffered a severe blow
Nhiều doanh nghiệp đã bị giáng một đòn nặng nề trong và sau khi dịch Corona bùng phát
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.20 CÁCH DIỄN ĐẠT YẾU TỐ NHIỀU/ VƯỢT QUÁ/ DƯ THỪA
9.20.1 Dùng GO FAR BEYOND
Ví dụ 1
Nhiều người chơi game như một hình thức thư giãn. Ngoài ra nó còn có rất nhiều lợi ích
khác nữa.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng GO FAR BEYOND

lOMoARcPSD|4766951
Lợi ích của việc chơi game không chỉ là giải trí mà còn nhiều hơn thế nữa
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 2
Tuy nhiên rất nhiều game thủ nghĩ rằng tác động của nghiện game là không lớn. Thực tế
những tác động tiêu cực còn lớn hơn rất nhiều so với họ nghĩ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng GO FAR BEYOND
Tác động tiêu cực của việc nghiện game có thể còn lớn hơn rất nhiều so với phần lớn game
thủ hình dung.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.20.2 Dùng RISEN BEYOND 10%
Ví dụ 3
Tỷ lệ thất nghiệp ở Việt Nam đã lớn hơn 10% trong 5 năm qua.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng RISEN BEYOND 10%
Tỷ lệ thất nghiệp ở Việt Nam đã tăng hơn 10% trong vòng 5 năm qua.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21 Diễn đạt yếu tố bận rộn
9.21.1 Dùng cụm “working adults” để ám chỉ sự bận rộn
Nhiều người bận rộn và không có thời gian cho bản thân vì phải làm việc cả ngày.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng “working adults”
Nhiều người trưởng thành đang đi làm có rất ít hoặc thậm chí không có thời gian để theo
đuổi sở thích cá nhân của họ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21.2 Nói về việc thời gian rỗi bị giới hạn = free time becomes restricted
Ngày càng có nhiều người bị hạn chế thời gian rảnh rỗi.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21.3 Dùng work around the clock
Nhiều người lớn đi làm luôn bận rộn và có rất ít thời gian cho các sở thích cá nhân của họ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21.4 Sử dụng từ INUNDATED
Nhiều người ngập trong mớ công việc mặc dù họ cần thời gian để nghỉ ngơi.

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21.5 Sống trong trạng thái lúc nào cũng công việc (An always-on culture)
Nhiều người gặp khó khăn để tắt chiếc điện thoại khi mà họ luôn trong trạng thái lúc nào
cũng công việc
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng An always-on culture
Luôn sống trong trạng thái của công việc đang ngày càng có ảnh hưởng nguy hại đến thế
hệ trẻ ngày nay
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21.6 Ranh giới không rõ ràng giữa công việc và đời thường
9.21.6.1 Dùng a subtle difference between A and B
Đối với nhiều người, chỉ có một sự khác biệt rất nhỏ giữa công việc và cuộc sống gia đình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21.6.2 Dùng no clear boundary
Đối với nhiều người, không có ranh giới rõ ràng giữa công việc và cuộc sống riêng tư.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.21.6.3 Dùng a proper balance between
Nhiều người đang gặp khó khăn để đạt được sự cân bằng giữa công việc và cuộc sống cá
nhân.

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.22 Sử dụng từ CIRCLE
9.22.1 Khi nói về mối quan hệ gia đình hoặc với những người thân thiết
9.22.1.1 Dùng one’s immediate circle
Nếu không có thiết bị di động và kết nối Internet, hầu hết chúng ta sẽ gặp khó khăn trong
việc liên lạc với những người sống xa mình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng one’s immediate circle = Những người có mối quan hệ gần gũi với một người
= gia đình và bạn thân.
Nếu không có thiết bị di động và kết nối Internet, hầu hết chúng ta sẽ gặp khó khăn trong
việc liên hệ với những người ở xa.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.22.1.2 Dùng outside of our circle of family and friends
Đôi khi chúng ta có thể muốn chia sẻ những suy nghĩ cá nhân với những người ở xa.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.22.2 Khi nói về việc kết bạn hoặc mở rộng mối quan hệ, ta có thể dùng
cụm các động từ như WIDEN hoặc BUILD
9.22.2.1 Bạn bè (WIDEN OUR SOCIAL CIRCLES)
Internet cho phép chúng ta kết bạn với nhiều người.

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng WIDEN OUR SOCIAL CIRCLES
Internet cho phép chúng ta mở rộng các mối quan hệ xã hội của chúng ta
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.22.2.2 Mở rộng mối quan hệ trong kinh doanh (BUILD UP A WIDE CIRCLE
OF)
Xây dựng mối quan hệ với khách hàng và đối tác rộng rãi là chìa khóa thành công của
doanh nghiệp.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
9.22.3 Khi nói về một nhóm những người cùng chung sở thích (attract an
ever-widening circle of)
Youtube là một nền tảng phổ biến thu hút một cộng đồng đông đảo người yêu âm nhạc
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng “attract an ever-widening circle of ….” = thu hút một cộng đồng đông đảo
người theo dõi
J.K Rowling đã thu hút một cộng đồng độc giả đông đảo
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Sự ra đời của các thư viện ở các vùng nông thôn đã làm cho sách đến với đông đảo cộng
đồng độc giả trẻ

lOMoARcPSD|4766951

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
10. CÁCH DIỄN TẢ THÔNG TIN PHỦ ĐỊNH

10.1 Dùng NOTHING
Một số người cho rằng chính phủ không thể làm gì để thay đổi thói quen ăn uống của giới
trẻ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng NOTHING, có thể kèm Little phía trước (There is (little or) nothing that + S
+ V + O)
Nhiều người cho rằng (rất ít hoặc) không có điều gì mà chính phủ có thể làm để thay đổi
thói quen ăn uống của giới trẻ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10.2 Dùng FAIL hoặc PREVENT… FROM…
Nhiều học sinh không thể đạt được mục tiêu học tập do trình độ ngoại ngữ kém.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10.2.1 Dùng FAIL to do smt
Nhiều học sinh thất bại trong việc hoàn thành mục tiêu học tập do trình độ ngôn ngữ kém.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10.2.2 Dùng Prevent smb from doing smt: ngăn cản ai đó làm việc gì
Trình độ ngôn ngữ kém cản trở việc hoàn thành mục tiêu học tập của học sinh.
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10.3 Dùng NOT ALL hoặc VERY FEW
Nhiều học sinh không thể đạt được điểm cao ở trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10.3.1 Dùng Not all
Không phải tất cả học sinh đều có thể đạt được điểm cao ở trường
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10.3.2 Dùng Very few
Rất ít học sinh có thể đạt đươc điểm cao ở trường.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
10.4 Dùng LITTLE OR NO … AT ALL
Nhiều người dành quá nhiều thời gian ở nơi làm việc, đồng nghĩa với việc họ không có thời
gian cho bản thân.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng LITTLE OR NO … AT ALL
Nhiều người dành quá nhiều thời gian ở nơi làm việc, đồng nghĩa với việc họ có rất ít hay,
thậm chí không có thời gian cho chính bản thân.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
11. CÁCH DIỄN TẢ THÔNG TIN CHỈ MỤC ĐÍCH

11.1 Sử dụng SO THAT
Dùng SVO, so SVO

Anh ấy đã làm việc chăm chỉ trong suốt cả năm nên anh ấy có thể hỗ trợ tài chính cho gia
đình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng SVO so that SVO
Anh ấy đã làm việc chăm chỉ trong suốt cả năm để có thể hỗ trợ tài chính cho gia đình.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
11.2 Sử dụng IN A WAY THAT
Ví dụ 1
Dùng IN A WAY THAT
Nhiều người ăn theo cách rất có hại cho sức khỏe
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Ví dụ 2
Con người nên bảo vệ môi trường
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng IN A WAY THAT
Con người nên sống thân thiện hơn với môi trường
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
Ví dụ 3
Học sinh nên sử dụng một phương pháp học phù hợp với họ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng in a way that is suitable
Học sinh nên học theo cách phù hợp với họ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng in a way that is most suitable for
Học sinh nên học theo cách phù hợp nhất với họ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng “in the way that best suits their abilities and interests”
Học sinh nên học theo cách phù hợp nhất với khả năng và sở thích của họ.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
12. CÁCH DIỄN TẢ THÔNG TIN CHỈ LÝ DO

Nhiều công ty dệt may có trụ sở tại Việt Nam đang sản xuất số lượng lớn khẩu trang chất
lượng cao vì nhu cầu về loại khẩu trang này đang tăng theo cấp số nhân.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
12.1 Sử dụng từ with
12.1.1 Dùng With + Noun phrase, SVO
Với nhu cầu về khẩu trang chất lượng cao tăng theo cấp số nhân, nhiều công ty dệt may có
trụ sở tại Việt Nam đang sản xuất số lượng lớn khẩu trang này.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
12.1.2 Dùng With + Noun + Verb_ing, SVO
Với nhu cầu về khẩu trang chất lượng cao đang tăng theo cấp số nhân, nhiều công ty dệt
may có trụ sở tại Việt Nam đang sản xuất số lượng lớn khẩu trang này
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
12.2 Sử dụng từ given
12.2.1 Dùng Given + Noun phrase, SVO
Với Nhu cầu về khẩu trang chất lượng cao tăng theo cấp số nhân, nhiều công ty dệt may có
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
12.2.2 Đảo given ra phía sau. Dùng cấu trúc câu [SVO, given + Noun
phrase]
Với Nhu cầu về khẩu trang chất lượng cao tăng theo cấp số nhân, nhiều công ty dệt may có
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
12.2.3 Dùng cấu trúc câu [Given + the fact that SV(O), SVO]
Trước thực tế là nhu cầu khẩu trang chất lượng cao đang tăng theo cấp số nhân, nhiều
công ty dệt may có trụ sở tại Việt Nam đang sản xuất số lượng lớn khẩu trang này.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
12.3 (Much of) (a lot of) This comes down to the fact that
Nhiều công ty dệt may có trụ sở tại Việt Nam đang sản xuất số lượng lớn khẩu trang chất
lượng cao. (Phần lớn) Điều này xuất phát từ thực tế là nhu cầu về những chiếc khẩu trang
này đang tăng lên theo cấp số nhân.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
13. ĐỘNG TỪ KHUYẾT THIẾU (MODAL VERBS)

13.1 WILL
13.1.1 Điều mà bạn sắp sửa làm
Trong bài luận này, tôi sẽ vạch ra ba biện pháp có thể thực hiện để làm cho thế giới của
chúng ta trở thành một nơi đáng sống.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.1.2 Điều gì đó mà bạn nghĩ là chắc chắn xảy ra
Nếu trẻ em học hành chăm chỉ, chúng sẽ thành công ở trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Nên dùng can be vì không hẳn trẻ em nào làm việc chăm chỉ cũng sẽ thành công.
Nếu trẻ em học hành chăm chỉ, chúng có thể thành công ở trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.1.3 Dùng will cho việc chắc chắn xảy ra
Việc tái chế sẽ có lợi cho môi trường.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.2 MUST: Điều gì đó cần thiết phải làm
Theo quan điểm cá nhân, chính phủ phải đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều được tiếp cận với
giáo dục
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.3 CAN/ COULD (khả năng của một ai đó)
13.3.1 Dùng can/ could (khả năng)
Anh ấy có thể bơi

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.3.2 Dùng to be able to (khả năng)
Anh ấy có thể bơi

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.3.3 Dùng DEVELOP THE ABILITY TO (khả năng)
Anh ấy cần phát triển khả năng thích ứng với môi trường làm việc mới.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.3.4 Dùng can/could (Việc gì đó có thể xảy ra)
Nếu trẻ em học hành chăm chỉ, chúng có thể thành công ở trường.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
13.4 WOULD
Kết quả của việc thực hiện một điều nào đó

Chính phủ cần thúc đẩy việc sử dụng các phương tiện công cộng, điều này sẽ giúp giảm
thiểu ùn tắc giao thông.
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Việc ngay lập tức cấm ô tô cá nhân vào trung tâm thành phố có thể sẽ khó khăn.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
14. DIỄN ĐẠT YẾU TỐ TƯƠNG LAI

Ví dụ
Nếu trẻ em đọc sách thường xuyên, chúng có khả năng sẽ trở nên thành công hơn trong
tương lai
14.1 Dùng later in life/ If SVO, SVO
Nếu trẻ em đọc sách thường xuyên, chúng có khả năng sẽ trở nên thành công hơn trong
cuộc sống sau này.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
14.2 Dùng AT A LATER STAGE OF LIFE/ Danh động từ ở đầu câu

Verb-ing
Đọc sách thường xuyển có thể góp phần lớn vào thành công trong tương lai.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
14.3 Dùng AS ADULTS/ Those who…. will be more likely to….
Những người có thói quen đọc sách từ khi còn trẻ có khả năng sẽ trở nên thành công hơn
khi lớn lên.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
14.4 Một số cụm khác nói về tương lai
Trong những năm sắp tới

Phần dịch của bạn:
..............................................................................................................................
Trong những năm sắp tới

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
Trong những năm/ tuần/ ngày tới
..............................................................................................................................
Trong khoảng thời gian 5 năm tới
..............................................................................................................................
Trong tương lai xa
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
15. DIỄN ĐẠT YẾU TỐ QUÁ KHỨ

Ở một mức độ nhất định, trong quá khứ, con người thong thả hơn so với hiện nay.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
15.1 Dùng THROUGHOUT THE HISTORY OF
Bảo tàng cung cấp thông tin về các sự kiện quan trọng trong suốt lịch sử Việt Nam.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Trong suốt lịch sử của loài người, trà đã được dùng làm thức uống trong nhiều nền văn
hóa.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
15.2 TRADITIONALLY
Trà đã được dùng làm đồ uống một cách truyền thống trong nhiều nền văn hóa.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
15.3 HISTORICALLY
Hiện tại, nhiều người trẻ gặp khó khăn trong việc tìm một công việc ổn định. So với trước
đây thì hầu hết sinh viên tốt nghiệp đại học đã bảo đảm có việc làm trong cơ quan nhà
nước.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
16. XỬ LÝ ĐỘ DÀI CÂU TRONG LÚC VIẾT

16.1 Ví dụ 1
Một số quốc gia đang gặp khó khăn về kinh tế. Vì vậy, các chính phủ các nước này đang cố
gắng cắt giảm chi phí
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
16.1.1 Dùng SVO, which VO
Một số quốc gia đang phải đối mặt với khó khăn về kinh tế, điều này khiến chính phủ phải
thực hiện cắt giảm chi tiêu
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
16.1.2 S mean that SVO
Thực trạng kinh tế khó khăn đồng nghĩa với việc chính phủ một số nước phải thực hiện cắt
giảm chi tiêu
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
16.1.3 Sử dụng Noun- phrase cho vế sau
Ở một số nơi trên thế giới, thực trạng kinh tế khó khăn đồng nghĩa với việc cắt giảm chi
tiêu của chính phủ
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
..............................................................................................................................
16.2 Ví dụ 02
Nhiều công ty đang sử dụng một lượng lớn thuốc trừ sâu mỗi năm. Mọi người nên cố gắng
buộc chính phủ giải quyết vấn đề này bằng cách đưa ra luật hạn chế sử dụng thuốc.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Dùng “we as voters” để gộp hai câu trên làm một
Chúng ta đóng vai trò là những người bỏ phiếu cần tạo áp lực nhiều hơn lên chính phủ để
phản đối việc các công ty sử dụng thuốc trừ sâu.
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

lOMoARcPSD|4766951
NGUỒN THAM KHẢO

Tất cả các ví dụ trong bài là ví dụ được tác giả viết ra và đã được giám khảo
IELTS hiệu đính. Trong quá trình viết, một số tài liệu sau đã được tham
khảo.
1. Action plan for IELTS

2. IELTS advantage: Writing skills
3. Writing for IELTS – Collins
4. Complete IELTS bands 6.5-7.5
5. ielts-simon.com
6. dcielts.com
7. dictionary.cambridge.org
8. theguardian.com

lOMoARcPSD|4766951
Tham gia các cộng đồng học IELTS
Bạn có thể tham gia các group Facebook sau
Để tải các tài liệu IELTS do tác giả viết

 IELTS Việt https://www.facebook.com/groups/ieltsviet/
 IELTS Family – Các nhóm tự học IELTS
https://www.facebook.com/groups/IELTSfamily/
Để luyện tập và được chữa bài

 Tự học viết IELTS writing thầy Đinh Thắng
https://www.facebook.com/groups/tuhocIELTSwritingthayDinhThang/


Public Workbook Huong Dan Viet Cau Ielts Writing 11032021 Dinh Thang Am Ielts

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Public Workbook Huong Dan Viet Cau Ielts Writing 11032021 Dinh Thang Am Ielts

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

lOMoARcPSD|4766951

Public Workbook-HƯỚNG-DẪN-VIẾT-CÂU Ielts Writing

StuDocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

Cuốn sách này là của

Tải tài liệu “Hướng dẫn viết câu IELTS writing” để

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

Về tác giả Đinh Thắng

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

“Cám ơn các bạn đã lựa chọn đọc cuốn “Hướng dẫn

Thầy Đinh Thắng

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

Tham gia các cộng đồng học IELTS

Bạn có thể tham gia các group Facebook sau

Để tải các tài liệu IELTS do tác giả viết

Để luyện tập và được chữa bài

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

1. MỘT SỐ CÁCH VIẾT LẠI CÂU (PARAPHRASE).............................................................. 1

2. ĐA DẠNG HÓA CẤU TRÚC CÂU ................................................................................. 2

2.1.1 Bắt đầu với IT (It is adj for smb to V) ............................................................. 2

2.1.3 Bắt đầu với WITH (With S1 V1_ing, S2 V2) ...................................................... 2

2.1.5 Dùng câu bị động ............................................. Error! Bookmark not defined.

2.1.7 Bắt đầu câu với IN ORDER TO ........................................................................ 3

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

3.1.1 Dùng have difficulty Ving............................................................................... 6

3.1.2 Dùng have problems Ving.............................................................................. 6

3.1.3 Dùng struggle to V ....................................................................................... 6

3.2.1 Bắt đầu câu với THERE .................................................................................. 6

3.4.1 Dùng It + (be) + adj + for smb + to V ........................................................... 7

3.5.1 Dùng a great deal of + N(uncountable) ........................................................... 8

3.6.1 Dùng be taught to be adj/ from a young age ................................................... 8

3.6.2 Dùng be trained in ........................................................................................ 8

3.7.1 (Dùng will be more likely to) .......................................................................... 8

3.8.1 Dùng play an important role in st ................................................................... 8

3.10.1 Dùng SVO because SVO .............................................................................. 9

3.10.2 Dùng require X rather than Y ....................................................................... 9

3.11.1 Dùng FOR smb, it be adj to do smth ........................................................... 10

3.11.2 Dùng It has never been easy for smb to V ................................................... 10

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

3.12.1 Dùng cleft sentence What SVO is ................................................................ 10

3.13.1 Dùng SVO, which VO who VO ..................................................................... 10

3.13.2 Dùng SVO, which VO ................................................................................ 10

3.13.4 Sử dụng Noun-phrase ở cả vế trước và vế sau .............................................. 11

4. MỘT SỐ TỪ THAY THẾ PHỔ BIẾN ............................................................................ 12

4.1 CHILDREN ....................................................................................................... 12

4.1.1 Dùng từ thay thế (primary schoolchildren)..................................................... 12

4.2 SCHOOL ......................................................................................................... 12

4.3 PEOPLE ........................................................................................................... 12

4.3.1 Dùng từ thay thế The public ........................................................................ 12

4.3.2 Dùng từ thay thế Humans (Dùng cụm We as humans) .................................... 13

4.4 GOVERNMENT ................................................................................................. 13

5. CÁCH VIẾT MỞ BÀI ............................................................................................... 14

5.1.1 Viết mở bài gồm 3 câu ................................................................................ 14

6. CÁCH VIẾT TOPIC SENTENCE ................................................................................. 16

Downloaded by Minh Hi?n Nguy?n (minhhienexotic@gmail.com)

6.1 Ví dụ: Lợi ích của chơi thể thao. ......................................................................... 16

6.1.2 Bắt đầu câu với THERE ................................................................................ 16

7. CÁCH VIẾT SUPPORTING SENTENCE ....................................................................... 18

7.3 Khi nói đến sức khỏe ........................................................................................ 18

7.4 CHÚ Ý ............................................................................................................ 18

7.4.1 Dùng On a personal level ............................................................................ 19

7.4.2 Dùng on the societal level ........................................................................... 19

8. CÁCH VIẾT VÍ DỤ ................................................................................................. 20