Българско възраждане.
Обобщение
Задача 1. Попълнете пропуснатото в заглавието на документи.
а) План на ………. за освобождение на
България от ……………… г.
„Движението може да стане е успех по
следний начин. Един добре въоръжен полк от
1000 добри и укървавени в бой люде (...) да се
впусне тайно през Княжевац в Балканский
хребет и да марширува по Балкана право за
Търново. (...) А кату успее да продире до
Чърното море и подигне синките сред
балкански села и ония, що са от двете страни
на Балкана, броят на подигнатите ще ся качи
до 500 хиляди мъже. (...) Въстанието според
умножението си ще ся разпростира и ще
съставя плановете на битките с турците.“
б) Мемоар на ……………..до султан
Абдул Азис от ……………. г.
„Ваше Величество!
(...) Желанията на българския народ се
съдържат в следующите няколко думи: Ваше
Им. Величество да заякчи завинаги връзките,
които ни привързват към неговия престол,
като провъзгласи политическа и религиозна
наша самостоятелност, основана на една
свободна Конституция. В.И.В. да прибави
към титлата си „султан на османлиите“ и
онази „цар на българите“. (...)
Нека да бъде дозволено да представим на
Ваше Им. Величество основите, връз които
българският народ желае и моли да му ся
възстанови самостоятелността:
1. Правителство народно и съставно
(конституционно). 2. България със синките
провинции, населени от българи, да ся
определи и назове „Българско царство“. (...)
4. Негово Им. Величество да идва винаги да
ся венчава като цар на българите. 5.
Царството да ся управлява от един царски
наместник, християнин, избран от народното
представителство и припознат от султана. (...)
9. Въсточната православна религия да бъде
господстваща религия на държавата(...) 10.
Правосъдието да ся води по особените
български закони, които ще издаде събра-
нието.“
в) Проектопротокол на …………….. за
създаване на ………………….. държава,
април 1867 г.
„За да сполучим тая желателна цел, требува
да изберем един съседний народ, с помощта
на когото да сполучим освобождението си с
взаимна полза, и за такъв народ ми не можем
да предпочетем друг освен сръбский (...)
Требува да имаме за основа следующите 12
точки:
1. Съединението братско трябва да стане
между сърбите и българите под имя
Югославянско царство. 2.
Югославянското царство ще ся съставлява от
Сръбско и Блъгарско (Блъгарско объема
Блъгария .Тракия и Македония). 3. Глава на
новосъставляемото правителство ще бъде
днешний княз сръбский Михаил Обренович с
право наследства (...) 9. Главата на държавата
ще съставлява министерство и от двете
племена.
Направена в Букурещ (...)“
г) ……………………… на работниците за
ос-
вобождението на българския народ,
съставена от ………………. През …………….
г.
„Цел - с една обща револуция да се направи
коренно преобразувание на сегашното
деспотско-тиранска система и да се замени с
демократска република (...) Българи, турци,
евреи и пр. щат бъдът равноправни в сяко
отношение (...)
За извършването на такава револуция нужни
са:
1) уреждание, 2) пари, 3) хора, 4) оръжие и
други бойни потреби.
За да се приготвят всичките тези и да се
извърши самата революция, наредиха се
хора, избрани по съгласието на по-голямата
част от българския народ, и съставиха
Централен български революционен комитет.
За да може Комитета по-лесно да нареди
работите и приготви револуцията, състави
(...) частни комитети (...)
Задача 2. Поставете на посочените места липсващите думи и изрази.

………………………… бил роден в Копривщица през 1834 г. в заможно семейство.

Първоначално учил в родните килийно и взаимоучително училище, а през 1850 г. родителите го
изпратили в Пловдив, където известно време учил в местното ………………. училище. В края
на 30-те години на XIX в. става съучредител на тайна организация в Атина наречена
…………….. . През ………………. г. създал в Букурещ ……………, който станал
организационен център на българската революция.
Васил Иванов Кунчев бил роден през 1837 г. в ………………… в занаятчии
семейство. Отрано загубил баща си и с подкрепата на вуйчо си завършил класното училище в
Стара Загора, курс за духовници и се замонашил под името …………………….. . През 1862 г.
захвърлили расото и се включил в сформираната от Раковски ………………. в Белград. През
1867 г. Левски станал ……………………… в четата на ……………….., а през 1867 г. се
включил във Втората българска легия. През 1869 г. Апостолът създал ……………..
организация.
Христо Ботев бил роден през 1848 г. в ……………………… в семейството на учителя
Ботьо Петков. Първоначално учил в родния си град, а после заминал за Русия да учи в
гимназия, откъдето бил изключен заради буйния си нрав. През 1871 г. в Браила Ботев започнал
да издава първия си вестник …………………., в който проличали заложбите му на публицист. В
края на същата година се заселил в Букурещ, където започнал да работи в печатницата на
Каравелов и се включил в революционната борба. След смъртта на Левски настъпила криза в
БРЦК, а Ботев оглавил Централния комитет, а след разпадането му не взел участие в
заседанието на ………………………. Комитет октомври – декември 1875 г. Преди да навлезе с
четата си в българските земи на 5 май 1876 г. в първия брой на своя нов вестник ………………..
публикува обширна статия за вдигнатото от българите въстание.

Задача 3. Подчертай в текста промените в революционното движение, настъпили след смъртта

на В. Левски.

Разкритията направени от османците и смъртта на Левски нанесли тежък удар на

революционната организация и на продължителната подготовка на всеобщо въстание за
освобождение. През май 1873 г. било свикано общо събрание на БРЦК в Букурещ, на което бил
отменен уставът на комитета, като по този начин идеите на Левски за строга централизация и
дисциплина в движението отпаднали. Властта на БРЦК като ръководен орган фактически била
ликвидирана, като вътрешните комитети, особено най-дейните от тях - Търновският и
Русенският, престанали да се съобразяват с решенията на букурещките дейци. На събранието
било решено също така да се изпрати чета в България, която да изпробва народното настроение
за борба и въстание. Това решение, от своя страна, премахвало тактиката за организиране на
въстание отвътре и възобновявало старата четническа тактика.
Кризата в революционната организация засегнала дълбоко Любен Каравелов. Той
престанал да вярва в революционните възможности на българския народ, започнал да търси
дипломатическо решение на българския въпрос или въоръжени действия с подкрепата на
другите балкански народи и великите сили. Тези възгледи на лидера на БРЦК не се посрещали
добре от членовете на организацията. Постепенно в нея нараснал авторитетът на Христо Ботев,
като през 1875 г. той станал председател на комитета. През същата година избухнало мащабно
въстание в Босна и Херцеговина. За Ботев и съратниците му тези събития се явили като дълго
чакания повод за всеобщо въстание. По инициатива на Ботев и Стефан Стамболов в Букурещ
било свикано общо събрание на БРЦК, на което било решено незабавно да се вдигне всеобщо
въстание, за да се използва благоприятната обстановка. На уречения ден, 16 септември, на
мястото на срещата пристигнали само 24 въстаници. При тези обстоятелства шепата въстаници
напуснали Стара Загора и се оттеглили към съседните села. Така безславно завършил този
неорганизиран опит за въстание в Старозагорско. Неуспехът му предизвикал поредната криза в
БРЦК. Христо Ботев поел отговорността за него и напуснал ръководството на комитета, който
от края на 1875 година окончателно престанал да съществува.
Задача 4. Разпознайте личностите на изображенията и ги свържете с революционните окръзи,
които оглавяват.
1.

2 3 4
1

2.
3.
4.

Задача 5. Довършете изреченията

А) на 14 април 1876 г. в местността Оборище се провело общо събрание по инициатива на IV
Революционен окръг, което решило ………………………….
Б) В Панагюрски окръг, в Средна гора и Родопите въстанието обхванало селата - …………
В) Четата на поп Харитон и на Бачо Киро водят сражения с османските турци при …………..
Г) В Сливенски революционен окръг била сформирана чета под ръководството на ………….

Задача 6. С кои събития от Априлското въстание са свързани изображенията?

1.
2.
3.

Задача 7. Използвайте като опори подчертаните в текста на писмения документ изрази и

изречения, за да отговорите на въпросите.

„Първоначално Портата нямала никакво намерение да прави разследване за потушаването на

въстанието, но енергично продължила кланетата с нови повсеместни отмъщения. (...) И за да
направи урока си още по-разбираем, наградила отличилите се по свирепство и други още по-
страшни престъпления с нашивки и с военни и граждански служби, като пример за добродетел
и за родолюбива дейност; (....). Тогава се надигна възмущението на страната с ОТЗВУК ВЪВ
ВСИЧКИ други страни; и изведнъж - а вероятно и напълно неочаквано - Портата, опиянена от
успеха на голямото си дело, открила, че е обвинена пред лицето на цяла Европа в
извършването на огромен КУП престъпления. (...) Това не е трактат по проблемите на Изтока
изобщо. Но българските ужаси, ако и да не са Източния въпрос, са ключ към него. Те показват
истинския дух на турското правителство. Привидно изолирани, макар и така важни, те ни
въвеждат в един цял нов свят на порок и беззаконие. (...) Най-важният въпрос от всичките е не
какво са изстрадали хората в даден кръг и в определено време, а какво е редовното и обичайно
състояние на осем или десет милиона души от подчинените племена, които в продължение на
15 човешки поколения робуват на турците. Това, бих казал, е въпросът на въпросите.“
Из „Уроци по клане“, 1878 г., Уилям Гладстон

А) Какво било съдържанието на „турския урок?

Б) Как Европа оценила турските действия при потушаването на въстанието?
В) Кой станал „въпросът на въпросите“ в международните отношения след жестокото
потушаване на Априлското въстание на българите?

Задача 8. Изясни стратегията в началната фаза на руско-турската война, като свържеш руските
отряди с оперативната задача, която трябвали да изпълнят.

1. Отрядът имал за задача да настъпи към Търново, да овладее старопланинските проходи и да

осигури по-нататъшните действия на руската Дунавска армия към Одрин и Цариград.
2. Отрядът трябвало да овладее Никопол и Плевен, след което също да настъпи към Стара
планина и да се слее с Дунавската армия
3. Отрядът имал за задача да осигури левия фланг на Дунавската армия, да обсади Русе и да
задържи османските части в Дунавската равнина.

А) Западен отряд –
Б) Източен отряд –
В) Преден отряд –

Задача 9. Попълнете вярно празните места в текстовете.

А) В основата на процеса на формиране на българската нация стои българската …………

Б) Главна обществена институция – орган на самоуправлението на българите през
Възраждането, била …………………
В) Първият българин, достигнал до мисълта да се създаде организационен център, който да
поеме в свои ръце ръководството на борбата за освобождение бил …………..
Г) Българският въпрос станал център в отношенията между великите сили след …………..

Задача 10. Подреди парчетата от пъзела така, че да съставиш думи – исторически понятия.

ле ман дио

зимат фер
тан
гия
ду
цез зъм али

1.
2.
3.
4.
5.