‫ين‬ ‫الأستـاذ ‪:‬بـخدة أم‬ ‫م ‪24‬‬ ‫م ذكـرة رق‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺳﺎﺟﻲ ﻣﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺴﻤﺎﺭ‪-‬ﻏﻠﻴﺰﺍﻥ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬السنة ثانية ر ياضيات‬ ‫‪2019 − 2018‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر‪ :‬الإحتمالات‬ ‫اﻟﻴﻮم ‪:‬‬
‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﺼﺔ ‪ :‬قـانون الإحتمـال‬ ‫‪ 2‬ساعة‬ ‫—‬ ‫اﻟﻤﺪة ‪:‬‬

‫ـﺎت اﻟﻘ ﻠ ـــﺔ ‪ :‬التجربة العشوائية ‪ ،‬الحوادث ومجموعة إمكـانيـاتهـا‬ ‫‪ -‬اﻟ‬

‫ﻬ ﻓﺔ ‪ :‬حساب قانون إحتمال تجربة عشوائية‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟ ﻔﺎءات اﻟ‬
‫‪ -‬اﻟ اﺟﻊ ‪ :‬الكتاب المدرسـي ‪،‬الأنترنت‬

‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬

‫نـشاط مقترح‬
‫نلخص إحتمال نجاح كل من أحمد و صالح في البكالور يا في الجدولين التاليين ‪:‬‬
‫‪yi‬‬ ‫نجاح صالح‬ ‫رسوب صالح‬ ‫‪xi‬‬ ‫نجاح أحمد‬ ‫رسوب أحمد‬

‫م رحـلة الإنطلاق‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫) ‪p(yi‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫) ‪p ( xi‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫¶ لخص الجدولين السابقين في مخطط واحد مناسب‬
‫· ما إحتمال نجاح أحمد و صلاح معا ؟‬
‫¸ ما إحتمال أن ينجح واحد منهما فقط ؟‬

‫‪:‬‬

‫عندما نفهم من المعطيات أن هناك عدة تفر يعات يستحسن تكوين الشجرة المناسبة لها )شجرة الإحتمالات ( الغصن‬
‫الإبتدائي الأول يمثل الحادثة ‪ A‬و إحتمـالهـا )‪ p( A‬والغصن الإبتدائي الثـاني الحـادثة العكسية ‪ A‬وإحتمـالهـا )‪p( A‬‬
‫• الغصن المنطلق من العقدة ‪ A‬نحو ‪ C‬أو ‪ C‬يسمى غصن ثـانوي‪.‬‬
‫• المساريتكون من عدة أغصان متتابعة مثلا ‪ A → C → E‬هو مسـأر حـادثة‬

‫بـناء معارف‬
‫‪E‬‬
‫̄‪C‬‬
‫‪A‬‬ ‫̄‪E‬‬
‫‪C‬‬
‫•‬
‫‪D‬‬
‫̄‪A‬‬
‫̄‪D‬‬

‫‪ -‬لحساب الإحتمالات مستعملا الشجرة يجب معرفة القواعد الآتية ‪:‬‬

‫‪ v‬مجموع إحتمالات الغصون الإبتدائية يساوي ‪1‬‬
‫‪ v‬مجموع كل إحتمالات الغصون الثانو ية المنطلقة من نفس العقدة يساوي ‪1‬‬
‫‪ v‬إحتمال مسار ما هو جداء إحتمالات الأغصان المؤدية إليه ‪.‬‬
‫‪ v‬لحساب إحتمال حادثة ما نتبع المسارات المؤدية إليها عبر غصن الشجرة و يكون إحتمال هذه الحادثة يساوي مجموع‬
‫إحتمالات هذه المسارات ‪.‬‬
 ‫مثال تطبيقي‬
‫التشخيص‬
‫نفرض أن احتمال ميلاد ذكر واحتمال ميلاد أنثى في عائلة ما متساو يين ‪.‬‬
‫ما احتمل أن يكون في عائلة ذات ‪ 4‬أفراد‪.‬‬

‫⃝ البكر هو الذكر )المولود الأول( ‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫⃝ عدد الإناث يساوي عدد الذكور‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫⃝ يوجد إناث فقط‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الـحل‬
‫ليكن ‪ F‬الحادثة " ميلاد أنثى " و الحادثة ‪ " G‬ميلاد ذكر " بما أن احتمال ميلاد بنت تساوي احتمال ذكر إذن ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫= ) ‪.P ( F ) = P ( G‬‬
‫‪2‬‬
‫ممكن تمثيل هذه الوضعية بشجرة ‪:‬‬
‫‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫‪F‬‬
‫‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫‪F‬‬

‫ب‬
‫اذا كان البكر هو الذكر‪:‬‬
‫‪F‬‬
‫‪G‬‬

‫ناء مع‬
‫‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪G‬‬
‫‪F‬‬

‫ارف‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫‪F‬‬ ‫إذا كان البكر هو الانثى‪:‬‬
‫‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪G‬‬
‫‪G‬‬
‫‪1‬‬
‫كل "طر يق" يمثل إمكانية أو مخرج )يوجد ‪ 16‬إمكانية متساو ية الاحتمال (‬
‫‪16‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ) ‪.P ( A‬‬ ‫‪ .1‬لتكن الحادثة ‪ " A‬البكر هو ذكر " ‪= :‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫= )‪P( B‬‬ ‫‪ .2‬لتكن ‪ " B‬عدد الإناث يساوي عدد الذكور " ‪= :‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬

‫} ‪ Ω = { x1 , x2 , ..., xn‬مجموعة النتـائج الممكنة لتجربة العشوائية‪ ،‬نعرف قانون احتمـال على المجموعة ‪ Ω‬بإرفـاق كل‬
‫قيمة ‪ xi‬من ‪ Ω‬بعدد موجب ‪ pi‬حيث‬
‫‪p1 + p2 + · · · + p n = 1‬‬
‫مع ‪ 0 ⪯ pi ⪯ 1‬ونمثل قـانون الإحتمـال بالجدول المرفق‬

‫‪xn‬‬ ‫‪xi‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x1‬‬

‫‪pn‬‬ ‫‪pi‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪p2‬‬ ‫‪p1‬‬
‫} ‪ Ω = { x1 , x2 , ..., xn‬مجموعة النتـائج الممكنة لتجربة عشوائية متسـاو ية الإحتمـال‪ ،‬نعرف قـانون متسـاوي الإحتمـال‬
‫على المجموعة ‪ Ω‬بإرفـاق كل قيمة ‪ xi‬بعدد موجب ‪ pi‬حيث ‪ p1 + p2 + · · · + pn = 1‬مع ‪ 0 ⪯ pi ⪯ 1‬و‬
‫‪p1 = p2 = · · · = p n‬‬

‫التقويم‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ )‪(1‬‬
‫تمرين رقم‪ 18/19/30‬صفحة ‪391‬‬

‫‪..........................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬