‫المستوى‪ :‬األولى ثانوي‬ ‫ثانوية‪ :‬أفلح بن عبد الوهاب ‪ -‬تيارت ‪-‬‬

‫الفرض األول للفصل الثاني في مادة الرياضيات‬

‫الم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـدة‪ 4800 :‬ثانية‬ ‫السنة الدراسية‪2019 / 2018 :‬‬ ‫الشعبة‪ :‬ج م ع ت‬

‫ن)‬ ‫التمرين األول‪( :‬‬

‫‪s‬‬
‫‪am‬‬
‫‪ f‬دالة معرفة على ‪ ‬بالدستور التالي‪. f  x   x 2  2x  c :‬‬
‫‪ ‬عين العدد ‪ c‬بحيث يشمل المنحني ‪  C f ‬الممثل للدالة ‪ f‬النقطة ‪. A  0 ;  3‬‬
‫نفرض أن‪f  x   x 2  2x  3 :‬‬

‫‪x‬‬
‫الموضوع‬
‫‪ ‬تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬فإن‪f  x    x  1  4 :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪/e‬‬
‫األول‬ ‫على المجالين ‪  ;1‬و ‪1;  ‬‬ ‫‪ ‬ادرس إتجاه تغير الدالة ‪f‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ ‬شكل جدول تغيراتها ‪ ،‬وماهي القيم الحدية لها‪.‬‬

‫‪co‬‬ ‫‪ ‬عين نقط تقاطع ‪  C f ‬مع حاملي المحوريين‪.‬‬

‫‪ ‬احسب ‪ f  2 ‬و ‪ f  2 ‬ثم أنشئ ‪  C f ‬في معلم متعامد و متجانس‪.‬‬
‫‪ ‬حل بيانيا المعادلة ‪ ، f  x   3‬ثم المتراجحة ‪. f  x   0‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪ ‬بين أن ‪  C f ‬هو صورة منحنى الدالة مربع بإنسحاب يطلب تعيين شعاعه‪.‬‬
‫‪tio‬‬

‫ن)‬ ‫التمرين الثاني‪( :‬‬

‫‪ca‬‬

‫‪23 29‬‬
‫بهذا الترتيب‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ ‬ضع على الدائرة المثلثية النقطتين ‪ M 1‬و ‪ M 2‬صورتي العددين‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ π 3π ‬‬
‫‪u‬‬

‫‪ ‬من أجل ‪ x   , ‬ومن أجل ‪ sin x  ‬عين القيم الممكنة لـ ‪ cos x‬ثم عين قيمة ‪ x‬؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 2 ‬‬
‫‪ed‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ sin‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬إذا علمت أن ‪ cos ‬و‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ب‪ ........... //‬‬ ‫أ‪ ........... //‬‬
‫‪y-‬‬

‫‪sin‬‬ ‫‪cos‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫مع ‪ k  Z ‬‬ ‫مع ‪ k  Z ‬‬
‫‪c‬‬

‫د‪sin  2k    ...... //‬‬ ‫ج‪cos  2k    ...... //‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪en‬‬

‫انته ـى‬
‫يقال ﴿ كن عاملا أو متعلما أو حمبا للعلماء وال تكن غري ذلك فتهلك ﴾‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫المستوى‪ :‬األولى ثانوي‬ ‫ثانوية‪ :‬أفلح بن عبد الوهاب ‪ -‬تيارت ‪-‬‬
‫الفرض األول للفصل الثاني في مادة الرياضيات‬
‫الم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـدة‪ 4800 :‬ثانية‬ ‫السنة الدراسية‪2019 / 2018 :‬‬ ‫الشعبة‪ :‬ج م ع ت‬

‫ن)‬ ‫التمرين األول‪( :‬‬

‫‪s‬‬
‫‪am‬‬
‫‪ f‬دالة معرفة على ‪ ‬بالدستور التالي‪. f  x   x 2  4x  c :‬‬
‫‪ ‬عين العدد ‪ c‬بحيث يشمل المنحني ‪  C f ‬الممثل للدالة ‪ f‬النقطة ‪. A  0 ; 3 ‬‬
‫نفرض أن‪f  x   x 2  4x  3 :‬‬
‫الموضوع‬

‫‪x‬‬
‫‪ ‬تحقق أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬فإن‪f  x    x  2   1 :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪/e‬‬
‫الثاني‬ ‫على المجالين ‪  ; 2‬و ‪ 2;  ‬‬ ‫‪ ‬ادرس إتجاه تغير الدالة ‪f‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ ‬شكل جدول تغيراتها ‪ ،‬وماهي القيم الحدية لها‪.‬‬

‫‪co‬‬ ‫‪ ‬عين نقط تقاطع ‪  C f ‬مع حاملي المحوريين‪.‬‬

‫‪ ‬احسب ‪ f  5 ‬و ‪ f  1‬ثم أنشئ ‪  C f ‬في معلم متعامد و متجانس‪.‬‬
‫‪ ‬حل بيانيا المعادلة ‪ ، f  x   3‬ثم المتراجحة ‪. f  x   0‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪ ‬بين أن ‪  C f ‬هو صورة منحنى الدالة مربع بإنسحاب يطلب تعيين شعاعه‪.‬‬
‫‪tio‬‬

‫ن)‬ ‫التمرين الثاني‪( :‬‬

‫‪ca‬‬

‫‪23 29‬‬
‫بهذا الترتيب‬ ‫‪,‬‬ ‫‪ ‬ضع على الدائرة المثلثية النقطتين ‪ M 1‬و ‪ M 2‬صورتي العددين‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ π 3π ‬‬
‫‪u‬‬

‫‪ ‬من أجل ‪ x   , ‬ومن أجل ‪ cos x  ‬عين القيم الممكنة لـ ‪ sin x‬ثم عين قيمة ‪ x‬؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 2 ‬‬
‫‪ed‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1‬‬

‫‪ sin‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬إذا علمت أن ‪ cos ‬و‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪ ........... //‬‬ ‫أ‪ ........... //‬‬
‫‪y-‬‬

‫‪sin‬‬ ‫‪cos‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫مع ‪ k  Z ‬‬ ‫مع ‪ k  Z ‬‬
‫‪c‬‬

‫د‪sin  2k    ...... //‬‬ ‫ج‪cos  2k    ...... //‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪en‬‬

‫انته ـى‬
‫يقال ﴿ كن عاملا أو متعلما أو حمبا للعلماء وال تكن غري ذلك فتهلك ﴾‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬