‫األقسام ‪ 1 :‬أ ‪ 1 – 1‬أ ‪2‬‬ ‫ثانوية ‪ :‬بقـادة بلمهـل – مازونـة‬

‫األستاذ ‪ :‬نوار بن عجايمية‬ ‫الموضوع ‪1 :‬‬ ‫السنة الدراسية ‪ 2020 -2019 :‬م‬

‫المالحظة ‪:‬‬ ‫النقطة ‪:‬‬ ‫االسم و اللقب ‪……………………. :‬‬

‫القسم ‪……………:‬‬
‫الرقم ‪......... :‬‬

‫‪s‬‬
‫الفرض األول للفصل األول في مادة الرياضيات‬

‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫ضع أحد الرمزين التاليين ‪ ‬أو ‪: ‬‬ ‫التمرين األول ‪:‬‬

‫‪.... ℕ ،‬‬ ‫‪… . . ℤ ، −√36 … ℕ ،‬‬ ‫‪… . . 𝔻 ، √0.81 … . . ℚ‬‬

‫‪144‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪m‬‬
‫التمرين الثاني‪ :‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬

‫رتبـة مقـدارالعـدد‬ ‫الكتـابة العلميـة‬

‫‪co‬‬ ‫المدورإلى ‪103‬‬ ‫المدورإلى ‪101‬‬ ‫العدد‬

‫‪87,47415‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪0,126455‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬

‫ليكن العددان ‪ a‬و ‪ b‬حيث ‪ a=360 :‬و ‪. b=540‬‬ ‫التمرين الثالث‪:‬‬

‫‪ -1‬حلل ‪ a‬و ‪ b‬إلى جداء عوامل أولية ‪.‬‬
‫‪uc‬‬

‫تحليل ‪ a‬إلى جداء عوامل أولية ‪:‬‬ ‫تحليل ‪ a‬إلى جداء عوامل أولية‬
‫‪-‬‬ ‫‪ed‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫الصفـح ـ ـ ـة ‪𝟏⁄‬‬
‫𝟐‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫‪ -2‬بإستعمال التحليل إلى جداء عوامل أولية ‪ ،‬أحسب القاسم المشترك األكبر )‪PGCD (a ; b‬‬
‫و المضاعف المشترك األصغر )‪ PPCM (a ; b‬للعددين ‪ a‬و ‪. b‬‬
‫)‪PPCM (a ; b‬‬ ‫)‪PGCD (a ; b‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪a‬‬
‫على شكل كسر غير قابل لإلختزال ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أكتب‬
‫‪b‬‬

‫‪xa‬‬
‫𝑎‬
‫=‬
‫𝑏‬

‫‪/e‬‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫‪. 2<𝑦<3‬‬ ‫و‬ ‫‪−1 < 𝑥 < 1‬‬ ‫𝑥 و 𝑦 عددين حقيقيين حيث ‪:‬‬
‫‪. 2𝑥 − 3‬‬
‫‪co‬‬
‫𝑦 ‪، 8𝑥 +‬‬ ‫𝑦‪،𝑥−‬‬ ‫أوجد حصرا للعبارات التالية ‪، 𝑥 + 𝑦 :‬‬
‫حصر 𝑦 ‪: 𝑥 −‬‬ ‫حصر 𝑦 ‪: 𝑥 +‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬
‫‪uc‬‬
‫‪ed‬‬

‫حصر 𝑦 ‪: 8𝑥 +‬‬ ‫حصر ‪2𝑥 − 3‬‬

‫‪-‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫الصفحة ‪2⁄‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫األقسام ‪ 1 :‬أ ‪ 1 – 1‬أ ‪2‬‬ ‫ثانوية ‪ :‬بقـادة بلمهـل – مازونـة‬

‫األستاذ ‪ :‬نوار بن عجايمية‬ ‫الموضوع ‪2 :‬‬ ‫السنة الدراسية ‪ 2020 -2019 :‬م‬

‫المالحظة ‪:‬‬ ‫النقطة ‪:‬‬ ‫االسم و اللقب ‪……………………. :‬‬

‫القسم ‪……………:‬‬
‫الرقم ‪......... :‬‬

‫‪s‬‬
‫الفرض األول للفصل األول في مادة الرياضيات‬

‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫ضع أحد الرمزين التاليين ‪ ‬أو ‪: ‬‬ ‫التمرين األول ‪:‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪.... ℕ ،‬‬ ‫‪… . . ℕ ، −√36 … ℤ ،‬‬ ‫‪… .. ℕ، √2 … . . ℚ‬‬

‫‪144‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪/e‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪m‬‬
‫التمرين الثاني‪ :‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬

‫رتبـة مقـدارالعـدد‬ ‫الكتـابة العلميـة‬

‫‪co‬‬ ‫المدورإلى ‪103‬‬ ‫المدورإلى ‪101‬‬ ‫العدد‬

‫‪87,97415‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪0,268845‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬

‫ليكن العددان ‪ a‬و ‪ b‬حيث ‪ a=460 :‬و ‪. b=540‬‬ ‫التمرين الثالث‪:‬‬

‫‪ -1‬حلل ‪ a‬و ‪ b‬إلى جداء عوامل أولية ‪.‬‬
‫‪uc‬‬

‫تحليل ‪ a‬إلى جداء عوامل أولية ‪:‬‬ ‫تحليل ‪ a‬إلى جداء عوامل أولية‬
‫‪-‬‬ ‫‪ed‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫الصفـح ـ ـ ـة ‪𝟏⁄‬‬
‫𝟐‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬
 ‫‪ -2‬بإستعمال التحليل إلى جداء عوامل أولية ‪ ،‬أحسب القاسم المشترك األكبر )‪PGCD (a ; b‬‬
‫و المضاعف المشترك األصغر )‪ PPCM (a ; b‬للعددين ‪ a‬و ‪. b‬‬
‫)‪PPCM (a ; b‬‬ ‫)‪PGCD (a ; b‬‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪a‬‬
‫على شكل كسر غير قابل لإلختزال ‪.‬‬ ‫‪ -3‬أكتب‬
‫‪b‬‬

‫‪xa‬‬
‫𝑎‬
‫=‬
‫𝑏‬

‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫التمرين الرابع‪:‬‬
‫‪. 2<𝑦<4‬‬
‫‪. 2𝑥 − 3‬‬
‫و‬ ‫‪co‬‬
‫‪−2 < 𝑥 < 1‬‬
‫𝑦 ‪، 8𝑥 +‬‬ ‫𝑦‪،𝑥−‬‬
‫𝑥 و 𝑦 عددين حقيقيين حيث ‪:‬‬
‫أوجد حصرا للعبارات التالية ‪، 𝑥 + 𝑦 :‬‬
‫‪n.‬‬
‫حصر 𝑦 ‪𝑥 −‬‬ ‫حصر 𝑦 ‪𝑥 +‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬
‫‪uc‬‬
‫‪ed‬‬

‫حصر 𝑦 ‪8𝑥 +‬‬ ‫حصر ‪2𝑥 − 3‬‬

‫‪-‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫الصفحة ‪2⁄‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1as.ency-education.com‬‬