‫السنة الدراسية‪2021/2020 :‬‬ ‫متوسطة عاصيمي إسماعيل – تلمسان‪-‬‬

‫المادة‪ :‬رياضيات‬ ‫المستوى‪ :‬الثانية متوسط‬

‫المدة‪ 45:‬د‬ ‫الفرض األول للفصل األول‬ ‫العربي ز‪.‬‬

‫‪Tapez‬‬ ‫األستاذة ‪:‬‬
‫‪une équation‬‬ ‫‪ici.‬‬

‫التمرين األول‪:‬‬
‫أحسب العبارات التالية ‪:‬‬
‫‪A =28 - 3 × 6 + 8 ÷ 2‬‬
‫‪B = 7- (6 + 14 ) ÷ 5‬‬

‫‪s‬‬
‫𝟔 ‪𝐂 = [𝟏𝟔 − (𝟏𝟎 − 𝟐 × 𝟑)] ÷ 𝟐 −‬‬

‫‪m‬‬
‫التمرين الثاني‪:‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪ )1‬أنجز الحساب و أكتب النتيجة على شكل كسر غير قابل لالختزال ‪:‬‬

‫‪/e‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟔‬ ‫𝟓‬ ‫𝟑‬
‫×‬ ‫;‬ ‫×‬
‫𝟕‬ ‫𝟒‬ ‫𝟔‬ ‫𝟒‬

‫بعد الظهر و ترك باقي المساحة يوم االثنين‪.‬‬

‫‪18‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪om‬‬
‫من أرضه صباح يوم األحد و‬
‫‪2‬‬

‫‪ ‬ما هو الكسر الذي يعبر عن المساحة المحروثة يوم األحد ؟‬

‫‪c‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ )2‬قام فالح بحرث‬

‫‪ ‬ما هو الكسر الذي يعبر عن المساحة المحروثة يوم االثنين ؟‬

‫‪n.‬‬
‫‪ ‬إذا علمت أن مساحة األرض هي ‪ ،3450 m²‬أوجد المساحة المحروثة يوم االثنين (أعط‬
‫‪io‬‬

‫قيمة مقربة إلى الوحدة بالزيادة ) ؟‬

‫‪at‬‬

‫التمرين الثالث ‪:‬‬

‫‪c‬‬

‫في الشكل المقابل لدينا ‪:‬‬

‫‪du‬‬

‫)’‪ (d‬محور القطعة المستقيمة ]‪[AB‬‬

‫و )‪. (AB) // (d‬‬
‫‪-e‬‬

‫‪ )1‬ماذا تمثل النقطة ‪ M‬بالنسبة للقطعة المستقيمة ]‪ [AB‬؟ علل ‪.‬‬

‫‪cy‬‬

‫‪ )2‬ما هي الوضعية النسبية للمستقيمين )‪ (d‬و )’‪ (d‬؟ علل‪.‬‬

‫‪en‬‬

‫ما لم يتوج ربه بخالق ***‬ ‫َّ‬

‫تحسبن العل َم ينف ُع وحدَه‬ ‫*** ال‬

‫‪2am.ency-education.com‬‬