bkkhongsotach.edu.

vn
Câu 1: Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự
nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.
Câu 2: Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh. Vai trò của
việc giáo dục truyền thống dân tộc đối với sinh viên hiện nay?
Câu 3: Nêu các tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh. Trong các tiền đề đó, tiền đề nào là quan trọng
quyết định bước phát triển về chất của tư tưởng Hồ Chí Minh? Tại sao?
Câu 4: Nêu các luận điểm của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc. Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc
muốn giành thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản”. Giá trị của nội dung trên trong giai đoạn cách
mạng Việt Nam hiện nay?
Câu 5: Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực” của
Hồ Chí Minh. Liên hệ nội dung trên đối với cách mạng Việt Nam?

Câu 6: Trong các nội dung của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc, nội dung nào thể hiện sự sáng tạo và đóng
góp của Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tại sao? Giá trị nội dung đó đối với cách
mạng Việt Nam?
Câu 7: Phân tích nội dung: Xây dựng Đảng - Qui luật tồn tại và phát triển Đảng? Giá trị của nội dung trên trong công cuộc
xây dựng CNXH ở Việt Nam hiện nay.
Câu 8: Phân tích nội dung và mối quan hệ giữa nguyên tắc “Tập trung dân chủ và Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách”. Ý
nghĩa của hai nguyên tắc trên trong quá trình xây dựng và chỉnh đốn Đảng ta hiện nay?
Câu 9: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng? Trách nhiệm của sinh
viên trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc ở Việt Nam hiện nay?
Câu 10: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về lực lượng của khối đại đoàn kết dân tộc? Vận dụng tư tưởng này vào việc tập
hợp sức mạnh của nhân dân trong việc xây dựng đất nước hiện nay?
Câu 11: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước thể hiện quyền là chủ và làm chủ của nhân dân. Vận dụng
tư tưởng trên vào việc phát huy tinh thần là chủ và làm chủ của sinh viên trong sự nghiệp đổi mới hiện nay?
Câu 12: Phân tích nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ. Vận dụng nội
dung trên vào việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN hiện nay?
Câu 13: Trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch, vững mạnh và hoạt động có hiệu quả.
Giá trị của nội dung trên với việc xây dựng nhà nước Pháp quyền hiện nay ở nước ta.
Câu 14: Phân tích nội dung: Văn hóa giáo dục và văn hóa văn nghệ của Hồ Chí Minh. Theo anh (chị) chúng ta cần phải
làm gì để góp phần xây dựng nền văn hóa mới ở Việt Nam hiện nay?
Câu 15: Nêu các lĩnh vực chính của văn hóa theo Tư tưởng Hồ Chí Minh. Phân tích tư tưởng văn hóa giáo dục. Vận dụng
nội dung trên vào việc đổi mới giáo dục của nước ta hiện nay?
Câu 16: Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về các vấn đề chung của văn hóa trong đời sống xã hội. Nhận thức về vấn
đề trên, anh (chị) hãy trình bày những việc làm của bản thân để góp phần xây dựng nền văn hóa hiện nay.
BK0ST không chịu trách nghiệm khi bạn đọc sử dụng tài liệu làm phao.
bkkhongsotach.edu.vn
CHƯƠNG 1:
Câu 1: Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh? Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự
nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay.
 Phân tích bối cảnh lịch sử Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh:
HCM sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh đất nước có nhiều biến động:

✪ Bối cảnh xã hội VN cuối XIX đầu XX:

- Trước khi thực dân pháp xâm lược, VN là 1 quốc gia phong kiến độc lập, giống các nước phương Đông với nền nông
nghiệp lạc hậu, trì trệ.

- Giữa thế kỷ XIX (1858), Việt Nam từ một quốc gia phong kiến độc lập đã bị chủ nghĩa tư bản Pháp xâm lược sau thời
gian kháng cự yếu ớt triều đình nhà Nguyễn đã ký Hiệp ước Patơnốt (6-6-1884) thừa nhận quyền thống trị của td Pháp
trên đất nước ta.

- Với truyền thống yêu nước, ngay từ thực dân P nổ súng, nd ta đã liên tục đứng lên chống lại bọn cướp nước và bè lũ bán
nước. Các phong trào yêu nước cuối TK XIX đầu TK XX diễn ra theo tư tưởng phong kiến (như phong trào Cần Vương,
phong trào nd Yên Thế), theo hệ tư tưởng tư sản (như phong trào Đông Du và Duy Tân).

-> Các phong trào đều thể hiện sự tiếp nối truyền thống yêu nước nồng nàn của nd ta nhưng đều thất bại do thiếu một
đường lối cứu nước đúng đắn.

=> Việt Nam đang khủng hoảng về đường lối cứu nước => chúng ta phải tìm ra con đường cứu nc mới để giải phóng dân
tộc. Sự xuất hiện của HCM cùng với việc ng tìm thấy con đg cứu nc là cách mạng vô sản đã đáp ứng đc nhu cầu khách
quan của lịch sử

 Giá trị Tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam hiện nay:
- Tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng và cách mạng Việt Nam.
- Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng cho cách mạng Việt Nam trước hết là ở sự kiên định mục tiêu và con đường phát
triển xã hội chủ nghĩa.
- Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp đổi mới thể hiện ở sự kiên định lấy chủ nghĩa Mác - Lênin
“làm cốt”
- Giá trị của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp đổi mới thể hiện ở vấn đề then chốt nhất: xây dựng Đảng trong
sạch, vững mạnh, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng
=>Chúng ta phải tiếp tục đào sâu nghiên cứu, nhận thức sâu sắc hơn, đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức Hồ Chí Minh, để kiên định, kế thừa, phát triển và vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh và chủ nghĩa
Mác - Lenin trong sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt
Nam xã hội chủ nghĩa.

1
bkkhongsotach.edu.vn
Câu 2: Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh. Vai trò của
việc giáo dục truyền thống dân tộc đối với sinh viên hiện nay?
 Phân tích tiền đề: Giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh:
Các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc VN đc hình thành trong quá trình dựng nc và giữ nc. Và HCM đã tiếp thu
các giá trị đó để hình thành tư tưởng của mình. Các giá trị truyền thống tốt đẹp đó bao gồm
+ Chủ nghĩa yêu nước và ý chí bất khuất đấu tranh để dựng nước và giữ nước, tình cảm cao quí, thiêng liêng, là cội
nguồn trí tuệ sáng tạo và lòng dũng cảm của người VN, là chuẩn mực đạo đức cơ bản của dân tộc.
+ Ý thức tự lực, tự cường; tinh thần nhân nghĩa; truyền thống đoàn kết; tinh thần cố kết cộng đồng dân tộc; tinh thần
khoan dung, độ lượng, cần cù, dũng cảm, luôn tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm phong phú thêm tinh hoa văn
hóa dân tộc…
+ Tinh thần lạc quan yêu đời, niềm tin vào chính mình, tin vào sự tất thắng của chân lí và chính nghĩa. Đây chính là
động lực mạnh mẽ của dân tộc.
+ Truyền thống văn hiến: Văn hiến là sự kết hợp nhuần nhuyễn của 3 yếu tố sau đây. Tri thức, đạo đức, cái đẹp.
+ Dân tộc Việt có khả năng học, hiếu học, coi trọng sự học, luôn luôn tôn vinh những người học cao, đỗ đạt.
* Trong những giá trị truyền thống của dân tộc, chủ nghĩa yêu nước là tư tưởng tình cảm cao quý và thiêng liêng nhất, nó
là sợi chỉ đỏ liên kết các truyền thống tốt đẹp củaVN.
Với Hồ Chí Minh chủ nghĩa
yêu nước trở thành lực lượng vật chất thực sự để Người đi đến đúc kết thành chân lý:
“Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quý báu của ta. Từ xưa
đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn
sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn
chìm tất cả lũ bán nước và cướp nước”.
 Vai trò của việc giáo dục truyền thống dân tộc đối với sinh viên hiện nay:
- Giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam cho sinh viên là một nhiệm vụ rất quan trọng. Từ đó ra hiểu
thì ta sẽ có những hành động để bảo vệ những giá trị truyền thống tốt ddepj của dân tộc. Đặc biệt, trong bối cảnh
đất nước đang hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng, việc giáo dục truyền thống dân tộc cho sinh viên càng phải
được coi trọng.
- Thanh niên là cội nguồn sức sống của dân tộc. Chính vì vậy, giáo dục truyền thống cho sinh viên trước hết giúp
cho thế hệ trẻ nhận thức đầy đủ sâu sắc về lịch sử dân tộc, thấy được những giá trị truyền thống, ý thức cội nguồn
dân tộc, hiểu được những đức tính, phẩm chất cao đẹp của con người Việt Nam. Những hiểu biết sâu sắc về truyền
thống đó sẽ giúp sinh viên biết kế thừa và phát huy những truyền thống quý giá của dân tộc, đồng thời biết phê
phán, đấu tranh với những quan niệm, biểu hiện đi ngược với những giá trị truyền thống.

2
bkkhongsotach.edu.vn

Câu 3: Nêu các tiền đề tư tưởng lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh. Trong các tiền đề đó, tiền đề nào là quan trọng
quyết định bước phát triển về chất của tư tưởng Hồ Chí Minh? Tại sao?

Các tiền đề tư tưởng – lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh:

- Một là: Giá trị truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Hai là: Tinh hoa văn hóa nhân loại
* Văn hoá phương Đông
* Văn hoá phương Tây
- Ba là: Chủ nghĩa Mác – Lênin
Trong các tiền đề trên chủ nghĩa Mác- Lê nin là tiền đề quan trọng nhất là vì:
- Chủ nghĩa Mác – Lênin là cơ sở thế giới quan và phương pháp luận của TTHCM, là nguồn gốc lý luận trực tiếp, quyết
định bản chất cách mạng và khoa học của TTHCM.
- HCM tiếp thu chủ nghĩa Mác – Lênin có chọn lọc, không rập khuôn, máy móc, giáo điều. Từ đó, vận dụng sáng tạo và
phát triển để giải quyết những vấn đề cụ thể của cách mạng Việt Nam.
- Vai trò của chủ nghĩa Mác – Lênin đối với TTHCM thể hiện: quyết định bản chất thế giới quan khoa học của TTHCM;
quyết định phương pháp hành động biện chứng của HCM; tư tưởng HCM coi là chủ nghĩa Mác – Lênin ở Việt Nam, là tư
tưởng Việt Nam thời hiện đại.

3
 bkkhongsotach.edu.vn
CHƯƠNG 2:
Câu 4: Nêu các luận điểm của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc. Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc
muốn giành thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản”. Giá trị của nội dung trên trong giai đoạn cách
mạng Việt Nam hiện nay?
 Các luận điểm của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc:

1. Mục tiêu của cách mạng giải phóng dân tộc là giải phóng dân tộc
2. Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản
3. Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại mới do Đảng cộng sản lãnh đạo
4. Lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm toàn dân tộc
5. Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách
mạng vô sản ở chính quốc
6. Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực

 Phân tích: “Cách mạng giải phóng dân tộc muốn giành thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản”:
Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản . Hồ Chí Minh chủ trương
cách mạng giải phóng dân tộc phải đi theo con đường cách mạng vô sản vì:
• Bài học kinh nghiệm Bác rút ra từ thất bại của các phong trào yêu nước trước đó :
- Phong trào cứu nước theo con đường phong kiến .
- Phong trào cứu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản .
=>Tất cả các phong trào đó diễn ra anh dũng , quyết liệt nhưng đều đi đến thất bại do chưa có đường lối, phương
pháp đấu tranh đúng đắn, chưa có giai cấp đủ mạnh đứng ra lãnh đạo CMVN, muốn giải phóng dân tộc cần phải có
một con đường cứu nước mới và phải có phương pháp CM đúng đắn
• Cách mạng tư sản là cuộc CM không đến nơi nên Người không đi theo con đường CM tư sản:
- Qua khảo sát tìm hiểu thực tế các cuộc cách mạng tư sản nổi tiếng như cách mạng Mỹ 1776, cách mạng Pháp
1789, Hồ Chí Minh cho rằng các cuộc cách mạng tư sản đó chưa đến nơi vì tiếng là tự do, bình đẳng, bác ái nhưng
trong thì dân chúng vẫn mưu tính làm một cuộc cách mạng mới.
- Các cuộc cách mạng tư sản đó theo Hồ Chí Minh còn chưa đến nơi vì chưa mang lại quyền lợi cho đa số nhân dân
lao động .
• Con đường giải phóng dân tộc:
- Từ tìm hiểu thực tế Hồ Chí Minh thấy được cách mạng tháng Mười Nga 1917
vừa là cuộc cách mạng vô sản, vừa là cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, nó nêu gương sáng cho các dân tộc thuộc
địa mở ra thời đại mới chống đế quốc, giải phóng dân tộc.
- Hồ Chí Minh tin tưởng vào Lênin và Quốc tế cộng sản, tìm thấy trong lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin phương
hướng mới để giải phóng dân tộc
=> Vượt qua hạn chế về tư tưởng của các sĩ phu yêu nước đương thời, Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác Lênin,
lựa chọn khuynh hướng chính trị vô sản cho phong trào giải phóng dân tộc ở Việt Nam: “ Muốn cứu nước giải
phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vô sản”.
 Giá trị của nội dung trên trong giai đoạn cách mạng Việt Nam hiện nay:
+ Con đường cách mạng vô sản do HCM lựa chọn phù hợp với nguyện vọng của dân tộc VN là mong muốn độc lập
dân tộc rồi tiến lên CNXH

+ Phù hợp với xu thế thời đại, tìm được nhiều ng bạn đi cùng con đường, nhận được sự giúp đỡ của bạn bè quốc tế

+ Đi theo con đường cách mạng vô sản sẽ đảm bảo cho các dân tộc thuộc địa và phụ thuộc giành thắng lợi một cách
triệt để
4
bkkhongsotach.edu.vn
Câu 5: Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực”
của Hồ Chí Minh. Liên hệ nội dung trên đối với cách mạng Việt Nam?

 Phân tích nội dung: “Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo
lực” của Hồ Chí Minh:
• Tính tất yếu của bạo lực cách mạng:
- Vì chủ nghĩa đế quốc sử dụng bạo lực để xâm lược và thôn tính các dân tộc thuộc địa vì vậy con đường giành độc
lập của các dân tộc thuộc địa chỉ có thể bằng con
đường bạo lực cách mạng của quần chúng .
- Bạo lực cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh là bạo lực của quần chúng mà
hình thái của bạo lực cách mạng gồm cả đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang nhưng
phải “ tùy vào tình hình cụ thể mà sử dụng các hình thức đấu tranh cho phù hợp ”.
• Ở Hồ Chí Minh tư tưởng bạo lực cách mạng gắn bó hữu cơ với tư tưởng nhân đạo hòa bình :
-Hồ Chí Minh chủ trương phải tranh thủ tất cả các khả năng để giành thắng lợi
cho cách mạng mà đỡ hao tốn xương máu của nhân dân, phải tận dụng tối đa các biện pháp hòa bình để giải quyết xung
đột .
- Chiến tranh chỉ là giải pháp bắt buộc cuối cùng Chỉ khi không còn khả năng
hòa hoãn, khi kẻ thù ngoan cố bám giữ lập trường thực dân, chỉ muốn giành thắng lợi bằng quân sự thì mới phải kiên
quyết phát động chiến tranh .
• Hình thái của bạo lực cách mạng :
- Hồ Chí Minh cho rằng lực lượng của cách mạng “ là ở dân ” vì vậy phải thực
hiện khởi nghĩa toàn dân và chiến tranh nhân dân để huy động sức mạnh của toàn dân tham gia đánh giặc. Nét đặc sắc
của tư tưởng Hồ Chí Minh về hình thái của bạo lực cách mạng là toàn dân khởi nghĩa, toàn dân nổi dậy.
- Hình thức của bạo lực CM bao gồm: đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang. Tuy nhiên tùy tình hình cụ thể mà
quyết định những hình thức đấu tranh CM phù hợp, sử dụng đúng và khéo léo kết hợp các hình thức để giành thắng lợi
cho CM.
- Kháng chiến toàn dân là kháng chiến bao gồm cả quân sự, chính trị, ngoại
giao, kinh tế và văn hóa – tư tưởng.
- Phương châm để đánh giặc là đánh lâu dài, tự lực cánh sinh, dựa vào sức
mình là chính.
=> “ Không dùng lực lượng của nhân dân về đủ mọi mặt để ứng phó thì không thể nào thắng lợi được ” .
 Liên hệ đối với cách mạng Việt Nam:
- Trong Cách mạng tháng 8, bạo lực thể hiện bằng khởi nghĩa vũ trang với lực lượng chính trị là chủ yếu, đây là
công cụ để đập tan chính quyền của bọn phát xít Nhật và tay sai, giành chính quyền về tay nhân dân.
- Trong Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến 1946 của Người có đoạn: “Chúng ta muốn hoà bình, chúng ta đã nhân
nhượng. Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới vì chúng quyết tâm cướp nước ta một lần
nữa. Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”.
- Trong kháng chiến chống Pháp cũng như chống Mỹ, Người đã nhiều lần gửi thư cho Chính phủ và nhân dân hai
nước này đề nghị đàm phán hoà bình để kết thúc chiến tranh. Điều này thể hiện trong chiến lược ngoại giao “vừa
đánh vừa đàm” của Người.

5
 bkkhongsotach.edu.vn
Câu 6: Trong các nội dung của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tộc, nội dung nào thể hiện sự sáng tạo và đóng
góp của Hồ Chí Minh vào kho tàng lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tại sao? Giá trị nội dung đó đối với cách
mạng Việt Nam?

Các luận điểm về cách mạng giải phóng dân tộc:

1. Mục tiêu của cách mạng giải phóng dân tộc là giải phóng dân tộc
2. Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải đi theo con đường cách mạng vô sản
3. Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại mới do Đảng cộng sản lãnh đạo
4. Lực lượng của cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm toàn dân tộc
5. Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng giành thắng lợi trước cách
mạng vô sản ở chính quốc
6. Cách mạng giải phóng dân tộc phải được tiến hành bằng con đường cách mạng bạo lực

 Nội dung thể hiện sự sáng tạo là: Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả
năng giành thắng lợi trước cách mạng vô sản ở chính quốc
+ Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo :
- Hồ Chí Minh cho rằng do nguyên nhân sâu xa của các cuộc chiến tranh xâm lược là vấn đề thị trường , các nước
thuộc địa là nơi nuôi sống chủ nghĩa tư bản .
- Vì vậy cách mạng thuộc địa có tầm quan trọng đặc biệt , nhân dân thuộc địa có khả năng cách mạng to lớn . Tất
cả sinh lực của chủ nghĩa tư bản quốc tế đều lấy ở các xứ thuộc địa ” , “ nọc độc và sức sống của con rắn độc tư bản
chủ nghĩa đang tập trung ở các nước thuộc địa ”
- Từ đó Hồ Chí Minh khẳng định : “ công cuộc giải phóng của nhân dân ở thuộc địa chỉ có thể thực hiện được bằng
sự nỗ lực tự giải phóng ”
+ Về quan hệ giữa cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa và cách mạng vô sản chính quốc :
- Theo Hồ Chí Minh thì cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa và cách mạng vô sản ở chính quốc quan hệ mật
thiết và tác động qua lại lẫn nhau trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù chung là chủ nghĩa thực dân. Đó là mối quan hệ
bình đẳng chứ không phải là quan hệ lệ thuộc, hoặc quan hệ chính, phụ. Nhận thức đúng vai trò, vị trí chiến lược của
cách mạng thuộc địa HCM cho rằng cách mạng giải phóng dân tộc ở thuộc địa có khả năng giành thắng lợi trước cách
mạng vô sản ở chính quốc .
=> Đây là một luận điểm sáng tạo, có giá trị lý luan và thực tiễn to lớn, một cống hiến quan trọng của Hồ Chí Minh vào
kho tàng lý luận Mac-Lenin, được thực tiễn cách mạng giải phóng dân tộc ở Việt Nam (Cách mạng tháng Tám) và cách
mạng giải phóng dân tộc trên toàn thế giới chứng minh là hoàn toàn đúng đắn.
 Giá trị nội dung trên đối với cách mạng Việt Nam:
• Giá trị lý luận: Đây là một cống hiến vô cùng quan trọng vào kho tàng lý luận Mác – Lênin
• Giá trị thực tiễn: Đây là quan điểm có ý nghĩa thực tiễn to lớn, giúp cách mạng giải phóng dân tộc ở Việt Nam không
thụ động, ỷ nại chờ sự giúp đỡ từ bên ngoài mà luôn phát huy tính độc lập tự chủ, tự lực, tự cường. Nhờ đó mà cách
mạng Việt Nam giành được thắng lợi vĩ đại. Đồng thời nó cũng góp phần định hướng cho phong trào giải phóng dân tộc
ở các nước khác trên thế giới trong thời kì bấy giờ. Thực tiễn cách mạng ở một số nước thuộc địa và cách mạng Việt Nam
đã chứng minh rằng đây là một tư tưởng hoàn toàn đúng đắn.
Người đánh giá rất cao sức mạnh của một dân tộc vùng dậy chống đế quốc thực dân. Người chủ trương phát huy nỗ lực
chủ quan của dân tộc, tránh tư tưởng bị động, trông chờ vào sự giúp đỡ bên ngoài. Tháng 8-1945, khi thời cơ cách mạng
xuất hiện, Người kêu gọi: "Toàn quốc đồng bào hãy đứng dậy đem sức ta mà tự giải phóng cho ta".

6
 bkkhongsotach.edu.vn
CHƯƠNG 4:
Câu 7: Phân tích nội dung: Xây dựng Đảng - Qui luật tồn tại và phát triển Đảng? Giá trị của nội dung trên trong công cuộc
xây dựng CNXH ở Việt Nam hiện nay.
 Phân tích nội dung: Xây dựng Đảng - Qui luật tồn tại và phát triển Đảng:
- Theo HCM, xây dựng và chỉnh đốn Đảng là một nhiệm vụ tất yếu, thường xuyên của Đảng có thể hoàn thành vai
trò tiên phong của mình trước giai cấp, dân tộc và nhân dân. Đồng thời đây cũng là nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa
lâu dài.
- Trong quan niệm của HCM, xây dựng và chỉnh đốn Đảng gắn liền với sự tồn tại của Đảng: Đảng còn hoạt động,
còn cần phải tổ chức xây dựng, còn cần phải chỉnh đốn .
- Tính tất yếu khách quan của công tác xây dựng và chỉnh đốn Đảng được HCM lý giải theo các căn cứ sau đây :
+ Xây dựng và chỉnh đốn Đảng bị chế định bởi quá trình phát triển liên tục của sự nghiệp cách mạng do Đảng lãnh
đạo
+ Đối với toàn Đảng HCM cũng chỉ rõ: Đảng sống trong xã hội, là một bộ phận hợp thành cơ cấu xã hội, mỗi đảng
viên đều chịu ảnh hưởng, tác động cả tích cực lẫn tiêu cực của xã hội vì vậy xây dựng Đảng là để nâng cao sức đề
kháng của Đảng trước các căn bệnh xâm nhập từ xã hội .
+ Xây dựng và chỉnh đốn Đảng là cơ hội để mỗi cán bộ, đảng viên tự rèn luyện, giáo dục và tu dưỡng tốt hơn,
hoàn thành các nhiệm vụ mà Đảng và nhân dân giao phó, đặc biệt là giữ được phẩm chất đạo đức cách mạng.
- Mục đích của chỉnh đốn Đảng là để làm tốt hơn nhiệm vụ lãnh đạo của Đảng.
- Trong điều kiện Đảng đã trở thành Đảng cầm quyền, việc xây dựng chính đốn Đảng lại được HCM coi là công
việc càng phải tiến hành thường xuyên. Bởi lẽ Người thấy được cả mặt trái của quyền lực
=> Tóm lại theo HCM xây dựng và chỉnh đốn Đảng là một quy luật khách quan, là nhu cầu tồn tại và phát triển
của bản thân Đảng, làm cho Đảng xứng đáng là một Đảng cách mạng chân chính lãnh đạo sự nghiệp cách mạng
to lớn của giai cấp và dân tộc, một Đảng là đạo đức, là văn minh, một Đảng tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự, lương
tâm của dân tộc và thời đại.
 Giá trị của nội dung trên trong công cuộc xây dựng CNXH ở Việt Nam hiện nay:
Quán triệt TTHCM, ĐCSVN đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng về mọi mặt, nhằm làm cho Đảng thực sự trong
sạch, vững mạnh; phát huy những thành quả đã đạt được, khắc phục, ngăn chặn, tiến tới đẩy lùi những hạn chế, yếu
kém; để lấy lại niềm tin trong nhân dân, xứng đáng với vai trò người lãnh đạo duy nhất của CMVN Bởi vậy, việc
tiếp tục đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục TTHCM về Đảng và xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh
phải được quán triệt đến từng tổ chức cơ sở đảng, từng cán bộ, đảng viên

7
bkkhongsotach.edu.vn
Câu 8: Phân tích nội dung và mối quan hệ giữa nguyên tắc “Tập trung dân chủ và Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách”. Ý
nghĩa của hai nguyên tắc trên trong quá trình xây dựng và chỉnh đốn Đảng ta hiện nay?
 Phân tích nội dung và mối quan hệ giữa nguyên tắc “Tập trung dân chủ và Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ
trách”:
- Tập trung dân chủ: đây là nguyên tắc cơ bản trong xây dựng Đảng cộng sản thành một tổ chức chiến đấu chặt chẽ,
phát huy được sức mạnh của mỗi cá nhân và của tổ chức Đảng.
+ Để đảm bảo tập trung phải thống nhất về tư tưởng, tổ chức, hành động. Do đó, thiểu số phải phục tùng đa số,
cấp dưới phải phục tùng cấp trên, moi jđảng viên phải chấp hành vô điều kiện Nghị quyết của Đảng.
+ Dân chủ là gì?
Theo HCM dân chủ trong Đảng là đối với mọi vấn đề của Đảng mọi người được tự do tư tưởng bày tỏ ý kiến của
mình để tìm ra chân lý.
+ Tập trung là gì?
Theo HCM khi mọi người đã tự do tư tưởng, tìm ra chân lý thì phải thống nhất lại, lúc đó quyền tự do tư tưởng
hóa ra là quyền tự do phục tùng chân lý.
+ Tập trung – dân chủ có mối liện hệ khăng khít với nhau, là hai vế của một nguyên tắc là:
Tập trung phải dựa trên nền tảng dân chủ
Dân chủ phải dưới sự chỉ đạo của tập trung.
+ HCM cũng đặc biệt nhấn mạnh đến việc thực hiện và phát huy dân chủ nội bộ Đảng, song cũng nhắc nhở phải
tránh tự do, tùy tiện.
=>HCM khẳng định: Đảng muốn vững mạnh về tư tưởng, chính trị, tổ chức thì phải thực hiện nghiêm túc
nguyên tắc này.
- Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách: đây là nguyên tắc lãnh đạo của Đảng.
+ Theo HCM phải tập thể lãnh đạo vì một người dù tài giỏi, khôn ngoan đến đâu cũng chỉ xem xét được một mặt or nhiều
mặt của vấn đề chứ không xem xét được mọi mặt của một vấn đề. Cần phải có nhiều người tham gia là tập thể.
+ Cần cá nhân phụ trách vì công việc của CM khi đã được bàn bạc, thống nhất cần giao cho một người, một nhóm người
phụ trách để công việc được trôi chảy, tránh dựa dẫm, ỷ lại vào nhau.
 Mối liên hệ giữa tập trung dân chủ với tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách là:
Theo HCM:
Tập thể lãnh đạo là dân chủ
Cá nhân phụ trách là tập trung.
Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách tức là dân chủ tập trung.
 Ý nghĩa của hai nguyên tắc trên trong quá trình xây dựng và chỉnh đốn Đảng ta hiện nay:
- Học tập và vận dụng chủ nghĩa Mác, Lê-nin, từ khi thành lập Đảng đến nay Hồ Chí Minh đều coi trọng nguyên
tắc tập trung dân chủ, coi đó là nguyên tắc số một trong xây dựng Đảng. Trong điều kiện Đảng cầm quyền ở nước
ta, biểu hiện cụ thể của nguyên tắc đó chính là nguyên tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách. Đây vừa là một
nguyên tắc trong hoạt động lãnh đạo của Đảng, vừa là một nội dung biểu hiện của nguyên tắc tập trung dân chủ.
Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Tập thể lãnh đạo là dân chủ. Cá nhân phụ trách là tập trung. Làm việc mà
không theo đúng cách đó, tức là làm trái dân chủ tập trung”. Nguyên tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách (TTLĐ,
CNPT) góp phần xây dựng Đảng vững mạnh trên cả ba mặt chính trị, tư tưởng và tổ chức. Do đó, phải hiểu và làm
đúng, đầy đủ, toàn diện nguyên tắc này là yêu cầu cấp thiết đặt ra cho mọi cấp ủy Đảng, nhất là trong bối cảnh
hiện nay.

8
bkkhongsotach.edu.vn
CHƯƠNG 5:
Câu 9: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng? Trách nhiệm của sinh
viên trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc ở Việt Nam hiện nay?
 Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò đại đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng:
* Đại đoàn kết dân tộc là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, quyết định thành công
của cách mạng:
- Hồ Chí Minh khẳng định: Trong thời đại mới để thực hiện giải phóng cho dân
tộc thì yêu nước chưa đủ, cách mạng muốn thành công phải tập hợp được tất cả mọi lực
lượng , xây dựng được khối đại đoàn kết dân tộc bền vững. Như vậy, theo Hồ Chí
Minh thì đại đoàn kết dân tộc là vấn đề chiến lược, nhất quán, xuyên suốt tiến trình
cách mạng Việt Nam .
- Để thực hiện đại đoàn kết dân tộc:
+ Phải có chính sách, phương pháp phù hợp;
+ Phải nhận thức đó là vấn đề sống còn quyết định thành bại của cách mạng .
- Hồ Chí Minh đã khái quát nhiều luận điểm nói lên vai trò to lớn của đại đoàn
kết dân tộc như:
+ Đoàn kết làm ra sức mạnh;
+ Đoàn kết là lực lượng vô định;
+ Đoàn kết là thắng lợi;
+ Đoàn kết là điểm mẹ, điểm này mà thực hiện tốt thì đẻ ra con cháu đều tốt.
=> Hồ Chí Minh khẳng định :
“ Đoàn kết , đoàn kết , đại đoàn kết
Thành công , thành công , đại thành công “
* Đại đoàn kết dân tộc là mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu của Đảng, của dân tộc:
- Trong tư tưởng Hồ Chí Minh thì yêu nước, nhân nghĩa, đoàn kết là nguồn gốc
của mọi thắng lợi. Vì vậy Đại đoàn kết dân tộc phải trở thành nhiệm vụ hàng đầu của
Đảng, của dân tộc và phải được quán triệt trong mọi lĩnh vực của cách mạng. Hồ Chí
Minh xác định mục đích của Đảng Cộng sản Việt Nam là “đoàn kết toàn dân phụng sự
Tổ quốc”.
- Để thực hiện mục tiêu đoàn kết dân tộc:
+ Phải thấm nhuần quan điểm quần chúng, phải lấy dân làm gốc;
+ Phải gần gũi quần chúng, lắng nghe ý kiến của quần chúng;
+ Phải vận động, tổ chức, giáo dục quần chúng.
- Đại đoàn kết dân tộc phải trở thành nhiệm vụ hàng đầu của Đảng, nhiệm vụ
hàng đầu của mỗi giai đoạn cách mạng vì: cách mạng muốn thành công phải có đường
lối đúng, trên cơ sở đường lối để đề ra nhiệm vụ và phương pháp cách mạng phù hợp
với từng giai đoạn của cách mạng nhằm tập hợp, lôi kéo quần chúng tạo thực lực cho
cách mạng .
- Đại đoàn kết dân tộc phải là nhiệm vụ hàng đầu của cả dân tộc: Theo tư tưởng
Hồ Chí Minh thì cách mạng là sự nghiệp của quần chúng, từ nhu cầu của quần chúng
mà Đảng phải đoàn kết, tập hợp quần chúng lại. Đảng có nhiệm vụ chuyển nhu cầu
của quần chúng từ tự phát sáng tự giác trong khối đại đoàn kết dân tộc để tạo ra sức
mạnh tổng hợp cho cách mạng.
 Trách nhiệm của sinh viên trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc ở Việt Nam hiện nay:
- Đại đoàn kết dân tộc là tư tưởng có ý nghĩa chiến lược cơ bản, nhất quán và xuyên suốt, là vấn đề sống còn, là sợi
chỉ đỏ xuyên suốt tiến trình cách mạng Việt Nam. Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, đại đoàn kết là sức mạnh, là cội

9
bkkhongsotach.edu.vn
nguồn của mọi thành công: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết, Thành công, thành công, đại thành công”. Vì vậy,
mỗi sinh viên cần có trách nhiệm trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc ở Việt Nam. Mỗi sinh viên cần:
tiếp tục học tập trau dồi tri thức, rèn luyện sức khỏe bản thân, tham gia các phong trào, vận động xã hội “Thanh
niên tình nguyện”, ‘’Đền ơn đáp nghĩa”… tuyên truyền tư tưởng đại đoàn kết đến tất cả mọi người, không chỉ có
tác dụng thiết thực, tạo nên sự gắn kết mà còn góp phần làm cho tư tưởng đại đoàn kết toàn dân tộc thấm sâu, tạo
động lực thúc đẩy phát triển đất nước nhanh và bền vững, phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tham
gia tuyên truyền, các cuộc thi, đem tư tưởng HCM đến tất cả mọi người
Câu 10: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về lực lượng của khối đại đoàn kết dân tộc? Vận dụng tư tưởng này vào việc tập
hợp sức mạnh của nhân dân trong việc xây dựng đất nước hiện nay?
 Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về lực lượng của khối đại đoàn kết dân tộc:
*Đại đoàn kết dân tộc là đại đoàn kết toàn dân
- “Dân”, “nhân dân” theo quan nhiệm của Hồ Chí Minh có một nội hàm rất rộng, vừa chỉ một người dân cụ thể, vừa chỉ
một hợp quần chúng đông đảo, họ vừa là chủ thể của khối đại đoàn kết dân tộc. Hồ Chí Minh dung khái niệm này để
chỉ “mọi con dân nước Việt”, con rồng cháu tiên, con lạc cháu hồng, không phân biệt thiểu số với đa số, người có tín
ngưỡng với không tín ngưỡng, không phân biệt già trẻ gái trai, giàu nghèo, quý tiện”.
- Theo Hồ Chí Minh, đại đoàn kết toàn dân phải đứng trên lập trường giai cấp công nhân, giải quyết hài hòa mối quan
hệ giữa giai cấp - dân tộc để tập hợp lực lượng, không được bỏ sót bất kỳ một lực lượng nào.
*Điều kiện thực hiện đại đoàn kết dân tộc
-Phải kế thừa truyền thống yêu nước - nhân nghĩa - đoàn kết của dân tộc.
-Phải có tấm lòng khoan dung, độ lượng với con người, phải xóa bỏ hết thành kiến, phải thật thà đoàn kết với nhau,
giúp đỡ nhau cùng tiến bộ để phục vụ nhân dân
-Phải có lòng tin ở nhân dân
-Liên minh công-nông-trí là nền tảng của mặt trận dân tộc thống nhất
Trong giai đoạn hiện nay, để xây dựng khối ĐĐK dân tộc, ĐĐK quốc tế cần phải làm gì?
• Khơi dậy tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc, tự lực, tự cường, tranh thủ thời cơ, quyết tâm chấn hưng đất nước
• Xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh
• Xây dựng nhà nước dân chủ, tiếp tục đổi mới và hoàn thiện các chính sách, tập hợp rộng rãi nhân tài, nhân lực và
sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, gắn liền với xây dựng và phát triển kinh tế tri thức
• Thực hiện chính sách mở cửa, giao lưu, hội nhập, hợp tác, đa phương hóa, đa dạng hóa các mối quan hệ với khu
vực và trên thế giới để nâng cao thế lực cho VN
 Vận dụng tư tưởng này vào việc tập hợp sức mạnh của nhân dân trong việc xây dựng đất nước hiện nay:
- Tư tưởng Đại đoàn kết của Hồ Chí Minh là nội dung xuyên suốt và nhất quán trong toàn bộ hệ thống tư tưởng Hồ
Chí Minh nói chung và là cơ sở cho chiến lược của Đảng ta, nhờ đó, đã dẫn tới những thành công của cách mạng
Việt Nam trong cách mạng dân tộc dân chủ và Xã hội chủ nghĩa.
- Hiện nay, chúng ta đang đứng trước những vận hội mới, đồng thời, cũng có những thách thức mới. Những vận hội
và thách thức đó tác động hàng ngày, hàng giờ đến khối Đại đoàn kết dân tộc. Để tiến lên, chúng ta chỉ có con
đường là phải kiên trì, vững vàng, quán triệt và thực hiện tư tưởng Đại đoàn kết của Hồ Chí Minh, đồng thời,
chúng ta cũng phải đổi mới, phát triển những nội dung, phương pháp Đại đoàn kết của Người cho phù hợp với sự
vận động, biến đổi của đời sống kinh tế - xã hội trong nước và thế giới. Kế thừa, phát triển tư tưởng Đại đoàn kết
trong sự nghiệp đổi mới đòi hỏi phải có sự nghiên cứu sâu sắc, toàn diện tất cả các vấn đề chính trị, kinh tế, xã hội
và quốc tế. Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước, chúng ta cần phải luôn luôn quán
triệt và vận dụng sáng tạo Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đại đoàn kết để đạt được những thành tựu cao nhất.

10
 bkkhongsotach.edu.vn
CHƯƠNG 6:
Câu 11: Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước thể hiện quyền là chủ và làm chủ của nhân dân. Vận dụng
tư tưởng trên vào việc phát huy tinh thần là chủ và làm chủ của sinh viên trong sự nghiệp đổi mới hiện nay?
 Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước thể hiện quyền là chủ và làm chủ của nhân dân:
-Quan niệm của Hồ Chí Minh về dân chủ
+Dân là chủ: xác định vị thế của dân
+Dân làm chủ: đề cập năng lực và trách nhiệm của dân
Quan niệm đó của Hồ Chí Minh phản ánh đứng nội dung về bản chất về dân chủ. Quyền hành và lực lượng đều thuộc
về nhân dân. Xã hội nào bảo đảm cho điều đó được thực thi thì đó là một xã hội thực sự dân chủ
-Dân chủ trong các lĩnh vực của đời sống xã hội
+Dân chủ thể hiện ở việc bảo đảm quyền con người, quyền công dân
+Dân chủ được thể hiện trên tất cả các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội… Trong đó, dân chủ thể hiện trên lĩnh
vực chính trị là quan trọng nhất, được biểu hiện tập trung trong các hoạt động của Nhà nước
+Dân chủ, bình đẳng trong mọi tổ chức quốc tế, là nguyên tắc ứng xử trong các quan hệ quốc tế.
Hồ Chí Minh khẳng định: Nhà nước ta là nhà nước dân chủ, nhà nước của dân do dân vì dân, “Chính quyền của Nhà
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa là Nhà nước dân chủ, nhà nước của dân, do dân, vì dân. Cơ sở xã hội của Nhà nước
là toàn dân tộc. Nền tảng của Nhà nước là liên minh công nhân, nông dân, lao động trí óc dưới sự lãnh đạo của giai cấp
công nhân”.
Hiểu một cách tổng quát, quan điểm một nhà nước của dân, do dân, vì dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm những
nội dung sau:
1)Nhà nước của dân
-Mọi quyền lực trong Nhà nước và trong xã họi đều thuộc về nhân dân
-Mọi công việc của Nhà nước do nhân dân quyết định
-Nhân dân có quyền kiểm tra, giám sát hoạt động của Nhà nước
-Trong Nhà nước, dân là chủ và dân làm chủ. Dân được hưởng mọi quyền dân chủ
2)Nhà nước do dân
-Nhà nước đó do dân lập nên. Đại biểu Nhà nước do nhân dân lựa chọn
-Nhà nước đó do dân ủng hộ, giúp đỡ, đóng thuế để Nhà nước chi tiêu, hoạt động
-Nhà nước muốn điều hành quản lý xã hội có hiệu lực, hiệu quả phải dựa vào dân; “Đem tài dân, sức dân, của dân làm
lợi cho dân…”
3)Nhà nước vì dân
-Là nhà nước phục vụ lợi ích và nguyện vọng chính đáng của nhân dân, không có đặc quyền đặc lợi, thực sự trong sạch,
cần kiệm liêm chính. Trong Nhà nước, mọi chủ trương chính sách, mọi quy định của pháp luật, pháp lệnh đều phải xuất
phát từ lợi ích của dân
-Phải kết hợp hài hòa cả lợi ích trước mắt và lợi ích lâu dài; cả lợi ích cá nhân, tập thể và xã hội.
-Trong quan hệ giữa Chính phủ với nhân dân, Hồ Chí Minh xác định: dân là chủ, Chính phủ vừa là đầy tớ, vừa là người
lãnh đạo, hướng dẫn nhân dân
 Vận dụng tư tưởng trên vào việc phát huy tinh thần là chủ và làm chủ của sinh viên trong sự nghiệp đổi mới
hiện nay:
Trong nhà trường:
- Tạo môi trường dân chủ thật sự để SV sẵn sàng tham gia đóng góp ý kiến thông qua các hoạt động dạy học, đối thoại
với SV.
- Tạo quan hệ dân chủ, thoải mái giữa GV với SV thực sự là mối quan hệ dân chủ.
- Tạo điều kiện thuận lợi để SV phát huy hết các khả năng, vận dụng kĩ năng vào quá trình học…

11
bkkhongsotach.edu.vn
- Thường xuyên tổ chức các hoạt động, hình thức dạy học với nhiều nội dung phong phú, có không khí học thuật, đảm
bảo tính khoa học để SV được trao đổi, chia sẻ thẳng thắn những quan điểm và phương pháp của mình nhằm tìm ra
những giải pháp tối ưu nhất cho quá trình dạy – học.
Hoạt động xã hội: tham gia các hoạt động bầu cử, ứng cử các chức vụ, nêu nên nguyện vọng chính đáng của sinh
viên…
Câu 12: Phân tích nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ. Vận dụng nội
dung trên vào việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN hiện nay?
 Phân tích nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ:
* Xây dựng một nhà nước hợp pháp, hợp hiến:
+ Ngay sau khi giành chính quyền, Hồ Chí Minh đã thay mặt Chính phủ lâm thời
đọc Tuyên ngôn độc lập, tuyên với quốc dân đồng bào và với thế giới khai sinh nhà nước Việt Nam dân chủ cộng
hoà. Nhờ đó, Chính phủ lâm thời có địa vị hợp pháp và Tuyên ngôn độc lập trở thành một văn bản pháp lý nổi tiếng.
+ Sau đó, Người bắt tay xây dựng hiến pháp dân chủ , tổ chức tổng tuyển cử với chế độ phổ thông đầu phiếu, thành
lập Uỷ ban dự thảo Hiến pháp của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. Cuối năm 1946, Hồ Chí Minh được Quốc
hội nhất trí bầu làm Chủ tịch Chính phủ liên hiệp kháng chiến. Đây là Chính phủ hợp hiến đầu tiên do nhân dân bầu
ra, có đầy đủ tư cách và hiệu lực trong việc giải quyết các vấn đề đối nội và đối ngoại.
* Hoạt động quản lý nhà nước bằng Hiến pháp, pháp luật và chú trọng đưa pháp luật vào cuộc sống:
+ Theo Hồ Chí Minh, nhà nước dân chủ Việt Nam không thể thiếu pháp luật Vì pháp luật là bà đỡ cho dân chủ.
Dân chủ đích thực bao giờ cũng đi liền với kỷ cương, phép nước.
+ Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc xây dựng một nền pháp chế xã hội chủ nghĩa đảm bảo được việc thực
thi quyền lực của nhân dân. Người có công lớn trong sự nghiệp lập hiến, lập pháp của nước ta. Người luôn chăm lo
hoàn thiện hệ thống pháp luật. Với cương vị Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh đã hai lần đứng đầu Uỷ ban soạn thảo
Hiến pháp (Hiến pháp 1946 và 1959), đã ký công bố 16 đạo luật, 613 sắc lệnh và nhiều văn bản dưới luật khác.
(Theo tài liệu của Viện nghiên cứu khoa học pháp lý - Bộ Tư pháp, tháng 3 1993 ) .
+ Phải đưa pháp luật vào đời sống một cách sâu rộng .
- Theo Người, công bố luật mới chỉ là bước đầu, phải tuyên truyền giáo dục lâu dài mới thực hiện luật được tốt .
- Những biện pháp cơ bản cần làm là: Cán bộ nhà nước phải là gương thủ pháp luật (trước hết là cán bộ trong ngành
tư pháp và hành pháp). Coi trọng nâng cao dân trí, bồi dưỡng ý thức làm chủ, phát triển văn hoá chính trị và tính
tích cực công dân, khuyến khích nhân dân tham gia vào công việc của nhà nước, phê bình, giám sát công việc của
nhà nước, khắc phục mọi thứ dân chủ hình thức, “làm sao cho nhân dân biết hưởng quyền dân chủ, biết dùng quyền
dân chủ của mình, dám nói, dám làm ”.
 Vận dụng nội dung trên vào việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN hiện nay:

12
bkkhongsotach.edu.vn
Câu 13: Trình bày nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch, vững mạnh và hoạt động có hiệu quả.
Giá trị của nội dung trên với việc xây dựng nhà nước Pháp quyền hiện nay ở nước ta.
Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch, vững mạnh và
hoạt động có hiệu quả
Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức và tài :
• Để có một Nhà nước pháp quyền vững mạnh yêu cầu đầu tiên là phải có đội ngũ cán
bộ công chức đủ đức, đủ tài mà đức là gốc. Hồ Chí Minh coi cán bộ nói chung là gốc
của mọi công việc”, “muôn việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém”.
• Năm yêu cầu để xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức:
- Một: Tuyệt đối trung thành với cách mạng
- Hai: phải hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chuyên môn nghiệp vụ.
- Ba phải liên hệ mật thiết với nhân dân.
- Bốn phải dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm, “thắng không kiêu, bại không
nản”.
- Năm phải thường xuyên tự phê bình và phê bình, luôn có ý thức về sự lớn mạnh và
trong sạch của Nhà nước.
* Đề phòng và khắc phục những tiêu cực trong hoạt động của Nhà nước:
• Chỉ một tháng sau khi thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, trong thư gửi Ủy
ban nhân dân các kỳ, tỉnh, huyện, làng trong cả nước Hồ Chí Minh đã chỉ ra 6 căn
bệnh cần đề phòng là: trái phép, cây thế, hủ hóa, tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo.
• Trong quá trình lãnh đạo xây dựng Nhà nước Hồ Chí Minh chi ra những tiêu cực và
nhắc nhở mọi người đề phòng, khắc phục. Kiên quyết chống ba thứ “giặc nội xâm”
-Đặc quyền, đặc lợi cậy mình là người Nhà nước, là cán bộ để hách dịch với dân, lạm
quyền và bơ vét tiền của, lợi dụng chức quyền làm để lợi cho cá nhân.
- Tham ô, lãng phí, quan liêu. Quan điểm của Hồ Chí Minh tham ô, lãng phí, quan
liêu dù cố ý hay không cố ý cũng là bạn đồng minh của thực dân và phong kiến. Tội lỗi
ấy cũng nặng như tội lỗi làm Việt gian, mật thám”
- Tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo là những hành động gây mất đoàn kết, gây rối cho công
tác, chia rẽ bè phái.
* Tăng cường tính nghiêm minh của pháp luật đi đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức
cách mạng
- Xây dựng đồng bộ hệ thống luật pháp, kết hợp đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục pháp
luật trong nhân dân.
- Theo Hồ Chí Minh phải kết hợp nhuần nhuyễn giữa quản lý xã hội bằng pháp luật với
phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, kết hợp cá nhân trị ” và “ pháp trị ” .

13
 bkkhongsotach.edu.vn

CHƯƠNG 7:
Câu 14: Phân tích nội dung: Văn hóa giáo dục và văn hóa văn nghệ của Hồ Chí Minh. Theo anh (chị) chúng ta cần phải
làm gì để góp phần xây dựng nền văn hóa mới ở Việt Nam hiện nay?
Phân tích:

- Văn hóa giáo dục:

+) Mục tiêu của văn hóa giáo dục: là thực hiện cả 3 chức năng của văn hóa thông qua việc dạy và học.
+)Phải tiến hành cải cách giáo dục: để xây dựng một hệ thống trường lớp với chương trình và nội dung dạy và học
thật khoa học phù hợp với những bước phát triển của nước ta
+) Nội dung giáo dục phải toàn diện: bao gồm cả văn hóa, chính trị, khoa học-kỹ thuật chuyên môn nghề nghiệp,
lao động và phải luôn luôn gắn nội dung giáo dục với thực tiễn VN , theo nguyên lý: học đi đôi với hành, lý luận
phải liên hệ với thực tiễn , nhà trường gắn liền với gia đình và xã hội
- Văn hóa văn nghệ : HCM đưa ra ba quan điểm chủ yếu về văn hóa văn nghệ:
+) Một là : văn nghệ là mặt trận, nghệ sĩ là chiến sĩ trên mặt trận ấy. Tác phẩm văn nghệ là vũ khí sắc bén trong
đấu tranh cách mạng , trong xây dựng xã hội mới con người mới.
+)Hai là văn nghệ phải gắn với thực tiễn của đời sống nhân dân
+) Ba là phải có những tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại mới của đất nước và dân tộc

*) Để góp phần xây dựng nền văn hóa mới ở VN hiện nay chúng ta cần :

- Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

Phấn đấu , rèn luyện , tự trau dồi cho bản thân những kĩ năng cần thiết , không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn ,
nghiệp vụ , nỗ lực rền luyện vì lợi ích chung của cộng đồng và vì chính sự phát triển của cá nhân

-Xây dựng bản lĩnh văn hóa, sẵn sàng đấu tranh với những hoạt động ,sản phẩm văn hóa hóa không lành mạnh

-Giao lưu, mở rộng văn hóa - > tiếp thu văn hóa nhân loại phù hợp với văn hóa nước ta.

-Có những kiến nghị mong muốn với lãnh đạo , nhà nước-> có những chính sách hỗ trợ đối với phát triển văn hóa để giữ
gìn và nâng cao nền văn hóa

Quản bá, truyền thông để thế giới biết đến nền văn hóa VN

14
bkkhongsotach.edu.vn
Câu 15: Nêu các lĩnh vực chính của văn hóa theo Tư tưởng Hồ Chí Minh. Phân tích tư tưởng văn hóa giáo dục. Vận dụng
nội dung trên vào việc đổi mới giáo dục của nước ta hiện nay?
Các lĩnh vực chính của văn hóa

+)Văn hóa giáo dục

+)Văn hóa văn nghệ

+)Văn hóa đời sống

Phân tích tư tưởng văn hóa giáo dục

-Mục tiêu của văn hóa giáo dục là thực hiện cả 3 chức năng của văn hóa thông qua việc dạy và học

-Phải tiến hành cải cách giáo dục: để xây dựng một hệ thống trường lớp với chương trình và nội dung dạy và học thật
khoa học phù hợp với những bước phát triển của nước ta

-Nội dung giáo dục phải toàn diện: Bao gồm cả văn hóa, chính trị , khoa học- kỹ thuật chuyên môn nghề nghiệp, lao động
và phải luôn luôn gắn nội dung giáo dục với thực tiễn VN. Theo nguyên lý: học đi đôi với hành, lý luận phải liên hệ với
thực tiễn, nhà trường gắn liền với gia đình và xã hội

 Vận dụng nội dung trên vào việc đổi mới giáo dục của nước ta hiện nay:
- Học mọi lúc, mọi nơi; học mọi người (thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp); học suốt đời; đề cao tinh thần tự học, tự đào
tạo và đào tạo lại.
- Luôn gắn nội dung GD với thực tiễn VN, học đi đôi với hành, lí luận phải liên hệ với thực tiễn, học tập kết hợp
với lao động.
- Sử dụng công nghệ vào qua trình đào tạo, cập nhật xu hướng thế giới để nâng cao kết quả học tập.

15
bkkhongsotach.edu.vn
Câu 16: Phân tích quan điểm của Hồ Chí Minh về các vấn đề chung của văn hóa trong đời sống xã hội. Nhận thức về vấn
đề trên, anh (chị) hãy trình bày những việc làm của bản thân để góp phần xây dựng nền văn hóa hiện nay.
Phân tích:

Văn hóa là dời sống tinh thần của xã hội , thuộc kiến trúc thượng tầng

+)Sau cách mạng tháng 8: HCM xác định văn hóa là đời sống tinh thần của xã hội, là thuộc về kiến trúc thượng tầng

+)Văn hóa có quan hệ mật thiết với kinh tế, chính trị, xã hội, thành bốn vấn đề chủ yếu của đời sống xã hội và phải nhận
thức như sau:

Văn hóa quan trọng ngang kinh tế, chính trị, xã hội

-Chính trị, xã hội có được giải phóng thì văn hóa mới được giải phóng. Chính trị giải phóng mở đường cho văn hóa phát
triển

Xây dựng kinh tế tạo điều kiện cho xây dựng và phát triển văn hóa:

- Văn hóa không thể đứng ngoài mà phỉa ở trong kinh tế, chính trị phải phục vụ nhiệm vụ chính và thúc đẩy sự phát
triển của kinh tế
- CN MLN cho rằng: Văn hóa có tính chủ động , tihcs cực , đóng góp vai trò như một động lực thúc đẩy sự phát
triển kinh tế và chính trị tức là
+) Văn hóa phỉa ở trong kinh tế và chính trị: Tham gia thực hiện những nhiệm vụ chính trị, thúc đẩy xây dựng và
phát triển kinh tế.
+) Kinh tế và chính trị cũng phải có tính văn hóa.

Những việc làm của bản thân để góp phần xây dựng nền văn hóa hiện nay:

-Nhận thức vị trí, vai trò, chức năng, tính chất của văn hóa

+) Đánh giá chính xác vị trí, vai trò của văn hóa để biết cách đối xử văn hóa.

+) đưa ra biện pháp muốn xây dựng nền văn hóa mang đầy đủ các tính chất

+) Bảo tồn , phát huy, giữ gìn truyền thống văn hóa

+) Giao lưu csac nền văn hóa trên thế giới-> chọn lọc văn hóa phù hợp với nền văn hóa nước ta để nền văn hóa
mang tính chất hiện đại

+)Văn hóa đại chúng: Xây dựng nền văn hóa phù hợp quần chúng nhân dân

+)Học tập CNTT để cập nhật , quảng bá nền văn hóa VN với TG

 Vận dụng:
- Mỗi sinh viên phải tự mình phấn đấu, rèn luyện, tự trau dồi cho bản thân những kỹ năng cần thiết, không ngừng
nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, nỗ lực rèn luyện vì lợi ích chung của cộng đồng và vì chính sự phát
triển của cá nhân. Quan trọng hơn, các bạn trẻ cần xây dựng bản lĩnh văn hóa, tìm hiểu, tiếp thu về những phong
tục, truyền thống quý báu của dân tộc, sẵn sàng đấu tranh với những hoạt động, sản phẩm văn hóa không lành
mạnh.

16